Clémence Perronnet
Présentation
Thèse : « La culture scientifique des enfants en milieux populaires : étude de cas sur la construction sociale du goût, des pratiques et des représentations des sciences. » (2018). Disponible en ligne : http://www.theses.fr/s118816 Thèmes de recherche : Mes recherches relèvent de la sociologie de la culture, de l’éducation, des sciences et du genre. Elles questionnent principalement trois champs :
Publications
Publications
Où sont les femmes dans les médias scientifiques ? État des lieux et perspectivesFemmes scientifiques à la Une ! Comment améliorer la représentation des femmes scientifiques dans les médias ?, Sciences et Médias, BNF, Jan 2021, Paris, France |
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Goûts et pratiques des adolescents issus des « territoires populaires »Colloque de l’Observatoire de la lecture des adolescents, Lecture Jeunesse, Feb 2020, Paris, France |
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Les 15-25 ans & les YouTubers de sciences : première restitution d'enquêteLes 15-25 ans & les YouTubers de sciences, Jan 2020, Paris, France |
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On se lève et on parleAssemblée générale de Femmes de Justice « La voix des femmes », association Femmes de Justice, Mar 2020, Paris, France |
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L'accès aux sciences en question : le poids des inégalités socialesColloque « Un rêve pour les filles et les garçons : la science », Parité Science et Femmes & Sciences, Nov 2019, Grenoble, France |
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Scientifique, pourquoi pas toi ? Sociogenèse des identifications et aspirations scientifiques pendant l’enfance.8e congrès de l'Association Française de Sociologie, Aug 2019, Aix-en-Provence, France |
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Science, un nom féminin ?Journée La science, un métier de femmes #3, Centre de Recherche Astrophysique de Lyon (CRAL); Labex Études avancées sur la complexité du langage (ASLAN); Femmes et Sciences; Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR), Mar 2019, Lyon, France |
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De la « compétences artistique » à la « compétence scientifique ». Réflexions sur les catégorisations des pratiques culturelles8e congrès de l'Association Française de Sociologie, Aug 2019, Aix-en-Provence, France |
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Stéréotypes et réalités : que nous apprend le concept de genre sur les mathématiques ?Enseignement des mathématiques et questions de genre, Nov 2019, Nancy, France |
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Médiation des sciences pour et avec les groupes marginalisésJournée d'étude autour de la culture scientifique, association TRACES et ESTIM-Ecole, Nov 2019, Paris, France |
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Les sciences et techniques pour toutes et tous ! Oui, mais comment ?Cycle de conférences de l'ÉlectroLab Hackerspae, Printemps de l'égalité de la ville de Nanterre, Mar 2019, Nanterre, France |
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Filles et garçons face aux mathématiques à l'école primaire : le genre influence-t-il les apprentissages ?Des enfants chercheurs.. à l'école des maths, Fédération Nationale des Associations de Maîtres E, Oct 2019, Niort, France |
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Stéréotypes et réalités : que nous apprend le concept de genre sur les mathématiques ?18e Forum des Jeunes Mathématiciennes et Mathématiciens, Femmes et maths, Nov 2018, Orléans, France |
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Éduquer à l’égalité filles-garçons en sciences : les apports d’une recherche sociologique in situÉgalité garçons–filles : éclairage de la recherche appliquée de la maternelle à l’enseignement supérieur, ESPE de Lille Nord de France, Nov 2018, Lille, France |
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Les pouvoirs des sciences : analyse des pouvoirs supposés et effectifs de la culture scientifique sur l'ordre social7ème congrès de l'Association Française de Sociologie, Jul 2017, Amiens, France |
Conférence “Les femmes sont-elles encore maltraitées dans les médias ?”Super Demain, festival du numérique, May 2017, Lyon, France |
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Filles et garçons : tous (in)égaux devant la culture scientifique ?Colloque Sexe et genre de la culture : production, médiation, consommation, Jan 2017, Lyon, France |
Genre, classe, « race » et sciences : analyse intersectionelle de la construction de rapports aux sciences différenciés chez des élèves de CM1-5ePenser l'intersectionnalité dans les recherches en éducation, Université Parie-Est Créteil, ESPE Créteil, May 2017, Bonneuil-sur-Marne, France |
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Teachers, Researchers and Science Mediators: Analysis of a Partnership in Science EducationThe European Conference on Educational Research, Aug 2017, Copenhague, Denmark |
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Teaching Social Justice: a Research Report on a “Science and Equality” Educational ProjectThe European Conference on Educational Research, Aug 2017, Copenhague, Denmark |
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Participation au « Grand Procès des Sciences » et à la table ronde « Quels apprentissages (alternatifs) des sciences ? »colloque international Masses Critiques, ExpoSciences Européenne, CIRASTI; MILSET, Jul 2016, Toulouse, France |
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Évaluations plurielles : un projet éducatif “sciences et égalité” sous le regard des élèves, des familles, des acteurs éducatifs et de la recherchePenser les nouvelles problématiques éducatives dans une perspective internationale - Recherche en éducation et recomposition des espaces scolaires et éducatifs, Université Paris-Est Créteil - OUIEP, Nov 2016, Créteil, France |
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Queering Education: A Blind Spot in French Educational Policies?European Symposium “Leading Schools into Embracing LGBTQ Reality in Curriculum and Practice”, European Conference for Educational Research (ECER), Aug 2016, Dublin, Ireland |
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Stéréotypes et réalités : que nous apprend le concept de genre sur les mathématiques ?Forum des jeunes mathématicien·nes, association femmes & mathématiques, Nov 2016, Strasbourg, France |
