Claire Margolinas

Présentation

Didactique des mathématiques / Sciences de l'éducation

Publications

Article dans une revue (23)

La domination de la littératie linguistique sur la littératie mathématique : effets concernant la numération écrite à l’école élémentaire Claire Margolinas,Marceline Laparra Didactiques & [et] disciplines, 2024, 2 (4), pp.[En ligne]. ⟨10.34874/PRSM.dd-vol2iss4.50026⟩ Article dans une revue hal-05073848v1
Les savoirs et la théorie des situations Claire Margolinas,Annie Bessot Caminhos da Educação Matemática em Revista, 2023, Le savoir dans les structures théoriques de la didactique des mathématiques, 13 (4), pp.39-60 Article dans une revue hal-04561450v1
Des concepts qui interrogent les didactiques des disciplines ? Claire Margolinas Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2021, 189-190, ⟨10.4000/pratiques.10144⟩ Article dans une revue hal-03464891v1
Enseigner les nombres rationnels au cycle 3 ? Une proposition didactique Claire Margolinas Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2020, 106, pp.5-30 Article dans une revue hal-02981512v1
Comment se manifeste le continuum oralité/littératie ? Claire Margolinas,Marceline Laparra Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2019, Oralité, littératie, 183-184, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/pratiques.7513⟩ Article dans une revue hal-02928967v1
Le défi de la publication en contexte anglophone de didactiens des mathématiques dont la langue dominante n’est pas l’anglais – version française commentée Vince Geiger,Claire Margolinas,Rudolf Straesser Recherches en Didactique des Mathematiques, 2018, 38 (1) Article dans une revue hal-01817468v1
On the challenges of multi-linguism in mathematics education research Vincent Geiger,Claire Margolinas,Rudolf Straesser For the Learning of Mathematics, 2017, 2, pp.16-18 Article dans une revue hal-01683654v1
Situations d'énumération et exploration des collections Claire Margolinas,Floriane Wozniak,Olivier Rivière Recherches en Didactique des Mathematiques, 2015, 35 (2), pp.183-220 Article dans une revue hal-01218000v1
Didactical engineering in France; an insider’s and an outsider’s view on its foundations, its practice and its impact Claire Margolinas,Paul Drijvers ZDM The international Journal on Mathematics Education, 2015, 47 (6), pp.893-903. ⟨10.1007/s11858-015-0698-z⟩ Article dans une revue hal-01160227v1
Situations, savoirs et connaissances... comme lieux de rencontre? Claire Margolinas Formation et pratiques d'enseignement en questions, 2015, Exercices, problèmes, situations et tâches comme lieux de rencontre, 19, pp.31-49 Article dans une revue hal-01165559v1
Comment les professeurs se saisissent-ils des outils didactiques ? Claire Margolinas,Floriane Wozniak Didactiques en pratique, 2015, Outils didactiques et (in)égalités, 1, pp.25-31 Article dans une revue hal-01086160v1
Connaissance et savoir. Concepts didactiques et perspectives sociologiques? Claire Margolinas Revue française de pédagogie, 2014, Sociologie et didactiques: traverser les frontières, coordonné par Philippe Losego, 188, pp.13-24 Article dans une revue hal-01176060v1
Early construction of number as position with young children: a teaching experiment Claire Margolinas,Floriane Wozniak ZDM The international Journal on Mathematics Education, 2014, 46 (1), pp.29-44. ⟨10.1007/s11858-013-0554-y⟩ Article dans une revue hal-00945303v1
Oralité, littératie et production des inégalités scolaires Marceline Laparra,Claire Margolinas Le Français Aujourd'hui, 2012, L'attention aux différences, 177, pp.55-64 Article dans une revue hal-00779668v1
Milieu, connaissance, savoir. Des concepts pour l'analyse de situations d'enseignement Marceline Laparra,Claire Margolinas Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2010, 145-146 (Didactique du Français (1)), pp.141-160 Article dans une revue hal-00722212v1
Recherches en didactiques des mathématiques et du français: par-delà les différences Claire Margolinas Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2010, 145-146, pp.21-36 Article dans une revue halshs-00713004v1
Le schéma : un écrit de savoir? Marceline Laparra,Claire Margolinas Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2009, 143-144 (Numéro spécial : les écrits de savoir), pp.51-82 Article dans une revue hal-00722211v1
Usage des manuels dans le travail de l'enseignant : l'enseignement des mathématiques à l'école primaire Claire Margolinas,Floriane Wozniak Revue des sciences de l'éducation, 2009, 35 (2), pp.59-82. ⟨10.7202/038729ar⟩ Article dans une revue hal-00778946v1
Alcuni aspetti della matematica per la scuola dell'infanzia Claire Margolinas L'educazione matematica, 2008, 4 (3), pp.9-18 Article dans une revue hal-00779031v1
Essai de généalogie en didactique des mathématiques Claire Margolinas Revue suisse des sciences de l'éducation, 2005, 27 (3), pp.343-360 Article dans une revue halshs-00443709v1
La préparation de séance : un élément du travail du professeur Claire Margolinas,Olivier Rivière Petit x, 2005, 069, pp.32-57 Article dans une revue hal-04217880v1
Controverses et malentendus entre enseignants expérimentés confrontés à l'image de leur activité professionnelle Roland Goigoux,Claire Margolinas,Serge Thomazet Bulletin de psychologie, 2004, 57 (1) (469), pp.65-70 Article dans une revue hal-00922508v1
Eléments pour l'analyse du rôle du maître : les phases de conclusion Claire Margolinas Recherches en Didactique des Mathematiques, 1992, 12 (1), pp.113-158 Article dans une revue halshs-00458309v1

