David Cross

Maitre de conférences, Université de Montpellier
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Présentation

Publications

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Publications

Pratiques déclarées d’enseignants et d'enseignantes de chimie sur l’enseignement de questions environnementales au cycle 4

Marie Sudriès , David Cross

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2024, 29, pp.197-227. ⟨10.4000/130c2⟩

Article dans une revue hal-04751606v1
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The relationships between the practice of different scientific activities and students’ scientific knowledge, inquiry skills, view of the nature of science and attitude towards science: a study in primary school

Manuel Bächtold , David Cross , Valérie Munier

International Journal of Science Education, 2024, 46 (18), pp.1922-1943. ⟨10.1080/09500693.2024.2303623⟩

Article dans une revue hal-04442504v1

Un dispositif collaboratif pour accompagner le développement professionnel d’une enseignante sur le plan didactique

David Cross , Valérie Munier

Questions Vives, recherches en éducation , 2023, N° 39, ⟨10.4000/1388q⟩

Article dans une revue hal-04928089v1
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Les enjeux de l’enseignement-apprentissage de la transformation chimique au secondaire I : regards croisés sur les prescriptions officielles et ressources formelles en Suisse romande et en France

Marie Sudriès , Florence Ligozat , David Cross

Swiss Journal of Educational Research, 2023, 45 (1), pp.64-82. ⟨10.24452/sjer.45.1.6⟩

Article dans une revue hal-04574514v1
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Étude didactique de l’impact d’un dispositif de formation continue à un enseignement des sciences fondé sur l’investigation

Valérie Munier , Manuel Bächtold , David Cross , Aurélie Chesnais , Céline Lepareur et al.

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2021, 23, pp.109-136. ⟨10.4000/rdst.3730⟩

Article dans une revue hal-03542056v1
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How to Assess and Categorize Teachers’ Views of Science? Two Methodological Issues

Manuel Bächtold , David Cross , Valérie Munier

Research in Science Education, 2021, 51, pp.1423-1435. ⟨10.1007/s11165-019-09904-x⟩

Article dans une revue hal-02429761v1

Study of the impact of a training program for in-service primary teachers on inquiry-based science teaching: impact on students/impact on teachers

Valérie Munier , Manuel Bächtold , David Cross , Aurélie Chesnais , Céline Lepareur et al.

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2021, 23, pp.109-136. ⟨10.4000/rdst.3730⟩

Article dans une revue hal-03508439v1

Approcher les représentations socio-professionnelles des enseignants sur la notion de conception à partir de questions ouvertes : apport de la linguistique et implications méthodologiques

David Cross , Sylvain Farge , Céline Lepareur , Valérie Munier

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2019, 20, pp.61-85. ⟨10.4000/rdst.2681⟩

Article dans une revue istex hal-04415779v1

Étudier les effets de formations sur les pratiques : réflexions sur les liens entre connaissances et pratiques

Aurélie Chesnais , David Cross , Valérie Munier

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2017, ⟨10.4000/rdst.1496⟩

Article dans une revue istex halshs-02005448v1

The Evolution of Classroom Physics Knowledge in Relation to Certainty and Uncertainty

Andrée Tiberghien , David Cross , Gérard Sensevy

Journal of Research in Science Teaching, 2014, 51 (7), pp.930-961. ⟨10.1002/tea.21152⟩

Article dans une revue istex halshs-01281621v1

Démarches d’investigation : analyse des relations entre contrat et milieu didactiques

David Cross , Michel Grangeat

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2014, 10 (10), pp.155-182. ⟨10.4000/rdst.946⟩

Article dans une revue istex hal-01165494v1

Analyse de sujets de devoir en chimie en classe de Terminale : point de vue de la charge cognitive.

David Cross , Jean-François Le Maréchal

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2013, 7, pp.169-192

Article dans une revue hal-01009230v1

Action conjointe et connaissances professionnelles de l'enseignant

David Cross

Éducation & Didactique, 2010, 4 (3), pp.39-60

Article dans une revue hal-00995031v1
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Développement professionnel d'une enseignante dans le cadre d'un dispositif collaboratif. Un exemple portant sur la quantité de matière en seconde

David Cross , Valérie Munier , Christine Ducamp , Lionel Pelissier

12ème rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST), Nov 2022, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-03881860v1

Le travail de groupe en classe de Physique : une source de différentiation didactique.

Lionel Pelissier , Christine Ducamp , David Cross , Valérie Munier , Patrice Venturini et al.

4èmes journées des INSPE d'Occitanie, Jun 2022, Agde, France

Communication dans un congrès hal-03881802v1
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Etude de l'impact d'un parcours de formation sur les apprentissages des élèves et les connaissances et pratiques d'enseignants du 1er degré en sciences. Réflexions sur les modèles de formation.

Valérie Munier , Manuel Bächtold , David Cross , Céline Lepareur, , Karine Molvinger

Les 11è rencontres scientifiques de l'ARDIST, Marie-Noëlle Hindryckx; Corentin Poffé, Mar 2021, Bruxelles, Belgique. pp.279-289

Communication dans un congrès hal-03799214v1

L’enseignement de la quantité de matière dans le secondaire

Christine Ducamp , David Cross , Nelly Navarro , Lionel Pelissier , Alain Rabier

34 e JIREC (Journées de l'Innovation et de la Recherche pour l'Enseignement de la Chimie ), 2020, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-03648377v1

Étude des réponses d'enseignants à deux questions ouvertes sur les conceptions des élèves. Approche linguistique et didactique, implications méthodologiques

David Cross , Sylvain Farge , Céline Lepareur, , Valérie Munier

10èmes journées scientifiques de l’ARDIST, Mar 2018, Saint-Malo, France

Communication dans un congrès halshs-01939334v1

Cadres conceptuels et méthodologiques pour l’analyse de corpus de formation. Elaboration d’une grille d’analyse.

