Dominique Kern

Publications

Communication dans un congrès (9)

Symposium projet ANR-FNR HyPES : &quot;Les dispositifs hybrides dans l’enseignement supérieur : vers un modèle développemental évolutif (projet HyPES) Luc Massou,Natasha Noben,Bernadette Charlier,Dominique Kern,Juliette Robert 8e colloque internationnal AUPTIC.Education “Le numérique : un soutien aux apprentissages sous conditions ? Enjeux d’inclusion, de fractures et de transformation pédagogique”, AUPTIC, Jan 2026, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-05452891v1
Explorer le contexte institituionnel de l’hybridation : analyse des modalités organisationnelles et des interactions favroables au développement pédagogique dans l’enseignement supérieur Dominique Kern,Nathalie Younès,Christelle Lison,Sophie Kennel,Claude Houssemand 8e colloque internationnal AUPTIC.Education “Le numérique : un soutien aux apprentissages sous conditions ? Enjeux d’inclusion, de fractures et de transformation pédagogique”, AUPTIC, Jan 2026, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-05452899v1
Approche écosystémique et écologique de l’évaluation de l’hybridation dans l’enseignement supérieur Nathalie Younès,Sophie Kennel,Dominique Kern,Claude Houssemand,Nathalie Issenmannet al. 36e Colloque de l’ADMEE-Europe « Paradoxes de l’innovation en évaluation au 21e siècle », ADMEE-Europe, Jan 2025, Esch-sur-Alzette, Luxembourg Communication dans un congrès hal-04950206v1
L’évaluation du projet DémoUHA à partir de la méthode RUFDATA Holly Many,Dominique Kern,Bernadette Charlier Digital Demonstrators in Higher Education, Feb 2023, Mulhouse, France Communication dans un congrès hal-03949908v1
L’évaluation du projet DémoUHA à partir de la méthode RUFDATA Holly Many,Dominique Kern,Bernadette Charlier Webinaire Réseau NCU - L'évaluation des projets pédagogiques et de la transformation numérique, Feb 2023, Mulhouse, France Communication dans un congrès hal-04087136v1
L'activité et l'identité professionnelle de l'enseignant-chercheur entre recherche et formation : tensions et convergences Sophie Kennel,Dominique Kern Colloque international AREF, AREF, Sep 2022, Lausanne ( CH), Suisse Communication dans un congrès hal-04950241v1
Renforcer le lien formation-recherche : la place des pratiques pédagogiques Sophie Kennel,Dominique Kern Colloque international AREF, AREF, Sep 2022, Lausanne ( CH), Suisse Communication dans un congrès hal-04950239v1
Les Dissimulations comme défi pour la réflexion épistémologique du chercheur Dominique Kern 15e Journées Doctorales des Humanités - (Dis)simulation, Jun 2020, Mulhouse, France. pp.175-183 Communication dans un congrès hal-03349915v1
Responsable du symposium « Apprendre ensemble entre les générations : première et seconde moitié de la vie adulte » (8 communicants). Dominique Kern,Nathanaël Wallenhorst 9ème colloque pour l’autoformation – UCO, Oct 2016, Angers, France Communication dans un congrès halshs-03021080v1

Article dans une revue (23)

