Erica de Vries

Publications

Article dans une revue (31)

Storytelling in L2 English-medium engineering lectures: A typology Francis Picavet,Alice Henderson,Erica de Vries Journal of English for Academic Purposes, 2023, 62, pp.101214. ⟨10.1016/j.jeap.2022.101214⟩ Article dans une revue hal-03929120v1
How do lecturers conceptualise pedagogical innovations in higher education? Elisa Sarda,Olga Kasatkina,Erica de Vries Innovations in Education and Teaching International, 2023, 61 (4), pp.611-621. ⟨10.1080/14703297.2023.2205871⟩ Article dans une revue hal-04809293v1
Problem-appropriate diagram instruction for improving mathematical word problem solving Hiroaki Ayabe,Emmanuel Manalo,Erica de Vries Frontiers in Psychology, 2022, 13, ⟨10.3389/fpsyg.2022.992625⟩ Article dans une revue hal-03954409v1
Impact of programming on primary mathematics learning Manon Laurent,Rosamaria Crisci,Pascal Bressoux,Hamid Chaachoua,Cécile Nurraet al. Learning and Instruction, 2022, 82, pp.101667. ⟨10.1016/j.learninstruc.2022.101667⟩ Article dans une revue hal-04181273v1
Learning from text and animations: a study into the need for cross-representational signaling Juliette Désiron,Mireille Bétrancourt,Erica de Vries L'Année psychologique, 2021, Vol. 121 (4), pp.393-416. ⟨10.3917/anpsy1.214.0393⟩ Article dans une revue hal-04129837v1
Cross-Representational Signaling and Cohesion Support Inferential Comprehension of Text–Picture Documents Juliette Désiron,Mireille Bétrancourt,Erica de Vries Frontiers in Psychology, 2021, 11, ⟨10.3389/fpsyg.2020.592509⟩ Article dans une revue halshs-03404275v1
Trois regards sur l’enseignement et l’apprentissage avec des supports pédagogiques composites Erica de Vries La lettre de l'AIRDF, 2021, 68, pp.43-49 Article dans une revue hal-04129844v1
Format effects in the understanding of motion from kinematic diagrams in engineering education Olga Kasatkina,Cédric Masclet,Jean-François Boujut,Erica de Vries International Journal of Technology and Design Education, 2020, ⟨10.1007/s10798-020-09591-0⟩ Article dans une revue hal-02734783v1
Information or advice? A virtual reality study of message content for road crossing in front of autonomous cars Emeline Ah-Tchine,Erica de Vries Le travail humain, 2020, 83 (4), pp.407. ⟨10.3917/th.834.0407⟩ Article dans une revue halshs-03404290v1
The ‘course-of-action’ method in the study of lived experience of learners Gilles Dieumegard,Erica de Vries,Perrin Nicolas International Journal of Research and Method in Education, 2020, pp.1-15. ⟨10.1080/1743727X.2020.1724939⟩ Article dans une revue hal-02860448v1
Etude des préconceptions de la voiture autonome en vue d’une éducation à la sécurité routière appropriée Emeline Ah-Tchine,Erica de Vries Éducation & Didactique, 2019, 13 (3), pp.127-139. ⟨10.4000/educationdidactique.5162⟩ Article dans une revue hal-02897921v1
The influence of text cohesion and picture detail on young readers’ knowledge of science topics Juliette Désiron,Erica de Vries,Anna Bartel,Nalini Varahamurti British Journal of Educational Psychology, 2018, 88 (3), pp.465 - 479. ⟨10.1111/bjep.12195⟩ Article dans une revue hal-01873717v1
Articulating perspectives on international and social mobility in higher education Alain Fernex,Erica de Vries,Laurent Lima European journal of higher education, 2017, 7 (1), pp.3 - 14. ⟨10.1080/21568235.2017.1265740⟩ Article dans une revue hal-01657156v1
L’expérimentation des innovations en éducation : réflexion épistémologique, pièges et précautions Erica de Vries InnovatiO - La revue pluridisciplinaire en innovation, 2016 Article dans une revue halshs-01912963v1
Exploring time allocation for academic activities by university students in France Fernex Alain,Laurent Lima,Erica de Vries Higher Education, 2015, 69 (3), pp.399-420. ⟨10.1007/s10734-014-9782-5⟩ Article dans une revue hal-01174667v1
