Clément Pin

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Documents

Présentation

Clément Pin est maître de conférences en sociologie (INSHEA, Grhapes), chercheur associé au LIEPP (Sciences Po) et au laboratoire EMA (CY Cergy Paris Université).

Ses recherches s'articulent autour de quatre axes :

- la sociologie des politiques éducatives et universitaires

- les dispositifs et instruments de l'orientation scolaire et professionnelle

- les médiations éducatives locales (pilotage des établissements, relations école-famille, gouvernance territoriale)

- les méthodes d'évaluation (qualitatives et mixtes)

Il est membre de l'axe Politiques éducatives du LIEPP, de l'équipe scientifique du projet OJEMIGR (Orientation des jeunes migrants) financé par l’ANR, et du LéA REP+ Delaunay de Grigny de l'IFÉ (Institut français d'éducation).

Publications

Publications

L’accompagnement à l’orientation par les professeurs principaux de Terminale

Paul Lehner , Clément Pin

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2024, 72, ⟨10.4000/11w21⟩

Article dans une revue hal-04642965v1

Relations école-familles et dynamiques inclusives dans l’éducation : les apports des recherches collaboratives [Présentation du dossier]

Julie Pelhate , Clément Pin

La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2024, 2024/4 (101), pp.7-14. ⟨10.3917/nresi.101.0007⟩

Article dans une revue hal-05075084v1

Faire de la recherche avec les professionnels… et les familles ? Obstacles et empêchements d’une démarche inclusive

Julie Pelhate , Clément Pin

La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2024, 2024/4 (101), pp.15-34. ⟨10.3917/nresi.101.0015⟩

Article dans une revue hal-05292775v1
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Le mentorat, symbole de l'individualisation des politiques publiques

Robert Lafore , Clément Pin , P. Loncle

Sciences et actions sociales, 2023, Le mentorat : une nouvelle politique en direction des jeunes vulnérables ?, 20 (2), pp.139-153. ⟨10.3917/sas.020.0010⟩

Article dans une revue hal-04307218v1

L’autonomie des élèves : variable organisationnelle ou objectif pédagogique ?

Audrey Boulin , Célia Cyrille , Sofia Hachemi , Gilles Monceau , Nathalie Oria et al.

Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2023, 25 (1)

Article dans une revue hal-04314901v1
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Les plateformes numériques d’orientation : des outils pour la socialisation des élèves aux règles du marché

Paul Lehner , Clement Pin , Anne-Claudine Oller

L'Orientation scolaire et professionnelle, 2023, 52 (3)

Article dans une revue hal-04198425v1
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Évaluation d'un plan national de simplification administrative. Le cas de l'enseignement supérieur et de la recherche

Clément Pin

LIEPP Policy Brief, 2021, 50, ⟨10.25647/liepp.pb.50⟩

Article dans une revue hal-03384744v1

Social Origins, Shared Book Reading, and Language Skills in Early Childhood: Evidence from an Information Experiment

Carlo Barone , Denis Fougère , Clément Pin

European Sociological Review, 2021, 37 (1), pp.18-31. ⟨10.1093/esr/jcaa036⟩

Article dans une revue hal-03348517v1
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L’apport des méthodes mixtes à l’évaluation. Une expérimentation randomisée dans le champ des politiques éducatives.

Clément Pin , Carlo Barone

Revue Française de Science Politique, 2021, Vol. 71 (3), pp.391-412. ⟨10.3917/rfsp.713.0391⟩

Article dans une revue hal-03412051v1

Les plateformes APB et Parcoursup au service de l’égalité des chances ?

