Deborah Gentès enseignante-chercheuse en sciences de l'éducation

Présentation

Maîtresse de conférence en sciences de l'éducation à l'Université Paris8, membre de LIAgE (laboratoire interculturalités apprentissages marGes expériences), je suis engagée dans les mouvements de pédagogies alternatives (Gentès, 2019). Mes recherches s'inscrivent dans le champs de l'anthropologie de l'enfance et des enfants, elles se situent au croisement des cadres de l'éducation formelle, informelle et non-formelle (Brougère, Bézille, 2007), et portent sur la possible transformation du monde par les enfants et de l'accompagnement et/ou résistance des adultes à ce possible (Sarcinelli, 2015).

Thèmes de recherches :

Point de vue des enfants et des jeunes - Analyse institutionnelle - Espaces et dispositifs de pratique artistique et ludique - Pédagogie alternative- Apprentissages en réciprocité-

Activité scientifique :

Recherche-action / Pédagogie coopérative A partir d’une implication sur le terrain de l’éducation (scolaire et péri-scolaire), mes recherches analysent de façon symétrique l’engagement des enfants et des adultes dans les projets pédagogiques alternatifs.

Anthropologie de l’enfance et des enfants/Analyse institutionnelle Analyse croisée de la relation à l’enfance et de ses représentations dans les institutions (école, famille, musée, espace public), de la norme à la marge. Analyse des pratiques enfantines et point de vue des enfants/adolescents dans les espaces de pratique artistique et ludique. Comparaison internationale.

2025-2026 - Co-porteuse du projet de recherche-action AAP MSH Paris-Nord avec la coopérative d’urbanisme culturel Cuesta https://cuesta.fr/fr « Fabriquer la ville à hauteur d’enfants : quels enjeux dans la réhabilitation du centre-ville de Saint-Denis ? »

Chercheuse associée (2023-2024) au programme transversal interdisciplinaire « Prendre place : enfances, adolescences et transformations urbaines en méditerranée » /MMSH UAR 3125 AMU CNRS https://www.mmsh.fr/interdisciplinaire/prendre-place/

Membre de l'équipe TAPLA (2020-2023) programme de recherche mené dans le cadre du Labex Les passés dans le présent et bénéficie de l’aide de l’Etat géré par l’ANR au titre du programme Investissements d’avenir portant la référence ANR-11-LABX-0026-01- http://passes-present.eu/fr/terrains-daventure-du-passepour-lavenir-tapla-44347

Membre du projet Erasmus +(2020-2022) « Kamilala : un projet créatif d’inclusion sociale par l’ouverture aux langues et aux cultures » - Université d’Aveiro (Portugal), Université Aristote de Thessalonique (Grèce), Région Autonome Vallée d’Aoste (Italie), Université Paris 8 (France). https://kamilala.org/erasmus/

Chercheuse invitée dans un groupe de réflexion et de recherche du musée du Louvre : création des dispositifs de médiation artistiques et ludiques pour les enfants, Minilouvredesanimaux/ Le Louvre à Jouer https://www.louvre.fr/en-ce-moment/vie-du-musee/le-mini-louvre-des-animaux-fait-sa-rentree-a-l-ecole-maternelle

Publications

Thèse (1)

LORSQUE À HAUTEUR D'ENFANT PARAÎT L'ENFANT AUTEUR. LE POINT DE VUE (SUR) DES ENFANTS DANS L’ANALYSE DES DISPOSITIFS DE PRATIQUES ARTISTIQUES ET LUDIQUES, A L’ÉCOLE, AU MUSÉE ET DANS L’ESPACE PUBLIC. Deborah Gentès Education. Université Paris 8 VINCENNES-SAINT-DENIS, 2020. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-03906502v1

Article dans une revue (5)

Les terrains d’aventure : quelle place pour l’enfant dans la ville en transformation ? Gilles Raveneau,Fanny Delaunay,Deborah Gentès,Florence Bouillon Espaces et sociétés (Paris, France), 2024, 3 (193), pp.83-102. ⟨10.3917/esp.193.0083⟩ Article dans une revue hal-05080487v1
L'accueil libre sur le terrain d'aventure de La Petite Plage à Bagnolet Deborah Gentès Chemins de formation, 2023, 25, pp.121-137 Article dans une revue hal-05082350v1
La mise à l'épreuve de la diversité dans un projet d'éducation à l'art et à la culture avec des collégiens Deborah Gentès TrOPICS, 2022, De la diversité à l’École : parcours, représentations, pratiques et politiques éducatives , 11 Article dans une revue hal-03916869v1
L’entrée en pédagogie différente : « La part de l’enfant dans l’éducation du maître » Déborah Gentes SpécifiCITéS. La revue des Terrains Sensibles, 2019, n° 12 (1), pp.121-135. ⟨10.3917/spec.012.0121⟩ Article dans une revue hal-03908789v1
L’écriture du journal comme outil de formation de soi-même Remi Hess,Augustin Mutuale,Déborah Gentes,Christine Caille,Anne-Claire Cormery Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2016, 49 (1), pp.139. ⟨10.3917/tele.049.0139⟩ Article dans une revue istex hal-03910624v1

Chapitre d'ouvrage (1)

L'expérience avec les enfants : une transformation de nos pratiques de recherche et d'enseignement Deborah Gentès Deborah Gentès; Jean-Louis Le Grand. Apprendre à se former par l'expérience, PETRA, 2021, Pédagogie et sciences humaines, 978-2-84743-290-9 Chapitre d'ouvrage hal-03917013v1

Communication dans un congrès (3)

Le droit à la ville, le droit aux enfants : les terrains d’aventure à Louviers de 1977 à 1983 ? Deborah Gentès Des terrains d’aventure du passé/pour l’avenir : état des savoirs, enjeux et perspectives., Dec 2021, Paris, France Communication dans un congrès hal-03910659v1
Table ronde : La Boîte à Jouer pour des cours d’aventure. Baptiste Besse-Patin,Véronique Claude,Deborah Gentès,Emma Perrot,Nathalie Roucouset al. Des terrains d’aventure du passé/pour l’avenir : état des savoirs, enjeux et perspectives. Colloque International., Dec 2021, Paris, France Communication dans un congrès hal-03909905v1
« La Roulotte à Peinture », une idée simple pour une pensée complexe Deborah Gentès Pratiques sociales et apprentissages, Jun 2017, Saint-Denis, France Communication dans un congrès hal-01619857v1

Rapport (1)

Kamishibaï plurilingue : de la création à la mise en oeuvre Fiches pédagogiques Rosa Faneca,Delphine Leroy,Evangelina Moussouri,Anna Stevanato,Gabriella Vernettoet al. Erasmus +. 2021 Rapport (rapport d’expertise collective) hal-03910584v1