A Math Textbook Time Machine for teacher training Martin Galilee,Christian Dépret,Erica de Vries Romanian Journal of Human-Computer Interaction, 2015, Visual representations of educational processes, 8 (4), pp.261-279 Article dans une revue hal-01873922v1
A framework for the study of external representations in collaborative settings Erica de Vries,Cédric Masclet International Journal of Human-Computer Studies, 2013, 7 (1), pp.46-58. ⟨10.1016/j.ijhcs.2012.07.005⟩ Article dans une revue istex hal-00765044v1
Students' design of a biometric procedure in upper secondary school Patricia Marzin-Janvier,Erica de Vries International Journal of Technology and Design Education, 2013, 23 (2), pp.361-376. ⟨10.1007/s10798-011-9183-3⟩ Article dans une revue istex hal-00871561v1
Tacitation and implicitation: the construction of semiotic tools for representing mathematics teaching Jean-Philippe Maitre,Christian Dépret,Erica de Vries,Jacques Baillé ZDM, 2011, 43 (1), pp.29-39. ⟨10.1007/s11858-010-0295-0⟩ Article dans une revue hal-03963274v1
Quelle caractérisation de la variété des produits d’une activité de conception ? Erica de Vries RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2010, 2, pp.215-234. ⟨10.4000/rdst.341⟩ Article dans une revue hal-03966221v1
Students' construction of external representations in design-based learning situations Erica de Vries Learning and Instruction, 2006, 16 (3), pp.213 - 227. ⟨10.1016/j.learninstruc.2006.03.006⟩ Article dans une revue istex hal-01873942v1
Objets intermédiaires dans une situation de conception en technologie avec CAO au collège A. Geronimi,Erica de Vries,Guy Prudhomme,J. Baille Aster, 2005, 41 Article dans une revue hal-00360668v1
Exploiting distance technology to foster experimental design as a neglected learning objective in labwork in chemistry Cedric d'Ham,Erica de Vries,Isabelle Girault,Patricia Marzin-Janvier Journal of Science Education and Technology, 2004, 13(4), pp.425-434 Article dans une revue hal-00190183v1
Computer-mediated epistemic dialogue: Explanation and argumentation as vehicles for understanding scientific notions Erica de Vries,Kristine Lund,Michael Baker The Journal of the Learning Sciences, 2002, 11(1), pp.63—103 Article dans une revue hal-00103581v1
Interactions épistémiques médiatisées par ordinateur pour l'apprentissage des sciences : bilan de recherches. Michael Baker,Erica de Vries,Kristine Lund,Matthieu Quignard Sciences et Techniques Educatives, 2001, 8, pp.21-32 Article dans une revue halshs-00376663v1
Les logiciels d'apprentissage : panoplie ou éventail ? Erica de Vries Revue française de pédagogie, 2001, 137, pp.105-116 Article dans une revue edutice-00000038v1
Hypermédias et apprentissage de la physique : une familiarisation avec les termes d’une modélisation ? Erica de Vries Sciences et Techniques Educatives, 2000, 7 (2), pp.313-332. ⟨10.3406/stice.2000.1469⟩ Article dans une revue hal-03963256v1
The design and evaluation of hypertext structures for supporting design problem solving Erica de Vries,Ton de Jong Instructional Science, 1999, 27 (3-4), pp.285-302. ⟨10.1007/BF00897323⟩ Article dans une revue istex hal-03963214v1
Évaluer l'utilisation d'hypermédias : intérêts et limites des variables de performance Erica de Vries,André Tricot Hypertextes et Hypermédias, 1998, pp.175-190 Article dans une revue edutice-00000214v2
Using information systems while performing complex tasks : an example from architectural design Erica de Vries,Ton de Jong International Journal of Human-Computer Studies, 1997, 46 (1), pp.31-54. ⟨10.1006/ijhc.1996.0082⟩ Article dans une revue istex hal-03963208v1
Relating characteristics of teaching situations to learner activities A. Tiberghien,Erica de Vries Journal of Computer Assisted Learning, 1997, 13 (3), pp.163-174 Article dans une revue hal-03963220v1

