David Cross

Maitre de conférences, Université de Montpellier
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Présentation

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Publications

Pratiques déclarées d’enseignants et d'enseignantes de chimie sur l’enseignement de questions environnementales au cycle 4

Marie Sudriès , David Cross
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2024, 29, pp.197-227. ⟨10.4000/130c2⟩
Article dans une revue hal-04751606 v1
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The relationships between the practice of different scientific activities and students’ scientific knowledge, inquiry skills, view of the nature of science and attitude towards science: a study in primary school

Manuel Bächtold , David Cross , Valérie Munier
International Journal of Science Education, 2024, 46 (18), pp.1922-1943. ⟨10.1080/09500693.2024.2303623⟩
Article dans une revue hal-04442504 v1

Un dispositif collaboratif pour accompagner le développement professionnel d’une enseignante sur le plan didactique

David Cross , Valérie Munier
Questions Vives, recherches en éducation , 2023, N° 39, ⟨10.4000/1388q⟩
Article dans une revue hal-04928089 v1
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Les enjeux de l’enseignement-apprentissage de la transformation chimique au secondaire I : regards croisés sur les prescriptions officielles et ressources formelles en Suisse romande et en France

Marie Sudriès , Florence Ligozat , David Cross
Swiss Journal of Educational Research, 2023, 45 (1), pp.64-82. ⟨10.24452/sjer.45.1.6⟩
Article dans une revue hal-04574514 v1
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Étude didactique de l’impact d’un dispositif de formation continue à un enseignement des sciences fondé sur l’investigation

Valérie Munier , Manuel Bächtold , David Cross , Aurélie Chesnais , Céline Lepareur et al.
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2021, 23, pp.109-136. ⟨10.4000/rdst.3730⟩
Article dans une revue hal-03542056 v1

Study of the impact of a training program for in-service primary teachers on inquiry-based science teaching: impact on students/impact on teachers

André Tricot , Valérie Munier , Manuel Bächtold , David Cross , Aurélie Chesnais et al.
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2021, 23, pp.109-136. ⟨10.4000/rdst.3730⟩
Article dans une revue hal-03554830 v1

Study of the impact of a training program for in-service primary teachers on inquiry-based science teaching: impact on students/impact on teachers

Valérie Munier , Manuel Bächtold , David Cross , Aurélie Chesnais , Céline Lepareur et al.
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2021, 23, pp.109-136. ⟨10.4000/rdst.3730⟩
Article dans une revue hal-03508439 v1
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How to Assess and Categorize Teachers’ Views of Science? Two Methodological Issues

Manuel Bächtold , David Cross , Valérie Munier
Research in Science Education, 2021, 51, pp.1423-1435. ⟨10.1007/s11165-019-09904-x⟩
Article dans une revue hal-02429761 v1

Approcher les représentations socio-professionnelles des enseignants sur la notion de conception à partir de questions ouvertes : apport de la linguistique et implications méthodologiques

David Cross , Sylvain Farge , Céline Lepareur , Valérie Munier
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2019, 20, pp.61-85. ⟨10.4000/rdst.2681⟩
Article dans une revue istex hal-04415779 v1

Étudier les effets de formations sur les pratiques : réflexions sur les liens entre connaissances et pratiques

Aurélie Chesnais , David Cross , Valérie Munier
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2017, ⟨10.4000/rdst.1496⟩
Article dans une revue istex halshs-02005448 v1

The Evolution of Classroom Physics Knowledge in Relation to Certainty and Uncertainty

Andrée Tiberghien , David Cross , Gérard Sensevy
Journal of Research in Science Teaching, 2014, 51 (7), pp.930-961. ⟨10.1002/tea.21152⟩
Article dans une revue istex halshs-01281621 v1

Démarches d’investigation : analyse des relations entre contrat et milieu didactiques

David Cross , Michel Grangeat
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2014, 10 (10), pp.155-182. ⟨10.4000/rdst.946⟩
Article dans une revue istex hal-01165494 v1

Analyse de sujets de devoir en chimie en classe de Terminale : point de vue de la charge cognitive.

