
Elisabeth Schneider
Présentation
Maîtresse de Conférences en sciences de l'information et de la communication Membre du laboratoire ESO, UMR 6590 Co-responsable du GIS Approches critiques du numérique en éducation et en formation Membre du pôle FETE, MRSH Université de Caen-Normandie Professeure associée à l'Université du Québec à Montréal, département d'éducation (didactique) Docteure en géographie et en sciences de l'information et de la communication. Laboratoire ESO, UMR 6590, http://eso.cnrs.fr/fr/index.html Pôle fédératif de recherches INSPE Normandie, http://inspe.unicaen.fr/recherche/
Ses recherches portent sur les usages du numérique dans la vie quotidienne en particulier sur les enjeux éducatifs et de formation. Elle met en œuvre une approche spatiale et critique qui contribue à identifier des risques de renforcement des inégalités ou des zones d'ombre de la formation au et par le numérique. Actuellement, les objets de son attention sont la littératie, les mobilités, les espaces d'apprentissage, les pratiques professionnelles, les usages de l'IA générative en éducation et plus généralement le numérique dans les modes d'organisation et de production des activités éducatives et de formation. Dans cette perspective, elle privilégie des enquêtes qualitatives au plus près des acteurs et avec leur contribution, pour que la recherche serve le développement du pouvoir d'agir de chacun. Elle a contribué au développement d'un réseau de chercheurs francophone sur une approche socio-critique du numérique en éducation.
Responsabilités administratives et pédagogiques Directrice-adjointe du CEMU, Service d'appui de l'Université de Caen [https://pedagogie.unicaen.fr/] Responsable du Master MEEF, professeur documentaliste, INSPE de l'Académie de Caen. INSPE de Normandie : Responsable de l'atelier de recherche "Pratiques culturelles à l'école : comment fabriquer du commun?", Responsable du Master MEEF, Parcours professeur documentaliste INSPE de Basse-Normandie Responsable du DU Enseigner et Innover dans le Supérieur, Université de Caen-Normandie Responsable pédagogique, Projet FEF France-Mauritanie : Création d'un service de pédagogie universitaire de Mauritanie. [https://pedagogie.unicaen.fr/le-cemu-formera-la-premiere-equipe-dappui-a-la-pedagogie-mauritanienne/]
Enseignement et responsabilité d'enseignement en équipe M1-M2 : Culture numérique, Formation à /par la recherche, Démarche épistémologique sur les questions éducatives Service d'appui à la pédagogie, directrice-adjointe en charge du suivi des dossiers suivants :
- IA générative et usages pédagogiques
- Moodlebox, Etudiants sous main de justice,
- Communauté de pratique enseignante, Unicaen
- Formation à la pédagogie des enseignants et des MCF Stagiaires, Université de Caen
- Formation à la pédagogie des doctorants, école doctorale
- Développement professionnel des ingénieurs pédagogiques, formation à et par la recherche.
- Partenariat lié à l'ingénierie pédagogique
- Approche par compétences
- Portfolio
Publications récentes
- Élisabeth Schneider, Christian Ollivier, (2023). Numérique, évolution de la notion de contexte et pertinence en didactique. Sophie Dufour, Chantal Parpette. Contextes et pratiques langagières en français langue étrangère et seconde, Artois Presses Université, 2023.
- Schneider, E. & Guichon, N. (2023). Les adolescents et les devoirs à la maison : représentations, pratiques, et place du numérique. Canadian Journal of Learning and Technology / Revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie, 49(4), 1–21. https://doi.org/10.21432/cjlt28423
- Schneider, É. (2022). Culture juvénile, culture scolaire. Administration & Éducation, 175, 123-129. https://www.cairn.info/revue--2022-3-page-123.htm.
- Le Numérique en éducation et formation, approches critiques (2022) avec Simon Collin, Nicolas Guichon et Julie Denouël aux Presses des Mines https://www.sfsic.org/wp-inside/uploads/skp-membership/demande_adh/num-denouel-extr.pdf
- Identités, inclusion et mobilités en contextes éducatifs et professionnels, (2022) co-dirigé avec Magali Jeannin, Anne-Laure Le Guern et Elise Ouvrard aux éditions Lambert-Lucas, collection info-com http://www.lambert-lucas.com/livre/identites-inclusion-et-mobilites-en-contextes-educatifs-et-professionnels/
Comités scientifiques et expertise
- DIGITAL FCU [https://info.france-universite-numerique.fr/formapro/digital-fcu-laureat-de-lami-cma/]
- Revue Interfaces Numériques, Université de Limoges
- Revue Les Sciences de l’éducation - Pour l’ère nouvelle, Université de Caen
- Expertise candidatures chaires de recherche en Québec et Ontario
- Colloque DIRES, Diversité et Réussite(s), 2024
- AUPTIC 2023, Caen
- ETIC 5, Caen
- ETIC 6, Le Mans
- Congrès SFSIC 2025, Bordeaux.
