Claire Guille-Biel Winder Maîtresse de conférences en didactique des mathématiques, Laboratoire ADEF, Aix-Marseille Université

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claire-guille-biel-winder

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0000-0002-4059-550X

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169873331

Publications

Communication dans un congrès (25)

ÉTUDE D'UN DISPOSITIF DE FORMATION CONTINUE DANS L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE : LE CAS DES CONSTELLATIONS EN MATHEMATIQUES Teresa Assude,Fabienne Brière-Guenoun,Claire Guille-Biel Winder Séminaire de didactique de l'ARDM 2024-2025, Guille-Biel Winder Claire; Frédérick Tempier, 2024, Paris, France Communication dans un congrès hal-04960288v1
Concepts issus de la TSD pour le formateur et en formation dans les travaux de la COPIRELEM Sylvie Blanquart-Henry,Claire Guille-Biel Winder,Christine Mangiante,Édith Petitfour,Frédérick Tempieret al. Colloque international en hommage à l'oeuvre de Guy Brousseau, Jul 2025, Bordeaux, France. pp.240-245 Communication dans un congrès hal-05244038v1
Étude d'un dispositif de formation continue dans l'enseignement primaire: le cas des constellations en mathématiques Teresa Assude,Fabienne Brière-Guenoun,Claire Guille-Biel Winder Séminaire national de didactique des mathématiques de l'ARDM 2024-2025, Guille-Biel Winder Claire; Tempier Frédéric, 2024, Paris, France Communication dans un congrès hal-04958272v1
« La vache et le paysan » : une situation de formation sur la résolution de problème Édith Petitfour,Frédérick Tempier,Catherine Thomas,Claire Guille-Biel Winder,Frédéric Metin 48e colloque COPIRELEM, COPIRELEM, Jun 2022, Toulouse, France. pp.217-233 Communication dans un congrès hal-04238073v1
Analyse didactique de l’enseignement de la géométrie dans des manuels scolaires : mise en fonctionnement d’une grille dans le cas du manuel Maths explicites CM1 Claire Guille-Biel Winder,Édith Petitfour 48e colloque de la COPIRELEM, COPIRELEM, Jun 2022, Toulouse, France. pp.297-325 Communication dans un congrès hal-04238078v1
Activité conjointe des formateurs et des enseignants dans les constellations Fabienne Brière,Teresa Assude,Claire Guille-Biel Winder 6ème Colloque de l'ARCD, Université de Genève, 2023, Genève, Switzerland Communication dans un congrès hal-04436575v1
Design of a &quot;framework-document&quot; for training schoolteachers to teach mathematics Claire Guille-Biel Winder,Édith Petitfour,Frédérick Tempier Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), Alfréd Rényi Institute of Mathematics; Eötvös Loránd University of Budapest, Jul 2023, Budapest, Hungary Communication dans un congrès hal-04407606v1
Comparaison de deux séances d’un dispositif préventif visant la préparation à la modélisation d’une situation-problème Christophe Dracos,Karine Millon Faure,Claire Guille-­biel Winder,Teresa Assude 48ème Colloque de la COPIRELEM, INSPE Toulouse, 2022, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04436589v1
Concevoir un &quot;programme&quot; de formation des professeurs des écoles pour enseigner les mathématiques au 21e siècle Édith Petitfour,Claire Guille-­biel Winder,Frédérick Tempier L'école primaire au 21e siècle, Oct 2021, Cergy, France Communication dans un congrès hal-03586524v1
FORMER LES FORMATEURS A METTRE EN OEUVRE UN JEU DE ROLE EN FORMATION INITIALE Claire Guille-Biel Winder,Caroline Lajoie,Christine Mangiante,Pascale Masselot,Frédérick Tempier 46e colloque international sur la formation en mathématique des professeurs des écoles Dispositifs de formation à l'enseignement des mathématiques au XXIe siècle, COPIRELEM/HEP, Jun 2019, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-03169991v1
ANALYSE DE L'INITIATION AU PROCESSUS D'INSTRUMENTATION DANS DES MANUELS SCOLAIRES UTILISANT LE NUMERIQUE Claire Guille-Biel Winder,Edith Petitfour 20ème école d'été de didactique des mathématiques, Oct 2019, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-02458715v1
ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DES NOTIONS DE PERPENDICULARITE ET DE PARALLELISME EN CM1 : QUE PROPOSENT LES MANUELS ? Claire Guille-Biel Winder,Edith Petitfour Actes du 45ème colloque de la COPIRELEM, Jun 2018, Blois, France Communication dans un congrès hal-02458780v1
