Corinne Raynal-Astier
Présentation
Maitresse de Conférences
Chercheure membre du laboratoire ELLIADD (EA 4661)
Enseignante dans les parcours "Didactique des Langues" (1), "Politiques linguistiques et éducatives" (2) et "Politiques linguistiques éducatives et environnements numériques" (4) du Master FLE de l'Université de Franche-Comté
Responsable pédagogique du Master 2 FLE/FLS du Département de Français Langue Étrangère - Faculté de lettres - Université de Franche-Comté
Responsable pédagogique du Master 1 FLE/S - SupFc-CTU - Université de Franche-Comté
Contact : corinne.raynal_astier@univ-fcomte.fr
Publications
Publications
« Numérique à l’Université : questions épistémologiques et didactiques. Normes et usages dans deux départements de Didactique du FLE »Sciences de l'Homme et Société. Université de la Réunion, 2019. Français. ⟨NNT : ⟩ |
Le numérique dans les enseignements, 2021, 9782490596706 |
Plateformes d’apprentissage : Des discours à la norme.Penser les diversités linguistiques et culturelles, Francophonies, formations à distance, migrance, éditions Limoges, Lambert Lucas, Limoges. pp. 135-147. ISBN/EAN 978-2-35935-242-9, 440 pagesPierozak, I., Debono, M, Feussi, V. et Huver, E, 2018 |
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Les questions que peut poser le « distanciel formatif » ou la vie d’un projet. Morceaux choisis.Penser les diversités linguistiques et culturelles, Francophonies, formations à distance, migrance, Pierozak, I., Debono, M, Feussi, V. et Huveréditions Limoges, Lambert Lucas, Limoges. pp. 135-147. ISBN/EAN 978-2-35935-242-9, 440 pages, 2018 |
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Socio-economic and Scientific Challenges of Distance Education: Contextualization and InterculturationCambridge Scholars Publishing. Making the Most of Intercultural Education, , pp.105-122, 2015 |
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Socio-economic and scientific challenges of a qualitative design of distance learning: contextualization and interculturationHeidi Layne, Virginie Trémion, Fred Dervin. Making the Most of Intercultural Education, Cambridge Scholar Publishing, pp.105-122, 2015, 978-1-4438-7257-7 |
Plurilinguisme et économie de l'éducation peuvent-ils cohabiter ? Étude dans les écoles primaires malgachesPlurinscol : Plurilinguisme et inclusion scolaire : contextes, enjeux didactiques et formations, UR 4661 ELLIADD - University of South Australia - Université Mohammed V de Rabat, May 2025, Besançon, France |
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Usages du numérique, langues et migration en Afrique australe et dans l'océan indien.Circulations - Congrès International du CIEF, Conseil International d'Études Francophones (CIÉF), Jun 2025, Cap Town, Afrique du Sud |
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Migrer dans des contextes non francophones – être accueillis – nouer des liens - Le français en margeLe français en marche et en marge(s), Association for french language studies, Jul 2025, Brussels, Belgique |
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Décolonialisme vs appropriation : rompre tout en préservant - Étude dans l’enseignement primaire aux ComoresDialogues décoloniaux, Dalhousie University, Jun 2024, Flic en Flac, Maurice |
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Usages du numérique par les migrants allophones – Nouveaux enjeux glottopolitiquesLinguistique et colonialisme, 50 ans après, Université de la Manouba, Oct 2024, Yasmine - Hammamet, Tunisie |
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« Usages d'outils d'aide à la traduction en FLS : présentation d'une recherche en cours dans une UPE2A en Franche-Comté »Pratiques et usages du numérique, Xe Colloque International de l'ADCUEFE - Campus FLE, Jun 2023, Lyon, France |
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La grille Chaudenson pour analyser la situation de la langue française sur Internet. État des lieux d’un espace de contacts de languesContacts de langues et de cultures dans les espaces francophones, Université Paul Valéry, Mar 2023, Montpellier, France |
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« Médiations numériques et étayages assistés en didactique du Français de Scolarisation »Journée d'étude « Médier en situation interculturelle », INSPE de l'Académie de Besançon & CASNAV, Jun 2023, Besançon, France |
