Delphine Leroy
Présentation
Publications
Publications
|
|
Reconnaissances et apprentissages à travers les languesDe Facto - Institut Convergences Migrations, 2024, Migrations : les langues sous silence ? (39), 20-23.https://www.icmigrations.cnrs.fr/2024/11/21/defacto-39/ |
Entre improvisations et expertises reconnues dans l’accompagnement scolaire et littéracique : l’expérience des bénévoles de Rosmerta, lieu de réquisition citoyenne pour des jeunes migrant·esSociétés et jeunesses en difficulté, 2024, 30 |
|
|
|
Entre improvisations et expertises reconnues dans l’accompagnement scolaire et littéracique : l’expérience des bénévoles de Rosmerta, lieu de réquisition citoyenne pour des jeunes migrant·esSociétés et jeunesses en difficulté, 2024, 30, https://journals.openedition.org/sejed/12374#quotation |
|
|
Les kamishibaïs plurilingues en contextes éducatifs pluriels : retours, enjeux et perspectivesRecherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2024, 2 (12), https://journals.openedition.org/agedor/5507#text. ⟨10.4000/11qag⟩ |
|
|
« Entre improvisations et expertises reconnues dans l’accompagnement scolaire et littéracique : L’expérience des bénévoles de Rosmerta, lieu de réquisition citoyenne pour des jeunes migrant·es »Sociétés et jeunesses en difficulté, 2024, 30, https://journals.openedition.org/sejed/12374 |
Une restitution sans écrit. Attentes et tensions au terme d’une recherche‑actionJournal des anthropologues, 2024, 178-179, pp.27-41. ⟨10.4000/13mrf⟩ |
|
|
|
Les kamishibaïs plurilingues en contextes éducatifs pluriels : retours, enjeux et perspectivesRecherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2024, 2 (22), https://journals.openedition.org/rdlc/13920#text. ⟨10.4000/11qag⟩ |
|
|
La réflexivité : réfléchir aux manières d’améliorer sa pratique ? Pas seulement !Journal de l’Alpha, 2024, « Analyse réflexive sur les pratiques. Recul, sens action », n°234, pp.26-40 |
|
|
Écrire pour s’ancrer dans un monde transculturel : du kamishibaï plurilingue en milieu éducatif à la pratique littéraire de l’interlanguesPolygraphe(s) : approches métissées des actes graphiques, 2023, 1 (5), pp.30-40 |
|
|
Écrire les voix d'autres personnes: entre engagements, trahisons et réciprocitésNouvelle Revue Synergies canada, 2022, 15 |
|
|
IntroductionSaint-Denis au fur et à mesure, 2022, Actes de la 3e journées d’études du 5 mai 2022 Vivre et parler les discriminations, 73, pp.6-9 |
|
|
Motivation et objectifs des journées d’étudeSaint-Denis au fur et à mesure, 2022 |
|
|
Les langues des étrangers, objet de discrimination ou richesse ? Introduction à la table rondeSaint-Denis au fur et à mesure, 2022, 73, pp.72-74 |
|
|
Mémoires et silences. Violences transgénérationnelles et transfrontalières de la répression franquisteRevue Européenne des Migrations Internationales, 2022, 38 (1&2), pp.211-238 |
|
|
L'auteurisation : c'est les autres ?Polygraphe(s) : approches métissées des actes graphiques, 2022, Appropriations, réappropriations, rejets et auteurisations, 4, pp.5-15 |
|
|
Recuerdos y silencios. Violencias transgeneracionales y transfronterizas de la represión franquistaRevue Européenne des Migrations Internationales, 2022, 38 (1-2), ⟨10.4000/remi.21919⟩ |
|
|
Transformations intimes et écritures de soi Auteurisations de femmes migrantes en FranceNouvelles Pratiques Sociales , 2021, L’approche biographique et l’approche narrative : contributions à l’intervention sociale, volume 32 (numéro 2), p. 130-154 |
|
|
La création en actes. Enquête autour d’une exposition de Pierre di Sciullo, Francesca Cozzolino (dir.) 2020Polygraphe(s) : approches métissées des actes graphiques, 2021, espaces environnement et territoires, 3, pp.87-88 |
