Clément Pin

Présentation

Clément Pin est maître de conférences en sociologie (INSHEA, Grhapes), chercheur associé au LIEPP (Sciences Po) et au laboratoire EMA (CY Cergy Paris Université).

Ses recherches s'articulent autour de quatre axes :

- la sociologie des politiques éducatives et universitaires

- les dispositifs et instruments de l'orientation scolaire et professionnelle

- les médiations éducatives locales (pilotage des établissements, relations école-famille, gouvernance territoriale)

- les méthodes d'évaluation (qualitatives et mixtes)

Il est membre de l'axe Politiques éducatives du LIEPP, de l'équipe scientifique du projet OJEMIGR (Orientation des jeunes migrants) financé par l’ANR, et du LéA REP+ Delaunay de Grigny de l'IFÉ (Institut français d'éducation).

Publications

Article dans une revue (17)

Faire de la recherche avec les professionnels… et les familles ? Obstacles et empêchements d’une démarche inclusive Julie Pelhate,Clément Pin La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2024, 2024/4 (101), pp.15-34 Article dans une revue hal-05292775v1
L’accompagnement à l’orientation par les professeurs principaux de Terminale Paul Lehner,Clément Pin Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2024, 72, ⟨10.4000/11w21⟩ Article dans une revue hal-04642965v1
Relations école-familles et dynamiques inclusives dans l’éducation : les apports des recherches collaboratives [Présentation du dossier] Julie Pelhate,Clément Pin La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2024, 2024/4 (101), pp.7-14 Article dans une revue hal-05075084v1
Le mentorat, symbole de l'individualisation des politiques publiques Robert Lafore,Clément Pin,P. Loncle Sciences et actions sociales, 2023, Le mentorat : une nouvelle politique en direction des jeunes vulnérables ?, 20 (2), pp.139-153. ⟨10.3917/sas.020.0010⟩ Article dans une revue hal-04307218v1
L’autonomie des élèves : variable organisationnelle ou objectif pédagogique ? Audrey Boulin,Célia Cyrille,Sofia Hachemi,Gilles Monceau,Nathalie Oriaet al. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2023, 25 (1) Article dans une revue hal-04314901v1
Les plateformes numériques d’orientation : des outils pour la socialisation des élèves aux règles du marché Paul Lehner,Clement Pin,Anne-Claudine Oller L'Orientation scolaire et professionnelle, 2023, 52 (3) Article dans une revue hal-04198425v1
Évaluation d'un plan national de simplification administrative. Le cas de l'enseignement supérieur et de la recherche Clément Pin LIEPP Policy Brief, 2021, 50, ⟨10.25647/liepp.pb.50⟩ Article dans une revue hal-03384744v1
Social Origins, Shared Book Reading, and Language Skills in Early Childhood: Evidence from an Information Experiment Carlo Barone,Denis Fougère,Clément Pin European Sociological Review, 2021, 37 (1), pp.18-31. ⟨10.1093/esr/jcaa036⟩ Article dans une revue hal-03348517v1
L’apport des méthodes mixtes à l’évaluation. Une expérimentation randomisée dans le champ des politiques éducatives. Clément Pin,Carlo Barone Revue Française de Science Politique, 2021, Vol. 71 (3), pp.391-412. ⟨10.3917/rfsp.713.0391⟩ Article dans une revue hal-03412051v1
Les plateformes APB et Parcoursup au service de l’égalité des chances ? Leïla Frouillou,Clément Pin,Agnès van Zanten L'Année Sociologique, 2020, 70 (2), pp.337. ⟨10.3917/anso.202.0337⟩ Article dans une revue halshs-03046261v1
La gouvernance territoriale de l’innovation. Politique de cluster et policy feedbacks dans le contexte parisien (2005-2015) Clément Pin Gouvernement & action publique, 2020, VOL.9 (1), pp.57. ⟨10.3917/gap.201.0057⟩ Article dans une revue hal-03348509v1
La lecture partagée : un levier pour réduire les inégalités scolaires ? L’évaluation par expérimentation aléatoire d’un dispositif dans des écoles maternelles Carlo Barone,Denis Fougère,Clément Pin LIEPP Policy Brief, 2019, 44, pp.1 - 8 Article dans une revue hal-03541432v1
Les politiques d’orientation depuis les années 2000 : le mythe de la régulation par l’information Paul Lehner,Clément Pin Questions d'orientation, 2019, Quelle orientation prend l'Ecole ? Demandes, pratiques et politiques, Mars 2019 (1) Article dans une revue hal-03174998v1
Le rôle des instruments dans la sélection des bacheliers dans l’enseignement supérieur. La nouvelle gouvernance des affectations par les algorithmes Leïla Frouillou,Clément Pin,Agnès van Zanten Sociologie, 2019, 10 (2), pp.209-215. ⟨10.3917/socio.102.0209⟩ Article dans une revue halshs-04124472v1
Les clusters : territoires de l’État ou nouvelles places de marché ? Clément Pin Droit et gestion des collectivités territoriales, 2017, 37, pp.751-764 Article dans une revue hal-03348568v1
Politiques de cluster et entrepreneuriat numerique en Ile-de-France et en Lombardie Clément Pin Innovations - Revue d’économie et de management de l'innovation, 2014, 44 (2), pp.79. ⟨10.3917/inno.044.0079⟩ Article dans une revue hal-03348512v1
Quels impacts des dispositifs d'évaluation sur la recherche universitaire ? Renaud Debailly,Clément Pin Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2012, 11, pp.11-32 Article dans une revue hal-04916215v1