Chapitre d'ouvrage (15)

The paradox of learning with external representations Erica de Vries University of Twente. Liber Amicorum Ton de Jong, pp.17-23, 2023 Chapitre d'ouvrage hal-04918619v1
Graduating around the globe: France Erica de Vries,Nicolas Balacheff Ton de Jong. Graduating around the globe: Protocols, principles, and traditions for PhD graduations - examples from the learning sciences, Twente University, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-04028390v1
Quelles ressources interactionnelles pour la conception de jeux épistémiques numériques? Vassiliki Markaki,Erica Vries (de),Kristine Lund ICODOC 2017: Les Resources Mobilisees en Interaction, 52, pp.1-16, 2018, ⟨10.1051/shsconf/20185201001⟩ Chapitre d'ouvrage hal-01886170v1
Rentrer la figure Erica Vries (de) Du mot au concept : Figure, PUG, 2015 Chapitre d'ouvrage halshs-01912971v1
Teachers’ thoughts on visualisations in culturally diverse settings: The case of France and Pakistan Erica Vries (de),Muhammad Ashraf Science teachers’ use of visual representations. Models and Modeling in Science Education, Vol. 8, Springer, 2014 Chapitre d'ouvrage halshs-01912973v1
Learning with External Representations Erica de Vries Norbert M. Seel. Encyclopedia of the Sciences of Learning, Springer US, pp.2016-2019, 2012, ⟨10.1007/978-1-4419-1428-6_675⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04129851v1
Convention, ou le partage de l’arbitraire Erica de Vries Jacques Baillé. Du mot au concept : Convention, Presses Universitaire de Grenoble, pp.113-134, 2010 Chapitre d'ouvrage hal-04129861v1
External Representations for Learning Erica de Vries,Stavros Demetriadis,Shaaron Ainsworth Nicolas Balacheff; Sten Ludvigsen; Ton Jong; Ard Lazonder; Sally Barnes. Technology-Enhanced Learning, Springer Netherlands, pp.137-153, 2009, ⟨10.1007/978-1-4020-9827-7_9⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04129878v1
Conversions dans les environnements interactifs d’apprentissage. Erica de Vries,Shaaron Ainsworth Jacques Baillé. Du mot au concept : Conversion, Presses Universitaire Grenoble, pp.165-187, 2007, 978-2-7061-1396-3 Chapitre d'ouvrage hal-04129890v1
Apprentissage: Référents théoriques pour les EIAH Erica de Vries,Jacques Baillé Monique Grandbastien; Jean-Marc Labat. Environnements Informatiques et Apprentissages Humains, Hermès, pp.27-43, 2006, IC2 Chapitre d'ouvrage hal-04129924v1
Quelles situations pour l’introduction de la conception assistée par ordinateur (CAO) en technologie au collège ? Erica de Vries,Jacques Baillé,Alix Géronimi Philippe Dessus; Edouard Gentaz. Apprentissages et enseignement, Dunod, 2006 Chapitre d'ouvrage hal-04129902v1
Interactions épistémiques médiatisées par ordinateur pour la co-élaboration des notions scientifiques Michael Baker,Erica de Vries,Kristine Lund,Matthieu Quignard C. Deaudelin et Thérèse Nault. Collaborer pour apprendre et faire apprendre, la place des outils technologiques, Presses Universitaires du Québec, pp.121-134, 2003, Education Recherche Chapitre d'ouvrage inria-00099840v1
Educational technology and multimedia from a cognitive perspective: Knowledge from inside the computer, onto the screen, and into our heads Erica de Vries Herre van Oostendorp. Cognition in a digital world, Lawrence Erlbaum Associates, pp.155-174, 2003 Chapitre d'ouvrage hal-04129955v1
Hypermedia for physics learning: the case of the energy concept Erica de Vries Jean-François Rouet; Jarmo J. Levonen; Agnès Biardeau. Multimedia learning: Cognitive and instructional issues, Elsevier Science Publishers, pp.141-154, 2000 Chapitre d'ouvrage hal-04129968v1
Évaluer l'utilisation d'hypermédias : intérêts et limites des variables de performance Erica de Vries,André Tricot A. Tricot ; J.-F. Rouet. Les hypermédias, approches cognitives et ergonomiques, Paris : Hermès., pp.175-190, 1998 Chapitre d'ouvrage hal-00190374v1

