Accéder directement au contenu

Corinne Astier

Maîtresse de conférences en Sciences du langage
30
Documents

Présentation

Maitresse de Conférences Chercheure membre du laboratoire ELLIADD (EA 4661) Enseignante dans les parcours "Didactique des Langues" (1), "Politiques linguistiques et éducatives" (2) et "Politiques linguistiques éducatives et environnements numériques" (4) du Master FLE de l'Université de Franche-Comté Responsable pédagogique des parcours 1 et 2 du Master 2 FLE/FLS du Département de Français Langue Étrangère - Faculté de lettres - Université de Franche-Comté Contact : corinne.raynal_astier@univ-fcomte.fr

Publications

Les questions que peut poser le « distanciel formatif » ou la vie d’un projet. Morceaux choisis.

Corinne Raynal
Penser les diversités linguistiques et culturelles, Francophonies, formations à distance, migrance, Pierozak, I., Debono, M, Feussi, V. et Huveréditions Limoges, Lambert Lucas, Limoges. pp. 135-147. ISBN/EAN 978-2-35935-242-9, 440 pages, 2018
Chapitre d'ouvrage hal-03670902v1

Plateformes d’apprentissage : Des discours à la norme.

Corinne Raynal
Penser les diversités linguistiques et culturelles, Francophonies, formations à distance, migrance, éditions Limoges, Lambert Lucas, Limoges. pp. 135-147. ISBN/EAN 978-2-35935-242-9, 440 pagesPierozak, I., Debono, M, Feussi, V. et Huver, E, 2018
Chapitre d'ouvrage hal-03670901v1
Image document

Socio-economic and scientific challenges of a qualitative design of distance learning: contextualization and interculturation

Marc Debono , Isabelle Pierozak , Corinne Raynal-Astier
Heidi Layne, Virginie Trémion, Fred Dervin. Making the Most of Intercultural Education, Cambridge Scholar Publishing, pp.105-122, 2015, 978-1-4438-7257-7
Chapitre d'ouvrage hal-01378732v1

Socio-economic and Scientific Challenges of Distance Education: Contextualization and Interculturation

Marc Debono , Isabelle Pierozak , Corinne Raynal-Astier
Cambridge Scholars Publishing. Making the Most of Intercultural Education, , pp.105-122, 2015
Chapitre d'ouvrage hal-01296851v1

« Usages d'outils d'aide à la traduction en FLS : présentation d'une recherche en cours dans une UPE2A en Franche-Comté »

Olivier Mouginot , Corinne Raynal-Astier , Michael Rigolot , Ahlam Rahabi
Pratiques et usages du numérique, Xe Colloque International de l'ADCUEFE - Campus FLE, Jun 2023, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-04145680v1

Le FLE dans les écoles primaires en Eswatini. Quelles ressources numériques pour la classe ? Étude auprès d’enseignants francophones expatriés

Corinne Raynal-Astier
Professionnalisation et professions en contexte numérique, Laboratoire ELLIADD, May 2023, Besançon (France), France
Communication dans un congrès hal-04124879v1

Mesurer la situation de la F/francophonie sur Internet pour mieux discerner « l’objet politique non identifiable »

Corinne Raynal-Astier
F/francophonie(s) : débats locaux, enjeux globaux, ’Institut international pour la Francophonie (2IF) de l’Université Jean Moulin Lyon 3, Dec 2023, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-04388184v1

« Médiations numériques et étayages assistés en didactique du Français de Scolarisation »

Michael Rigolot , Olivier Mouginot , Ahlam Rahabi , Corinne Raynal
Journée d'étude « Médier en situation interculturelle », INSPE de l'Académie de Besançon & CASNAV, Jun 2023, Besançon, France
Communication dans un congrès hal-04116303v1

Conception du matériel pédagogique pour l'enseignement du Français Langue Étrangère dans les écoles primaires d'Eswatini. Quelle langue et comment transmettre ?

