Claire Faidit

Publications

Article dans une revue (1)

Dynamiques évaluatives en jeu dans une recherche collaborative avec des enseignants et des enseignantes du second degré en France Nathalie Younes,Claire Faidit Mesure et Evaluation en Education, 2020, 43 (1), pp.67. ⟨10.7202/1076966ar⟩ Article dans une revue hal-03470377v1

Communication dans un congrès (9)

Construction d’hypothèses sur la pollinisation croisée des plantes à fleurs : Effets sur les élèves de l’usage d’une grille critériée. Claire Faidit,Corinne Marlot,Nathalie Younès 13 èmes rencontres scientifiques de l'ARDIST, Jun 2024, Montpellier, France. pp.296-303 Communication dans un congrès hal-04929934v1
Rôle d’une grille critériée dans construction d’hypothèses sur la reproduction sexuée des plantes à fleurs : une étude didactique en classe de primaire Claire Faidit,Nathalie Younès,Corinne Marlot 35ème colloque de l’ADMEE-Europe "L'évaluation face au défi de la diversité et de l'inclusion : entre normes et différenciations", Jan 2024, Braga, Portugal Communication dans un congrès hal-04929967v1
Évaluation informelle : une étude didactique en classe de sciences Claire Faidit,Corinne Marlot,Nathalie Younès 6ème Colloque international de l’ARCD, ARCD - Association pour les Recherches Comparatistes en Didactique, Jun 2023, Genève, Suisse. pp.49-63 Communication dans un congrès hal-04930002v1
Contribution de l’usage d’une grille d’auto-évaluation dans le changement de postures lors de la construction d’hypothèses en sciences. Étude de cas d’une séquence menée par une enseignante débutante à l’école primaire en Suisse Romande. Claire Faidit,Nathalie Younès,Corinne Marlot « Évaluation des apprentissages : continuités et ruptures…. », Association pour le Développement des Méthodologies d'Évaluation en Éducation (ADMEE-Europe), Apr 2023, Mons, Belgique. pp.70 Communication dans un congrès hal-04063765v1
Validité didactique d’une grille d’auto-évaluation dans une perspective d’évaluation soutien d’apprentissage dans un enseignement des sciences fondé sur l’investigation. Claire Faidit,Nathalie Younès,Corinne Marlot Didactifen 2022 : Évaluation et didactiques, évaluation et formation des enseignants. Des couples maudits ?, Jul 2022, Liège, Belgique Communication dans un congrès hal-04063773v1
Une grille d'autoévaluation co-élaborée en formation-recherche, comme ressource génératrice de PCK en évaluation ? Une étude de cas d'Enseignement des Sciences Fondé sur l'Investigation au primaire Claire Faidit,Nathalie Younès,Corinne Marlot Les ressources éducatives au prisme de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur, Oct 2022, Clermont-Ferrand, France Communication dans un congrès hal-04056774v1
Validité didactique d’une grille d’auto-évaluation dans une perspective d’évaluation soutien d’apprentissage dans un enseignement des sciences fondé sur l’investigation Claire Faidit,Corinne Marlot,Nathalie Younès XIIe rencontres scientifiques de l'ARDIST, Nov 2022, Toulouse, France. pp.501-506 Communication dans un congrès hal-04948422v1
Apprendre l’ESA dans le cadre d’une recherche collaborative : Quel processus à l’œuvre ? Nathalie Younes,Claire Faidit 31e colloque annuel de l’ADMEE-Europe « Entre normalisation, contrôle et développement formatif : Évaluations sources de synergies ? », Jan 2019, Lausanne, Suisse. pp.432-434 Communication dans un congrès hal-02021720v1
Entre référentialisation et subjectivation Dynamiques évaluatives dans une recherche collaborative sur les pratiques évaluatives d’enseignants du second degré en France Nathalie Younes,Claire Faidit L’évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines, 30ème colloque de l'ADMEE-Europe, Jan 2018, Luxembourg, Luxembourg Communication dans un congrès hal-01683974v1

Chapitre d'ouvrage (1)

Recherche coopérative et élaboration de ressources pour enseigner le volcanisme en classe de 4e dans le cadre de l'apprentissage par problématisation Corinne Marlot,Claire Faidit C. Marlot; L. Morge. L'investigation scientifique et technologique : comprendre les difficultés de mise en œuvre pour mieux les réduire, Presses universitaires de Rennes, pp.303-329, 2016, 978-2-7535-4355-3 Chapitre d'ouvrage hal-04053486v1