Leïla Frouillou , Clément Pin , Agnès van Zanten

L'Année Sociologique, 2020, 70 (2), pp.337. ⟨10.3917/anso.202.0337⟩

Article dans une revue halshs-03046261v1

La gouvernance territoriale de l’innovation. Politique de cluster et policy feedbacks dans le contexte parisien (2005-2015)

Clément Pin

Gouvernement & action publique, 2020, VOL.9 (1), pp.57. ⟨10.3917/gap.201.0057⟩

Article dans une revue hal-03348509v1

Le rôle des instruments dans la sélection des bacheliers dans l’enseignement supérieur. La nouvelle gouvernance des affectations par les algorithmes

Leïla Frouillou , Clément Pin , Agnès van Zanten

Sociologie, 2019, 10 (2), pp.209-215. ⟨10.3917/socio.102.0209⟩

Article dans une revue halshs-04124472v1
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La lecture partagée : un levier pour réduire les inégalités scolaires ? L’évaluation par expérimentation aléatoire d’un dispositif dans des écoles maternelles

Carlo Barone , Denis Fougère , Clément Pin

LIEPP Policy Brief, 2019, 44, pp.1 - 8

Article dans une revue hal-03541432v1
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Les politiques d’orientation depuis les années 2000 : le mythe de la régulation par l’information

Paul Lehner , Clément Pin

Questions d'orientation, 2019, Quelle orientation prend l'Ecole ? Demandes, pratiques et politiques, Mars 2019 (1)

Article dans une revue hal-03174998v1

Les clusters : territoires de l’État ou nouvelles places de marché ?

Clément Pin

Droit et gestion des collectivités territoriales, 2017, 37, pp.751-764

Article dans une revue hal-03348568v1

Politiques de cluster et entrepreneuriat numerique en Ile-de-France et en Lombardie

Clément Pin

Innovations - Revue d’économie et de management de l'innovation, 2014, 44 (2), pp.79. ⟨10.3917/inno.044.0079⟩

Article dans une revue hal-03348512v1

Quels impacts des dispositifs d'évaluation sur la recherche universitaire ?

Renaud Debailly , Clément Pin

Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2012, 11, pp.11-32

Article dans une revue hal-04916215v1

L'élève, entrepreneur responsable de son parcours scolaire.

Paul Lehner , Clément Pin

L'école désorientée, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-03786911v1

Chapitre 2. D’APB à Parcoursup. Deux conceptions de l’affectation post-bac et leurs effets sur les inégalités

Leïla Frouillou , Clément Pin , Agnès van Zanten

Melchior Simioni, Philippe Steiner (dir.). Comment ça matche, Presses de Sciences Po, pp.61-99, 2022, 9782724639001. ⟨10.3917/scpo.simio.2022.01.0061⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03714666v1

A Longitudinal Analysis of the Relationship Between Central Government and Universities in France: The Role of Performance Measurement Mechanisms

Giovanni Barbato , Clément Pin , Matteo Turri

Governance and Performance Management in Public Universities, Springer International Publishing, pp.69-85, 2022, SIDREA Series in Accounting and Business Administration, ⟨10.1007/978-3-030-85698-4_4⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03521471v1

The impact on french upper secondary schools of reforms aiming to improve students’ transition to higher education

Clement Pin , Agnès van Zanten

Oxford Research Encyclopedia of Education, Oxford University Press, 2021, ⟨10.1093/acrefore/9780190264093.013.1673⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03502246v1

Os projetos de macrodrenagem na cidade de Belém do Pará: o revelador de uma ambientalização cinza?

Igor Martinache , Clément Pin

Desafios sociopolíticos da gestão da agua e governança territorial, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-03348575v1

(Se) gouverner (s’)évaluer

Renaud Debailly , Clément Pin

Christine Barats, Julie Bouchard et Arielle Haakenstad (dir.). Faire et dire l’évaluation, Presses des Mines, pp.179-199, 2018, 9782356714855

Chapitre d'ouvrage hal-05381053v1

Institution de la performance et gouvernance néolibérale. Les relations science-industrie à l’épreuve de l’action publique.

