- 29
DT
Daniel Thin
29
Documents
Presentation
Professeur émérite de sociologie, Université Lyon 2.
----------------------------------------------------
Membre du laboratoire Triangle (UMR 5206). Pôle politisation et participation.
------------------------------------------------------------------------------
Professeur de sociologie, UFR d'Anthropologie, de Sociologie et de Science politique (département de science politique), Université Lyon 2.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Membre du laboratoire Triangle (UMR 5206). Pôle politisation et participation.
------------------------------------------------------------------------------
Publications
- 29
- 3
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 2
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
Analyse longitudinale des devenirs socioprofessionnels d'ex-collégiens en 'décrochage scolaire'Congrès de l'AREF (Montpellier), Aug 2013, Montpellier, France
Conference papers
halshs-00961131v1
|
|
" 'Handicaps' et ressources sociales d'ex-collégiens en situation de décrochage scolaire ".RT4, Congrès de l'AFS, Sep 2013, Nantes, France
Conference papers
halshs-01073486v1
|
S'en sortir malgré tout : parcours en classes populairesLa Dispute, pp.168, 2019, 978-2-84303-148-9
Books
halshs-02011722v1
|
|
Désordre scolaire : l'école, les familles et les dispositifs relaisPetra, pp.336, 2015, 978-2-8474-3099-8
Books
halshs-01122298v1
|
|
Ruptures scolaires.Presses universitaires de France. Presses universitaires de France, 2012, Le lien social, 2130593119
Books
halshs-01095019v1
|
|
"Classes-relais" et familles. Accompagnement ou normalisation ?CNFE-PJJ, pp.283, 2005
Books
halshs-00606616v1
|
|
Ruptures scolaires. L'école à l'épreuve de la question socialePresses Universitaires de France, pp.352, 2005
Books
halshs-00606617v1
|
Les ressources d'une jeunesse en mal d'avenirFaure, Sylvia; Thin, Daniel. S'en sortir malgré tout : parcours en classes populaires, la Dispute, pp.27-45, 2019, 978-2-84303-148-9
Book sections
halshs-02408894v1
|
|
小学校離れを生みだすもの [Shōgakkōbanare o umidasu mono = La fabrique des ruptures scolaires]Sonoyama, Daisuke. 教育の大衆化は何をもたらしたか. フランス社会の階層と格差 [Kyōiku no taishūka wa nani o motarashitaka : furansu shakai no kaisō to kakusa = Les effets de la démocratisation scolaire en France. Hiérarchies et inégalités dans la société française], Keisōshobō, pp.80-98, 2016, 978-4-326-60292-6
Book sections
halshs-01336459v1
|
|
De la rupture à la remédiation scolaire, et après ? L'exemple des collégiens passés par un dispositif relaisBerthet, Thierry ; Zaffran, Joël ;. Le Décrochage scolaire : enjeux, acteurs et politiques de lutte contre la déscolarisation, Presses universitaires de Rennes, pp.127-153, 2014, Le sens social, 978-2-7535-2937-3. ⟨10.4000/books.pur.68316⟩
Book sections
halshs-00941556v1
|
|
La déscolarisation comme parcours de disqualification symboliqueŒuvrard, Françoise. La déscolarisation, La Dispute, 2011
Book sections
halshs-00974194v1
|
|
L’école au cœur de la question sociale.Repenser la solidarité. L'apport des sciences sociales, Presses universitaires de France, 2011, 978-2-13-058875-7
Book sections
halshs-01095024v1
|
|
|
École, jeunes de milieux populaires et groupes de pairsMucchielli, Laurent. Les bandes de jeunes. Des " blousons noirs " à nos jours, La Découverte, 2007, Recherches
Book sections
halshs-00971501v1
|
L'école au cœur de la question sociale. Entre altération des solidarités sociales et nouvelles affectations institutionnellesPaugam, Serge. Repenser la solidarité. L'apport des sciences sociales, Presses Universitaires de France, 2007, Le lien social
Book sections
halshs-00971533v1
|
|
La déscolarisation comme parcours de disqualification symboliqueŒuvrard, Françoise. La déscolarisation, La Dispute, 2004
Book sections
halshs-00971649v1
|