Dominique Kern

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Publications

Publications

Approche écosystémique et écologique de l’évaluation de l’hybridation dans l’enseignement supérieur

Nathalie Younès , Sophie Kennel , Dominique Kern , Claude Houssemand , Nathalie Issenmann et al.
36e Colloque de l’ADMEE-Europe « Paradoxes de l’innovation en évaluation au 21e siècle », ADMEE-Europe, Jan 2025, Esch-sur-Alzette, Luxembourg
Communication dans un congrès hal-04950206 v1

L’évaluation du projet DémoUHA à partir de la méthode RUFDATA

Holly Many , Dominique Kern , Bernadette Charlier
Digital Demonstrators in Higher Education, Feb 2023, Mulhouse, France
Communication dans un congrès hal-03949908 v1

L’évaluation du projet DémoUHA à partir de la méthode RUFDATA

Holly Many , Dominique Kern , Bernadette Charlier
Webinaire Réseau NCU - L'évaluation des projets pédagogiques et de la transformation numérique, Feb 2023, Mulhouse, France
Communication dans un congrès hal-04087136 v1

L'activité et l'identité professionnelle de l'enseignant-chercheur entre recherche et formation : tensions et convergences

Sophie Kennel , Dominique Kern
Colloque international AREF, AREF, Sep 2022, Lausanne ( CH), Suisse
Communication dans un congrès hal-04950241 v1

Renforcer le lien formation-recherche : la place des pratiques pédagogiques

Sophie Kennel , Dominique Kern
Colloque international AREF, AREF, Sep 2022, Lausanne ( CH), Suisse
Communication dans un congrès hal-04950239 v1

Les Dissimulations comme défi pour la réflexion épistémologique du chercheur

Dominique Kern
15e Journées Doctorales des Humanités - (Dis)simulation, Jun 2020, Mulhouse, France. pp.175-183
Communication dans un congrès hal-03349915 v1

Responsable du symposium « Apprendre ensemble entre les générations : première et seconde moitié de la vie adulte » (8 communicants).

Dominique Kern , Nathanaël Wallenhorst
9ème colloque pour l’autoformation – UCO, Oct 2016, Angers, France
Communication dans un congrès halshs-03021080 v1
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Former tout au long de la carrière : un levier pour la transformation numérique

Dominique Kern , Florence Puech
Collection numérique de l’AMUE, Agence de mutualisation des universités et établissements d'enseignement supérieur, 2025, 38, pp.44-45
Article dans une revue hal-05307630 v1

A Latent Class Analysis of University Lecturers’ Switch to Online Teaching during the First COVID-19 Lockdown: The Role of Educational Technology, Self-Efficacy, and Institutional Support

Tomas Kaqinari , Elena Makarova , Jacques Audran , Anna Döring , Kerstin Göbel et al.
Education Sciences, 2022, 12 (9), pp.607. ⟨10.3390/educsci12090607⟩
Article dans une revue hal-03772845 v1

Du projet DémoUHA (PIA4, AMI DémoES) à la stratégie numérique : réflexions critiques et pistes pour une « transformation numérique responsable »

Dominique Kern , Germain Forestier
Distances et Médiations des Savoirs, 2022, 38, ⟨10.4000/dms.7990⟩
Article dans une revue hal-03767484 v1

La formation par la recherche. Quels modèles pour la pédagogie universitaire en France ?

Sophie Kennel , Dominique Kern
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2022, 69, pp.89-103. ⟨10.3917/spir.069.0089⟩
Article dans une revue hal-03530900 v1

The switch to online teaching during the first COVID-19 lockdown: A comparative study at four European universities.