DE L’ETUDE DE PRATIQUES ENSEIGNANTES EN GEOMETRIE AUX POSSIBILITES D’ENRICHISSEMENT DE CES PRATIQUES : FOCALE SUR L’EXERCICE DE LA VIGILANCE DIDACTIQUE Cécile Allard,Claire Guille-Biel Winder,Christine Mangiante-Orsola 19ème école d'été de didactique des mathématiques, Aug 2017, Paris, France Communication dans un congrès hal-02458750v1
IDENTIFICATION DES POTENTIALITES D’UN JEU DE RȎLES DANS LE CADRE D’UNE FORMATION DE PROFESSEURS DES ECOLES Claire Guille-Biel Winder,Christine Mangiante,Pascale Masselot,Edith Petitfour,Arnaud Simard Espace Mathématique Francophone (EMF 2018), Oct 2018, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-02458779v1
Enseignement-apprentissage des notions de perpendicularité et de parallélisme en CM1 : que proposent les manuels ? Claire Guille-Biel Winder,Edith Petitfour 45e colloque COPIRELEM - Manipuler, représenter, communiquer : quelle place pour les artefacts dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?, Jun 2018, Blois, France Communication dans un congrès hal-02270263v1
Changement de regard sur les figures : une étude de cas Claire Guille-Biel Winder Séminaire national de didactique des mathématiques, Association de Recherche en Didactique des Mathématiques, Mar 2016, Paris, France Communication dans un congrès hal-02017267v1
A theoretical framework for analyzing training situations in mathematics teacher education Claire Guille-­biel Winder,Frédérick Tempier CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland Communication dans un congrès hal-01949045v1
Proposition d'un cadre d'analyse de situations de formation de professeurs des écoles Claire Guille-Biel Winder,Christine Mangiante,Pascale Masselot,Edith Petitfour,Frédérick Tempieret al. 2006 - 2016, Scénarios de formation, 10 ans après, Maha Abboud‐Blanchard, Viviane Azarian, Anissa Belhadjin, Marie‐France Bishop, Solange Bornaz, Véronique Bourhis, Magali Boutrais, Pascal Champain, Jean‐Pierre Chevalier, Catherine Dorison, Arnaud Dubois, Marie‐Laure Elalouf, Patrice Gourdet, Maryse Lopez, Pascale Masselot, Nathalie Sayac, Claudine Garcia‐Debanc,, Nov 2016, Cherry-Pontoise, France Communication dans un congrès hal-02059606v1
A theoretical framework for analyzing training situations in mathematics teacher education Claire Guille-Biel Winder,Frédérick Tempier 10th Congress of European Research in Mathematical Education, Feb 2017, Dublin, Ireland Communication dans un congrès hal-02052810v1
Usage d'un cadre d'analyse pour s'approprier, concevoir et enrichir des situations de formation Frédérick Tempier,Claire Guille-Biel Winder,Laetitia Bueno-Ravel,Christine Mangiante-Orsola,Pascale Masselotet al. Enseignement des mathématiques et formation des maîtres aujourd'hui: quelles orientations, quels enjeux?, COPIRELEM, Jun 2016, Le Puy-en-Velay, France Communication dans un congrès hal-02052853v1
ANALYSER UNE RESSOURCE DE FORMATION : EXEMPLE DE LA « SITUATION DES NAPPERONS » Claire Guille-Biel Winder,Nicolas de Kocker Former et se former… Quelles ressources pour enseigner les mathématiques à l'école ?, COPIRELEM, Jun 2015, Besançon, France Communication dans un congrès hal-02066503v1
PRESENTATION D’UN CADRE D’ANALYSE DE SITUATIONS DE FORMATION DES PROFESSEURS DES ECOLES Claire Guille-Biel Winder,Pascale Masselot,- Edith Petitfour Former et se former… Quelles ressources pour enseigner les mathématiques ?, COPIRELEM, Jun 2015, Besançon, France Communication dans un congrès hal-02066517v1
PROPOSITION D'UN CADRE D'ANALYSE DE SITUATIONS DE FORMATION DES PROFESSEURS DES ÉCOLES Claire Guille-Biel Winder,- Edith Petitfour,Pascale Masselot,Yves Girmens Pluralités culturelles et universalité des mathématiques: enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage, Oct 2015, Alger, Algérie Communication dans un congrès hal-02052822v1
LEARNING OF THE STUDENTS IN A REPRODUCTION OF FIGURE BY FOLDING Claire Guille-Biel Winder 13th International Congress on Mathematical Education, International Commission on Mathematical Instruction, Jul 2016, Hambourg, Germany Communication dans un congrès hal-04330652v1
Exemple de dispositif de formation à l'utilisation des jeux à l'école pour les apprentissages mathématiques Claire Guille-Biel Winder,Pierre Eysseric,Arnaud Simard,Claire Winder Enseignement des mathématiques et contrat social Enjeux et défis pour le 21° siècle, Feb 2012, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-02052826v1