Compte rendu : Francesca Cozzolino (dir.) 2020, La création en actes. Enquête autour d’une exposition de Pierre di Sciullo. Art Book Magazine. Edition numérique & interactive. Collection lite ʁ alPolygraphe(s) : approches métissées des actes graphiques, 2021, 3, pp.87-88 |
|
|
|
Transformations intimes et écritures de soiNouvelles Pratiques Sociales, 2021, 32 (2), pp.130. ⟨10.7202/1085516ar⟩ |
|
|
Traces migrantes et écritures de femmes hispanophones en FranceL'Âge d'or, 2020, 12, ⟨10.4000/agedor.5507⟩ |
|
|
Traces migrantes et écritures de femmes hispanophones en FranceL'Âge d'or, 2020, 12, https://journals.openedition.org/agedor/5507. ⟨10.4000/agedor.5507⟩ |
|
|
L'acte graphique : les dimensions d'un objet d'étudePolygraphe(s) : approches métissées des actes graphiques, 2019, 1, pp.2-7 |
|
|
Mot(if)s croisés : de la grille à la lettrePolygraphe(s) : approches métissées des actes graphiques, 2019, actes graphiques, 1, pp.10-16 |
|
|
L’acte graphique : les dimensions d’un objet d’étudePolygraphe(s) : approches métissées des actes graphiques, 2019, 1, pp.2-8 |
Face au Pacte mondial de l’Onu : mobilisations et utopies citoyennesDe Facto - Institut Convergences Migrations, 2018, 2, https://grdr.org/Face-au-Pacte-mondial-de-l-Onu-mobilisations-et-utopies-citoyennes |
|
|
|
Michel Agier, Anne-Virginie Madeira, dirs, Définir les réfugiésQuestions de communication, 2017, 32, 395-398, https://journals.openedition.org/questionsdecommunication/11635. ⟨10.4000/questionsdecommunication.11635⟩ |
|
|
Récits de vie de femmes migrantes : vers des écritures plurielles de soie-migrinter, 2017, 16, https://hal.science/file/tmp/fid/1. ⟨10.4000/e-migrinter.945⟩ |
|
|
Récits de vie de femmes migrantes : vers des écritures plurielles de soie-migrinter, 2017, 16, https://journals.openedition.org/e-migrinter/945#text. ⟨10.4000/agedor.5507⟩ |
|
|
Récits de vie de femmes migrantes : vers des écritures plurielles de soie-migrinter, 2017, 16, ⟨10.4000/e-migrinter.945⟩ |
|
|
Michel Agier, Anne-Virginie Madeira, dirs, Définir les réfugiésQuestions de communication, 2017, 32, pp.395-398. ⟨10.4000/questionsdecommunication.11635⟩ |
|
|
Saisir, transcrire, traduire des récits de vie de migrantes hispanophonesHommes et migrations, 2014, 1306, pp.93 - 99. ⟨10.4000/hommesmigrations.2809⟩ |
|
|
Saisir, transcrire, traduire des récits de vie de migrantes hispanophonesHommes et migrations, 2014, 1306, 93-99, https://journals.openedition.org/hommesmigrations/2809. ⟨10.4000/hommesmigrations.2809⟩ |
|
|
Migración, lenguas y escrituras: Relatos de vida de dos mujeres hispanohablantescahiers du P.R.O.E.M.I.O., 2014, 13, pp.229-238 |
|
|
Écrire la migration, écrire en migration(s)Hommes et migrations, 2014, 1306, pp.7-8. ⟨10.4000/hommesmigrations.2787⟩ |
|
|
Chronique d’un colloque : « Écritures en Migration(s). Histoires d’écrits, histoires d’exil »Diasporas. Circulations, migrations, histoire, 2013, 22, 210 - 214, https://journals.openedition.org/diasporas/236. ⟨10.4000/diasporas.236⟩ |
|
|
Self talking, writing one’s life at work: the strike « moment », along a railwayman diaryRevue d’histoire des chemins de fer, 2013, 44, 79 - 100, https://journals.openedition.org/rhcf/1629. ⟨10.4000/rhcf.1629⟩ |
|
|
« Un roman ? Non, ma vie… » Histoires de vie de femmes migrantes : un récit adresséDiasporas. Circulations, migrations, histoire, 2013, 22, 154-166, https://hal.science/submit/index. ⟨10.4000/diasporas.229⟩ |
|
|
Écritures de femmes déclarant ne pas écrire. Quatre femmes latino-américaines à ParisCahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2013, 12, 225-246, http://cres.revues.org/2378. ⟨10.4000/cres.2378⟩ |
|
|
Parler de soi, écrire sa vie au travail : le « moment » de la grève tout au long du journal d’un cheminotRevue d’histoire des chemins de fer, 2013, 44, 79 - 100, https://journals.openedition.org/rhcf/1629. ⟨10.4000/rhcf.1629⟩ |
|
|
