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DT
Daniel Thin
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Documents
Présentation
Professeur émérite de sociologie, Université Lyon 2.
Membre du laboratoire Triangle (UMR 5206). Pôle politisation et participation.
Publications
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Publications
S'en sortir malgré tout : parcours en classes populairesLa Dispute, pp.168, 2019, 978-2-84303-148-9
Ouvrages
halshs-02011722
v1
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Désordre scolaire : l'école, les familles et les dispositifs relaisPetra, pp.336, 2015, 978-2-8474-3099-8
Ouvrages
halshs-01122298
v1
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Ruptures scolaires.Presses universitaires de France. Presses universitaires de France, 2012, Le lien social, 2130593119
Ouvrages
halshs-01095019
v1
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Classes-relais" et familles. Accompagnement ou normalisation ?CNFE-PJJ, pp.283, 2005
Ouvrages
halshs-00606616
v1
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Ruptures scolaires. L'école à l'épreuve de la question socialePresses Universitaires de France, pp.352, 2005
Ouvrages
halshs-00606617
v1
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Quartiers populaires : l'école et les famillesPresses Universitaires de Lyon, pp.290, 1998, 2-7297-0592-9
Ouvrages
halshs-00855696
v1
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Politiques scolaires urbainesCNRS Éditions, pp.211, 1996
Ouvrages
halshs-00606572
v1
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La scolarisation de l'espace familial au quotidienBonnéry, Stéphane; Douat, Étienne. L'éducation au temps du coronavirus, La Dispute, pp.39-53, 2020, 978-2-84303-316-2
Chapitre d'ouvrage
halshs-02927184
v1
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Les ressources d'une jeunesse en mal d'avenirFaure, Sylvia; Thin, Daniel. S'en sortir malgré tout : parcours en classes populaires, la Dispute, pp.27-45, 2019, 978-2-84303-148-9
Chapitre d'ouvrage
halshs-02408894
v1
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Du discours sur la vulnérabilité aux ressources des classes populairesSylvia Faure; Daniel Thin. S’en sortir malgré tout. Parcours en classes populaires, La Dispute, pp.9-25, 2019, 978-2-84303-148-9
Chapitre d'ouvrage
halshs-02408881
v1
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Quand le « collectif » fait « ressources » : mobilisations de groupes d’habitantes de quartiers populaires et rapport aux institutionsFaure, Sylvia; Thin, Daniel. S'en sortir malgré tout : parcours en classes populaire, la Dispute, pp.109-130, 2019
Chapitre d'ouvrage
halshs-02435380
v1
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小学校離れを生みだすもの [Shōgakkōbanare o umidasu mono = La fabrique des ruptures scolaires]Sonoyama, Daisuke. 教育の大衆化は何をもたらしたか. フランス社会の階層と格差 [Kyōiku no taishūka wa nani o motarashitaka : furansu shakai no kaisō to kakusa = Les effets de la démocratisation scolaire en France. Hiérarchies et inégalités dans la société française], Keisōshobō, pp.80-98, 2016, 978-4-326-60292-6
Chapitre d'ouvrage
halshs-01336459
v1
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De la rupture à la remédiation scolaire, et après ? L'exemple des collégiens passés par un dispositif relaisBerthet, Thierry ; Zaffran, Joël ;. Le Décrochage scolaire : enjeux, acteurs et politiques de lutte contre la déscolarisation, Presses universitaires de Rennes, pp.127-153, 2014, Le sens social, 978-2-7535-2937-3. ⟨10.4000/books.pur.68316⟩
Chapitre d'ouvrage
halshs-00941556
v1
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L’école au cœur de la question sociale.Repenser la solidarité. L'apport des sciences sociales, Presses universitaires de France, 2011, 978-2-13-058875-7
Chapitre d'ouvrage
halshs-01095024
v1
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La déscolarisation comme parcours de disqualification symboliqueŒuvrard, Françoise. La déscolarisation, La Dispute, 2011
Chapitre d'ouvrage
halshs-00974194
v1
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École, jeunes de milieux populaires et groupes de pairsMucchielli, Laurent. Les bandes de jeunes. Des " blousons noirs " à nos jours, La Découverte, 2007, Recherches
Chapitre d'ouvrage