Céline Lepareur, , David Cross , Valérie Munier

10èmes journées scientifiques de l’ARDIST, Mar 2018, Saint-Malo, France

Communication dans un congrès halshs-02005483v1

Analyse didactique d’une vidéo de classe de science : approche lexicométrique et par annotation de vidéo

David Cross , Sandrine Bazile

Journées ViSA, Serge Leblanc; David Cross; Sandrine Bazile, Mar 2017, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-04967738v1

Évaluation Formative dans l’enseignement des sciences et mathématiques dans 8 pays européens : résultats de la première étape du projet ASSIST-ME.

Laurent Lima , David Cross , Michel Grangeat , Nadia Nakhili

Conditions enseignantes, conditions pour enseigner: réalités, enjeux, défis, Jan 2015, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-01174690v1
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Etude de la mise en œuvre de PCK en relation avec la production d'élèves et le contexte didactique.

David Cross , Michel Grangeat

8° rencontres scientifiques de l'ARDIST, Mar 2014, Marseille, France. pp.95-103

Communication dans un congrès halshs-00983851v1
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A Professional Community of Science Teachers and Researchers for Enacting Change in Classroom Assessment

Michel Grangeat , David Cross , Nadia Nakhili

Annual meeting of American Educational Research Association, Apr 2014, Philadelphia, United States

Communication dans un congrès halshs-00983826v1

A case study of guidance in Inquiry Based Science Teaching

David Cross , Michel Grangeat

conference of European Science Education Research Association, Sep 2013, Nicosia, Cyprus

Communication dans un congrès halshs-00983854v1

Méthodologie de mise au point d'un consensus entre chercheurs : le cas du thème.

David Cross , Rita Khanfour Armalé , Zeynab Badreddine , Layal Malkoun , Mouhamadoune Seck

1er colloque international de l'ARCD, Jan 2009, Genève, Suisse

Communication dans un congrès halshs-00979830v1
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Students' adaptation to a new situation: the design of an experimental procedure

Isabelle Girault , Cedric d'Ham , David Cross

ESERA 2007 (European Science Education Research Association), 2007, Malmo, Sweden. 3 p

Communication dans un congrès hal-00190045v1

Analysis of verbal and gesture productions in studies on learning processes in science

Jean-François Le Maréchal , Andrée Tiberghien , Layal Malkoun , David Cross

Developing potentials for learning, Aug 2007, Budapest, Hungary. pp.SIG17

Communication dans un congrès hal-00372925v1
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L'utilisation d'un arbre des tâches pour concevoir et analyser des situations d'apprentissage : trois T.P. intégrant la conception d'un protocole expérimental par les élèves, en géologie, chimie et physique.

Patricia Marzin-Janvier , Isabelle Girault , Claire Wajeman , Cedric d'Ham , Eric Sanchez et al.

Journées de l'ARDIST 2007 - Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Techniques, 2007, La Grande Motte, France. pp.257-264

Communication dans un congrès hal-00197198v1
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Teaching and Learning the Chemical Reaction and the Global Warming Through the Carbon Cycle by a Co-Disciplinary Approach

Marie Sudriès , Florence Ligozat , David Cross

ECER 2023, European Education Research Association, Aug 2023, Glasgow, United Kingdom

Communication dans un congrès hal-04751769v1

Enseigner la transformation chimique via le cycle du carbone pour entrer dans la culture scientifique et technique au secondaire I

Marie Sudriès , Florence Ligozat , David Cross

Université de Genève. Les didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde. Actes du 6ème Colloque international de l’ARCD, 3, , pp.117-133, 2024

Chapitre d'ouvrage hal-04751655v1

Designing Teacher Education and Professional Development Activities for Science Learning

Andrée Tiberghien , Zeynab Badreddine , David Cross

Tsivitanidou O., Gray P., Rybska E., Louca L., Constantinou C. Professional Development for Inquiry-Based Science Teaching and Learning, Springer, pp.245-259, 2018

Chapitre d'ouvrage halshs-02005437v1

Les différents modèles en débat.

Jean-Marie Boilevin , Bernard Calmettes , Patricia Crépin-Obert , David Cross , Alain Jameau et al.

Manuel Bächtold, Jean-Marie Boilevin & Bernard Calmettes. La pratique de l’enseignant en sciences : comment l’analyser et la modéliser ?, Presse Universitaires de Louvain, pp.181-246, 2017, 978-2-87558

Chapitre d'ouvrage hal-02533044v1

European educational systems and assessment practice

Robert Evans , David Cross , Michel Grangeat , Laurent Lima , Nadia Nakhili et al.

Jens Dolin; Robert Evans. Transforming assessment through an interplay between practice research and policy, Springer, pp. 211-226, 2017, 978-3-319-63248-3

Chapitre d'ouvrage hal-01657210v1

Démarches d'investigation : analyse de pratiques de classe au collège en mathématiques, physique-chimie et sciences de la vie et de la Terre, impliquées dans un travail collectif

David Cross

M. Grangeat. Les enseignants de sciences face aux démarches d'investigation, PUG, pp.185-196, 2013

Chapitre d'ouvrage hal-01009245v1

Analyse de corpus vidéo d'une série d'enseignement : le découpage en thème

David Cross , Laurent Veillard , Jean-François Le Maréchal , Andrée Tiberghien

C. Cohen-Azria & N. Sayac. Questionner l'implicite : Les méthodes de recherche en didactique volume 3, Presses universitaires du Septentrion, pp.101-109, 2009

Chapitre d'ouvrage hal-01009256v1