Clément Pin , Renaud Debailly

Faire et dire l’évaluation. Regards des sciences sociales sur les fabriques contemporaines de l’évaluation dans l’enseignement supérieur et la recherche., 2018

Chapitre d'ouvrage hal-03348556v1

Making metropolis: innovation and local governance issues in Paris and Milan

Clément Pin , Deborah Galimberti

Cole, Alistair; Payre, Renaud. Cities as Political Objects: Historical Evolution, Analytical Categorisations and Institutional Challenges of Metropolitanisation, Edward Elgar Publishing Ltd, pp.197-217, 2016, Cities series

Chapitre d'ouvrage hal-01519628v1

Avec l'autorégulation, l'école à l'âge du post-dispositif ?

Clément Pin

Colloque du Lisis 2025 "Parcours et formation des jeunes : éclairages théoriques et méthodologiques, mises en œuvre inspirantes", Laboratoire international sur l'inclusion scolaire (LISIS), Oct 2025, Caen, France

Communication dans un congrès hal-05526608v1

« Le mandat ambigu des professeurs principaux de Terminale en matière d’accompagnement à l’orientation : quels savoirs pour quelles pratiques ? »

Paul Lehner , Clement Pin , Anne-Claudine Oller

Intersections, circulations, 10e congrès de l'Association française de sociologie, Association française de sociologie, Jul 2023, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04162845v1

« Chercher ensemble pour coéduquer »

Julie Pelhate , Clément Pin

Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), La SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Éducation), l’AECSE (Association des Enseignants et des Chercheurs en Sciences de l’Éducation), et ABC-Educ (Association belge des chercheurs en Éducation) ainsi que l’OBSEF (Observatoire de l’éducation et de la formation) de la Faculté des Sciences sociales et politiques de l’Université de Lausanne, Sep 2022, Lausane, France

Communication dans un congrès hal-04355079v1

L’appel au territoire pour éduquer à l’orientation : des partenariats à visée plus managériale que pédagogique ?

Erwan Lehoux , Clément Pin

Penser l’éducation territorialisée. Historicités, discours, engagements, CeDS, Dec 2022, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-04488367v1

Quels sont les sens donnés à l’autonomie dans un dispositif d’accompagnement au travail personnel de l'élève par les différents acteurs impliqués ?

Audrey Boulin , Célia Cyrille , Sofia Hachemi , Gilles Monceau , Nathalie Oria et al.

Symposium Ecole Familles, REF 2022, Université de Namur, Réseau "Education et Formation), Jul 2022, Namur, Belgique

Communication dans un congrès hal-04095342v1

L’injonction à l’employabilité dans l’orientation post-baccalauréat : quelle mise en œuvre et quels effets en termes d’inégalités entre jeunes ?

Clément Pin , Agnès van Zanten

Congrès de l'Association française de sociologie (AFS), 2021, Lille, France

Communication dans un congrès hal-03348577v1

From Lifelong Learning to the Management of Educational and Vocational matching: French guidance policies through a regional prism.

Clément Pin , Agnès van Zanten

European Conference on Educational Research (ECER), 2021, Genève, Switzerland

Communication dans un congrès hal-03348576v1

Les réformes des politiques d’orientation (2005-2014) : de l’inter-ministérialité à l’autorégulation des choix d’orientation

Paul Lehner , Clément Pin

VIIIe Congrès de l'association française de sociologie, Aug 2019, Aix en provence, France

Communication dans un congrès hal-03175044v1

L’articulation micro-macro au prisme du cadrage dans l’action publique. Le cas des politiques d’orientation vers l’enseignement supérieur

Paul Lehner , Clément Pin

VIIIe Congrès de l’Association Française de Science Politique,, Jul 2019, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-03175048v1

Le mixage des méthodes et ses apports théoriques. Le cas d’une expérimentation dans le champ des politiques éducatives.

Clément Pin

Congrès de l'Association française de science politique (AFSP), 2019, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-03348580v1

Reading books to children : a mixed method study of the role of parents and schools in promoting language skills.

Carlo Barone , Clément Pin

European Sociological Association, 2017, Athènes, France

Communication dans un congrès hal-03348582v1

Évaluation du plan de simplification pour l’enseignement supérieur et la recherche

Clément Pin

Les rencontres de l'évaluation (Assemblée nationale), 2020, Paris, France

Poster de conférence hal-03348585v1