Communication dans un congrès (38)

Rationale and methods for an archive and encyclopaedia of &quot;fundamental didactics Nathan Lombard,Marianna Bosch,Claire Margolinas Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), ERME; Free University of Bozen-Bolzano, Feb 2025, Bozen-Bolzano, France Communication dans un congrès hal-05283779v1
La théorie des situations et les mathématiques : un lien à interroger ? Nathan Lombard,Olivier Rivière,Annie Bessot,Claire Margolinas Fondements, développements, perspectives et rayonnement de la théorie des situations didactiques Colloque international en l’hommage à l’oeuvre scientifique de Guy Brousseau, Jul 2025, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-05359746v1
Des professeurs et des savoirs à l’école maternelle ? Le cas de savoirs mathématiques Claire Margolinas 22e école d'été de didactique des mathématiques, ARDM, 2023, Bar sur Seine, France Communication dans un congrès hal-05312235v1
Invisibilités croisées des chiffres et des lettres Claire Margolinas,Marceline Laparra Scolarisation, subjectivation, lutte contre les inégalités. Questions posées et services rendus en sciences de l'éducation. En hommage au travail de recherche de Jean-Yves Rochex, Université Paris 8, Sep 2021, Saint-Denis, France Communication dans un congrès hal-03673017v1
Quand le point de vue des élèves sur les situations scolaires bouleverse les disciplines scolaires Claire Margolinas,Marceline Laparra Séminaire national de didactique des mathématiques, Association pour la recherche en didactique des mathématiques (ARDM), Nov 2017, Paris, France. pp.194-216 Communication dans un congrès hal-01918924v2
Différences de points de vue entre les élèves et les professeurs au sujet de situations d’enseignement ? Claire Margolinas Les apprentissages en coopération: une didactique est-elle possible? Université d'automne de l'OCCE, 2017, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-01683682v1
Enseigner les mathématiques : quel rapport avec l'écrit ? Claire Margolinas Université de Printemps du SNUIPP-FSU Paris, 2017, Paris, France Communication dans un congrès hal-01683708v1
La transmission des savoirs et des connaissances Claire Margolinas Du mot au concept : transmission, 2016, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-01688321v2
Il carattere ordinale del numero: un aspetto da valorizzare Claire Margolinas La matematica e la sua didattica, 2016, Castel San Pietro (BO), Italy Communication dans un congrès hal-01683690v1
Attualità della teoria delle situazioni Claire Margolinas La matematica et la sua didattica, 2016, Castel San Pietro (BO), Italy Communication dans un congrès hal-01683696v1
De quelles connaissances mathématiques les professeurs qui enseignent à l’école primaire ont-ils besoin ? Claire Margolinas Séminaire "Didactique des mathématiques et éducation au primaire", Université Pédagogique d’Ho Chi Minh ville, 2015, Ho Chi Minh ville, Vietnam Communication dans un congrès hal-01140433v1
La construction des inégalités scolaires : points de vue didactiques Claire Margolinas,Marceline Laparra Le décrochage en question, Centre Alain Savary, Institut Français d'Education, 2015, Lyon, France. http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/difficultes-dapprentissage-et-prevention-du-decrochage/le-decrochage-en-question#section-5 Communication dans un congrès hal-01132810v1