David Cross , Jean-François Le Maréchal
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2013, 7, pp.169-192
Article dans une revue hal-01009230 v1

Action conjointe et connaissances professionnelles de l'enseignant

David Cross
Éducation & Didactique, 2010, 4 (3), pp.39-60
Article dans une revue hal-00995031 v1
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Développement professionnel d'une enseignante dans le cadre d'un dispositif collaboratif. Un exemple portant sur la quantité de matière en seconde

David Cross , Valérie Munier , Christine Ducamp , Lionel Pelissier
12ème rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST), Nov 2022, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-03881860 v1

Le travail de groupe en classe de Physique : une source de différentiation didactique.

Lionel Pelissier , Christine Ducamp , David Cross , Valérie Munier , Patrice Venturini et al.
4èmes journées des INSPE d'Occitanie, Jun 2022, Agde, France
Communication dans un congrès hal-03881802 v1
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Etude de l'impact d'un parcours de formation sur les apprentissages des élèves et les connaissances et pratiques d'enseignants du 1er degré en sciences. Réflexions sur les modèles de formation.

Valérie Munier , Manuel Bächtold , David Cross , Céline Lepareur, , Karine Molvinger
Les 11è rencontres scientifiques de l'ARDIST, Marie-Noëlle Hindryckx; Corentin Poffé, Mar 2021, Bruxelles, Belgique. pp.279-289
Communication dans un congrès hal-03799214 v1

L’enseignement de la quantité de matière dans le secondaire

Christine Ducamp , David Cross , Nelly Navarro , Lionel Pelissier , Alain Rabier
34 e JIREC (Journées de l'Innovation et de la Recherche pour l'Enseignement de la Chimie ), 2020, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-03648377 v1

Étude des réponses d'enseignants à deux questions ouvertes sur les conceptions des élèves. Approche linguistique et didactique, implications méthodologiques

David Cross , Sylvain Farge , Céline Lepareur, , Valérie Munier
10èmes journées scientifiques de l’ARDIST, Mar 2018, Saint-Malo, France
Communication dans un congrès halshs-01939334 v1

Cadres conceptuels et méthodologiques pour l’analyse de corpus de formation. Elaboration d’une grille d’analyse.

Céline Lepareur, , David Cross , Valérie Munier
10èmes journées scientifiques de l’ARDIST, Mar 2018, Saint-Malo, France
Communication dans un congrès halshs-02005483 v1

Analyse didactique d’une vidéo de classe de science : approche lexicométrique et par annotation de vidéo

David Cross , Sandrine Bazile
Journées ViSA, Serge Leblanc; David Cross; Sandrine Bazile, Mar 2017, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-04967738 v1

Évaluation Formative dans l’enseignement des sciences et mathématiques dans 8 pays européens : résultats de la première étape du projet ASSIST-ME.

Laurent Lima , David Cross , Michel Grangeat , Nadia Nakhili
Conditions enseignantes, conditions pour enseigner: réalités, enjeux, défis, Jan 2015, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-01174690 v1
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Etude de la mise en œuvre de PCK en relation avec la production d'élèves et le contexte didactique.

David Cross , Michel Grangeat
8° rencontres scientifiques de l'ARDIST, Mar 2014, Marseille, France. pp.95-103
Communication dans un congrès halshs-00983851 v1
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A Professional Community of Science Teachers and Researchers for Enacting Change in Classroom Assessment

Michel Grangeat , David Cross , Nadia Nakhili
Annual meeting of American Educational Research Association, Apr 2014, Philadelphia, United States
Communication dans un congrès halshs-00983826 v1

A case study of guidance in Inquiry Based Science Teaching

David Cross , Michel Grangeat
conference of European Science Education Research Association, Sep 2013, Nicosia, Cyprus
Communication dans un congrès halshs-00983854 v1

Méthodologie de mise au point d'un consensus entre chercheurs : le cas du thème.

