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Daniel Thin

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Documents

Présentation

Professeur émérite de sociologie, Université Lyon 2.

Membre du laboratoire Triangle (UMR 5206). Pôle politisation et participation.

Publications

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Publications

La société prisonnière de la forme scolaire ?

Simon Kechichian , Daniel Thin

Animation & éducation, 2023, 295-296, pp.28-29

Article dans une revue hal-04757507v1
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Un monde privé sous contrainte. Les familles d’élèves en ruptures scolaires face aux institutions

Mathias Millet , Daniel Thin

Politix, 2020, 2020/2 (130), pp.23-45. ⟨10.3917/pox.130.0023⟩

Article dans une revue halshs-03112839v1

S'intéresser aux ressources dans les situations les plus difficiles socialement c'est une manière de dépasser le misérabilisme

Sylvia Faure , Daniel Thin

Diversité, 2020, 199, pp.55-58. ⟨10.3406/diver.2020.4929⟩

Article dans une revue halshs-03225976v1

Une autre pédagogie de l’enquête qualitative : ce que le stage de terrain fait à l’enseignement des méthodes

Ivan Bruneau , Daniel Thin , Nancy Venel

Socio-logos, 2019, Enseigner la sociologie, 14, ⟨10.4000/socio-logos.4320⟩

Article dans une revue halshs-02169731v1
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Guy Vincent (1933-2017)

Daniel Thin , Mathias Millet

Revue française de sociologie, 2018, 59 (2), pp.187-189. ⟨10.3917/rfs.592.0187⟩

Article dans une revue hal-04091006v1
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Enseigner dans les marges : l’exemple des enseignants de dispositifs relais

Martine Kherroubi , Mathias Millet , Daniel Thin

Sociétés contemporaines, 2018, 109, pp.93-116. ⟨10.3917/soco.109.0093⟩

Article dans une revue halshs-01743524v1
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L'introuvable démission des parents des classes populaires [Untraceable resignation of the parents of lower classes]

Daniel Thin

Le magazine de l'éducation, 2018, 3

Article dans une revue halshs-01731477v1

Les plus hauts, ils aiment bien que le peuple... reste aveugle". Groupes de femmes de quartiers populaires et socialisation politique

Daniel Thin

Sociétés contemporaines, 2018, Socialisation (et) politique (112), pp.23-44. ⟨10.3917/soco.112.0023⟩

Article dans une revue halshs-02098300v1
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Ni gêneurs, ni partenaires, mais sous pression institutionnelle. Les familles d'élèves en ruptures scolaires

Mathias Millet , Daniel Thin

Administration & éducation, 2017, 153, pp.81-85

Article dans une revue halshs-01517940v1
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Des dispositifs entre action éducative et pacification des parcours

Mathias Millet , Daniel Thin

Diversité, 2017, 190, pp.30-36

Article dans une revue halshs-01669912v1

La question centrale est celle des conditions scolaires de la conversion aux logiques de l’école

Daniel Thin

Diversité, 2016, Les temps des apprentissages. Quelles continuités éducatives ?, 183, pp.35-39

Article dans une revue halshs-01291061v1

Des détours pour un retour ? Pratiques pédagogiques et socialisatrices en atelier relais

Gaële Henri-Panabiere , Fanny Renard , Daniel Thin

Revue française de pédagogie, 2013, 183, pp.71-82

Article dans une revue halshs-00915620v1

La rentrée des classes. Du désordre dans l'école à la reproduction sociale

Daniel Thin

2012

Article dans une revue (compte-rendu de lecture) halshs-00702458v1
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L'ambivalence des parents de classes populaires à l'égard des institutions de remédiation scolaire.

Mathias Millet , Daniel Thin

Sociétés contemporaines, 2012, 2012/2 (86), pp.59-83. ⟨10.3917/soco.086.0059⟩

Article dans une revue hal-04091000v1

La "déscolarisation" comme processus combinatoire

Daniel Thin , Mathias Millet

Diversité, 2012, Hors-série n°14, pp.138-150. ⟨10.3406/diver.2012.7982⟩

Article dans une revue halshs-00732318v1

Familias populares e institução escolar: entre autonomia e heteronomia

Daniel Thin

Educação Pesquisa, 2010, vol. 36 (especial), pp.65-76. ⟨10.1590/S1517-97022010000400006⟩

Article dans une revue halshs-00969491v1
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Le paradis perdu du primaire ?