Des mathématiques à l’école maternelle. Claire Margolinas Colloque international Des mathématiques à l’école maternelle, Ecole Normale Supérieure Centrale d’Ho Chi Minh ville, 2015, Ho Chi Minh ville, Vietnam. pp.32-62 Communication dans un congrès hal-01140474v1
Une dimension cachée du curriculum réel de l'école maternelle: la littératie émergente? Christophe Joigneaux,Marceline Laparra,Claire Margolinas Sociologie et didactiques, Haute école pédagogique de Vaud, 2012, Lausanne, Suisse. pp.411-425 Communication dans un congrès hal-00738656v2
Connaissance et savoir. Des distinctions frontalières? Claire Margolinas Sociologie et didactiques: vers une transgression des frontières, 2012, Lausanne, Suisse. pp.17-44 Communication dans un congrès hal-00779070v1
Situations, savoirs et connaissances… comme lieux de rencontre ? Claire Margolinas Journée d’étude du Conseil académique des hautes écoles romandes de formation des enseignant.e.s, IUFE, 2014, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-01086154v1
Mathematics, situations and games at « école maternelle » Claire Margolinas Mathematics in preschool, Malmö högskola, Oct 2014, Malmö, Sweden Communication dans un congrès hal-01086161v1
Le nombre à l'école maternelle : pertinence de la théorie des situations en formation des professeurs Claire Margolinas,Floriane Wozniak Séminaire organisé par le groupe de contact FNRS Recherches en Didactique des Sciences et des Mathématiques, en partenariat avec la Haute Ecole Charlemagne, la Haute Ecole Helmo, la Haute Ecole de la Ville de Liège et l’asbl Hypothèse, Université Libre, 2014, Liège, Belgique Communication dans un congrès hal-01086157v1
Des savoirs à la maternelle. Oui, mais lesquels? Claire Margolinas XXXIX COLLOQUE COPIRELEM, Jun 2012, Quimper, France Communication dans un congrès hal-00744279v1
L'énumération: reprise en vue d'une diffusion aux professeurs des écoles et prolongements Claire Margolinas,Floriane Wozniak,Olivier Rivière Séminaire national de didactique des mathématiques, ARDM, 2010, Paris, France Communication dans un congrès hal-01086148v1
Analyse de situations et production des inégalités scolaires Claire Margolinas,Marceline Laparra Premier colloque de didactique comparée : Où va la didactique comparée?, Jan 2009, Genève, Suisse. pp.1-12 Communication dans un congrès halshs-00429565v1
Les dessous du numérique Claire Margolinas,Olivier Rivière XXXVème colloque national des formateurs de professeurs des écoles en mathématiques, 2008, Clermont-Ferrand, France. pp.1-10 Communication dans un congrès hal-00733031v1
Les premiers apprentissages de l'écrit: doxa et malentendus des écrits authentiques Marceline Laparra,Claire Margolinas Les didactiques et leur rapport à l'enseignement et à la formation, 2008, Bordeaux, France. http://www.aquitaine.iufm.fr/infos/colloque2008/cdromcolloque/communications/lapa.pdf Communication dans un congrès hal-00779664v1
Quand la dévolution prend le pas sur l'institutionnalisation. Des effets de la transparence des objets de savoir Marceline Laparra,Claire Margolinas Les didactiques et leur rapport à l'enseignement et à la formation, 2008, Bordeaux, France. http://www.aquitaine.iufm.fr/infos/colloque2008/cdromcolloque/communications/marg.pdf Communication dans un congrès hal-00779656v1