Proceedings/Recueil des communications (7)

Learning Magnitudes of Energy Consumption with Symbolic or Iconic Representations Erica de Vries,Neil Schwartz,Martin Galilée 14th International Conference on Diagrammatic Representation and Inference, 14981, Springer Nature Switzerland, pp.335-349, 2024, Lecture Notes in Computer Science, ⟨10.1007/978-3-031-71291-3_27⟩ Proceedings/Recueil des communications halshs-04702544v1
Diagrams for Learning to Lead in Salsa Dancing Erica de Vries Diagrammatic Representation and Inference. Diagrams 2022, 13462, Springer International Publishing, pp.260 - 267, 2022, Lecture Notes in Computer Science, 978-3-031-15146-0. ⟨10.1007/978-3-031-15146-0_22⟩ Proceedings/Recueil des communications hal-03954376v1
Reflecting the Past and Embracing the Future Erica de Vries,Yotam Hod,June Ahn ISLS 2021 Annual Meeting, 2021 Proceedings/Recueil des communications hal-04795114v1
Etude de systèmes d’interaction piétons-voitures autonomes Emeline Ah-Tchine,Erica de Vries Actes de la 32e conférence francophone sur l'Interaction Humain-Machine (IHM'20.21), ACM, pp.7:1-6, 2021, ⟨10.1145/3450522.3451253⟩ Proceedings/Recueil des communications hal-03567059v1
Through the Eyes of an Archeologist: Studying the Role of Prior Knowledge in Learning with Diagrams Erica de Vries Diagrams 21 12th International Conference on the Theory and Application of Diagrams, 12909, Springer International Publishing, pp.315-330, 2021, Lecture Notes in Computer Science, 978-3-030-86061-5. ⟨10.1007/978-3-030-86062-2_32⟩ Proceedings/Recueil des communications halshs-03404266v1
Gamification, Artificial Intelligence and Support to motivation, Actes de conférences Diane Dufort,Dina Adinda,Chayma Yagoubi,Pascal Marquet,Daniel Apollonet al. 13th E&T Autumn School, 2020 Proceedings/Recueil des communications hal-03598969v1
Building bridges: Improving our understanding of learning from text and graphics by making the connection Huib Tabbers,Erica Vries (de) EARLI SIG 2 Comprehension of text and graphics Meeting, Aug 2017, Rotterdam, Netherlands. 2014 Proceedings/Recueil des communications halshs-01912970v1

N°spécial de revue/special issue (1)

Higher Education and Mobilities [Special Issue] Fernex Alain,Erica Vries (de),Laurent Lima European journal of higher education, 7 (1), 2017 N°spécial de revue/special issue halshs-01912968v1

Communication dans un congrès (43)

