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Elisabeth Schneider
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Documents
Affiliations actuelles
Présentation
Membre du laboratoire ESO, UMR 6590
Co-responsable du **GIS Approches critiques du numérique en éducation**
Membre du pôle FETE, MRSH Université de Caen-Normandie
Professeure associée à l'Université du Québec à Montréal
Docteure en géographie et en sciences de l'information et de la communication.
Laboratoire ESO, UMR 6590, http://eso.cnrs.fr/fr/index.html
Pôle fédératif de recherches INSPE Normandie, http://inspe.unicaen.fr/recherche/
**Responsabilités administratives et pédagogiques**
Directrice-adjointe du CEMU, Service d'appui de l'Université de Caen [https://pedagogie.unicaen.fr/]
Responsable du Master MEEF, professeur documentaliste, INSPE de l'Académie de Caen.
INSPE de Normandie : Responsable de l'atelier de recherche "Pratiques culturelles à l'école : comment fabriquer du commun?", Responsable du Master MEEF, Parcours professeur documentaliste INSPE de Basse-Normandie
**Enseignement et responsabilité d'enseignement en équipe**
M1-M2 : Culture numérique, Formation à /par la recherche, Démarche épistémologique sur les questions éducatives
Service d'appui à la pédagogie, directrice-adjointe en charge du suivi des dossiers suivants :
- IA générative et usages pédagogiques
- Moodlebox, Etudiants sous main de justice,
- Communauté de pratique enseignante, Unicaen
- Formation à la pédagogie des enseignants et des MCF Stagiaires, Université de Caen
- Formation à la pédagogie des doctorants, école doctorale
- Développement professionnel des ingénieurs pédagogiques, formation à et par la recherche.
- Partenariat lié à l'ingénierie pédagogique
- Approche par compétences
- Portfolio
Ses recherches portent sur les usages du numérique dans la vie quotidienne en particulier sur les enjeux éducatifs et de formation. Elle met en œuvre une approche spatiale et critique qui contribue à identifier des risques de renforcement des inégalités ou des zones d'ombre de la formation au et par le numérique. Actuellement, les objets de son attention sont la littératie, les mobilités, les espaces d'apprentissage, les pratiques professionnelles, les usages de l'IA générative en éducation et plus généralement le numérique dans les modes d'organisation et de production des activités éducatives et de formation. Dans cette perspective, elle privilégie des enquêtes qualitatives au plus près des acteurs et avec leur contribution, pour que la recherche serve le développement du pouvoir d'agir de chacun. Elle a contribué au développement d'un réseau de chercheurs francophone sur une approche socio-critique du numérique en éducation.
**Publications récentes** :
- Élisabeth Schneider, Christian Ollivier, (2023). Numérique, évolution de la notion de contexte et pertinence en didactique. Sophie Dufour, Chantal Parpette. Contextes et pratiques langagières en français langue étrangère et seconde, Artois Presses Université, 2023.
- Schneider, É. (2022). Culture juvénile, culture scolaire. Administration & Éducation, 175, 123-129. https://www.cairn.info/revue--2022-3-page-123.htm.
- Le Numérique en éducation et formation, approches critiques (2022) avec Simon Collin, Nicolas Guichon et Julie Denouël aux Presses des Mines
https://www.sfsic.org/wp-inside/uploads/skp-membership/demande_adh/num-denouel-extr.pdf
- Identités, inclusion et mobilités en contextes éducatifs et professionnels, (2022) co-dirigé avec Magali Jeannin, Anne-Laure Le Guern et Elise Ouvrard aux éditions Lambert-Lucas, collection info-com
http://www.lambert-lucas.com/livre/identites-inclusion-et-mobilites-en-contextes-educatifs-et-professionnels/
**Comités scientifiques et expertise **
* DIGITAL FCU [https://info.france-universite-numerique.fr/formapro/digital-fcu-laureat-de-lami-cma/]
* Revue Interfaces Numériques, Université de Limoges
* Revue Les Sciences de l’éducation - Pour l’ère nouvelle, Université de Caen
* Expertise candidatures chaires de recherche en Québec et Ontario
* Colloque DIRES, Diversité et Réussite(s), 2024
* AUPTIC 2023, Caen
**Organisation d'événements scientifiques **
(récents et à venir)
* AUPTIC 2023, Caen
* Colloque RUNED 2024 le travail en éducation et le numérique, Caen
* Expertise pour les revues : Communications (Laval, Québec), Les sciences de l'éducation, pour l'ère nouvelle, La Revue française de pédagogie, Unilim
Lab. ESO, membre de l'axe 1 "productions, différenciations, partage de l'espace"
2018-2023 Co-responsable de l'Observatoire des transformations numériques des entreprises normandes, partenariat ESO, Région Normandie, services de l'état, et chambres consulaires. Enquête quanti. 2800 entreprises.