Transformation de situations sociales et leurs conséquences sur certaines connaissances en jeu en contexte scolaire Claire Margolinas,Sophie René de Cotret,Jacinthe Giroux Colloque international de l'Association Francophone d'Education Comparée: école, lieu de tensions et de médiations : Quels effets sur les pratiques scolaires ?, 2006, Lille, France. pp.60-66 Communication dans un congrès halshs-00429266v1
Développements curriculaires dans l'enseignement obligatoire Claire Margolinas,Alain Jacques Mercier,Sophie René de Cotret Journées Mathématiques de l'IFE, Oct 2006, Lyon, France Communication dans un congrès hal-01995408v1
La situation du professeur et les connaissances en jeu au cours de l'activité mathématique en classe Claire Margolinas 2004 Annual Meeting of the Canadian Mathematics Education Study Group / Groupe canadien d'études en didactique des mathématiques 2004, 2004, Québec, Canada. pp.3-21 Communication dans un congrès halshs-00430020v1
cK¢ Modèle de connaissances pour le calcul de situations didactiques Nicolas Balacheff,Claire Margolinas XII° école d'été de didactique des mathématiques, Aug 2003, Corps, France. pp.1-32 Communication dans un congrès hal-01139408v1
Différencier au sein du groupe classe : une analyse des pratiques de maîtres experts Serge Thomazet,Claire Margolinas au 73ème congrès de l'ACFAS, Innovations durables, UQAC, May 2005, Chicoutimi, Canada Communication dans un congrès hal-01122923v1
Dévolution différenciée en classe de CP Serge Thomazet,Claire Margolinas Colloque de l'AECSE, 2004, Paris, France Communication dans un congrès hal-00526974v1
Un point de vue didactique sur la place du langagier dans les pratiques d'enseignement des mathématiques Claire Margolinas Construction des connaissances et langage dans les disciplines d'enseignement, Apr 2003, Bordeaux, France. pp.1-17 Communication dans un congrès halshs-00470238v1
La production des faits en didactique des mathématiques Claire Margolinas Séminaire du LIREST, 2000, Paris, France. pp.33-55 Communication dans un congrès halshs-00421847v1
Une étude de la transmission des situations didactiques Claire Margolinas 2ème colloque international “Recherche(s) et formation des enseignants”, 1999, Grenoble, France. pp.41-54 Communication dans un congrès halshs-00421846v1
Les pratiques de l'enseignant : Une étude de didactique des mathématiques : recherche de synthèses et perspectives Claire Margolinas 10e école d'été de didactique des mathématiques, 1999, Houlgate, France. pp.10-33 Communication dans un congrès halshs-00418833v1
Le milieu et le contrat, concepts pour la construction et l'analyse de situations d'enseignement Claire Margolinas Université d'été de La Rochelle, 1998, La Rochelle, France. pp.3-16 Communication dans un congrès halshs-00421845v1
Etude de situations didactiques &quot;ordinaires&quot; à l'aide du concept de milieu : détermination d'une situation du professeur Claire Margolinas 9e école d'été de didactique des mathématiques, 1997, Houlgate, France. pp.35-43 Communication dans un congrès halshs-00418850v1
Jeux de l'élève et du professeur dans une situation complexe Claire Margolinas Séminaire de didactique et technologies cognitives en mathématiques, 1994, Grenoble, France. pp.27-83 Communication dans un congrès halshs-00418716v1
Analyse de situation et analyse du rôle du maître sur un cas particulier Claire Margolinas Séminaire de l'équipe recherche en didactique des mathématiques et de l'informatique, 1992, Grenoble, France. pp.185-205 Communication dans un congrès halshs-00418328v1