Adding subtitles to instructional video in a foreign language: a cognitive load perspective Maria Pannatier,Mireille Bétrancourt,Erica de Vries 15th International Cognitive Load Theory Conference, Sep 2023, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-04919154v1
The narrative genre in French English-medium engineering lectures Francis Picavet,Alice Henderson,Erica de Vries Integrating Content and Language in Higher Education (ICLHE) 7th Conference, Oct 2022, Maastricht, Netherlands Communication dans un congrès hal-04848436v1
Struggling readers benefit from text with animation if it comprises cross-representational signaling Juliette Désiron,Mireille Bétrancourt,Erica de Vries EARLI Special Interest Group 2 Text and Graphics Comprehension meeting, Aug 2020, Virtual conference, Czech Republic Communication dans un congrès hal-04919113v1
Comprehension of numerical and pictographic displays for road crossing in front of autonomous cars Emeline Ah-Tchine,Erica de Vries EARLI Special Interest Group 2 Text and Graphics Comprehension meeting, Aug 2020, Virtual conference, Czech Republic Communication dans un congrès hal-04919122v1
Struggling readers learn better from text and animation with signals than from text alone Juliette Désiron,Mireille Betrancourt,Erica de Vries American Educational Research Association, 2020, Conférence annulée, United States Communication dans un congrès hal-04919073v1
Cross-representational signaling fosters text-picture integration: evidence from eye movements Juliette Désiron,Mireille Bétrancourt,Erica de Vries Biannual Conference of the European Association of Research on Learning and Instruction (EARLI), Aug 2019, Aix-la-Chapelle (Aachen), Germany Communication dans un congrès hal-04919135v1
Étude des systèmes de communication de la voiture autonome pour orienter des décisions de traverser en réalité virtuelle Emeline Ah-Tchine,Erica de Vries 2e Rencontres Francophones Transport Mobilités (RFTM), Jun 2019, Montreal, Canada Communication dans un congrès hal-04919144v1
Jouer et apprendre en classe : Étude des pratiques interactionnelles dans des environnements d’apprentissage hybrides et émergents Vassiliki Markaki,Matthieu Quignard,Erica Vries (de),Kristine Lund Journée d’étude : Jeux Vidéo en pratique, Nov 2018, Lyon, France Communication dans un congrès hal-01928287v1
How to represent energy consumption of household appliances in an era of global warming? M. Galilée,Erica Vries (de),K. Scheiter EARLI Special Interest Group 2 Text and Graphics Comprehension meeting, Aug 2018, Freibourg, Germany Communication dans un congrès hal-02050994v1
How Cross-Representational Signaling Affects Learning from Text and Picture: An Eye-Tracking Study. J. Désiron,M. Bétrancourt,Erica Vries (de) Diagrammatic Representation and Inference, Diagrams 2018, Jun 2018, Edinburgh, United Kingdom. pp.725‑728, ⟨10.1007/978-3-319-91376-6_68⟩ Communication dans un congrès hal-02050939v1
Learning with text and pictures: Effects of cohesion and cross-representational signalling J. Désiron,M. Bétrancourt,Erica de Vries EARLI Special Interest Group 2 Text and Graphics Comprehension meeting, Aug 2018, Freibourg, Germany Communication dans un congrès hal-02050986v1
Photos in 360° view matter in road crossing decisions in front of traditional and autonomous cars E. Ah-Tchine,Erica Vries (de) EARLI Special Interest Group 2 “Text and Graphics Comprehension meeting, Aug 2018, Fribourg, Germany Communication dans un congrès hal-02050973v1
Studying initial conceptions of the autonomous car as the groundwork for designing road safety training E. Ah-Tchine,Erica de Vries EARLI Special Interest Group 3 "Conceptual change" meeting, Aug 2018, Klagenfurt, Austria Communication dans un congrès hal-02050979v1
Quelles ressources pour la conception des jeux de formation ? : le cas des Jeux Epistémiques Numériques Kristine Lund,Vassiliki Markaki,Erica Vries (de) ICODOC, Jul 2017, Lyon, France Communication dans un congrès hal-01886072v1