Communications dans des colloques, congrès (récents)
- IA et pédagogie à l'université : quels changements ?, Congrès Hopipharm, Le Havre, 30 mai 2024.
- Cultures juvéniles : quelles questions pour l'école ?, Conférence invitée, INSPE Lille, 06 nov. 2024
Organisation d'événements scientifiques (récents)
- AUPTIC 2023, Caen
- Colloque RUNED 2024 , 22-24 mai, le travail en éducation et le numérique, Caen
- Expertise pour les revues : Communications (Laval, Québec), Les sciences de l'éducation, pour l'ère nouvelle, La Revue française de pédagogie, Unilim Lab. ESO, membre de l'axe 1 "productions, différenciations, partage de l'espace"
2018-2023 Co-responsable de l'Observatoire des transformations numériques des entreprises normandes, partenariat ESO, Région Normandie, services de l'état, et chambres consulaires. Enquête quanti. 2800 entreprises.
Publications
Publications
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Les adolescents et les devoirs à la maison : représentations, pratiques, et place du numériqueCanadian Journal of Learning and Technology / Revue Canadienne de l'Apprentissage et de la Technologie, 2024, 49 (4), pp.1-21. ⟨10.21432/cjlt28423⟩
Article dans une revue
hal-04719930
v1
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Les usages numériques des jeunes comme levier pour repenser des pratiques collectives d’éducationHorizons publics, 2022, 27, pp.30-35
Article dans une revue
hal-04243648
v1
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Des épreuves du métier d'enseignant entre réformes et territoiresÉducation & formations, 2020, Les enseignants : panorama, carrières et représentations du métier, 101, pp. 247-279. ⟨10.48464/ef-101-10⟩
Article dans une revue
hal-03097833
v1
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Mobilité, littératie et numériqueCommunication [Information Médias Théories] : revue québécoise des recherches et des pratiques en communication et information, 2020, vol. 37/1, ⟨10.4000/communication.11046⟩
Article dans une revue
hal-02929782
v1
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Des recherches en éducation au domaine des technologies éducatives : quelles dynamiques d’appropriation des approches critiques?Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2019, 27 (3), pp.22. ⟨10.18162/fp.2019.543⟩
Article dans une revue
hal-02929786
v1
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Nick COULDRY et Andreas HEPP (2016), The Mediated Construction of RealityCommunication [Information Médias Théories] : revue québécoise des recherches et des pratiques en communication et information, 2018
Article dans une revue
(compte-rendu de lecture)
halshs-01748065
v1
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Vers une approche sociocritique du numérique en éducation : une structuration à l’œuvreAdjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2016
Article dans une revue
hal-01447086
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Y A-T-IL UNE LITTERACIE ADOLESCENTE ?Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2014, Littéracies en contexte d'enseignement et d'apprentissages, 53, p.60-69
Article dans une revue
halshs-01427114
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Indexer et classer sur Facebook : contraintes et ressources des adolescents pour expérimenter le lien socialHermès, La Revue - Cognition, communication, politique, 2013, CLASSER, PENSER, CONTRÔLER, 66, ⟨10.4267/2042/51580⟩
Article dans une revue
halshs-01344348
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Quand l'espace se met au service de la réussite étudianteDiversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ], Apr 2024, Nantes, France
Communication dans un congrès
hal-04557169
v2
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Numérique et construction de nouveaux lieux et contextes d’apprentissage - Conséquences pour la didactique des languesResearch in English teaching and learning within virtual & digital spaces: Mutations and Transformations, ARDAA, Apr 2023, Nancy, France
Communication dans un congrès
hal-04179843
v1
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Table ronde « TICE et Usages des jeunes, entre usages prescrits et usages personnels : quelles évolutions ? »Colloque-etic-3, Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone; Université René Descartes, Jun 2018, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01826166
v1
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L’EMI en partage : essai de cartographie des acteurs10e Congrès des Enseignants Documentalistes de l'Education Nationale "Enseigner-apprendre l'information-documentation", FADBEN (Fédération des Associations de Documentalistes Bibliothécaires de l'Education Nationale), Oct 2015, Limoges, France