Tomas Kaqinari , Elena Makarova , Jacques Audran , Anna K. Döring , Kerstin Goebel et al.
Journal of University Teaching and Learning Practice, 2021, 18 (5), ⟨10.53761/1.18.5.10⟩
Article dans une revue hal-03381161 v1

Les enseignants du supérieur face à l’enseignement en ligne « obligé »

Jacques Audran , Tomas Kaqinari , Dominique Kern , Elena Makarova
Distances et Médiations des Savoirs, 2021, 35, ⟨10.4000/dms.6437⟩
Article dans une revue hal-03412190 v1
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Accompagner la réflexivité sur l’expérience : une médiation cognitive et socio-affective vers l’apprentissage

Laurence Durat , Dominique Kern
Activités, 2019, 16-1, ⟨10.4000/activites.4027⟩
Article dans une revue hal-03096371 v1

Nous n'avons pas fini d'apprendre!

Dominique Kern , Nathanaël Wallenhorst
Bildungsforschung, 2017, 1, ⟨10.25539/bildungsforschun.v0i1.214⟩
Article dans une revue halshs-03019629 v1

La fonction de retraités tuteurs auprès d'étudiants dans un contexte transfrontalier

Dominique Kern , Nathalie Gavens , Laurence Durat
Éducation permanente, 2016, 206, pp.171-180
Article dans une revue hal-05091601 v1

Éléments constitutifs de la fonction de retraités tuteurs auprès d’étudiants dans un contexte transfrontalier

Nathalie Gavens , Laurence Durat , Dominique Kern
Éducation permanente, 2016, 206, pp.171-190
Article dans une revue hal-04561341 v1

Europäische Dimensionen Sozialer Arbeit

Dominique Kern
European Journal of Social Work, 2015, 19 (1), pp.140-142. ⟨10.1080/13691457.2015.1030920⟩
Article dans une revue hal-05255758 v1

Sociological social work

Dominique Kern
European Journal of Social Work, 2015, 19 (2), pp.295-297. ⟨10.1080/13691457.2015.1030919⟩
Article dans une revue hal-05255759 v1

Formation des adultes dans la deuxième moitié de la vie : épistémologie et hypothèses

Dominique Kern , Marc Weisser
Penser l'éducation, 2015, 36, pp.101-118
Article dans une revue hal-04561344 v1

Analyses critiques de "Adultes aînés : les oubliés de la formation, Roland J. Campiche, Afi Sika Kuzeawu, Lausanne, Antipodes, 2014, 176 p.

Dominique Kern
Retraite et société, 2015, 2015/1 (70), pp.178-181
Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-05276696 v1

L’éducation thérapeutique du patient et la formation des adultes dans la 2e moitié de la vie

Dominique Kern
Éducation Thérapeutique du Patient / Therapeutic Patient Education , 2015, 7 (1), ⟨10.1051/tpe/2014020⟩
Article dans une revue istex hal-05255755 v1

Editorial : Lernen und Entwicklung in der zweiten Lebenshälfte: Perspektiven und epistemologische Zugänge in Deutschland und Frankreich

Dominique Kern , Bernhard Schmidt-Hertha
Bildungsforschung, 2014, 14 (1), pp.1-7
Article dans une revue hal-04561355 v1

Evaluating in practice

Dominique Kern
European Journal of Social Work, 2014, 17 (2), pp.309-311. ⟨10.1080/13691457.2014.888210⟩
Article dans une revue hal-05254354 v1

Les réflexions épistémologiques dans la recherche sur formation des adultes dans la 2e moitié de la vie

Dominique Kern
Bildungsforschung, 2014, Bildungsforschung, 14-1, pp.1-10
Article dans une revue hal-05255757 v1

Les besoins d'apprentissage spécifiques au grand âge

Dominique Kern
Gérontologie et Société, 2014, 147, pp.107-120
Article dans une revue hal-05254065 v1

Vieillissement et formation des adultes

Dominique Kern
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2012, 26, pp.11-59. ⟨10.3917/savo.026.0011⟩
Article dans une revue hal-05255756 v1

Anti-Oppressive Ethics and Values in Social Work

Dominique Kern
European Journal of Social Work, 2012, 15 (2), pp.290-292. ⟨10.1080/13691457.2012.687173⟩
Article dans une revue hal-05222445 v1

Y a-t-il un âge limite pour apprendre ?