Mathias Millet , Daniel Thin

Les Cahiers Pédagogiques, 2009, 475, pp.14-15

Article dans une revue hal-04263647v1

Des dispositifs entre remédiation et externalisation des problèmes scolaires

Daniel Thin

Éducation permanente, 2009, 179, pp.79-90

Article dans une revue halshs-00974425v1

Un travail parental sous tension : les pratiques des familles populaires à l'épreuve des logiques scolaires

Daniel Thin

Informations sociales, 2009, 4 (154), p. 70 à 76

Article dans une revue halshs-00621965v1
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Le classement par corps. Les écarts au corps scolaire comme indice de "déviance" scolaire

Mathias Millet , Daniel Thin

Sociétés et jeunesses en difficulté, 2007, 2007 (3)

Article dans une revue hal-04090416v1
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Scolarités singulières et déterminants sociologiques

Mathias Millet , Daniel Thin

Revue française de pédagogie, 2007, 161, pp.41-51. ⟨10.4000/rfp.815⟩

Article dans une revue hal-04090994v1

Femmes des quartiers populaires, associations et politiques publiques

Sylvia Faure , Daniel Thin

Politix, 2007, 78, pp.87-106

Article dans une revue halshs-00597658v1
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Ruptures scolaires et conflits de normes

Mathias Millet , Daniel Thin

Nouveaux regards, 2006, 32, pp.12-16

Article dans une revue halshs-00473619v1
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Ecole : les raisons des ruptures

Mathias Millet , Daniel Thin

Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 2005, 4, pp.52-55

Article dans une revue hal-04263648v1
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Le temps des familles populaires à l’épreuve de la précarité

Mathias Millet , Daniel Thin

Lien social et Politiques, 2005, Temporalités. Le temps : un enjeu social et politique, 54, pp.153-162. ⟨10.7202/012867ar⟩

Article dans une revue hal-04090364v1
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La "déscolarisation" comme processus combinatoire

Mathias Millet , Daniel Thin

VEI enjeux : migrants formation, 2003, 132, pp.46-58

Article dans une revue halshs-00473622v1
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Remarques provisoires sur les "ruptures scolaires" des collégiens de familles populaires

Mathias Millet , Daniel Thin

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2003, 36 (1), pp.109-129

Article dans une revue halshs-00473618v1
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Une déscolarisation encadrée. Le traitement institutionnel du “désordre scolaire” dans les dispositifs-relais

Mathias Millet , Daniel Thin

Actes de la Recherche en Sciences Sociales, 2003, 149 (4), pp.32-41. ⟨10.3917/arss.149.0032⟩

Article dans une revue hal-04089610v1

L'autorité pédagogique en question. Le cas des collèges de quartiers populaires

Daniel Thin

Revue française de pédagogie, 2002, 139, pp.21-30

Article dans une revue halshs-00440203v1

La scolarisation de l'espace familial au quotidien

Daniel Thin

Bonnéry, Stéphane; Douat, Étienne. L'éducation au temps du coronavirus, La Dispute, pp.39-53, 2020, 978-2-84303-316-2

Chapitre d'ouvrage halshs-02927184v1

Du discours sur la vulnérabilité aux ressources des classes populaires

Daniel Thin , Sylvia Faure

Sylvia Faure; Daniel Thin. S’en sortir malgré tout. Parcours en classes populaires, La Dispute, pp.9-25, 2019, 978-2-84303-148-9

Chapitre d'ouvrage halshs-02408881v1

Quand le « collectif » fait « ressources » : mobilisations de groupes d’habitantes de quartiers populaires et rapport aux institutions

Daniel Thin

Faure, Sylvia; Thin, Daniel. S'en sortir malgré tout : parcours en classes populaire, la Dispute, pp.109-130, 2019

Chapitre d'ouvrage halshs-02435380v1

Les ressources d'une jeunesse en mal d'avenir

Mathias Millet , Daniel Thin

Faure, Sylvia; Thin, Daniel. S'en sortir malgré tout : parcours en classes populaires, la Dispute, pp.27-45, 2019, 978-2-84303-148-9

Chapitre d'ouvrage halshs-02408894v1

小学校離れを生みだすもの [Shōgakkōbanare o umidasu mono = La fabrique des ruptures scolaires]

Mathias Millet , Daniel Thin

Sonoyama, Daisuke. 教育の大衆化は何をもたらしたか. フランス社会の階層と格差 [Kyōiku no taishūka wa nani o motarashitaka : furansu shakai no kaisō to kakusa = Les effets de la démocratisation scolaire en France. Hiérarchies et inégalités dans la société française], Keisōshobō, pp.80-98, 2016, 978-4-326-60292-6