Chapitre d'ouvrage (18)

Les dispositifs d’aide préventifs : quels apports pour l’éducation inclusive ? Karine Millon Faure,Laurent Theis,Jeanne Koudogbo,Jeannette Tambone,Marie-Pier Morinet al. ISTE Editions, Série Education. Complexité de l’école inclusive, Acteurs, Institutions, Changements et résistances., pp.197-214, 2025 Chapitre d'ouvrage hal-05487795v1
Postures adoptées par les intervenants du dispositif Devoirs Faits Claire Guille-Biel Winder,Julie Gobert,Teresa Assude,Karine Millon Faure Devoirs au collège. Enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude., INSEI, 2025, Recherche, 978-2-36616-139-7 Chapitre d'ouvrage hal-05491302v1
Transmettre les devoirs : la passation de consignes en question. Claire Guille-Biel Winder,Karine Millon Faure,Julie Gobert,Teresa Assude Devoirs au collège. Enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude., INSEI, 2025, Recherches, 978-2-36616-139-7 Chapitre d'ouvrage hal-05491380v1
Quelques outils théoriques pour une analyse multidimensionnelle de l'accompagnement du travail personnel de l'élève Julie Gobert,Sylviane Feuilladieu,Christine Felix,Claire Guille-Biel Winder,Karine Millon Faureet al. Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI - Champ social, pp.85-111, 2025, 978-2-36616-139-7 Chapitre d'ouvrage hal-05502670v1
Le dispositif &quot;mémoire-narration Teresa Assude,Julie Gobert,Jeannette Tambone,Claire Guille-Biel Winder,Karine Millon Faure Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI-Le Champ Social, pp.393-416, 2025 Chapitre d'ouvrage hal-05495287v1
Quelques outils théoriques pour une analyse multidimensionnelle de l’accompagnement du travail personnel de l’élève. Julie Gobert,Sylviane Feuilladieu,Marie-Christine Félix,Claire Guille-Biel Winder,Karine Millon Faureet al. Devoirs au collège. Enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude., INSEI, 2025, Recherches, 978-2-36616-139-7 Chapitre d'ouvrage hal-05487714v1
Transmettre les devoirs : outils et difficultés Karine Millon Faure,Claire Guille-Biel Winder,Christine Felix,Julie Gobert,Jean-Claude Moutonet al. Editions INSHEA. Devoirs au collège : enjeux scolaires d'aide à l'étude, pp.287-308, 2025 Chapitre d'ouvrage hal-05487626v1
Paroles, positionnements et pratiques des élèves au sein du dispositif Devoirs Faits Teresa Assude,Karine Millon Faure,Julie Gobert,Ariane Richard-Bossez,Christine Felixet al. Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI - Champ social, pp.113-135, 2025, 978-2-36616-139-7 Chapitre d'ouvrage hal-05495083v1
Comparaison des gestes d'aide à la constitution d'un milieu d'étude en classe et en séances de Devoirs faits Teresa Assude,Claire Guille-Biel Winder,Karine Millon Faure,Julie Gobert Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI-Le Champ social, pp.217-236, 2025 Chapitre d'ouvrage hal-05495248v1