Dominique Kern
Culture et Société. Sciences de l'Homme, 2011, 19, pp.58-63
Article dans une revue hal-05255760 v1

Interpretation of tRNA-mischarging kinetics.

Andre Dietrich , Dominique Kern , Jacques Bonnet , Richard Giegé , Jean-Pierre Ebel
European Journal of Biochemistry, 1976, 70 (1), pp.147-158
Article dans une revue hal-05256445 v1

Learning for older adults in France : practice and epistemological evolutions

Dominique Kern
International Perspectives on Older Adult Education: Research, Policies and Practice, Springer, pp.121-132, 2016, 978-3-319-24939-1
Chapitre d'ouvrage hal-05274889 v1

La formation des adultes vieillissants en France. Une réalité sous-estimée et un défi pour la société de la connaissance

Aline Chamahian , Dominique Kern
Jean Philippe Viriot-Durandal (Dir.); Emilie Raymond (Dir.); Thibauld Moulaert (Dir.); Michèle Charpentier (Dir.). Droits de vieillir et citoyenneté des aînés. Pour une perspective internationale, Presses Universitaires du Québec, pp.221-239, 2015, ⟨10.2307/j.ctt1f11620⟩
Chapitre d'ouvrage hal-01630729 v1

Les adultes dans la 2e moitié de la vie et l’ETP

Dominique Kern
Thérapie et éducation: de quoi et de qui parle-t-on ?, Presses universitaires de Nancy : Éditions universitaires de Lorraine, pp.68-82, 2015, 978-2-8143-0253-2
Chapitre d'ouvrage hal-05274891 v1

L’approche du concept de norme sociale dans le contexte éducatif

Dominique Kern
Normes pour apprendre, Presses universitaires de Nancy - Editions universitaires de Lorraine, pp.89-104, 2015, 978-2-8143-0247-1
Chapitre d'ouvrage hal-05274894 v1

La notion d’efficacité dans le contexte de la formation des adultes dans la deuxième moitié de la vie

Dominique Kern
Estimer l'efficacité en éducation, l'Harmattan, pp.151-168, 2015, 978-2-343-06590-8
Chapitre d'ouvrage hal-05274890 v1

Conceptual bases for Learning: Frameworks for Older Adult Learning

Dominique Kern
Learning across generations in Europe: contemporary issues in older adult education, Sense Publisher, pp.73-84, 2014, 978-94-6209-902-9
Chapitre d'ouvrage hal-05274892 v1

Sozialer Zusammenhalt und Ausgrenzungsprävention : Lebenslanges Lernen für ältere Menschen als Gelegenheit und Herausforderung für die Soziale Arbiet

Dominique Kern
Le travail social entre résistance et innovation, Éd. IES, pp.275-285, 2014, 978-2-88224-097-2
Chapitre d'ouvrage hal-05274893 v1

La formation des adultes âgés : réflexions épistémologiques

Dominique Kern
Formation et vieillissement: apprendre et se former après 50 ans, Presses universitaires de Nancy : Éditions universitaires de Lorraine, pp.39-54, 2013, 978-2-8143-0145-0
Chapitre d'ouvrage hal-05274888 v1

Social Pedagogy and Older People in France: Towards a Social Geragogy?

Dominique Kern
Social Pedagogy for the Entire Lifespan: Volume II., Europäischer Hochschulverlag, pp.93-105, 2012, 978-3-86741-742-6
Chapitre d'ouvrage hal-05274358 v1

The french éducation spécialisée and the social pedagogy

Dominique Kern , Frédéric Reichhart
Social Pedagogy for the Entire Lifespan: Volume I, Europäischer Hochschulverlag, pp.88-103, 2011, 978-3-86741-647-4
Chapitre d'ouvrage hal-04561398 v1