Ouvrages (5)

Les premiers apprentissages scolaires à la loupe Marceline Laparra,Claire Margolinas De Boeck, 2016, Le point sur… Pédagogie, 978-2-8041-9527-4 Ouvrages hal-01383245v1
Le nombre à l'école maternelle Claire Margolinas,Floriane Wozniak De Boeck, pp.130, 2012 Ouvrages hal-00779683v1
En amont et en aval des ingénieries didactiques Claire Margolinas,Maha Abboud,Laetitia Bueno-Ravel,Nadia Douek,Annick Fluckigeret al. La pensée sauvage, pp.237, 2011, 2859192662 Ouvrages hal-00770768v1
Quelles ressources pour l'enseignement des mathématiques ? Luc Trouche,Viviane Durand-Guerrier,Claire Margolinas,Alain Mercier Luc Trouche. ENS de Lyon, 2006 Ouvrages hal-01549655v1
De l'importance du vrai et du faux dans la classe de mathématiques Claire Margolinas La pensée sauvage, pp.256, 1993 Ouvrages hal-00779138v1

Chapitre d'ouvrage (42)

Une introduction au concept de situation fondamentale (version française ) Annie Bessot,Claire Margolinas Ag Almouloud, Saddo; Job, Pierre; Luiz Marcio, Santos Farias; Henriques, Afonso. Teoria das situações: Fundamentos teóricos e metodológicos para a investigação e a formação profissional, Editora CRV, pp.89‑120, 2025, ⟨10.24824/978652518038.0⟩ Chapitre d'ouvrage hal-05575541v1
La structuration du milieu : méthodologie d'analyse des situations didactiques (version française) Claire Margolinas,Annie Bessot Ag Almouloud, Saddo; Job, Pierre; Luiz Marcio, Santos Farias; Henriques, Afonso. Teoria das situações: Fundamentos teóricos e metodológicos para a investigação e a formação profissional, Editora CRV, pp.121-154, 2025, ⟨10.24824/978652518038.0⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04749448v1
Module 2 - The dual aspects of knowledge Claire Margolinas,Annie Bessot Claire Margolinas & Annie Bessot. ICMI AMOR Project – Guy Brousseau Unit – The Theory of Didactical Situations in Mathematics, https://www.mathunion.org/icmi/awards/amor/guy-brousseau-unit, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-05034228v1
Module 8 - In search of a fundamental situation concerning cardinal numbers Claire Margolinas,Annie Bessot Claire Margolinas & Annie Bessot. ICMI AMOR Project – Guy Brousseau Unit – The Theory of Didactical Situations in Mathematics, https://www.mathunion.org/icmi/awards/amor/guy-brousseau-unit, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-05034251v1
Module 11 - Theory of didactical situations in mathematics Claire Margolinas,Annie Bessot Claire Margolinas & Annie Bessot. ICMI AMOR Project – Guy Brousseau Unit – The Theory of Didactical Situations in Mathematics, https://www.mathunion.org/icmi/awards/amor/guy-brousseau-unit, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-05034264v1
Module 9 - In search of a fundamental situation concerning ordinal numbers Claire Margolinas,Annie Bessot Claire Margolinas & Annie Bessot. ICMI AMOR Project – Guy Brousseau Unit – The Theory of Didactical Situations in Mathematics, https://www.mathunion.org/icmi/awards/amor/guy-brousseau-unit, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-05034253v1
Module 10 - In search of a fundamental situation concerning rational numbers Claire Margolinas,Annie Bessot Claire Margolinas & Annie Bessot. ICMI AMOR Project – Guy Brousseau Unit – The Theory of Didactical Situations in Mathematics, https://www.mathunion.org/icmi/awards/amor/guy-brousseau-unit, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-05034257v1
Module 6 - Validation situation Claire Margolinas,Annie Bessot Claire Margolinas & Annie Bessot. ICMI AMOR Project – Guy Brousseau Unit – The Theory of Didactical Situations in Mathematics, https://www.mathunion.org/icmi/awards/amor/guy-brousseau-unit, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-05034245v1