Publications
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Les usages numériques des jeunes comme levier pour repenser des pratiques collectives d’éducationHorizons publics, 2022, 27, pp.30-35
Article dans une revue
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Des épreuves du métier d'enseignant entre réformes et territoiresÉducation & formations, 2020, Les enseignants : panorama, carrières et représentations du métier, 101, pp. 247-279. ⟨10.48464/ef-101-10⟩
Article dans une revue
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Mobilité, littératie et numériqueCommunication - Information, médias, théories, pratiques, 2020, vol. 37/1, ⟨10.4000/communication.11046⟩
Article dans une revue
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Des recherches en éducation au domaine des technologies éducatives : quelles dynamiques d’appropriation des approches critiques?Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2019, 27 (3), pp.22. ⟨10.18162/fp.2019.543⟩
Article dans une revue
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Nick COULDRY et Andreas HEPP (2016), The Mediated Construction of RealityCommunication - Information, médias, théories, pratiques, 2018
Article dans une revue
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Vers une approche sociocritique du numérique en éducation : une structuration à l’œuvreAdjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2016
Article dans une revue
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Y A-T-IL UNE LITTERACIE ADOLESCENTE ?Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2014, Littéracies en contexte d'enseignement et d'apprentissages, 53, p.60-69
Article dans une revue
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Indexer et classer sur Facebook : contraintes et ressources des adolescents pour expérimenter le lien socialHermès, La Revue - Cognition, communication, politique, 2013, CLASSER, PENSER, CONTRÔLER, 66, ⟨10.4267/2042/51580⟩
Article dans une revue
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Quand l'espace se met au service de la réussite étudianteDiversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ], Apr 2024, Nantes, France
Communication dans un congrès
hal-04557169v1
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Numérique et construction de nouveaux lieux et contextes d’apprentissage - Conséquences pour la didactique des languesResearch in English teaching and learning within virtual & digital spaces: Mutations and Transformations, ARDAA, Apr 2023, Nancy, France
Communication dans un congrès
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Table ronde « TICE et Usages des jeunes, entre usages prescrits et usages personnels : quelles évolutions ? »Colloque-etic-3, Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone; Université René Descartes, Jun 2018, Paris, France
Communication dans un congrès
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L’EMI en partage : essai de cartographie des acteurs10e Congrès des Enseignants Documentalistes de l'Education Nationale "Enseigner-apprendre l'information-documentation", FADBEN (Fédération des Associations de Documentalistes Bibliothécaires de l'Education Nationale), Oct 2015, Limoges, France
Communication dans un congrès
sic_01217549v1
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Pratiques d'écriture adolescentes et translittératieLa translittératie en débats: regards croisés des cultures de l’information (infodoc, médias, informatique) et des disciplines., GRCDI, Sep 2012, Rennes, France
Communication dans un congrès
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Usages du numérique en éducation : regards critiquesEducation & Formation, 2022
N°spécial de revue/special issue
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Le numérique en éducation et formation. Approches critiquesPresse des Mines, 2022, Granjon Fabien
Ouvrages
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Identités, inclusion et mobilités en contextes éducatifs et professionnelsEditions Lambert-Lucas, 369 p., 2022, (Linguistique et sociolinguistique), 978-2-35935-358-7
Ouvrages
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Numérique, évolution de la notion de contexte et pertinence en didactiqueContextes et pratiques langagières en français langue étrangère et seconde, Artois Presses Université, 2023
Chapitre d'ouvrage
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Le téléphone mobile comme carnet : considérer la polytopie adolescentePresses universitaires de Caen. Les carnets aujourd'hui - outils d'apprentissage et objets de recherche, , 2019, 978-2-84133-935-8
Chapitre d'ouvrage
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Auteurs et évaluateurs d’articles scientifiques : expériences d’interdisciplinarité autour de la dimension spatiale des rapports sociauxL’espace en partage. Approche interdisciplinaire de la dimension spatiale des rapports sociaux, 2017
Chapitre d'ouvrage
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Investiguer le rapport au genre sur un espace de communication en ligne : étude de cas à partir d'une vidéo Youtube et de ses commentaires.2016
Pré-publication, Document de travail
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Projet de socle commun de connaissances, de compétences et de culture : propositions du GRCDI pour une formation à la culture de l’information.2014
Pré-publication, Document de travail
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Epreuves, images du métier d'enseignant et réformes[Rapport de recherche] Ministère de l'Education Nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche; Direction de l'Evaluation, de la Prospective et de la Performance. 2018
Rapport
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Notions informationnelles et programmes scolaires : une présence renforcée au collège, mais pour quelle visée didactique ? Partie 2 : Comparaison des programmes du collège 2008 et 2015[Rapport de recherche] URFIST de Rennes. 2017
Rapport
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Notions informationnelles et programmes scolaires : une présence renforcée au collège, mais pour quelle visée didactique ? Partie 1 : Présence des notions informationnelles dans les nouveaux programmes du collège[Rapport de recherche] URFIST de Rennes. 2017
Rapport
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Économie scripturale des adolescents : enquête sur les usages de l'écrit de lycéensGéographie. Université de Caen, 2013. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
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