Chapitre d'ouvrage halshs-01336459v1

L’école au cœur de la question sociale. Entre altération des solidarités sociales et nouvelles affectations institutionnelles

Mathias Millet , Daniel Thin

Serge Paugam. Repenser la solidarité : l'apport des sciences sociales, Presses universitaires de France, pp.687-703, 2015, Quadrige, 978-2-13-058875-7. ⟨10.3917/puf.pauga.2011.01.0687⟩

Chapitre d'ouvrage hal-05389145v1

De la rupture à la remédiation scolaire, et après ? L'exemple des collégiens passés par un dispositif relais

Mathias Millet , Daniel Thin

Berthet, Thierry ; Zaffran, Joël ;. Le Décrochage scolaire : enjeux, acteurs et politiques de lutte contre la déscolarisation, Presses universitaires de Rennes, pp.127-153, 2014, Le sens social, 978-2-7535-2937-3. ⟨10.4000/books.pur.68316⟩

Chapitre d'ouvrage halshs-00941556v1

La déscolarisation comme parcours de disqualification symbolique

Mathias Millet , Daniel Thin

Œuvrard, Françoise. La déscolarisation, La Dispute, 2011

Chapitre d'ouvrage halshs-00974194v1

L’école au cœur de la question sociale.

Mathias Millet , Thin Daniel

Repenser la solidarité. L'apport des sciences sociales, Presses universitaires de France, 2011, 978-2-13-058875-7

Chapitre d'ouvrage halshs-01095024v1
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École, jeunes de milieux populaires et groupes de pairs

Mathias Millet , Daniel Thin

Mucchielli, Laurent. Les bandes de jeunes. Des " blousons noirs " à nos jours, La Découverte, 2007, Recherches

Chapitre d'ouvrage halshs-00971501v1

L'école au cœur de la question sociale. Entre altération des solidarités sociales et nouvelles affectations institutionnelles

Mathias Millet , Daniel Thin

Paugam, Serge. Repenser la solidarité. L'apport des sciences sociales, Presses Universitaires de France, pp.687-703, 2007, Le lien social

Chapitre d'ouvrage halshs-00971533v1

La déscolarisation comme parcours de disqualification symbolique

Mathias Millet , Daniel Thin

Œuvrard, Françoise. La déscolarisation, La Dispute, 2004

Chapitre d'ouvrage halshs-00971649v1

Les relations entre familles et enseignants en milieux populaires : rencontres improbables et contraintes réciproques

Daniel Thin

Ramé, Sébastien. Insertions et évolutions professionnelles dans le milieu enseignant, L'Harmattan, 2002, Logiques sociales

Chapitre d'ouvrage halshs-00971633v1

Les contradictions entre logiques populaires et logiques scolaires au cœur des spécificités du métier d'enseignant dans les quartiers populaires

Daniel Thin

Bourdoncle, Raymond ; Demailly, Lise. Les professions de l'éducation et de la formation, Presses Universitaires du Septentrion, pp.464, 1998

Chapitre d'ouvrage halshs-00607046v1

Sur l'histoire et la théorie de la forme scolaire

Bernard Lahire , Daniel Thin , Guy Vincent

Vincent, Guy. L'Education prisonnière de la forme scolaire ? Scolarisation et socialisation dans les sociétés industrielles, Presses Universitaires de Lyon, pp.11-48, 1994

Chapitre d'ouvrage halshs-00971570v1

Travail social et travail pédagogique : une mise en cause paradoxale de l'école

Daniel Thin

Vincent, Guy. L'Education prisonnière de la forme scolaire ? Scolarisation et socialisation dans les sociétés industrielles, Presses Universitaires de Lyon, pp.51-71, 1994

Chapitre d'ouvrage halshs-00607027v1

Les rapports des "professionnels de l'éducatif" aux familles "populaires

Daniel Thin

Guth, Suzie. L'Insertion sociale, L'Harmattan, pp.67-76, 1994

Chapitre d'ouvrage halshs-00607026v1

Enseignants et travailleurs sociaux dans la "lutte contre l'échec scolaire". Concurrences et convergences

Daniel Thin

Grafmeyer, Yves. Milieux et liens sociaux, Programme Rhône-Alpes de Recherche en Sciences Humaines, pp.195-205, 1993

Chapitre d'ouvrage halshs-00607025v1