Clayton Bernard Rebecca
- Université de Bretagne Occidentale - Faculté des sciences du sport et de l'éducation (UBO UFR SSE)
- IMT Atlantique (IMT Atlantique)
- Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875)
- Département Langues et Culture Internationale (IMT Atlantique - LCI)
- DEpartement de Langues, Médiation scientifique, Activités physiques,sportives et d'expression (IMT Atlantique - DELMA)
Présentation
Enseignante d'anglais et traductrice depuis 2008, je rejoins l'IMT Atlantique en tant que chargée d'enseignement et de recherche en 2016. Ayant un parcours en psychologie, je m'inscris en thèse en 2017 en psychologie de l'éducation sous la direction de Gilles KERMARREC (UBO). Ma thèse traite la question de la motivation dans l'apprentissage, appliquée au domaine des langues. J'étudie la façon donc l'évaluation par les pairs influe sur les stratégies d'autorégulation des apprenants. Je m’intéresse particulièrement à l’impacte des aspects sociaux sur la métacognition, en articulation avec le numérique et les artefacts vidéo.
Publications
Publications
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Co-creating formative peer assessment criteria in language classes: impacts on regulation and self-efficacyInternational Assessment in Higher Education Conference, Jun 2023, Manchester, United Kingdom |
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L'évaluation par les pairs et l'autorégulation dans les cours de langues outillés par les TICE.Journée des doctorants CREAD, May 2021, Brest, France |
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Articuler des analyses qualitatives et quantitatives pour mieux comprendre l’activité in situ : deux études en éducation physique et en sportFormer des citoyens physiquement éduqués. Actes de la 11ème Biennale de l’ARIS :, 38 (4), pp.626-642, 2021, ⟨10.25518/sepaps20.426⟩ |
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Autorégulation, co-régulation et régulation partagée des apprentissages en cours de langue à l’oral : les processus de régulation favorisés par l'évaluation formative par les pairsEducation. Université de Bretagne occidentale - Brest, 2024. Français. ⟨NNT : 2024BRES0029⟩ |