David Cross , Rita Khanfour Armalé , Zeynab Badreddine , Layal Malkoun , Mouhamadoune Seck
1er colloque international de l'ARCD, Jan 2009, Genève, Suisse
Communication dans un congrès halshs-00979830 v1
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Students' adaptation to a new situation: the design of an experimental procedure

Isabelle Girault , Cedric d'Ham , David Cross
ESERA 2007 (European Science Education Research Association), 2007, Malmo, Sweden. 3 p
Communication dans un congrès hal-00190045 v1

Analysis of verbal and gesture productions in studies on learning processes in science

Jean-François Le Maréchal , Andrée Tiberghien , Layal Malkoun , David Cross
Developing potentials for learning, Aug 2007, Budapest, Hungary. pp.SIG17
Communication dans un congrès hal-00372925 v1
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L'utilisation d'un arbre des tâches pour concevoir et analyser des situations d'apprentissage : trois T.P. intégrant la conception d'un protocole expérimental par les élèves, en géologie, chimie et physique.

Patricia Marzin-Janvier , Isabelle Girault , Claire Wajeman , Cedric d'Ham , Eric Sanchez et al.
Journées de l'ARDIST 2007 - Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Techniques, 2007, La Grande Motte, France. pp.257-264
Communication dans un congrès hal-00197198 v1
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Teaching and Learning the Chemical Reaction and the Global Warming Through the Carbon Cycle by a Co-Disciplinary Approach

Marie Sudriès , Florence Ligozat , David Cross
ECER 2023, European Education Research Association, Aug 2023, Glasgow, United Kingdom
Communication dans un congrès hal-04751769 v1

Enseigner la transformation chimique via le cycle du carbone pour entrer dans la culture scientifique et technique au secondaire I

Marie Sudriès , Florence Ligozat , David Cross
Université de Genève. Les didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde. Actes du 6ème Colloque international de l’ARCD, 3, , pp.117-133, 2024
Chapitre d'ouvrage hal-04751655 v1

Designing Teacher Education and Professional Development Activities for Science Learning

Andrée Tiberghien , Zeynab Badreddine , David Cross
Tsivitanidou O., Gray P., Rybska E., Louca L., Constantinou C. Professional Development for Inquiry-Based Science Teaching and Learning, Springer, pp.245-259, 2018
Chapitre d'ouvrage halshs-02005437 v1

Les différents modèles en débat.

Jean-Marie Boilevin , Bernard Calmettes , Patricia Crépin-Obert , David Cross , Alain Jameau et al.
Manuel Bächtold, Jean-Marie Boilevin & Bernard Calmettes. La pratique de l’enseignant en sciences : comment l’analyser et la modéliser ?, Presse Universitaires de Louvain, pp.181-246, 2017, 978-2-87558
Chapitre d'ouvrage hal-02533044 v1

European educational systems and assessment practice

Robert Evans , David Cross , Michel Grangeat , Laurent Lima , Nadia Nakhili et al.
Jens Dolin; Robert Evans. Transforming assessment through an interplay between practice research and policy, Springer, pp. 211-226, 2017, 978-3-319-63248-3
Chapitre d'ouvrage hal-01657210 v1

Démarches d'investigation : analyse de pratiques de classe au collège en mathématiques, physique-chimie et sciences de la vie et de la Terre, impliquées dans un travail collectif

David Cross
M. Grangeat. Les enseignants de sciences face aux démarches d'investigation, PUG, pp.185-196, 2013
Chapitre d'ouvrage hal-01009245 v1

Analyse de corpus vidéo d'une série d'enseignement : le découpage en thème

David Cross , Laurent Veillard , Jean-François Le Maréchal , Andrée Tiberghien
C. Cohen-Azria & N. Sayac. Questionner l'implicite : Les méthodes de recherche en didactique volume 3, Presses universitaires du Septentrion, pp.101-109, 2009
Chapitre d'ouvrage hal-01009256 v1