Module 7 - Fundamental situation. An epistemological point of view Claire Margolinas,Annie Bessot Claire Margolinas & Annie Bessot. ICMI AMOR Project – Guy Brousseau Unit – The Theory of Didactical Situations in Mathematics, https://www.mathunion.org/icmi/awards/amor/guy-brousseau-unit, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-05034249v1
Module 4 - Action situation Claire Margolinas,Annie Bessot Claire Margolinas & Annie Bessot. ICMI AMOR Project – Guy Brousseau Unit – The Theory of Didactical Situations in Mathematics, https://www.mathunion.org/icmi/awards/amor/guy-brousseau-unit, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-05034238v1
Module 3 - Mathematical situation Claire Margolinas,Annie Bessot Claire Margolinas & Annie Bessot. ICMI AMOR Project – Guy Brousseau Unit – The Theory of Didactical Situations in Mathematics, https://www.mathunion.org/icmi/awards/amor/guy-brousseau-unit, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-05034234v1
Module 5 - Formulation situation Claire Margolinas,Annie Bessot Claire Margolinas & Annie Bessot. ICMI AMOR Project – Guy Brousseau Unit – The Theory of Didactical Situations in Mathematics, https://www.mathunion.org/icmi/awards/amor/guy-brousseau-unit, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-05034242v1
Introduction of Ordinal Number at the Beginning of the French Curriculum: A Study of Professional Teaching Problem Floriane Wozniak,Claire Margolinas Chevallard, Yves; Barquero, Berta; Bosch, Marianna; Florensa, Ignasi; Gascón, Josep; Nicolás, Pedro; Ruiz-Munzón, Noemí. Advances in the Anthropological Theory of the Didactic, Springer International Publishing, pp.113-124, 2022, 978-3-030-76790-7. ⟨10.1007/978-3-030-76791-4⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03789067v1
Theory of Didactical Situations in Mathematics: An Epistemological Revolution Claire Margolinas Chevallard, Yves; Barquero, Berta; Bosch, Marianna; Florensa, Ignasi; Gascón, Josep; Nicolás, Pedro; Ruiz-Munzón, Noemí. Advances in the Anthropological Theory of the Didactic, Springer International Publishing, pp.37-49, 2022, 978-3-030-76790-7. ⟨10.1007/978-3-030-76791-4⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03788994v1
Le processus de dévolution dans le cadre de la théorie des situations didactiques Claire Margolinas Pablo Buznic-Bourgeacq. Sujets et objets de la dévolution, ISTE Editions Ltd, pp.1-14, 2021, 978-1-78405-755-8 Chapitre d'ouvrage hal-03432874v1
Construire des points de vue d'élèves: des défis théoriques et méthodologiques pour la recherche en didactique des mathématiques Claire Margolinas Chaachoua, Hamid; Bessot, Annie; Barquero, Berta; Coulange, Lalina; Cirade, Gisèle; Job, Pierre; Mathé, Anne-Cécile; Pressiat, André; Schneider, Maggy; Vandebrouck, Fabrice. Nouvelles perspectives en didactique: Le point de vue de l'élève, questions curriculaires, grandeur et mesure, La pensée sauvage, pp.19-48, 2021, 978 2 859 193485 Chapitre d'ouvrage hal-03824848v1
The Devolution Process within the Framework of the Theory of Didactical Situations Claire Margolinas Buznic-Bourgeacq, Pablo. Devolution and Autonomy in Education, ISTE Ltd, pp.xi-xxvi, 2021, 978-1-78630-698-2 Chapitre d'ouvrage hal-03467771v1
Le réel c'est une (re) construction inclue dans une recherche Olivier Rivière,Sandrine Vignon,Claire Margolinas Dacia Dressen-Hammouda; Josiane Guitard-Morel. La pluralité du réel en éducation, Presses universitaires Blaise Pascal, pp.21-38, 2021, 2268-5871 Chapitre d'ouvrage hal-03434037v1
Ce que peut apporter l'analyse des implicites et des conversions à la compréhension des difficultés des élèves concernant l'écrit mathématique au début de l'école primaire Claire Margolinas Maurel, Maryse. Jean-Philippe Drouhard, de la linguistique à l'épistémographie, pp.79-91, 2019, 978-2-9567301 Chapitre d'ouvrage hal-01689104v1