Karen Ferreira-Meyers , Corinne Raynal-Astier
3ème Congrès International POCLANDE TRansmission, langues, arts et culturesau coeur des enjeu du développement durable, Faculté des lettres et des Sciences Humaines Dhar El Mahraz, Nov 2023, Fès, Morocco
Communication dans un congrès hal-04388232v1

Des décisions politiques à la rédaction de manuels pour la classe de français langue seconde. Étude d'un cas d'aménagement linguistique et éducatif aux Comores

Corinne Raynal-Astier , Mireille Jullien
Plurensa-2023 : Plurilinguisme, enseignement-apprentissage, complexité et intégrité : perspectives épistémologiques, didactiques et politiques, Université Paul Valéry, Jun 2023, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-04124964v1

La grille Chaudenson pour analyser la situation de la langue française sur Internet. État des lieux d’un espace de contacts de langues

Corinne Raynal-Astier
Contacts de langues et de cultures dans les espaces francophones, Université Paul Valéry, Mar 2023, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-04124880v1

Se former en ligne pour enseigner avec le numérique Les outils et les ressources sont-ils universalistes ?

Corinne Raynal-Astier
Vème congrès de la Commission du Monde Arabe, Fédération Internationale des Professeurs de Français, Nov 2022, Hammamet, Tunisie
Communication dans un congrès hal-04124952v1

Francophonie et numérique au prisme des Moocs de Fun

Corinne Raynal
Langue française vecteur d'employabilité et de développement ?, Jun 2022, Besançon, France
Communication dans un congrès hal-03704915v1

Nouer des liens en temps de pandémie : écosystème du réseau TICE Afrique

Corinne Raynal , Mireille Essono , Ana Gainza , Raymonde Moussavou , Karen Ferreira-Meyers
« Recherche et enseignement durant la crise sanitaire. Entre dévoilement et changement : quels discours ? Quelles pratiques ? Quelles représentations ? », Feb 2022, Besançon, France
Communication dans un congrès hal-03704703v1

Former les futurs enseignants de FLE des écoles primaires en Eswatini. Défis linguistiques, défis didactiques et défis politiques. Par où commencer ?

Corinne Raynal , Karen Ferreira-Meyers
III International Conference Aprolínguas 2021, Dec 2021, Faro, Portugal
Communication dans un congrès hal-03704698v1

Quand la technique travestit les enseignements.

Corinne Raynal
Diversité linguistique et culturelle, appropriations, réceptions Francophonies, formations à distance, migrances Réflexions épistémologiques et interventions, Jun 2016, Tours, France
Communication dans un congrès hal-03704783v1

Didactic views on the uses of Moodle by students: does traceability rhyme with panacea?

Corinne Raynal
Colloque MoodleMoot, Jun 2015, Tours, France
Communication dans un congrès hal-03704785v1

L'intégration du numérique dans l'enseignement supérieur, quels enjeux ? Quels effets ?

Corinne Raynal
Penser en termes qualitatifs le "distanciel formatif", en interroger les fondements épistémologiques et didactiques, les visons sociales, économiques, politiques et éthiques., May 2014, Tours, France
Communication dans un congrès hal-03704786v1

Démarche réflexive et interculturelle dans des enseignements à distance exolingues : Etude de cas en Afrique Australe

Corinne Raynal-Astier , Karen Ferreira-Meyers
EPAL, Université de Grenoble, Jun 2013, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-01076895v1

Etudiants étrangers dans les enseignements à distance, profils, représentations, cheminements d’apprentissage

Corinne Raynal-Astier
Enseigner et apprendre le FLE à l’ère du numérique, Université de la Réunion, Nov 2013, Saint-Denis, La Réunion
Communication dans un congrès hal-01076893v1

Le français en partage dans une Ecole Doctorale de l’Océan Indien : entre heurs et heurt

Corinne Raynal-Astier , Karen Ferreira-Meyers
Colloque TIC et Interculturalités (2ème volet), Université de Versailles Saint-Quentin, May 2012, Versailles, France
Communication dans un congrès hal-01076934v1

Distance education: possibility of real interculturality?

Corinne Raynal , Karen Ferreira-Meyers
« Interculturalités !? État des lieux et perspectives, théories et pratiques », May 2012, Antonine, Liban
Communication dans un congrès hal-03710519v1

La pluralité des cultures dans les enseignements transnationaux

Corinne Raynal-Astier
Journées scientifiques de l’EDR, Université d’Antananarivo, Oct 2012, Antananarivo, Madagascar
Communication dans un congrès hal-01076914v1

Distance education: is real intercultural work?

Corinne Raynal
Les interculturalités, état des lieux et perspectives, théories et pratiques, 2013
Autre publication scientifique hal-03704789v1