Écritures de femmes déclarant ne pas écrire. Quatre femmes latino-américaines à ParisCahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2013, École, alphabétisation et lutte contre l'illettrisme, 12, pp.225-246 |
|
|
Ni vistas ni conocidas”:Cuestiones Pedagógicas, 2011 |
|
|
Ni vistas, ni conocidas, historias de vida en la educación popular. Narración y políticaCuestiones Pedagógicas, 2010, 20, 117-142, https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/9895 |
« L’objet manquant : l’écrit au centre des revendications »« Ce que permettent les choses, Méthodologies et expérimentations en compagnie des objets », Centre d'art Ramdam, Jan 2023, Sainte-Foy- lès-Lyon, France |
|
Workshop Le Kamishibaï plurilingue : de la création à la mise en œuvreDidactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s), Acedle & Université d'Aveiro, Nov 2022, Aveiro, Portugal |
|
Études et mobilités internationales ou migrations et injonctions à l’apprentissage linguistique. Disparités et (dé)qualifications des apprentissages transculturelsRegards croisés sur les inégalités en éducation dans le monde : quelles actions pour les réduire ?, AFDCE (association française d’éducation comparée et des échanges) & Université de la Havane, Oct 2022, La Havane, Cuba |
|
L’expérience des bénévoles de Rosmerta dans l’accompagnement scolaire : entre improvisations et expertises reconnues.Congrès international d’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), a SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Éducation), l’AECSE (Association des Enseignant∙e∙s et Chercheur∙e∙s en Sciences de l’Éducation), et ABC-Educ (Association Belge francophone Collaborative de la recherche en Education) ainsi que l’OBSEF (Observatoire de l’éducation et de la formation) de la Faculté des Sciences sociales et politiques de l’Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, Suisse |
|
Des Kamishibaïs plurilingues à la recherche et diffusion des savoirsDidactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s), Acedle & université d'Aveiro, Nov 2022, Aveiro, Portugal |
|
symposium : Accompagner l’entrée en formation de jeunes migrant.e.s : Enjeux croisés entre bénévoles, professionnel.le.s de l’éducation et chercheurs/ chercheusessemaine internationale de l'éducation et de la formation, AREF - Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, Suisse |
|
Du récit de vie sur le rapport à l’écrit de personnes peu lettrées aux biographies langagières à l’université : Entre recherches et (auto)formationsAutobiographies langagières : notions, formes, dispositifs, Université Paris 8, Jun 2022, Saint-Denis, France |
|
Rosmerta, vers un projet de recherche-action : l’expérience du rapport d’étonnement collectifColloque interdisciplinaire, Entre la recherche et l’action : intentionnalité, collaboration et transformation, Oct 2021, Dijon, France |
|
« Entre menace d’expulsion, épuisement et improvisation humanitaire : lorsque les chercheurs marchent sur un filL'éthique dans les recherches en Terrains Sensibles. Enjeux épistémologiques et pratiques, Dec 2021, Aubervilliers (espace Condorcet), France |
|
Retour sur un projet Erasmus + autour du concours du Kamishibaï plurilingue : Quelles approches pour favoriser la diversité des langues ?Une école OFAJ : Enjeux et perspectives pour la recherche franco-allemande, Jun 2021, Paris (en ligne), France |
|
Atelier Migration et récit- Transformations intimes et écritures de soi : auteurisations de femmes migrantes en FranceLes histoires de vie dans un monde en transformation : au carrefour de la recherche, de la formation et de l’intrevention, UQAM, May 2021, Montréal (colloque en ligne), Canada |
|
