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Corinne WEBER
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Documents
Présentation
**Professeure des universités - Sciences du Langage, Université Sorbonne nouvelle - Paris 3, au** [**Département de Didactique du français langue étrangère (DFLE)**](http://www.univ-paris3.fr/49247323/0/fiche___defaultstructureksup/&RH=1180965642044)**, depuis 2015-2016**
- Directrice de laboratoire (DILTEC EA 2288) -
- Responsable Axe "Grammaire et contextualisation" ( 2012-2018)
- Directrice Ecole doctorale - axe « Didactique des langues, des textes et des cultures » ED 268 *Langage et langues : description, théorisation, transmission* (D. Savatovsky), dp 2015/16
- Membre du Bureau de l'Ecole doctorale 268 (depuis 2014)
- Responsable du *Conseil de perfectionnement* - master didactique des langues,
- Responsable du *Conseil de laboratoire* Diltec EA2288, V. Spaëth dir.
- Responsable Mention master *Didactique des langues* spécialité 1, depuis 12 ans (45-50 etd)
- Membre du Conseil de département (2010-2014)
- Membre élue du bureau du même Collège (depuis 2008). Elue Vice-Présidente du Collège de spécialistes, 7e section Sorbonne nouvelle (2012-2015),
- Présidente du jury Master 2 et membre de la commission de validation des acquis
- Membre suppléante du CNU 7è section
Autre :Maitre de conférence Sciences du Langage – DFLE, Université Sorbonne nouvelle, Paris, 2005 -2015.
Co-directrice et enseignante de *l’Institut International d’Etudes Françaises (IIEF)* et chargée d’enseignement - UFR Lettres, Université Strasbourg 2, 1992-2005.
Publications
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Ecoles et langues. Des difficultés en contextes.Riveneuve, 2013, Actes académiques - Langues et perspectives didactiques, GALLIGANI Stéphanie et LECLERE Malory
Ouvrages
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École et languesRiveneuve éditions, 2013, Stéphanie Galligani et Malory Leclerc, 978-2-36013-160-0
Ouvrages
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Langue et pratiques numériques : nouveaux repères, nouvelles littératies en didactique des langues Présentation généraleLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2021
Article dans une revue
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Les marques d’oralité dans les pratiques écrites : du roman parlant du début du XXe siècle aux écrits connectésMarques d’oralité et représentation de l’oral en français, pp.93-112, 2020
Chapitre d'ouvrage
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Les marques d'oralité dans les pratiques écrites : du roman parlant du début du 20 e siècle aux écrits connectésMarques d’oralité et représentations de l’oral en français, Presse universitaire de Savoie Mont-Blanc, pp. 87-106, 2020, 9782377410149
Chapitre d'ouvrage
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De l’écrit numérique à l’écrit scolaire : quelle perception de la norme du français par des élèves adolescents en difficulté scolaire ?École et langues. Des difficultés en contextes, Riveneuve, 2013, Collection « langues et perspectives didactiques »
Chapitre d'ouvrage
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École et langues. Questions de difficulté en contextesÉcole et langues. Difficultés en contextes, Riveneuve éditions, 2013, 978-2-36013-160-0
Chapitre d'ouvrage
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De l’écrit numérique à l’écrit scolaire : quelle perception de la norme du français par des élèves adolescents en difficulté scolaire ?Bertrand Olivier ; Schaffner Isabelle. École et langues. Difficultés en contextes, Ed.Ecole polytechnique 2013, École et langues. Difficultés en contextes
Chapitre d'ouvrage
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Ça lfé grave ou le statut des nouveaux univers langagiers en didactique du français et des languesVariétés, variations et formes du français, Editions Polytechnique, pp.111-126, 2011
Chapitre d'ouvrage
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La langue française et ses contacts avec d'autres langues sur l’Internet : observation, description et analyse des pratiques contemporaines[Rapport de recherche] Délégation Générale à la Langue Française et aux Langues de France. 2016
Rapport
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