Clément Pin
Présentation
Clément Pin est maître de conférences en sociologie (INSHEA, Grhapes), chercheur associé au LIEPP (Sciences Po) et au laboratoire EMA (CY Cergy Paris Université). Ses recherches s'articulent autour de quatre axes : - la sociologie des politiques éducatives et universitaires - les dispositifs et instruments de l'orientation scolaire et professionnelle - les médiations éducatives locales (pilotage des établissements, relations école-famille, gouvernance territoriale) - les méthodes d'évaluation (qualitatives et mixtes) Il est membre de l'axe Politiques éducatives du LIEPP, de l'équipe scientifique du projet OJEMIGR (Orientation des jeunes migrants) financé par l’ANR, et du LéA REP+ Delaunay de Grigny de l'IFÉ (Institut français d'éducation).
Publications
Publications
L'élève, entrepreneur responsable de son parcours scolaire.L'école désorientée, 2022 |
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Chapitre 2. D’APB à Parcoursup. Deux conceptions de l’affectation post-bac et leurs effets sur les inégalitésMelchior Simioni, Philippe Steiner (dir.). Comment ça matche, Presses de Sciences Po, pp.61-99, 2022, 9782724639001. ⟨10.3917/scpo.simio.2022.01.0061⟩ |
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A Longitudinal Analysis of the Relationship Between Central Government and Universities in France: The Role of Performance Measurement MechanismsGovernance and Performance Management in Public Universities, Springer International Publishing, pp.69-85, 2022, SIDREA Series in Accounting and Business Administration, ⟨10.1007/978-3-030-85698-4_4⟩ |
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The impact on french upper secondary schools of reforms aiming to improve students’ transition to higher educationOxford Research Encyclopedia of Education, Oxford University Press, 2021, ⟨10.1093/acrefore/9780190264093.013.1673⟩ |
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Os projetos de macrodrenagem na cidade de Belém do Pará: o revelador de uma ambientalização cinza?Desafios sociopolíticos da gestão da agua e governança territorial, 2020 |
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(Se) gouverner (s’)évaluerChristine Barats, Julie Bouchard et Arielle Haakenstad (dir.). Faire et dire l’évaluation, Presses des Mines, pp.179-199, 2018, 9782356714855 |
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Institution de la performance et gouvernance néolibérale. Les relations science-industrie à l’épreuve de l’action publique.Faire et dire l’évaluation. Regards des sciences sociales sur les fabriques contemporaines de l’évaluation dans l’enseignement supérieur et la recherche., 2018 |
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Making metropolis: innovation and local governance issues in Paris and MilanCole, Alistair; Payre, Renaud. Cities as Political Objects: Historical Evolution, Analytical Categorisations and Institutional Challenges of Metropolitanisation, Edward Elgar Publishing Ltd, pp.197-217, 2016, Cities series |
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Expérimentation Territoires Zéro chômeur de longue durée : note d'étape du comité scientifiqueDares; France stratégie. 2024 |
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Evaluation du Plan de simplification pour l’enseignement supérieur et la recherche[Rapport de recherche] Laboratoire interdisciplinaire d'évaluation des politiques publiques. 2019 |
Évaluation du plan de simplification pour l’enseignement supérieur et la recherche[Rapport de recherche] Sciences Po Paris. 2019 |
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L’accompagnement à l’orientation en Terminale : quels leviers pour l’égalité des chances ?LIEPP Policy Brief n°72, 2024 |
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Semi-structured InterviewsLIEPP Methods Brief n°4, 2023 |
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L’entretien semi-directifLIEPP Fiche méthodologique n°3, 2023 |
Évaluation d’un plan national de simplification administrative. Le cas de l’enseignement supérieur et de la recherche.2021 |
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Fostering language skills for children in less-educated households: Evaluating a parental reading initiative2019 |
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La lecture partagée : un levier pour réduire les inégalités scolaires ? L’évaluation par expérimentation aléatoire d’un dispositif dans des écoles maternelles.2019 |
Avec l'autorégulation, l'école à l'âge du post-dispositif ?Colloque du Lisis 2025 "Parcours et formation des jeunes : éclairages théoriques et méthodologiques, mises en œuvre inspirantes", Laboratoire international sur l'inclusion scolaire (LISIS), Oct 2025, Caen, France |
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« Le mandat ambigu des professeurs principaux de Terminale en matière d’accompagnement à l’orientation : quels savoirs pour quelles pratiques ? »Intersections, circulations, 10e congrès de l'Association française de sociologie, Association française de sociologie, Jul 2023, Lyon, France |
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« Chercher ensemble pour coéduquer »Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), La SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Éducation), l’AECSE (Association des Enseignants et des Chercheurs en Sciences de l’Éducation), et ABC-Educ (Association belge des chercheurs en Éducation) ainsi que l’OBSEF (Observatoire de l’éducation et de la formation) de la Faculté des Sciences sociales et politiques de l’Université de Lausanne, Sep 2022, Lausane, France |
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L’appel au territoire pour éduquer à l’orientation : des partenariats à visée plus managériale que pédagogique ?Penser l’éducation territorialisée. Historicités, discours, engagements, CeDS, Dec 2022, Bordeaux, France |
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Quels sont les sens donnés à l’autonomie dans un dispositif d’accompagnement au travail personnel de l'élève par les différents acteurs impliqués ?Symposium Ecole Familles, REF 2022, Université de Namur, Réseau "Education et Formation), Jul 2022, Namur, Belgique |
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L’injonction à l’employabilité dans l’orientation post-baccalauréat : quelle mise en œuvre et quels effets en termes d’inégalités entre jeunes ?Congrès de l'Association française de sociologie (AFS), 2021, Lille, France |
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From Lifelong Learning to the Management of Educational and Vocational matching: French guidance policies through a regional prism.European Conference on Educational Research (ECER), 2021, Genève, Switzerland |
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Les réformes des politiques d’orientation (2005-2014) : de l’inter-ministérialité à l’autorégulation des choix d’orientationVIIIe Congrès de l'association française de sociologie, Aug 2019, Aix en provence, France |
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L’articulation micro-macro au prisme du cadrage dans l’action publique. Le cas des politiques d’orientation vers l’enseignement supérieurVIIIe Congrès de l’Association Française de Science Politique,, Jul 2019, Bordeaux, France |
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Le mixage des méthodes et ses apports théoriques. Le cas d’une expérimentation dans le champ des politiques éducatives.Congrès de l'Association française de science politique (AFSP), 2019, Bordeaux, France |
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Reading books to children : a mixed method study of the role of parents and schools in promoting language skills.European Sociological Association, 2017, Athènes, France |
Évaluation du plan de simplification pour l’enseignement supérieur et la rechercheLes rencontres de l'évaluation (Assemblée nationale), 2020, Paris, France |
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La gouvernance territoriale de l'innovation, entre région et métropole : une comparaison Ile-de-France / Lombardie.Sociologie. Université Sorbonne Paris Cité, 2015. Français. ⟨NNT : 2015USPCD041⟩ |