Écrire les voix d'autres personnes, entre engagements, trahisons et réciprocitésLA NOTION DE “VOIX”EN SCIENCES SOCIALES: Entre impératif moral et analyse scientifique, l'Institut National de la Recherche Scientifique (INRS) – Centre Urbanisation Culture Société (UCS), Montréal (Québec), May 2020, Montréal ( colloque en ligne), Canada |
|
« S’auteuriser malgré soi ? Recherches par histoires de vie et implications transformatrices »La recherche biographique en situations et en dialogues. Enjeux et perspectives, Le sujet dans la cité & MSH Paris Nord, Oct 2019, Saint-Denis, France |
|
Le frangnol ou la langue des mèresL'hypothèse d'une Langue-Mère, Gradiva & Créations au féminin, Mar 2019, Institut d’études ibériques et latino-américaines, Paris, France |
|
Comment proscrire la prescription idéologique de santé ? Entre écologies et conscientisation des savoirs, une ethnographie critiqueQuel(s) dispositif(s) de promotion de la santé des enfants et jeunes en Tunisie pour 2030 : un état des lieux, des défis à relever et un projet pour une meilleure santé, OMS bureau de Tunis, Apr 2018, Tunis, Tunisie |
|
Récits de vie, mémoires et silences : le passé poignant et vivace de la répression franquiste« Un passé qui ne passe pas » : mémoire(s) des totalitarismes en Europe contemporaine, Faculté des Lettres Galaţi- Université « Dunărea de Jos », Nov 2018, Galati, Roumanie |
|
Le régime de la peur et de la culpabilité dans les pratiques contraceptives. Le cas de Mari-Sol une bolivienne à Paris, santé et intersectionnalitéConcepts et méthodes de recherche en éducation à la sexualité, Analyses des pratiques sociales, Jan 2018, Dakar, Sénégal |
|
Écrire sa vie : auteurisations de femmes hispanophones en France. Migrations vers l’exposition de parcoursLire des vies. L’approche biographique en sciences humaines et sociales, Université de la Réunion, Feb 2017, Saint-Denis de la Réunion, France |
|
Chercher, enseigner : « s’altérer » « Dis-moi qui tu cites, je te dirais quelle chercheure tu veux être ». Éloge de l’impureté« Enjeux, Débats et Perspectives : 50 ans de Sciences de L'éducation »,, Centre Interdisciplinaire de Recherche Normand en Éducation et Formation (CIRNEF) & l’AECSE, Oct 2017, Université de Caen, France |
|
|
Disparités et (dé)qualifications des apprentissages transculturels. Entre études et mobilités internationales versus migrations et injonctions à l'apprentissage linguistiqueInégalités en éducation dans le monde : quelles actions pour les réduire ?, L'Harmattan, pp.139-146, 2023, Education comparée |
Conclusion et perspectivesDoin- Institut de la personne en médecine. Migrations Une chance pour le système de santé ? (Ré) humaniser le soin., Doin, pp.193-197, 2022, La Personne en Médecine, 978-27040-1688-4 |
|
|
|
Histoires de mémoires et d'oublis en famille transculturelle : En-je(ux) d'une non-transmission linguistique ?Mehrsprachigkeit und Transkulturalität in frankophonen Räumen: Modelle, Prozesse und Praktiken / Plurilinguisme et transculturalité dans les espaces francophones : des modèles théoriques à la négociation des pratiques, 1, Gunter Narr Verlag, pp.225-250, 2022, Frankfurter Studien zur Iberoromania und Frankophonie, 978-3-8233-8581-3. ⟨10.24053/9783823395812⟩ |
Interroger le système de santé à la lumière d'expériences de soins aux migrant.es (Introduction)Migrations. Une chance pour le système de santé?, Doin, collection La personne en médecine, pp.3-14, 2022, 2704016887 |
|
Introduction : Interroger le système de santé à la lumière d'expériences de soins aux migrant.esMigrations. Une chance pour le système de santé ? (Ré) humaniser le soin, pp.3-14, 2022 |
|
L'accompagnement dans le parcours de soinsDoin Editions- La Personne en médecine. Migrations. Une chance pour le système de santé ? (Ré) humaniser le soin, pp.59-97, 2022, 2704016887 |
|
|
|
PréfacePUV. Le vertiges des acrobates, pp.3-7, 2021, 978-2-37924-194-9 |