Former tout au long de la carrière : un levier pour la transformation numérique Dominique Kern,Florence Puech Collection numérique de l’AMUE, Agence de mutualisation des universités et établissements d'enseignement supérieur, 2025, 38, pp.44-45 Article dans une revue hal-05307630v1
Du projet DémoUHA (PIA4, AMI DémoES) à la stratégie numérique : réflexions critiques et pistes pour une « transformation numérique responsable » Dominique Kern,Germain Forestier Distances et Médiations des Savoirs, 2022, 38, ⟨10.4000/dms.7990⟩ Article dans une revue hal-03767484v1
A Latent Class Analysis of University Lecturers’ Switch to Online Teaching during the First COVID-19 Lockdown: The Role of Educational Technology, Self-Efficacy, and Institutional Support Tomas Kaqinari,Elena Makarova,Jacques Audran,Anna Döring,Kerstin Göbelet al. Education Sciences, 2022, 12 (9), pp.607. ⟨10.3390/educsci12090607⟩ Article dans une revue hal-03772845v1
La formation par la recherche. Quels modèles pour la pédagogie universitaire en France ? Sophie Kennel,Dominique Kern Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2022, 69, pp.89-103. ⟨10.3917/spir.069.0089⟩ Article dans une revue hal-03530900v1
The switch to online teaching during the first COVID-19 lockdown: A comparative study at four European universities. Tomas Kaqinari,Elena Makarova,Jacques Audran,Anna K. Döring,Kerstin Goebelet al. Journal of University Teaching and Learning Practice, 2021, 18 (5), ⟨10.53761/1.18.5.10⟩ Article dans une revue hal-03381161v1
Les enseignants du supérieur face à l’enseignement en ligne « obligé » Jacques Audran,Tomas Kaqinari,Dominique Kern,Elena Makarova Distances et Médiations des Savoirs, 2021, 35, ⟨10.4000/dms.6437⟩ Article dans une revue hal-03412190v1
Accompagner la réflexivité sur l’expérience : une médiation cognitive et socio-affective vers l’apprentissage Laurence Durat,Dominique Kern Activités, 2019, 16-1, ⟨10.4000/activites.4027⟩ Article dans une revue hal-03096371v1
Nous n'avons pas fini d'apprendre! Dominique Kern,Nathanaël Wallenhorst Bildungsforschung, 2017, 1, ⟨10.25539/bildungsforschun.v0i1.214⟩ Article dans une revue halshs-03019629v1
La fonction de retraités tuteurs auprès d'étudiants dans un contexte transfrontalier Dominique Kern,Nathalie Gavens,Laurence Durat Éducation permanente, 2016, 206, pp.171-180 Article dans une revue hal-05091601v1
Éléments constitutifs de la fonction de retraités tuteurs auprès d’étudiants dans un contexte transfrontalier Nathalie Gavens,Laurence Durat,Dominique Kern Éducation permanente, 2016, 206, pp.171-190 Article dans une revue hal-04561341v1
Sociological social work Dominique Kern European Journal of Social Work, 2015, 19 (2), pp.295-297. ⟨10.1080/13691457.2015.1030919⟩ Article dans une revue hal-05255759v1
Europäische Dimensionen Sozialer Arbeit Dominique Kern European Journal of Social Work, 2015, 19 (1), pp.140-142. ⟨10.1080/13691457.2015.1030920⟩ Article dans une revue hal-05255758v1
Formation des adultes dans la deuxième moitié de la vie : épistémologie et hypothèses Dominique Kern,Marc Weisser Penser l'éducation, 2015, 36, pp.101-118 Article dans une revue hal-04561344v1
Analyses critiques de &quot;Adultes aînés : les oubliés de la formation, Roland J. Campiche, Afi Sika Kuzeawu, Lausanne, Antipodes, 2014, 176 p. Dominique Kern Retraite et société, 2015, 2015/1 (70), pp.178-181 Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-05276696v1
L’éducation thérapeutique du patient et la formation des adultes dans la 2e moitié de la vie Dominique Kern Éducation Thérapeutique du Patient / Therapeutic Patient Education , 2015, 7 (1), ⟨10.1051/tpe/2014020⟩ Article dans une revue istex hal-05255755v1
Editorial : Lernen und Entwicklung in der zweiten Lebenshälfte: Perspektiven und epistemologische Zugänge in Deutschland und Frankreich Dominique Kern,Bernhard Schmidt-Hertha Bildungsforschung, 2014, 14 (1), pp.1-7 Article dans une revue hal-04561355v1
Les réflexions épistémologiques dans la recherche sur formation des adultes dans la 2e moitié de la vie Dominique Kern Bildungsforschung, 2014, Bildungsforschung, 14-1, pp.1-10 Article dans une revue hal-05255757v1
Evaluating in practice Dominique Kern European Journal of Social Work, 2014, 17 (2), pp.309-311. ⟨10.1080/13691457.2014.888210⟩ Article dans une revue hal-05254354v1
Les besoins d'apprentissage spécifiques au grand âge Dominique Kern Gérontologie et Société, 2014, 147, pp.107-120 Article dans une revue hal-05254065v1
Vieillissement et formation des adultes Dominique Kern Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2012, 26, pp.11-59. ⟨10.3917/savo.026.0011⟩ Article dans une revue hal-05255756v1
Anti-Oppressive Ethics and Values in Social Work Dominique Kern European Journal of Social Work, 2012, 15 (2), pp.290-292. ⟨10.1080/13691457.2012.687173⟩ Article dans une revue hal-05222445v1
Y a-t-il un âge limite pour apprendre ? Dominique Kern Culture et Société. Sciences de l'Homme, 2011, 19, pp.58-63 Article dans une revue hal-05255760v1
Interpretation of tRNA-mischarging kinetics. Andre Dietrich,Dominique Kern,Jacques Bonnet,Richard Giegé,Jean-Pierre Ebel European Journal of Biochemistry, 1976, 70 (1), pp.147-158 Article dans une revue hal-05256445v1

N°spécial de revue/special issue (1)

Nous n’avons pas fini d’apprendre! Wir lernen immer weiter! Nathanaël Wallenhorst,Dominique Kern Bildungsforschung, 2017 (1), 2018 N°spécial de revue/special issue hal-05283911v1

Poster de conférence (1)

Examen des facteurs favorisant la rencontre intergénérationnelle et interculturelle dans un contexte transfrontalier Sophie Wodociag,Dominique Kern International Sustainability Conference, Sep 2018, Strasbourg, France. 2018 Poster de conférence hal-03322300v1