Une approche pluridisciplinaire ergonomique, didactique et sociologique. Sylviane Feuilladieu,Karine Millon Faure,Marie-Christine Félix,Teresa Assude,Claire Guille-Biel Winderet al. Devoirs au collège. Enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude., INSEI, 2025, Recherches, 978-2-36616-139-7 Chapitre d'ouvrage hal-05487675v1
Connaissances et conceptions des intervenants dans le cadre de l'aide aux devoirs Karine Millon Faure,Teresa Assude,Julie Gobert,Claire Guille-Biel Winder Editions INSHEA. Devoirs au collège : enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, pp.193-216, 2025 Chapitre d'ouvrage hal-05487625v1
Proposition d'une modélisation de l'articulation entre la classe et les séances Devoirs faits Julie Gobert,Christine Felix,Teresa Assude,Claire Guille-Biel Winder,Karine Millon Faure Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI - Champ social, pp.269-285, 2025, 978-2-36616-139-7 Chapitre d'ouvrage hal-05502693v1
Outil d’analyse de l’enseignement de la géométrie dans les manuels scolaires Claire Guille-Biel Winder,Édith Petitfour Claire Guille-Biel Winder; Teresa Assude. Articulations entre espace tangible, espace graphique et espace géométrique. Ressources, pratiques and formation, 19, ISTE Editions, pp.179-203, 2023 Chapitre d'ouvrage hal-04238090v1
Vers de nouvelles questions en didactique de la géométrie : ressources, pratiques et formation Claire Guille-Biel Winder,Catherine Houdement Claire Guille-Biel Winder, Teresa Assude. Articulations entre les espaces sensible, graphique et géométrique., ISTE Editions Ltd, pp.297-310, 2023, Série Education Chapitre d'ouvrage hal-04261190v1
Toward New Questions in Geometry Didactics Claire Guille-Biel Winder,Catherine Houdement Claire Guille-Biel Winder et Teresa Assude. Articulations between Tangible Space, Graphical Space and Geometrical Space : Resources, Practises, Training, Londres ISTE WILEY, pp.289-302, 2023, Science, Society and new Technologies Series: Education Set Chapitre d'ouvrage hal-04263472v1
Tool for analyzing the teaching of geometry in textbooks Claire Guille-Biel Winder,Édith Petitfour Claire Guille-Biel Winder; Teresa Assude. Articulations between tangible space, graphical space and geometrical space. Resources, practices and training, 14, ISTE Science Publishing, pp.171-195, 2023 Chapitre d'ouvrage hal-04238091v1
Analyse de propositions d’enseignement de notions géométriques en CM1 dans les manuels scolaires Claire Guille-Biel Winder,Édith Petitfour Sylvain Wagnon (Éd.). Normes, disciplines et manuels scolaires, Peter Lang, pp.177-192, 2022, Exploration, 978-2-87574-461-6 Chapitre d'ouvrage hal-03596700v1
PROPOSITION D'UN CADRE D'ANALYSE DE SITUATIONS DE FORMATION DE PROFESSEURS DES ECOLES Claire Guille-Biel Winder,Christine Mangiante,Pascale Masselot,Édith Petitfour,Arnaud Simardet al. VerscheureI.; Ducrey Monnier M.; Pelissier M. Enseignement et formation : éclairages de la didactique comparée, Presses Universitaires du Midi., 2019 Chapitre d'ouvrage hal-03170004v1