Complementing theoretical frames for understanding global how-to-video sharing Erica Vries (de) Biannual Conference of the European Association of Research on Learning and Instruction (EARLI), 2017, Tampere, Finland Communication dans un congrès hal-02051000v1
Four reading ability tests as predictors of multimedia document comprehension J. Désiron,M. Bétrancourt,Erica Vries (de) Biannual Conference of the European Association of Research on Learning and Instruction (EARLI), 2017, Tampere, Finland Communication dans un congrès hal-02051008v1
Format effects on the comprehension of movement from static graphics in engineering education Olga Kasatkina,Erica Vries (de),Jean-François Boujut,Cédric Masclet Biannual Conference of the European Association of Research on Learning and Instruction (EARLI), 2017, Tampere, Finland Communication dans un congrès hal-02051018v1
Constructing knowledge from interactive visualizations: How conceptual understanding influences representational choice U. Ludewig,Erica Vries (de),N. Schwartz,N. Jacobson,A. Foxet al. American Educational Research Association, 2016, Washington DC, United States Communication dans un congrès hal-02051056v1
Representing Sequence: The Influence of Timeline Axis and Direction on Causal Reasoning in Litigation Law Amy Rae Fox,Martin van den Berg,Erica de Vries 38th Annual Conference of the Cognitive Science Society, Aug 2016, Philadelphia, United States. pp.450-455 Communication dans un congrès hal-01983978v1
Visualizations of cultural symbols and values in a reward allocation task E. Ah-Tchine,Erica Vries (de),N. Schwartz,U. Ludewig,A. Bartel EARLI SIG 2 Comprehension of text and graphics Meeting, 2016, Genève, Switzerland Communication dans un congrès hal-02051032v1
Reverse engineering how‐to videos Erica Vries (de) EARLI SIG 6 Instructional Design & 7 Technology-Enhanced Learning and Instruction Meeting, 2016, Dijon, France Communication dans un congrès hal-02051026v1
Dynamic vs. static visualizations for learning procedural and declarative information S. Loker,Erica Vries (de),A. Fox EARLI SIG 2 Comprehension of text and graphics Meeting, 2016, Genève, Switzerland Communication dans un congrès hal-02051052v1
The role of comprehension ability in multimedia learning J. Désiron,M. Bétrancourt,Erica Vries (de) EARLI SIG 2 Comprehension of text and graphics Meetin, 2016, Genève, Switzerland Communication dans un congrès hal-02051041v1
Exploring Representations of Student Time-Use Amy Rae Fox,Erica de Vries,Laurent Lima,Savannah Loker Diagrammatic Representation and Inference. Diagrams 2016., Aug 2016, Philadelphia, United States. pp.40-47, ⟨10.1007/978-3-319-42333-3_4⟩ Communication dans un congrès hal-02050949v1
Mental comparisons of magnitudes: Numerical vs. graphical format M. Galilée,Erica Vries (de),N. Schwartz EARLI SIG 2 Comprehension of text and graphics Meeting, 2016, Genève, Switzerland Communication dans un congrès hal-02051046v1
Impact of need for cognition and design of infographics on attitude change: a study on homophobia S. Preuss,C. Nurra,Erica Vries (de),N. Schwartz Conference of the European Association of Research on Learning and Instruction, 2015, Limassol, Cyprus Communication dans un congrès hal-02051069v1
Fonctions cognitive des représentations mobilisées en séance de créativité Olga Kasatkina,Erica de Vries,Cédric Masclet,Jean-François Boujut 14ème colloque national AIP-Primeca, Mar 2015, La Plagne, France Communication dans un congrès hal-01467936v1
The influence of text coherence and text-graphic correspondence on children’s comprehension J. Désiron,N. Schwartz,Erica Vries (de) American Educational Research Association, 2015, Chicago, United States Communication dans un congrès hal-02051084v1
The effect of movie trailers’ rhetorical structures on shared meaning and affinity C. Bwana,N. Schwartz,Erica Vries (de) Conference of the European Association of Research on Learning and Instruction, 2015, Limassol, Cyprus Communication dans un congrès hal-02051064v1
Modulation of ambiguity, a cognitive function of representations during idea generation Olga Kasatkina,Erica de Vries,Cédric Masclet,Jean-François Boujut 20th Internationale conference on engineering design ICED 15, Aug 2015, Milano, Italy. pp.339 Communication dans un congrès hal-01205536v1