How to Teach and Assess Whole Number Arithmetic Claire Margolinas Bartolini-Bussi, Mariolina; Xu Hua, Sun. Building the Foundation: Whole Numbers in the Primary Grades, Springer International Publishing AG, pp.287-298, 2018, New ICMI Study Series (NISS), 978-3-319-63555-2. ⟨10.1007/978-3-319-63555-2⟩ Chapitre d'ouvrage hal-01896308v1
Enumeration: counting difficulties are not always related to numbers Claire Margolinas,Floriane Wozniak,Olivier Rivière Phillipson, S; Gervasoni, A; Sullivan, P. Engaging families as Children's First Mathematics Educators. International Perspective., Springer, pp.47 - 63, 2017 Chapitre d'ouvrage hal-01683715v1
Le nombre comme mémoire de la position Annie Cariat,Claire Margolinas Bessot, Annie; Margolinas, Claire; Le Van Tien. Des mathématiques à l'école maternelle, Ecole Normale Supérieure Centrale d'Ho Chi Minh-ville, 2015 Chapitre d'ouvrage hal-01221895v1
Accounting for student perspectives in task design Janet Ainley,,Claire Margolinas Watson, Anne; Ohtani, Minoru. Task design in mathematics education, Springer, pp.115-141, 2015, 978-3-319-09629-2 Chapitre d'ouvrage hal-01224735v1
Entre pratique et formation: échanges de savoirs de métier entre maîtres-formateurs en français au cours préparatoire (élèves de 6-7 ans) Claire Margolinas,Roland Goigoux Leutenegger, Francia; Amade-Escot, Chantal; Schubauer-Leoni, Maria-Luisa. Interactions entre recherches en didactique(s) et formation des enseignants. Questions de didactique comparée, Presses Universitaires de France-Comté, pp.109-124, 2014, 978-2-84867-480-3 Chapitre d'ouvrage hal-01069728v1
Etude des difficultés scolaires dans les premiers apprentissages Marceline Laparra,Claire Margolinas Emmanuèle Auriac-Slusarczyk. Apprendre et former: la dimension langagière, Presses universitaires Blaise-Pascal, pp.19-57, 2013, Sphère éducative, 978-2-84516-584-7 Chapitre d'ouvrage hal-00870467v1
Developing Mathematics Educators Jarmila Novotná,Claire Margolinas,Bernard Sarrazy M.A. Clements, A. Bischop, C. Keitel, J. Kilpatrick & F.K.S. Leung. Third International Handbook of Mathematics Education, Springer, pp.431-458, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-00779172v1
Quand les maîtres contribuent à leur insu à renforcer les difficultés des élèves Marceline Laparra,Claire Margolinas J.-Y. Rochex & J. Crinon. La construction des inégalités scolaires, Presses universitaires de Rennes, pp.111-130, 2011 Chapitre d'ouvrage hal-00779193v1
Quelle est la place des savoirs mathématiques dans le travail de l'enseignant à l'école primaire? Claire Margolinas S. Sbaragli. La matematica e la sua didattica. Quarant'anni di impegno, Bologna: Pitagora Editrice, pp.146-149, 2011 Chapitre d'ouvrage hal-00680741v1
Des savoirs transparents dans le travail des professeurs à l'école primaire Claire Margolinas,Marceline Laparra J.-Y. Rochex, J. Crinon. La construction des inégalités scolaires, Presses universitaires de Rennes, pp.19-32, 2011 Chapitre d'ouvrage hal-00779196v1
Rôle de la documentation scolaire dans la situation du professeur : le cas de l'enseignement des mathématiques à l'école élémentaire Claire Margolinas,Floriane Wozniak Ghislaine Gueudet et Luc Trouche. Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques, PUR et INRP, pp.233-249, 2010, Paideia Chapitre d'ouvrage hal-00496598v1
Savoirs invisibles et connaissances cruciales : le cas des mathématiques en maternelle Claire Margolinas,Marceline Laparra C. Passerieux. La maternelle. Première école, premiers apprentissages, Chronique sociale, pp.99-107, 2009 Chapitre d'ouvrage hal-00779689v1
Place des documents dans l'élaboration d'un enseignement de mathématiques à l'école primaire Claire Margolinas,Floriane Wozniak I. Bloch & F. Conne. Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques, La pensée sauvage, pp.135-146, 2009 Chapitre d'ouvrage hal-00779300v1
Sapersi organizzare, fa parte della matematica? Claire Margolinas B. D'Amore & S. Sbaragli. Didattica della matematica e azione d'aula, Pitagora Editrice, pp.23-30, 2008 Chapitre d'ouvrage hal-00779305v1