Chapitre d'ouvrage (8)

L'élève, entrepreneur responsable de son parcours scolaire. Paul Lehner,Clément Pin L'école désorientée, 2022, 9782140272530 Chapitre d'ouvrage hal-03786911v1
Chapitre 2. D’APB à Parcoursup. Deux conceptions de l’affectation post-bac et leurs effets sur les inégalités Leïla Frouillou,Clément Pin,Agnès van Zanten Melchior Simioni, Philippe Steiner (dir.). Comment ça matche, Presses de Sciences Po, pp.61-99, 2022, 9782724639001. ⟨10.3917/scpo.simio.2022.01.0061⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03714666v1
A Longitudinal Analysis of the Relationship Between Central Government and Universities in France: The Role of Performance Measurement Mechanisms Giovanni Barbato,Clément Pin,Matteo Turri Governance and Performance Management in Public Universities, Springer International Publishing, pp.69-85, 2022, SIDREA Series in Accounting and Business Administration, 9783030856977. ⟨10.1007/978-3-030-85698-4_4⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03521471v1
The impact on french upper secondary schools of reforms aiming to improve students’ transition to higher education Clement Pin,Agnès van Zanten Oxford Research Encyclopedia of Education, Oxford University Press, 2021, ⟨10.1093/acrefore/9780190264093.013.1673⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03502246v1
Os projetos de macrodrenagem na cidade de Belém do Pará: o revelador de uma ambientalização cinza? Igor Martinache,Clément Pin Desafios sociopolíticos da gestão da agua e governança territorial, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-03348575v1
(Se) gouverner (s’)évaluer Renaud Debailly,Clément Pin Christine Barats, Julie Bouchard et Arielle Haakenstad (dir.). Faire et dire l’évaluation, Presses des Mines, pp.179-199, 2018, 9782356714855 Chapitre d'ouvrage hal-05381053v1
Institution de la performance et gouvernance néolibérale. Les relations science-industrie à l’épreuve de l’action publique. Clément Pin,Renaud Debailly Faire et dire l’évaluation. Regards des sciences sociales sur les fabriques contemporaines de l’évaluation dans l’enseignement supérieur et la recherche., 2018 Chapitre d'ouvrage hal-03348556v1
Making metropolis: innovation and local governance issues in Paris and Milan Clément Pin,Deborah Galimberti Cole, Alistair; Payre, Renaud. Cities as Political Objects: Historical Evolution, Analytical Categorisations and Institutional Challenges of Metropolitanisation, Edward Elgar Publishing Ltd, pp.197-217, 2016, Cities series Chapitre d'ouvrage hal-01519628v1

Rapport (3)

Expérimentation Territoires Zéro chômeur de longue durée : note d'étape du comité scientifique Yannick L'Horty,Sandrino Graceffa,Léa Lima,Aude Kerivel,Francesca Petrellaet al. Dares; France stratégie. 2024 Rapport hal-04775725v1
Évaluation du plan de simplification pour l’enseignement supérieur et la recherche Clément Pin [Rapport de recherche] Sciences Po Paris. 2019 Rapport (rapport de recherche) hal-03348569v1
Evaluation du Plan de simplification pour l’enseignement supérieur et la recherche Clément Pin [Rapport de recherche] Laboratoire interdisciplinaire d'évaluation des politiques publiques. 2019 Rapport (rapport de recherche) hal-03456059v1

Autre publication scientifique (6)