halshs-00971501
v1
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L'école au cœur de la question sociale. Entre altération des solidarités sociales et nouvelles affectations institutionnellesPaugam, Serge. Repenser la solidarité. L'apport des sciences sociales, Presses Universitaires de France, 2007, Le lien social
Chapitre d'ouvrage
halshs-00971533
v1
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La déscolarisation comme parcours de disqualification symboliqueŒuvrard, Françoise. La déscolarisation, La Dispute, 2004
Chapitre d'ouvrage
halshs-00971649
v1
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Les relations entre familles et enseignants en milieux populaires : rencontres improbables et contraintes réciproquesRamé, Sébastien. Insertions et évolutions professionnelles dans le milieu enseignant, L'Harmattan, 2002, Logiques sociales
Chapitre d'ouvrage
halshs-00971633
v1
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Les contradictions entre logiques populaires et logiques scolaires au cœur des spécificités du métier d'enseignant dans les quartiers populairesBourdoncle, Raymond ; Demailly, Lise. Les professions de l'éducation et de la formation, Presses Universitaires du Septentrion, pp.464, 1998
Chapitre d'ouvrage
halshs-00607046
v1
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Les rapports des "professionnels de l'éducatif" aux familles "populairesGuth, Suzie. L'Insertion sociale, L'Harmattan, pp.67-76, 1994
Chapitre d'ouvrage
halshs-00607026
v1
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Sur l'histoire et la théorie de la forme scolaireVincent, Guy. L'Education prisonnière de la forme scolaire ? Scolarisation et socialisation dans les sociétés industrielles, Presses Universitaires de Lyon, pp.11-48, 1994
Chapitre d'ouvrage
halshs-00971570
v1
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Travail social et travail pédagogique : une mise en cause paradoxale de l'écoleVincent, Guy. L'Education prisonnière de la forme scolaire ? Scolarisation et socialisation dans les sociétés industrielles, Presses Universitaires de Lyon, pp.51-71, 1994
Chapitre d'ouvrage
halshs-00607027
v1
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Enseignants et travailleurs sociaux dans la "lutte contre l'échec scolaire". Concurrences et convergencesGrafmeyer, Yves. Milieux et liens sociaux, Programme Rhône-Alpes de Recherche en Sciences Humaines, pp.195-205, 1993
Chapitre d'ouvrage
halshs-00607025
v1
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Familles populaires et institution scolaire : entre autonomie et hétéronomie2010, p. 65-76
Autre publication scientifique
halshs-00621970
v1
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Désordre" scolaire dans les collèges de quartiers populaires1999
Autre publication scientifique
halshs-00475259
v1
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Pour une analyse des relations entre familles populaires et école en termes de confrontation entre logiques socialisatrices2006
Pré-publication, Document de travail
halshs-00475274
v1
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« Tant qu'on a la santé... »1997
Pré-publication, Document de travail
halshs-00475253
v1
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O pesquisador, seu projeto e a realidade do campo de estudo : de um projeto de pesquisa sobre a socialização nos movimentos sociais de luta pela terra a uma pesquisa local sobre o acampamento “Zé Maria do Tomé” e o contexto do movimento de luta na Chapada do Apodi[Research Report] FUNCAP (Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico) - Brazil. 2016
Rapport
(rapport de recherche)
halshs-01485409
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Formes et conditions de sortie de la vulnérabilité en milieux populaires2013
Rapport
hal-00931353
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Un temps de détour... Pratiques pédagogiques et socialisatrices dans deux ateliers relais. Analyse sociologique2009
Rapport
halshs-00979883
v1
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Milieux populaires et logiques socialisatrices dominantes : une analyse de la confrontationSociologie. Université Lumière - Lyon 2, 2010
HDR
tel-01962560
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