Migrations, langues, écritures : des apprentissages au cœur de l’expériencePetra. Apprendre à se former par l’expérience, pp.77-94., 2021 |
|
|
|
Formations délocalisées en LMD. Quels apprentissages pour quelles recherches ?L’histoire et la géographie. Disciplines d’éducation, de recherche et de développement., pp.337-355, 2020, 978-2-343-20742-1 |
|
|
Teilnehmende des Deutsch-Französischen Freiwilligendienstes und ihr Bezug zu Sprachen : Begegnung mit dem ”Anderen”OFAJ/DFJW. Der Deutsch-Französische Freiwilligendienst. Zwichen Engagement und Interkulturalität, pp.105-128, 2019 |
Deux saisons de « territoires en migrations, histoires de langues et récits de vie. Descriptions polyphoniques d’un projet de quartier de la maternelle à l’université.Petra. Écritures et/en migrations, Expériences, tensions transformations, pp.111-130., 2019 |
|
Écrire pour l’école. Le mot d’excuse comme espace de domination linguistique. Tensions dans l’auteurisation d’une famille hispanophonepetra. Écritures et/en migrations, Expériences, tensions transformations, pp.47-65, 2019 |
|
|
|
Volontaires du volontariat franco-allemand et rapports aux langues : à la rencontre de l’ « Autre »Le volontariat Franco-Allemand, entre engagement et interculturalité, 31, pp.108-1029, 2019, Textes de travail |
|
|
Begleiten und Begleitet-WerdenOFAJ. Der Deutsch-Französische Freiwilligendienst. Zwichen Engagement und Interkulturalität, pp.105-128, 2019 |
|
|
« Accompagner et être accompagné.e dans l’expérience du déplacement »Le volontariat Franco-Allemand, entre engagement et interculturalité, OFAJ/DFJW, pp.152-171., 2019 |
|
|
Ecrire sa vie : auteurisations de femmes hispanophones en France Migrations vers l'exposition de parcoursPUI (Presses Universitaires Indianocéaniques) Université de La Réunion. Lire des vies. L'approche biographique en lettres et en sciences humaines et sociales, pp.251-266, 2018, 978-2-905861-34-4 |
“S’auteuriser“en français, jouissances et réjouissances d’écritures de femmes migrantes hispanophonesL'Harmattan. Genre et jouissance, pp.169-180, 2017 |
|
|
|
Dévoiler l'histoire de l'autre. Récits de soi et fictions collectives.COMMUNICATION INTERCULTURELLE ET LITTÉRATURE Mémoire, littérature et identité VOLUME I : Les récits de vie: mémoire, histoire et fictions identitaires, pp.71-83, 2013 |
|
|
« Vous reprendrez-bien un petit thé ? » Thé palabres, associations de migrant.es, étudiant.es et ODD2019 |
|
|
« Vider le sac des dames » : une ethnographie des écrits disqualifiés2012 |
Recherche- action Rosmerta, rapport à destination de la Fondation Abbé Pierre 2021-2022Fondation Abbé Pierre; Institut convergences Migrations. 2022 |
|
|
|
Kamishibaï plurilingue : de la création à la mise en oeuvre Fiches pédagogiquesErasmus +. 2021 |
Rapport d’étonnement à destination de l'association RosmertaInstitut Convergences Migrations. 2021 |
|
|
|
Concours Kamishibaï plurilingue Conception et mise en œuvre Rapport d'ingénierie pédagogiqueErasmus +. 2021 |
|
|
Kamishibaï plurilingue : de la création à la mise en œuvre Guide d’accompagnement- Livret pédagogiqueErasmus+. 2020 |
Rapports à l’écrit de femmes migrantes hispanophones. Histoires de vie, histoires d’écrits, quels enjeux « d'auteurisation » ?Sciences de l'Homme et Société. Université Paris 8 - Vincennes à Saint-Denis, 2014. Français. ⟨NNT : ⟩ |
|
|
Saint-Denis territoire de migrations (1 & 2) Chercheur.e.s, actrices et acteurs locaux.ales en dialoguesSaint-Denis au fur et à mesure, 72, 2022 |
|
|
Saint-Denis territoire de migrations (3). Chercheur.e.s, actrices et acteurs locaux.ales en dialoguesSaint-Denis au fur et à mesure, 73, 101p., 2022 |
« Écrire la migration », https://www.cairn.info/revue-hommes-et-migrations-2014-2.htmn°1306, 2014 |
|
|
|
Écrire la migration https://journals.openedition.org/hommesmigrations/2783Hommes et migrations, 2014, ⟨10.4000/hommesmigrations.2783⟩ |