Organizzazione, spazi, enumerazione : delle conoscenze nella scuola per l'infanzia Claire Margolinas B. D'Amore & S. Sbaragli. Didattica della matematica e azioni d'aula, Pitagora Editrice, pp.75-80, 2008 Chapitre d'ouvrage hal-00779648v1
Connaissances naturalisées dans le champ du numérique à l'articulation école maternelle / école primaire Marie-Christine de Redon,Claire Margolinas A. Roucher & I. Bloch. Perspectives en didactique des mathématiques, La pensée sauvage, 2008 Chapitre d'ouvrage hal-00779302v1
La place des élèves à besoins éducatifs particuliers au sein du groupe classe : une analyse exploratoire de l'activité d'enseignants chevronnés de l'école publique québécoise Serge Thomazet,Claire Margolinas Giroux, Jacynthe & Gauthier, Diane. Difficultés d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques. Hommage à Gisèle Lemoyne, La bande didactique, pp.259-280, 2007 Chapitre d'ouvrage hal-00923245v1
Les bifurcations didactiques : Un phénomène révélé par l'analyse de la structuration du milieu Claire Margolinas Mercier A. & Margolinas C. Balises en didactique des mathématiques, La pensée sauvage, pp.1-12, 2005 Chapitre d'ouvrage halshs-00432229v1
Situations, milieux, connaissances : analyse de l'activité du professeur Claire Margolinas J.-L. Dorier, M. Artaud, M. Artigue, R. Berthelot & R. Floris. Actes de la 11ème Ecole d'Eté de Didactique des Mathématiques, La pensée sauvage, pp.141-156, 2002 Chapitre d'ouvrage halshs-00421848v1
La structuration du milieu et ses apports dans l'analyse a posteriori des situations Claire Margolinas Les débats de didactique des mathématiques, La pensée sauvage, pp.89-102, 1995, Recherches en didactique des mathématiques Chapitre d'ouvrage halshs-00418815v1
Niveaux de connaissances en jeu lors d'interactions en situation de classe et modélisation de phénomènes didactiques. Claude Comiti,Denise Grenier,Claire Margolinas G. Arsac, J. Gréa, D. Grenier & A. Tiberghien. Différents types de savoirs et leur articulation, La Pensée Sauvage, pp.92-113, 1995 Chapitre d'ouvrage halshs-00421007v1
Dévolution et institutionnalisation: deux aspects antagonistes du rôle du maître Claire Margolinas C. Comiti, T. Ngo Anh, A. Bessot, M.-P. Chichignoud & J.-C. Guillaud. Didactique des disciplines scientifiques et formation des enseignants, Maison d'Edition de l'Education, Hanoï, pp.342-347, 1995 Chapitre d'ouvrage halshs-00429269v1
Double analyse d'un épisode: cercle épistémologique et structuration du milieu Claire Margolinas,Heinz Steinbring M. Artigue, R. Gras, C. Laborde, P. Tavignot & N. Balacheff. Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Hommage à Guy Brousseau et Gérard Vergnaud, La pensée sauvage, pp.250-258, 1994 Chapitre d'ouvrage halshs-00470223v1

Autre publication scientifique (2)

Simple ou complexe, oui mais pour qui? Marceline Laparra,Claire Margolinas 2017, pp.15-17 Autre publication scientifique hal-01683677v1
Book review: Teaching fractions through situations: a fundamental experiment Claire Margolinas 2015, http://dx.doi.org/10.1080/14794802.2015.1010100 Autre publication scientifique hal-01119232v1

Pré-publication, Document de travail (1)

Les situations fondamentales au coeur de la théorie des situations mathématiques Annie Bessot,Claire Margolinas 2024 Pré-publication, Document de travail hal-04752165v1

Rapport (1)

Recherches didactiques sur la formation de base en dessin technique pour des travailleurs du bâtiment Annie Bessot,Sylvain Deprez,Madeleine Eberhard,Bruno Gomas,Claire Margolinaset al. FAS Rhône-Alpes, Grenoble I. 1987 Rapport hal-05049972v1

HDR (1)

Points de vue de l'élève et du professeur. Essai de développement de la théorie des situations didactiques Claire Margolinas Education. Université de Provence - Aix-Marseille I, 2004 HDR tel-00429580v2