David Cross Maitre de conférences, Université de Montpellier

Présentation

Publications

Article dans une revue (13)

Pratiques déclarées d’enseignants et d'enseignantes de chimie sur l’enseignement de questions environnementales au cycle 4 Marie Sudriès,David Cross RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2024, 29, pp.197-227. ⟨10.4000/130c2⟩ Article dans une revue hal-04751606v1
The relationships between the practice of different scientific activities and students’ scientific knowledge, inquiry skills, view of the nature of science and attitude towards science: a study in primary school Manuel Bächtold,David Cross,Valérie Munier International Journal of Science Education, 2024, 46 (18), pp.1922-1943. ⟨10.1080/09500693.2024.2303623⟩ Article dans une revue hal-04442504v1
Un dispositif collaboratif pour accompagner le développement professionnel d’une enseignante sur le plan didactique David Cross,Valérie Munier Questions Vives, recherches en éducation , 2023, N° 39, ⟨10.4000/1388q⟩ Article dans une revue hal-04928089v1
Les enjeux de l’enseignement-apprentissage de la transformation chimique au secondaire I : regards croisés sur les prescriptions officielles et ressources formelles en Suisse romande et en France Marie Sudriès,Florence Ligozat,David Cross Swiss Journal of Educational Research, 2023, 45 (1), pp.64-82. ⟨10.24452/sjer.45.1.6⟩ Article dans une revue hal-04574514v1
Étude didactique de l’impact d’un dispositif de formation continue à un enseignement des sciences fondé sur l’investigation Valérie Munier,Manuel Bächtold,David Cross,Aurélie Chesnais,Céline Lepareuret al. RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2021, 23, pp.109-136. ⟨10.4000/rdst.3730⟩ Article dans une revue hal-03542056v1
How to Assess and Categorize Teachers’ Views of Science? Two Methodological Issues Manuel Bächtold,David Cross,Valérie Munier Research in Science Education, 2021, 51, pp.1423-1435. ⟨10.1007/s11165-019-09904-x⟩ Article dans une revue hal-02429761v1
Study of the impact of a training program for in-service primary teachers on inquiry-based science teaching: impact on students/impact on teachers Valérie Munier,Manuel Bächtold,David Cross,Aurélie Chesnais,Céline Lepareuret al. RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2021, 23, pp.109-136. ⟨10.4000/rdst.3730⟩ Article dans une revue hal-03508439v1
Approcher les représentations socio-professionnelles des enseignants sur la notion de conception à partir de questions ouvertes : apport de la linguistique et implications méthodologiques David Cross,Sylvain Farge,Céline Lepareur,Valérie Munier RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2019, 20, pp.61-85. ⟨10.4000/rdst.2681⟩ Article dans une revue istex hal-04415779v1
Étudier les effets de formations sur les pratiques : réflexions sur les liens entre connaissances et pratiques Aurélie Chesnais,David Cross,Valérie Munier RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2017, ⟨10.4000/rdst.1496⟩ Article dans une revue istex halshs-02005448v1
The Evolution of Classroom Physics Knowledge in Relation to Certainty and Uncertainty Andrée Tiberghien,David Cross,Gérard Sensevy Journal of Research in Science Teaching, 2014, 51 (7), pp.930-961. ⟨10.1002/tea.21152⟩ Article dans une revue istex halshs-01281621v1
Démarches d’investigation : analyse des relations entre contrat et milieu didactiques David Cross,Michel Grangeat RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2014, 10 (10), pp.155-182. ⟨10.4000/rdst.946⟩ Article dans une revue istex hal-01165494v1
Analyse de sujets de devoir en chimie en classe de Terminale : point de vue de la charge cognitive. David Cross,Jean-François Le Maréchal RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2013, 7, pp.169-192 Article dans une revue hal-01009230v1
Action conjointe et connaissances professionnelles de l'enseignant David Cross Éducation & Didactique, 2010, 4 (3), pp.39-60 Article dans une revue hal-00995031v1