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Qu'est-ce qu'être une Femme - un Homme : Nature ou Culture ?Sexe et Genre : Différences ou inégalités ? , Journées d'études de l'association des Professeurs de Sciences Médico Sociales, Dec 2016, Lyon, France |
Égalité filles-garçons : le poids des stéréotypesSoirée Sciences et petite enfance, La Rotonde, centre de culture scientifique, technique et industrielle, Jan 2016, Saint-Étienne, France |
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Enfance et sciences : le point de vue d'une sociologueJournée Sciences et Médias « Comment parler de sciences aux jeunes ? », Feb 2016, Paris, France |
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Un travail de recherche sur le genre dans la culture scientifique : enjeux, méthodes, problématiquesintervention en compagnie de Christine Détrez et Claire Piluso dans le cadre du séminaire d'équipe de l'équipe « Politiques de la Connaissance » du centre Max Weber, Apr 2016, Lyon, France |
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Autour d'une enquête en cours : quel rôle joue un dispositif « anti-stéréotypes » dans les représentations de la science des collégiens ?Journée d'étude Enfance et Égalité : comment enquêter sur la lutte contre les stéréotypes, Jun 2016, Lyon, France |
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“Science Is (not) My Thing”: the Construction of Differentiated Relationships to Science Amongst Working-class ChildrenLes 8èmes rencontres Jeunes & Sociétés en Europe et autour de la Méditerranée : « Genre et jeunesses », ENS de Lyon, Oct 2016, Lyon, France |
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Présentation de la journée : comment enquêter sur la lutte contre les stéréotypes ?Journée d'étude Enfance et Égalité : comment enquêter sur la lutte contre les stéréotypes, Jun 2016, Lyon, France |
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Filles et science : la culture scientifique, une culture au masculin ?Fête de la science et Quinzaine égalité femmes hommes, médiathèque de Lyon Bachut, Oct 2015, Lyon, France |
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Foot de rue et promenades au parc : penser la place du quartier dans les cultures enfantines en milieux populaires urbains - des inégalités filles/garçonsAtelier « Cultures urbaines », colloque commun ENS de Lyon – Université Goethe de Francfort, ENS de Lyon – Université Goethe de Francfort, Nov 2015, Lyon, France |
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Scientifiques de pixels et scientifiques en herbe. Les images de la science et leur rôle dans l’élaboration des représentations enfantines en milieux populaires.Colloque international thématique de l'AECSE : Le genre dans les sphères de l'éducation, de la formation et du travail. Mises en images et représentations., Association des enseignants et chercheurs en sciences de l'éducation (AECSE) ; Centre d'études et de recherches sur les emplois et professionnalisations (CEREP), Oct 2015, Reims, France |
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Enquêter auprès d’enfants en milieux populaires : adaptations, négociations et émotions.« La considération des enquêtés » – 5ème journée d’étude des doctorant(e)s du CERLIS, CERLIS, Centre de Recherche sur les liens sociaux, pôle lien social et culturalisation, Dec 2015, Paris France |
Penser les pratiques et représentations de la science chez les enfants en milieux populairesséminaire doctoral de l’équipe « Dispositions, pouvoirs, cultures, socialisations », dirigée par Bernard Lahire, Dec 2014, Lyon, France |
La bosse des maths n'existe pas. Rétablir l'égalité des chances dans les matières scientifiquesAutrement, 2021, 9782746755734 |
Filles et garçons face aux mathématiques : comprendre les inégalités pour une école plus justeL'élève pensant est un chercheur, Retz, pp.125-145, 2021, 978-2-7256-4064-8 |
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Chapter 3: Feminism, intersectionality, and decolonization theories "The price we have to be willing to pay is ourselves": discussing illusions of inclusion in science centers and museumsBronwyn Bevan; Bahia Ramos. Theorising Equity in the Museum: Integrating Perspectives from Research and Practice, , 2021, 9780367422868 |
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Les enseignant·es, les médiateur·trices et la sociologue : mise en place et gestion collaborative d’une action éducativeBrigitte Marin; Dominique Berger. Printemps de la recherche en éducation 2016. La recherche en éducation : des enjeux partagés, Éditions Le Réseau des INSPÉ, pp.63-71, 2020, 978-2-9571319-0-7 |
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“Littéraires” ou “scientifiques” ? Les élèves face à la division sociale des savoirs et aux inégalités scolairesIsabelle Algrain et Valérie Lootvoet. Éducation, égalité, scolarité. Quand l'école se donne un genre, Université des Femmes, 2019 |
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Filles et garçons : tous (in)égaux devant la culture scientifique ?DEPS-Ministère de la Culture-Département des études, de la prospective et des statistiques; Presses de Sciences Po. Normes de genre dans les institutions culturelles, pp.123-138, 2018, 978-2-72462330-7 |
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Le genre est-il un cache-race ?ENS Éditions. Épistémologies du genre. Croisement des disciplines, intersections des rapports de domination, pp.149-160, 2018 |
Compte rendu de Julien Bertrand, Martine Court, Christine Menesson, Vinciane Zabban (dir.), « Socialisations masculines, de l’enfance à l’âge adulte », Terrains & Travaux, n° 272016 |
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Compte-rendu de Joanie Cayouette-Remblière, L'école qui classe. 530 élèves du primaire au bac2016 |
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Compte-rendu de Christiane Connan-Pintado, Gilles Béhotéguy, Être une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse. France 1945-20122015 |
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Compte-rendu de Hazel R.Wright, The Child in Society2015 |
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Compte-rendu de Geneviève Fraisse, Les excès du genre. Concept, image, nudité2014 |
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Les maths : obstacles ou leviers pour l'égalité des sexes ?2020 |