Ouvrages (3)

Apprendre ensemble dans et à travers les générations Dominique Kern,Nathanaël Wallenhorst 21, 2017 Ouvrages halshs-03018978v1
Lernen und Entwicklung in der zweiten Lebenshälfte: Perspektiven und epistemologische Zugänge in Deutschland und Frankreich Dominique Kern,Bernhard Schmidt-Hertha B. Schmidt, 14 (1), 2014, Bildungsforschung, 1860-8213 Ouvrages hal-04561363v1
Formation et vieillissement: apprendre et se former après 50 ans : quels enjeux et quelles pertinences? Dominique Kern Presses universitaires de Nancy : Éditions universitaires de Lorraine, pp.01-248, 2013, 978-2-8143-0145-0 Ouvrages hal-03240140v1

Chapitre d'ouvrage (10)

Learning for older adults in France : practice and epistemological evolutions Dominique Kern International Perspectives on Older Adult Education: Research, Policies and Practice, Springer, pp.121-132, 2016, 978-3-319-24939-1 Chapitre d'ouvrage hal-05274889v1
La formation des adultes vieillissants en France. Une réalité sous-estimée et un défi pour la société de la connaissance Aline Chamahian,Dominique Kern Jean Philippe Viriot-Durandal (Dir.); Emilie Raymond (Dir.); Thibauld Moulaert (Dir.); Michèle Charpentier (Dir.). Droits de vieillir et citoyenneté des aînés. Pour une perspective internationale, Presses Universitaires du Québec, pp.221-239, 2015, ⟨10.2307/j.ctt1f11620⟩ Chapitre d'ouvrage hal-01630729v1
Les adultes dans la 2e moitié de la vie et l’ETP Dominique Kern Thérapie et éducation: de quoi et de qui parle-t-on ?, Presses universitaires de Nancy : Éditions universitaires de Lorraine, pp.68-82, 2015, 978-2-8143-0253-2 Chapitre d'ouvrage hal-05274891v1
L’approche du concept de norme sociale dans le contexte éducatif Dominique Kern Normes pour apprendre, Presses universitaires de Nancy - Editions universitaires de Lorraine, pp.89-104, 2015, 978-2-8143-0247-1 Chapitre d'ouvrage hal-05274894v1
La notion d’efficacité dans le contexte de la formation des adultes dans la deuxième moitié de la vie Dominique Kern Estimer l'efficacité en éducation, l'Harmattan, pp.151-168, 2015, 978-2-343-06590-8 Chapitre d'ouvrage hal-05274890v1
Conceptual bases for Learning: Frameworks for Older Adult Learning Dominique Kern Learning across generations in Europe: contemporary issues in older adult education, Sense Publisher, pp.73-84, 2014, 978-94-6209-902-9 Chapitre d'ouvrage hal-05274892v1
Sozialer Zusammenhalt und Ausgrenzungsprävention : Lebenslanges Lernen für ältere Menschen als Gelegenheit und Herausforderung für die Soziale Arbiet Dominique Kern Le travail social entre résistance et innovation, Éd. IES, pp.275-285, 2014, 978-2-88224-097-2 Chapitre d'ouvrage hal-05274893v1
La formation des adultes âgés : réflexions épistémologiques Dominique Kern Formation et vieillissement: apprendre et se former après 50 ans, Presses universitaires de Nancy : Éditions universitaires de Lorraine, pp.39-54, 2013, 978-2-8143-0145-0 Chapitre d'ouvrage hal-05274888v1
Social Pedagogy and Older People in France: Towards a Social Geragogy? Dominique Kern Social Pedagogy for the Entire Lifespan: Volume II., Europäischer Hochschulverlag, pp.93-105, 2012, 978-3-86741-742-6 Chapitre d'ouvrage hal-05274358v1
The french éducation spécialisée and the social pedagogy Dominique Kern,Frédéric Reichhart Social Pedagogy for the Entire Lifespan: Volume I, Europäischer Hochschulverlag, pp.88-103, 2011, 978-3-86741-647-4 Chapitre d'ouvrage hal-04561398v1

Rapport (2)

Rapport de recherche: État des lieux des activités d’éducation thérapeutique en gériatrie Dominique Kern,J. Belmin,F. Bonte,M.H. Coste,J.L. Fanonet al. [0] Société Française de Gérontologie et de Gériatrie. 2014 Rapport hal-04563615v1
Rapport de recherche: Synthèse de l’analyse de l’organisation de la « FLSH » sur la base du modèle de Henri Mintzberg - Rapport réalisé dans le cadre du cours « Sociologie des Organisations » (MSE114) du Master 1 Sciences de l’éducation, Ingénierie de l’intervention en milieu socio-éducatif, Promotion 2011-2012 Dominique Kern [0] Université de Haute Alsace. 2012 Rapport hal-05291170v1