Communication dans un congrès (16)

Développement professionnel d'une enseignante dans le cadre d'un dispositif collaboratif. Un exemple portant sur la quantité de matière en seconde David Cross,Valérie Munier,Christine Ducamp,Lionel Pelissier 12ème rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST), Nov 2022, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03881860v1
Le travail de groupe en classe de Physique : une source de différentiation didactique. Lionel Pelissier,Christine Ducamp,David Cross,Valérie Munier,Patrice Venturiniet al. 4èmes journées des INSPE d'Occitanie, Jun 2022, Agde, France Communication dans un congrès hal-03881802v1
Etude de l'impact d'un parcours de formation sur les apprentissages des élèves et les connaissances et pratiques d'enseignants du 1er degré en sciences. Réflexions sur les modèles de formation. Valérie Munier,Manuel Bächtold,David Cross,Céline Lepareur,,Karine Molvinger Les 11è rencontres scientifiques de l'ARDIST, Marie-Noëlle Hindryckx; Corentin Poffé, Mar 2021, Bruxelles, Belgique. pp.279-289 Communication dans un congrès hal-03799214v1
L’enseignement de la quantité de matière dans le secondaire Christine Ducamp,David Cross,Nelly Navarro,Lionel Pelissier,Alain Rabier 34 e JIREC (Journées de l'Innovation et de la Recherche pour l'Enseignement de la Chimie ), 2020, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03648377v1
Étude des réponses d'enseignants à deux questions ouvertes sur les conceptions des élèves. Approche linguistique et didactique, implications méthodologiques David Cross,Sylvain Farge,Céline Lepareur,,Valérie Munier 10èmes journées scientifiques de l’ARDIST, Mar 2018, Saint-Malo, France Communication dans un congrès halshs-01939334v1
Cadres conceptuels et méthodologiques pour l’analyse de corpus de formation. Elaboration d’une grille d’analyse. Céline Lepareur,,David Cross,Valérie Munier 10èmes journées scientifiques de l’ARDIST, Mar 2018, Saint-Malo, France Communication dans un congrès halshs-02005483v1
Analyse didactique d’une vidéo de classe de science : approche lexicométrique et par annotation de vidéo David Cross,Sandrine Bazile Journées ViSA, Serge Leblanc; David Cross; Sandrine Bazile, Mar 2017, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-04967738v1
Évaluation Formative dans l’enseignement des sciences et mathématiques dans 8 pays européens : résultats de la première étape du projet ASSIST-ME. Laurent Lima,David Cross,Michel Grangeat,Nadia Nakhili Conditions enseignantes, conditions pour enseigner: réalités, enjeux, défis, Jan 2015, Lyon, France Communication dans un congrès hal-01174690v1
Etude de la mise en œuvre de PCK en relation avec la production d'élèves et le contexte didactique. David Cross,Michel Grangeat 8° rencontres scientifiques de l'ARDIST, Mar 2014, Marseille, France. pp.95-103 Communication dans un congrès halshs-00983851v1
A Professional Community of Science Teachers and Researchers for Enacting Change in Classroom Assessment Michel Grangeat,David Cross,Nadia Nakhili Annual meeting of American Educational Research Association, Apr 2014, Philadelphia, United States Communication dans un congrès halshs-00983826v1
A case study of guidance in Inquiry Based Science Teaching David Cross,Michel Grangeat conference of European Science Education Research Association, Sep 2013, Nicosia, Cyprus Communication dans un congrès halshs-00983854v1
Méthodologie de mise au point d'un consensus entre chercheurs : le cas du thème. David Cross,Rita Khanfour Armalé,Zeynab Badreddine,Layal Malkoun,Mouhamadoune Seck 1er colloque international de l'ARCD, Jan 2009, Genève, Suisse Communication dans un congrès halshs-00979830v1
Students' adaptation to a new situation: the design of an experimental procedure Isabelle Girault,Cedric d'Ham,David Cross ESERA 2007 (European Science Education Research Association), 2007, Malmo, Sweden. 3 p Communication dans un congrès hal-00190045v1
Analysis of verbal and gesture productions in studies on learning processes in science Jean-François Le Maréchal,Andrée Tiberghien,Layal Malkoun,David Cross Developing potentials for learning, Aug 2007, Budapest, Hungary. pp.SIG17 Communication dans un congrès hal-00372925v1
L'utilisation d'un arbre des tâches pour concevoir et analyser des situations d'apprentissage : trois T.P. intégrant la conception d'un protocole expérimental par les élèves, en géologie, chimie et physique. Patricia Marzin-Janvier,Isabelle Girault,Claire Wajeman,Cedric d'Ham,Eric Sanchezet al. Journées de l'ARDIST 2007 - Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Techniques, 2007, La Grande Motte, France. pp.257-264 Communication dans un congrès hal-00197198v1
Teaching and Learning the Chemical Reaction and the Global Warming Through the Carbon Cycle by a Co-Disciplinary Approach Marie Sudriès,Florence Ligozat,David Cross ECER 2023, European Education Research Association, Aug 2023, Glasgow, United Kingdom Communication dans un congrès hal-04751769v1