Communication dans un congrès
sic_01217549
v1
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Pratiques d'écriture adolescentes et translittératieLa translittératie en débats: regards croisés des cultures de l’information (infodoc, médias, informatique) et des disciplines., GRCDI, Sep 2012, Rennes, France
Communication dans un congrès
halshs-01427132
v1
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Usages du numérique en éducation : regards critiquesEducation & Formation, 2022
N°spécial de revue/special issue
halshs-03568271
v1
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« Innover en REP+ ». De l’efficacité des dispositifs d’apprentissage aux professionnalités en mouvementLes Cahiers de l’INSPE, 6, 105 p., 2022
N°spécial de revue/special issue
hal-04638258
v1
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Littérature & altéritésLes Cahiers de l’INSPE, 5, 121 p., 2021
N°spécial de revue/special issue
hal-04617318
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Recherches et Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la FormationLes Cahiers de l’INSPE, 4, 111 p., 2018
N°spécial de revue/special issue
hal-04643481
v1
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Le numérique en éducation et formation. Approches critiquesPresse des Mines, 2022, Granjon Fabien
Ouvrages
hal-02169400
v1
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Identités, inclusion et mobilités en contextes éducatifs et professionnelsEditions Lambert-Lucas, 369 p., 2022, (Linguistique et sociolinguistique), 978-2-35935-358-7
Ouvrages
(ouvrage de synthèse)
hal-04132149
v1
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Numérique, évolution de la notion de contexte et pertinence en didactiqueContextes et pratiques langagières en français langue étrangère et seconde, Artois Presses Université, 2023
Chapitre d'ouvrage
hal-04179859
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IntroductionMagali Jeannin; Anne Laure Le Guern; Élise Ouvrard; Élisabeth Schneider. Identités, inclusion et mobilités en contextes éducatifs et professionnels, Editions Lambert-Lucas, pp.9-19, 2022, (Linguistique et sociolinguistique), 978-2-35935-358-7
Chapitre d'ouvrage
hal-04625019
v1
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Le téléphone mobile comme carnet : considérer la polytopie adolescentePresses universitaires de Caen. Les carnets aujourd'hui - outils d'apprentissage et objets de recherche, , 2019, 978-2-84133-935-8
Chapitre d'ouvrage
hal-02929798
v1
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Auteurs et évaluateurs d’articles scientifiques : expériences d’interdisciplinarité autour de la dimension spatiale des rapports sociauxL’espace en partage. Approche interdisciplinaire de la dimension spatiale des rapports sociaux, 2017
Chapitre d'ouvrage
halshs-01706556
v1
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Investiguer le rapport au genre sur un espace de communication en ligne : étude de cas à partir d'une vidéo Youtube et de ses commentaires.2016
Pré-publication, Document de travail
halshs-01444561
v2
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Projet de socle commun de connaissances, de compétences et de culture : propositions du GRCDI pour une formation à la culture de l’information.2014
Pré-publication, Document de travail
hal-02524534
v1
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Épreuves, images du métier d'enseignant et réformes[Rapport de recherche] Ministère de l'Education Nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche; Direction de l'Evaluation, de la Prospective et de la Performance. 2018
Rapport
(rapport de recherche)
hal-02320718
v1
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Notions informationnelles et programmes scolaires : une présence renforcée au collège, mais pour quelle visée didactique ? Partie 2 : Comparaison des programmes du collège 2008 et 2015[Rapport de recherche] URFIST de Rennes. 2017
Rapport
(rapport de recherche)
sic_01599122
v1
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Notions informationnelles et programmes scolaires : une présence renforcée au collège, mais pour quelle visée didactique ? Partie 1 : Présence des notions informationnelles dans les nouveaux programmes du collège[Rapport de recherche] URFIST de Rennes. 2017
Rapport
(rapport de recherche)
sic_01599119
v1
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Économie scripturale des adolescents : enquête sur les usages de l'écrit de lycéensGéographie. Université de Caen, 2013. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-00911228
v1
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