Comprehending text-graphic combinations: text coherence and level of graphical detail J. Désiron,N. Schwartz,Erica Vries (de) Conference of the European Association of Research on Learning and Instruction (EARLI), 2015, Limassol, Cyprus Communication dans un congrès hal-02051080v1
Grounding Website Navigation: the Effects of Visuospatial Cues on Search Behaviour M. Galilée,N. Schwartz,Erica Vries (de) EARLI SIG 2 Comprehension of text and graphics Meeting, 2014, Rotterdam, Netherlands Communication dans un congrès hal-02051120v1
Playing with cards; constructing graphical genres M. Ashraf,Erica Vries (de) EARLI SIG 2 Comprehension of text and graphics Meeting, 2014, Rotterdam, Netherlands Communication dans un congrès hal-02051092v1
Identifying dimensions of socio-technical tools for innovative design and engineering education Olga Kasatkina,Erica Vries (de),Cédric Masclet,Jean-François Boujut EARLI SIG 2 Comprehension of text and graphics Meeting, 2014, Rotterdam, Netherlands Communication dans un congrès hal-02051124v1
Shared representations: dyadic and triadic perspectives in work and training Erica de Vries,Cédric Masclet coop'10, May 2010, Aix en Provence, France. pp.253-263 Communication dans un congrès hal-00556114v1
How can we take into account student conceptions of the facial angle in a palaeontology laboratory work? Patricia Marzin-Janvier,Erica de Vries International Conference on learning science, 2008, UTRECHT, Netherlands. pp.567 Communication dans un congrès hal-00278460v1
Do students apply constructivist principles in designing computer-supported learning environments? Philippe Dessus,Erica de Vries Proc. 1st joint meeting of the EARLI SIGs Instructional Design and Learning and Instruction with Computers, 2004, Tübingen, Germany. pp.73-84 Communication dans un congrès hal-01532915v1
Computer-mediated epistemic interactions for co-constructing scientific notions: Lessons learned from a five-year research programme. Michael Baker,Erica de Vries,Kristine Lund,Matthieu Quignard European Perspectives on Computer-Supported Collaborative Learning 2001, 2001, Maastricht, Netherlands. pp.89-96 Communication dans un congrès halshs-00376670v1
Présentation Erica de Vries,Jean-Philippe Pernin,Jean-Pierre Peyrin Cinquième colloque Hypermédias et apprentissages, Apr 2001, Grenoble, France. pp.341-384 Communication dans un congrès edutice-00000441v1
Designing computer-mediated epistemic interactions Michael Baker,Erica de Vries,Kristine Lund AIED'99: 9th International Conference on Artificial Intelligence in Education, 1999, Le Mans, France. pp.139-146 Communication dans un congrès halshs-00195364v1
Explaining and arguing about science concepts in a computer-based environment for the Confrontation, Negotiation, and Construction of Text (ConNeCT) Erica de Vries,Kristine Lund,Michael Baker biannual Conference of the European Association of Research on Learning and Instruction (EARLI), 1999, Gotebörg, Sweden Communication dans un congrès halshs-01497199v1
Teachers' analysis of and support for students' collaborative problem- solving activity: a study in a CSCL environment for understanding sound in physics Kristine Lund,Michael Baker,Erica de Vries Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) conference, Dec 1997, Toronto, Canada. pp.175 - 193 Communication dans un congrès halshs-01498151v1
Des hypermédias pour quoi faire ? l'apport des modèles de tâches à la conception d'hypermédias pour l'apprentissage André Tricot,Mireille Bétrancourt,Aude Dufresne,Sylvie Merlet,Jean-François Rouetet al. Troisièmes journées hypermédias et apprentissages, 1996, Châtenay-Malabry, France Communication dans un congrès edutice-00000542v1

Poster de conférence (1)

Descriptive and depictive representations for learning the lead role in partnered dances Erica de Vries EARLI Special Interest Group 2 Text and Graphics Comprehension meeting, Sep 2024, Valencia, Spain Poster de conférence halshs-04702564v1