Chapitre d'ouvrage (6)

Enseigner la transformation chimique via le cycle du carbone pour entrer dans la culture scientifique et technique au secondaire I Marie Sudriès,Florence Ligozat,David Cross Université de Genève. Les didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde. Actes du 6ème Colloque international de l’ARCD, 3, , pp.117-133, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-04751655v1
Designing Teacher Education and Professional Development Activities for Science Learning Andrée Tiberghien,Zeynab Badreddine,David Cross Tsivitanidou O., Gray P., Rybska E., Louca L., Constantinou C. Professional Development for Inquiry-Based Science Teaching and Learning, Springer, pp.245-259, 2018 Chapitre d'ouvrage halshs-02005437v1
Les différents modèles en débat. Jean-Marie Boilevin,Bernard Calmettes,Patricia Crépin-Obert,David Cross,Alain Jameauet al. Manuel Bächtold, Jean-Marie Boilevin & Bernard Calmettes. La pratique de l’enseignant en sciences : comment l’analyser et la modéliser ?, Presse Universitaires de Louvain, pp.181-246, 2017, 978-2-87558 Chapitre d'ouvrage hal-02533044v1
European educational systems and assessment practice Robert Evans,David Cross,Michel Grangeat,Laurent Lima,Nadia Nakhiliet al. Jens Dolin; Robert Evans. Transforming assessment through an interplay between practice research and policy, Springer, pp. 211-226, 2017, 978-3-319-63248-3 Chapitre d'ouvrage hal-01657210v1
Démarches d'investigation : analyse de pratiques de classe au collège en mathématiques, physique-chimie et sciences de la vie et de la Terre, impliquées dans un travail collectif David Cross M. Grangeat. Les enseignants de sciences face aux démarches d'investigation, PUG, pp.185-196, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01009245v1
Analyse de corpus vidéo d'une série d'enseignement : le découpage en thème David Cross,Laurent Veillard,Jean-François Le Maréchal,Andrée Tiberghien C. Cohen-Azria & N. Sayac. Questionner l'implicite : Les méthodes de recherche en didactique volume 3, Presses universitaires du Septentrion, pp.101-109, 2009 Chapitre d'ouvrage hal-01009256v1

Thèse (1)

Les connaissances professionnelles de l'enseignant : reconstruction a partir d'un corpus vidéo de situations de classe de chimie David Cross Education. Université Lumière - Lyon II, 2009. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-00995408v1

HDR (1)

Modélisation des connaissances professionnelles des enseignants de sciences à l’aide du couple schème-classe de situations David Cross Education. Université Toulouse Jean Jaurès, 2022 HDR tel-04205920v1