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Corinne Marlot

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Identifiants chercheurs

Présentation

**Didactique des sciences/Didactique comparée/ Inégalités scolaires** ---------------------------------------------------------------------
**Didactique des sciences/Didactique comparée/ Inégalités scolaires** ---------------------------------------------------------------------

Publications

marie-toullec-thery
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Interaction entre stratégies de gestion de l’hétérogénéité et croyances chez des professeurs des écoles

Corinne Marlot , Marie Toullec-Théry , Nathalie Sayac , Julie Pironom
Education & Formation, 2018, Les enseignants et leur métier : entre doxas et incertitudes, e-310, pp.59-74
Article dans une revue hal-01973589v1
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Processus de co-­‐construction et rôle de l’objet biface en recherche collaborative

Corinne Marlot , Marie Toullec-Théry , Marc Daguzon
Revue Phronesis, 2017, Les recherches collaboratives en éducation et en formation : référents théoriques, outils méthodologiques et impacts sur les pratiques professionnelles, 6 (1-2), pp.21-34. ⟨10.7202/1040215ar⟩
Article dans une revue hal-02367431v1
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Normes professionnelles et épistémologie pratique de l’enseignant : un point de vue didactique

Corinne Marlot , Marie Toullec-Thery
Revue canadienne de l’éducation, 2014, 37 (4), pp.1-32
Article dans une revue halshs-01099458v1

Les déterminations du phénomène de différenciation didactique passive dans les pratiques d'aide ordinaire à l'école élémentaire

Marie Toullec-Théry , Corinne Marlot
Revue Française de Pédagogie, 2013, 182, pp.41-54. ⟨10.4000/rfp.3998⟩
Article dans une revue halshs-00854904v1

Efficacité et déterminations des pratiques d’Aide Personnalisée à l’école primaire : une approche didactique

Marie Toullec-Théry , Corinne Marlot
Recherches en éducation, 2012, Hors série n°4, pp.80-96
Article dans une revue hal-04199156v1

L’aide ordinaire en classe et dans les dispositifs d’Aide Personnalisée à l’école primaire : une approche comparatiste en didactique.

Marie Toullec-Thery , Corinne Marlot
Recherches en éducation, 2012, HS N°4, pp.81-91
Article dans une revue hal-01147474v1

Caractérisation didactique des gestes de l'aide ordinaire à l'école élémentaire : une étude comparative de deux cas didactiques limite en mathématiques.

Corinne Marlot , Marie Toullec-Thery
Éducation & Didactique, 2011, 5 (3), pp.7-32
Article dans une revue halshs-00711749v1

Le dispositif « plus de maîtres que de classes » : un observatoire des pratiques enseignantes

Corinne Marlot , Marie Toullec-Thery
Conditions enseignantes, conditions pour enseigner., Jan 2015, LYON, France
Communication dans un congrès halshs-01116113v1

Rôle des normes professionnelles dans l’organisation des pratiques à l’école primaire. Symposium « Interroger les liens entre pratiques scolaires et discours normatifs pour mieux comprendre les inégalités scolaires » Fondeville, B & et Kahn, S. (Coord.)

Corinne Marlot , Marie Toullec-Thery
AREF, Aug 2013, Montpellier, France
Communication dans un congrès halshs-01076390v1
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ENTRE EVANOUISSEMENT DES SAVOIRS ET COMPETENCES TRANSVERSALES, COMMENT SE CONTRUIT L'INEGALITE SCOLAIRE : ELEVES « HORS-JEU » ET « CAS DIDACTIQUE LIMITE »

Corinne Marlot , Marie Toullec-Théry
Savoirs, compétences, Approches comparatives de l’organisation des contenus, et des formes, de l'étude ; variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles », Jan 2013, MARSEILLE, France
Communication dans un congrès halshs-01116132v1
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L’expérience de la réussite dans les situations d’aide ordinaire : les conditions d’une émancipation

Marie Toullec-Thery , Corinne Marlot
Colloque international « Formes d’éducation et processus d’émancipation » CREAD, May 2012, RENNES, France
Communication dans un congrès hal-01116223v1
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Impensés et prêts à penser de l'aide ordinaire en mathématiques : le cas de 2 séances d'aide personnalisée en maternelle

Corinne Marlot , Marie Toullec-Thery
Les jeux de savoir : de nouvelles formes d'expérience éducatives ?, 2012, Rennes, France. pp.version électronique
Communication dans un congrès hal-00794396v1
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Etude comparative de pratiques effectives d'aide en classe ordinaire et d'aide personnalisée : étude de cas à l'école primaire

Marie Toullec-Thery , Corinne Marlot , Guylaine Louvel
Congrès International de l'AREF 2010, 2010, France. https://plone2.unige.ch/aref2010
Communication dans un congrès hal-00789322v1