HDR (1)

Point de vue systémique sur l’enseignement et la formation des professeurs des écoles en mathématiques : modélisations, analyses, développement de ressources Claire Guille-Biel Winder Education. Aix-Marseille Université (AMU), 2025 HDR tel-05101985v1

Article dans une revue (16)

Impact de l’usage d’un manuel sur l’enseignement de la relation de parallélisme à l’école primaire Claire Guille-Biel Winder,Édith Petitfour Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2025, 30, pp.189-221. ⟨10.4000/15dhs⟩ Article dans une revue hal-05450289v1
Articulations entre les techniques travaillées dans un dispositif d’aide préventif en mathématiques et en classe : proposition d’une classification Laurent Theis,Karine Millon-Fauré,Teresa Assude,Jeanne Koudogbo,Marie-Pier Morinet al. Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2025, 30, pp.11 - 38. ⟨10.4000/15dhr⟩ Article dans une revue hal-05487982v1
Analysis of the continuum of a preventive aid device - the case of teaching the concept of fraction at primary level Claire Guille-Biel Winder,Teresa Assude,Laurent Theis,Karine Millon-Fauré,Jeanne Koudogboet al. Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 2023, 23 (1), pp.96-119. ⟨10.1007/s42330-023-00265-2⟩ Article dans une revue hal-04436309v1
Outiller l'analyse de l'enseignement d'un thème géométrique dans un manuel scolaire : une grille et son utilisation Claire Guille-Biel Winder,Édith Petitfour Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2022, 110, pp.19-45 Article dans une revue hal-04063606v1
Who can help a student to do their homework? Karine Millon Faure,Teresa Assude,Julie Gobert,Claire Guille-­biel Winder Education and Society, 2022, 40 (1), pp.65-84 Article dans une revue hal-03858307v1
Statut des objets de savoir et essai de modélisation du dispositif « devoirs-faits ». Julie Gobert,Claire Guille-Biel Winder,Teresa Assude,Karine Millon Faure Éducation & Didactique, 2021, 15 (3), pp.47-63 Article dans une revue hal-03519837v1
Contribution à l'analyse didactique de manuels scolaires numériques du premier degré : une étude de cas Claire Guille-Biel Winder,Édith Petitfour Éducation & Didactique, 2021, 15 (2), pp.159-187. ⟨10.4000/educationdidactique.8924⟩ Article dans une revue hal-03169999v1
IMPACT DU LANGAGE DE L'ENSEIGNANT SUR LES RELATIONS ENTRE LES ELEVES ET LE MILIEU DANS UNE SITUATION D'ACTION EN GEOMETRIE Claire Guille-Biel Winder Recherches en Didactiques des Mathématiques, A paraître, 41 (1) Article dans une revue hal-03169994v1
MISE EN ABYME D'UN JEU DE ROLES POUR LA FORMATION DE FORMATEURS Claire Guille-Biel Winder,Caroline Lajoie,Christine Mangiante-Orsola,Pascale Masselot,Frédérick Tempier Revue de Mathématiques pour l’École, 2020, 233 Article dans une revue hal-03169974v1
Former à aider un élève en mathématiques: une étude des potentialités d’un scénario de formation basé sur un jeu de rôles Claire Guille-Biel Winder,Caroline Lajoie,Christine Mangiante-Orsola,Pascale Masselot,Frédérick Tempier Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 2018, ⟨10.1007/s42330-018-0021-4⟩ Article dans une revue hal-01938301v1
L'enseignement des notions de perpendicularité et de parallélisme dans le manuel « méthode de singapour » en CM1 Edith Petitfour,Claire Guille-Biel Winder Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2018, 102, pp.5-40 Article dans une revue hal-02012574v1
Un jeu des fractions pour le cycle 3 Claire Guille-Biel Winder Petit x, 2017, 103, pp.57-82 Article dans une revue hal-02012566v1
Etude d’une situation de reproduction de figures par pliage en cycle 2 : le PLIOX Claire Guille-Biel Winder Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2014, 19, pp.103-128 Article dans une revue hal-02012504v1
Etude d'une situation de reproduction de figures par pliage en cycle 2 : le PLIOX Claire Guille-­biel Winder Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2014, 19, pp.103-128 Article dans une revue hal-01480869v1
Jouons avec des fractions Claire Guille-Biel Winder,Joële Trémèje,Henry Davio,Denise Rosso Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2009, 84, pp.47-76 Article dans une revue hal-02012586v1
Sparse schrodinger operators Claire Guille-Biel Winder Reviews in Mathematical Physics, 1997, 9 (3), pp.315-341 Article dans une revue hal-02012523v1

Pré-publication, Document de travail (1)

Analyse didactique d'un jeu de rôles à destination des enseignants de l'école primaire Claire Guille-Biel Winder,Ismaïl Mili 2025 Pré-publication, Document de travail hal-05344232v1

Ouvrages (3)

Articulations entre les espaces sensible, graphique et géométrique Claire Guille-Biel Winder,Teresa Assude ISTE Science Publishing, Volume 19, 2023, ISBN 978-1-78405-954-5 Ouvrages hal-04436365v1
Articulations between Tangible Space, Graphical Space and Geometrical Space Claire Guille-Biel Winder,Teresa Assude ISTE Science Publishing, 2023 Ouvrages hal-04436328v1
Reproduction de figures en CP/CE1 : la situation du PLIOX. Claire Guille-Biel Winder IREM de Paris, 6, 2013, Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz, Fabrice Vandebrouck, 9782866123444 Ouvrages hal-02110871v1

Thèse (1)

Contribution à l'étude des opérateurs de Schrödinger discrets Claire Guille-Biel Winder Systèmes dynamiques [math.DS]. Université de Provence - Aix-Marseille I, 1997. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-00965017v1