L’accompagnement à l’orientation en Terminale : quels leviers pour l’égalité des chances ? Paul Lehner,Erwan Lehoux,Anneclaudine Oller,Clément Pin LIEPP Policy Brief n°72, 2024 Autre publication scientifique hal-04595832v1
Semi-structured Interviews Clement Pin LIEPP Methods Brief n°4, 2023 Autre publication scientifique hal-04087970v1
L’entretien semi-directif Clément Pin LIEPP Fiche méthodologique n°3, 2023 Autre publication scientifique hal-04087897v1
Évaluation d’un plan national de simplification administrative. Le cas de l’enseignement supérieur et de la recherche. Clément Pin 2021 Autre publication scientifique hal-03348571v1
Fostering language skills for children in less-educated households: Evaluating a parental reading initiative Carlo Barone,Denis Fougère,Clément Pin 2019 Autre publication scientifique hal-03392079v1
La lecture partagée : un levier pour réduire les inégalités scolaires ? L’évaluation par expérimentation aléatoire d’un dispositif dans des écoles maternelles. Clément Pin,Carlo Barone,Denis Fougère 2019 Autre publication scientifique hal-03348574v1

Communication dans un congrès (11)

Avec l'autorégulation, l'école à l'âge du post-dispositif ? Clément Pin Colloque du Lisis 2025 "Parcours et formation des jeunes : éclairages théoriques et méthodologiques, mises en œuvre inspirantes", Laboratoire international sur l'inclusion scolaire (LISIS), Oct 2025, Caen, France Communication dans un congrès hal-05526608v1
« Le mandat ambigu des professeurs principaux de Terminale en matière d’accompagnement à l’orientation : quels savoirs pour quelles pratiques ? » Paul Lehner,Clement Pin,Anne-Claudine Oller Intersections, circulations, 10e congrès de l'Association française de sociologie, Association française de sociologie, Jul 2023, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04162845v1
L’appel au territoire pour éduquer à l’orientation : des partenariats à visée plus managériale que pédagogique ? Erwan Lehoux,Clément Pin Penser l’éducation territorialisée. Historicités, discours, engagements, CeDS, Dec 2022, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-04488367v1
Quels sont les sens donnés à l’autonomie dans un dispositif d’accompagnement au travail personnel de l'élève par les différents acteurs impliqués ? Audrey Boulin,Célia Cyrille,Sofia Hachemi,Gilles Monceau,Nathalie Oriaet al. Symposium Ecole Familles, REF 2022, Université de Namur, Réseau "Education et Formation), Jul 2022, Namur, Belgique Communication dans un congrès hal-04095342v1
« Chercher ensemble pour coéduquer » Julie Pelhate,Clément Pin Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), La SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Éducation), l’AECSE (Association des Enseignants et des Chercheurs en Sciences de l’Éducation), et ABC-Educ (Association belge des chercheurs en Éducation) ainsi que l’OBSEF (Observatoire de l’éducation et de la formation) de la Faculté des Sciences sociales et politiques de l’Université de Lausanne, Sep 2022, Lausane, France Communication dans un congrès hal-04355079v1
L’injonction à l’employabilité dans l’orientation post-baccalauréat : quelle mise en œuvre et quels effets en termes d’inégalités entre jeunes ? Clément Pin,Agnès van Zanten Congrès de l'Association française de sociologie (AFS), 2021, Lille, France Communication dans un congrès hal-03348577v1
From Lifelong Learning to the Management of Educational and Vocational matching: French guidance policies through a regional prism. Clément Pin,Agnès van Zanten European Conference on Educational Research (ECER), 2021, Genève, Switzerland Communication dans un congrès hal-03348576v1
Les réformes des politiques d’orientation (2005-2014) : de l’inter-ministérialité à l’autorégulation des choix d’orientation Paul Lehner,Clément Pin VIIIe Congrès de l'association française de sociologie, Aug 2019, Aix en provence, France Communication dans un congrès hal-03175044v1
L’articulation micro-macro au prisme du cadrage dans l’action publique. Le cas des politiques d’orientation vers l’enseignement supérieur Paul Lehner,Clément Pin VIIIe Congrès de l’Association Française de Science Politique,, Jul 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-03175048v1
Le mixage des méthodes et ses apports théoriques. Le cas d’une expérimentation dans le champ des politiques éducatives. Clément Pin Congrès de l'Association française de science politique (AFSP), 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-03348580v1
Reading books to children : a mixed method study of the role of parents and schools in promoting language skills. Carlo Barone,Clément Pin European Sociological Association, 2017, Athènes, France Communication dans un congrès hal-03348582v1

Poster de conférence (1)

Évaluation du plan de simplification pour l’enseignement supérieur et la recherche Clément Pin Les rencontres de l'évaluation (Assemblée nationale), 2020, Paris, France Poster de conférence hal-03348585v1

Thèse (1)

La gouvernance territoriale de l'innovation, entre région et métropole : une comparaison Ile-de-France / Lombardie. Clément Pin Sociologie. Université Sorbonne Paris Cité, 2015. Français. ⟨NNT : 2015USPCD041⟩ Thèse tel-01535536v1