
Dalila Moussi
41
Documents
Publications
Publications
Naissance et vie d’une communauté de recherche ou comment faire culture commune entre chercheurs et enseignants14ème Rencontre internationale des LéA-IFÉ, Institut Français de l'Éducation, May 2024, LYON - ENS, France
Communication dans un congrès
hal-05002444
v1
|
|
Faire résultat, lesquels et pour qui ? Exemple d’une recherche associant des chercheurs et des enseignantsColloque "Faire résultat(s) dans les recherches en Education. Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?", UMR EFTS, Jun 2023, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04127278
v1
|
|
Penser une éducation inclusive en formation initiale ? Analyse des pratiques d’enseignants débutants en cours de françaisColloque international - L'inclusion au-delà des murs de l'école, Laboratoire du LISIS (Laboratoire international sur l’inclusion scolaire), HEP Vaud, Oct 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-03832018
v1
|
|
Quels regards les enseignants débutants portent-ils sur l'accompagnement professionnel du tuteur terrain?6ème colloque international de Didactique professionnelle. Entre travail et formation: regards croisés sur les questions actuelles de la formation professionnelle, La Haute école du travail social et de la santé de Lausanne (HETSL); Université de Genève, Jun 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-03699020
v1
|
|
Coformation et vécu d’un collectif enseignant autoconstitué dans un projet de création d’écoleCongrès international de l'AREF - Semaine internationale de l'éducation et de la formation, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-03779520
v1
|
|
Utilisation de la tablette numérique en classe : qu'en disent des élèves du secondaire après 4 ans d'expérimentation?9ème Sommet du numérique en éducation - CRIFPE, Apr 2021, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-03675929
v1
|
|
Formation, coformation autoformation : quelques remarques sur des déplacements effectués par un groupe d’enseignants, Symposium Vers des dispositifs alternatifs pour la formation des professeurs des écoles ?L’école primaire au 21 eme siècle, Oct 2021, Université de Cergy-Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-03740276
v1
|
|
Formation, coformation, autoformation : quelques remarques sur des déplacements effectués par un groupe d’enseignants. Contribution au symposium "Vers des dispositifs alternatifs pour la formation des professeurs des écoles" (Sous la coordination de D. Moussi et C. Souplet)Colloque « L'école primaire au 21ème siècle », Oct 2021, CY Cergy Paris Université, France
Communication dans un congrès
hal-03675950
v1
|
|
La poursuite des enseignements à distance pendant la crise sanitaire : entre « bricolages » et autoformation numérique accélérée des formateurs de l’INSPÉColloque international éTIC 4 « École et TIC », Quelle scolarisation des TIC à l’école ?, Nov 2021, CIRNEF Université de Caen, France
Communication dans un congrès
hal-03675956
v1
|
|
Autoformation d’enseignants dans une démarche coopérative : entre valeurs partagées et relations interpersonnelles au service de la coconstruction des savoirs…Congrès de la SSRE - Les savoirs au carrefour de la recherche, des pratiques et de la formation., Sep 2020, Bienne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-03068368
v1
|
|
Prendre en compte la diversité des élèves, oui mais comment ? Analyse des pratiques de différenciation pédagogique d'enseignants débutants et d’enseignants experts2e Colloque international du DIDACTIfen :" Identifier, modéliser, surmonter les obstacles liés à l'apprentissage", Jul 2020, Liège, Belgique
Communication dans un congrès
hal-03068416
v1
|
|
En quoi l'intégration du numérique transforme-t-elle la relation enseignant-apprenants dans les pratiques de classe inversée ? Contribution au symposium « Vous avez dit mutation numérique en classe ? » (sous la coordination de A. Dias-Chiaruttini)6e Colloque international en éducation: enjeux actuels et futurs de l formation et de la profession enseignante, CRIFPE, Apr 2019, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-03068455
v1
|
|
La gestion de l'hétérogénéité par des enseignants débutants en formation initiale8e Colloque international du RIFEFF - La formation des maîtres en question dans la francophonie, CRIFPE Montréal, Nov 2019, Oran, Algérie
Communication dans un congrès
hal-03068394
v1
|
|
Les représentations des enseignants sur l'école: quels liens avec la démarche d'autoformation coopérative ?Journée d'études ESPE LNF-CIREL. Autoformation coopérative des enseignants: questions de recherche, Oct 2018, Villeneuve d'Ascq, France
Communication dans un congrès
hal-03081914
v1
|
|
L’autoformation coopérative : une façon singulière d’entrer en « pédagogie différente »Journée d'études L’entrée en pédagogie différente , Jun 2018, Arras, France
Communication dans un congrès
hal-01820664
v1
|
|
Intérêts et enjeux d'une révision interactive des textes au cycle 3: le rôle de l'enseignantColloque international - Le travail enseignant au XXIe siècle, Mar 2011, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-03068662
v1
|
|
Interactions langagières et révision des textes au cycle 3Université Lille 3 - Doctoriales CIREL/CRIPEDIS, Pratiques langagières et formations, Dec 2010, Villeneuve d'Ascq, France
Communication dans un congrès
hal-03081641
v1
|
|
Posture de l'enseignant et degré d'adhésion aux propositions des élèves dans le cadre de séances de révision interactive de texte au cycle 3Journées scientifiques de l'Université de Nantes - CREN - Langage et activités enseignantes: interactions et constructions de savoirs, Jun 2010, Nantes, France
Communication dans un congrès
hal-03081707
v1
|
|
Comment réviser son texte au cycle 3 ? Intérêts et enjeux de la révision interactive.Colloque international - Regards des didactiques des disciplines sur les pratiques et la formation des enseignants, Gridife, ERT 64, IUFM Midi-Pyrénées, école Interne de l’Université de Toulouse 2, Oct 2010, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-03070087
v1
|
Le travail au regard des didactiques,2018
Ouvrages
hal-02532104
v1
|
Identités professionnelles et aspirations d’un collectifLa coformation des enseignants. Une expérience originale d'un groupe de professeurs des écoles. Souplet C. (dir.), L'Harmattan, 2023, Savoir et formation, 978-2-14-033250-0
Chapitre d'ouvrage
hal-04240583
v1
|
|
Rapport GTnum 10, Approche systémique des ressources et pratiques numériques dans l’éducation : quels freins et leviers pour un passage à l’échelle ?[Rapport de recherche] UCA - INSPE Académie de Nice. 2020, 52 p
Rapport
(rapport de recherche)
hal-02911560
v2
|
Rapport d’analyse de la méthode de lecture ALOE.[Research Report] ESPE Hauts de France; ESPE Nice. 2019
Rapport
(rapport de recherche)
hal-02532160
v1
|
Intérêts et enjeux d'une révision interactive des textes au cycle 3: le rôle de l'enseignant.Sciences de l'Homme et Société. Ecole doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord), 2013. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-03066507
v1
|
Chargement...
Chargement...