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Conception du matériel pédagogique pour l'enseignement du Français Langue Étrangère dans les écoles primaires d'Eswatini. Quelle langue et comment transmettre ?3ème Congrès International POCLANDE TRansmission, langues, arts et culturesau coeur des enjeu du développement durable, Faculté des lettres et des Sciences Humaines Dhar El Mahraz, Nov 2023, Fès, Morocco |
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Le FLE dans les écoles primaires en Eswatini. Quelles ressources numériques pour la classe ? Étude auprès d’enseignants francophones expatriésProfessionnalisation et professions en contexte numérique, Laboratoire ELLIADD, May 2023, Besançon (France), France |
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Mesurer la situation de la F/francophonie sur Internet pour mieux discerner « l’objet politique non identifiable »F/francophonie(s) : débats locaux, enjeux globaux, ’Institut international pour la Francophonie (2IF) de l’Université Jean Moulin Lyon 3, Dec 2023, Lyon, France |
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Des décisions politiques à la rédaction de manuels pour la classe de français langue seconde. Étude d'un cas d'aménagement linguistique et éducatif aux ComoresPlurensa-2023 : Plurilinguisme, enseignement-apprentissage, complexité et intégrité : perspectives épistémologiques, didactiques et politiques, Université Paul Valéry, Jun 2023, Montpellier, France |
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Se former en ligne pour enseigner avec le numérique Les outils et les ressources sont-ils universalistes ?Vème congrès de la Commission du Monde Arabe, Fédération Internationale des Professeurs de Français, Nov 2022, Hammamet, Tunisie |
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Nouer des liens en temps de pandémie : écosystème du réseau TICE Afrique« Recherche et enseignement durant la crise sanitaire. Entre dévoilement et changement : quels discours ? Quelles pratiques ? Quelles représentations ? », Feb 2022, Besançon, France |
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Francophonie et numérique au prisme des Moocs de FunLangue française vecteur d'employabilité et de développement ?, Jun 2022, Besançon, France |
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Former les futurs enseignants de FLE des écoles primaires en Eswatini. Défis linguistiques, défis didactiques et défis politiques. Par où commencer ?III International Conference Aprolínguas 2021, Dec 2021, Faro, Portugal |
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Quand la technique travestit les enseignements.Diversité linguistique et culturelle, appropriations, réceptions Francophonies, formations à distance, migrances Réflexions épistémologiques et interventions, Jun 2016, Tours, France |
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Didactic views on the uses of Moodle by students: does traceability rhyme with panacea?Colloque MoodleMoot, Jun 2015, Tours, France |
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L'intégration du numérique dans l'enseignement supérieur, quels enjeux ? Quels effets ?Penser en termes qualitatifs le "distanciel formatif", en interroger les fondements épistémologiques et didactiques, les visons sociales, économiques, politiques et éthiques., May 2014, Tours, France |
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Démarche réflexive et interculturelle dans des enseignements à distance exolingues : Etude de cas en Afrique AustraleEPAL, Université de Grenoble, Jun 2013, Grenoble, France |
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Etudiants étrangers dans les enseignements à distance, profils, représentations, cheminements d’apprentissageEnseigner et apprendre le FLE à l’ère du numérique, Université de la Réunion, Nov 2013, Saint-Denis, La Réunion |
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La pluralité des cultures dans les enseignements transnationauxJournées scientifiques de l’EDR, Université d’Antananarivo, Oct 2012, Antananarivo, Madagascar |
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Distance education: possibility of real interculturality?« Interculturalités !? État des lieux et perspectives, théories et pratiques », May 2012, Antonine, Liban |
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Le français en partage dans une Ecole Doctorale de l’Océan Indien : entre heurs et heurtColloque TIC et Interculturalités (2ème volet), Université de Versailles Saint-Quentin, May 2012, Versailles, France |
Distance education: is real intercultural work?Les interculturalités, état des lieux et perspectives, théories et pratiques, 2013 |
Faire de la Distance un Atout : Constructions Qualitatives du distanciel2022 |