
Elke Nissen
Elke Nissen - Professeure à l'Université Grenoble Alpes - Liste des publications (HAL)
95
Documents
Affiliation actuelle
- LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM)
Présentation
Publications
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Publications
Formation hybride en langues: articuler présentiel et distancielLes Editions Didier, 2019, Collection "Langues & didactique", 978-2-278-09400-4
Ouvrages
hal-01941203
v1
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Interagir et apprendre en ligneUGA Éditions, https://books.openedition.org/ugaeditions/1169?lang=fr, 2011
Ouvrages
hal-01927565
v1
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Concevoir des projets pédagogiques avec internetCRDP de Bretagne, 2000
Ouvrages
edutice-00674564
v1
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IntroductionALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2024, 27 (1), ⟨10.4000/12m34⟩
Article dans une revue
hal-04776104
v1
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Dimensions locale et globale de la présence sociale et de l’engagement des apprenants dans un projet de télécollaboration à l’universitéRecherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2024, 1, ⟨10.4000/11qap⟩
Article dans une revue
hal-04613622
v1
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Dispositif de formation hybride télécollaboratif : présences et engagement dans un scénario pédagogique canoniqueMélanges CRAPEL, 2023, 44 (1), https://www.atilf.fr/wp-content/uploads/publications/MelangesCrapel/Melanges_44_1_3_Nissen_2023.pdf
Article dans une revue
hal-04318176
v1
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Accompagnement de l’autonomisation dans des dispositifs d’apprentissage des langues médiatisés : des leviers récurrentsRecherches en didactique des langues et des cultures, 2022, 1 (19), ⟨10.4000/rdlc.10663⟩
Article dans une revue
hal-03682641
v1
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Favoriser le réseautage social et les interactions entre pairs dans un dispositif de formation en ligne non formelItaliano LinguaDue, 2020, 12 (1), pp.613-626. ⟨10.13130/2037-3597/13949⟩
Article dans une revue
halshs-02905495
v1
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Mise à l’épreuve de paramètres pour une articulation réussie du distanciel et du présentiel aux yeux des étudiantsDistances et Médiations des Savoirs, 2020, 30, ⟨10.4000/dms.5007⟩
Article dans une revue
halshs-02892828
v1
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The Role of Video in the Flipped Language ClassroomCanadian Journal of Learning and Technology / Revue Canadienne de l'Apprentissage et de la Technologie, 2020, 46 (3), pp.1-23. ⟨10.21432/cjlt27908⟩
Article dans une revue
hal-03245944
v1
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Focus sur les expertises d'articles soumis, portant sur des dispositifs de formation médiatiséeALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2016, 19 (2), ⟨10.4000/alsic.2977⟩
Article dans une revue
hal-01941094
v1
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Une nouvelle situation d’apprentissage pour la compréhension oraleLes Langues Modernes, 2015, Enseigner et apprendre les langues orientales à l’université : quelles approches ?, 4, pp.75-82
Article dans une revue
halshs-01346629
v1
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Les spécificités des formations hybrides en languesALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2014, 17, non paginé. ⟨10.4000/alsic.2773⟩
Article dans une revue
halshs-01346658
v1
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Favoriser l'autonomie et la créativité à travers une démarche par projets intégrant le numériqueLes Langues Modernes, 2013, Apprendre à s'autoformer en langues: approches créatives et outils numériques, 4, pp.129-141
Article dans une revue
edutice-00978045
v1
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Évolutions technologiques, évolutions didactiquesLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2013, Mutations technologiques, nouvelles pratiques sociales et didactique des langues, 54, pp.28-40
Article dans une revue
edutice-00978035
v1
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Autonomie dans une formation hybride : qu'en dit l'apprenant ?Les Langues Modernes, 2012, 3, pp.18-27
Article dans une revue
hal-00785958
v1
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Going Blended: New Challenges for Second Generation L2 TutorsComputer Assisted Language Learning, 2012, 25 (2), pp.145-163
Article dans une revue
hal-00785950
v1
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Accompagnement présentiel dans un dispositif hybride : des paramètres qui influencent la conduite de l'action tutoraleMélanges CRAPEL, 2011, 32, pp.101-118
Article dans une revue
hal-00785943
v1
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Variations autour de la tâche dans l'enseignement / apprentissage des langues aujourd'huiALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2011, 14, n.p. ⟨10.4000/alsic.2344⟩
Article dans une revue
hal-00785939
v1
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Formation hybride vs. présentielle en langues : effets sur la perception des apprenants liés au mode de formation et à l'encadrement pédagogique.Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2009, 6 (1), pp.197-220
Article dans une revue
hal-00785927
v1
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Formations hybrides et interactions en ligne du point de vue de l'enseignant : pratiques, représentations, évolutionsALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2008, 11 (1), pp.61-92. ⟨10.4000/alsic.797⟩
Article dans une revue
hal-00785917
v1
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Quelles aides les formations hybrides en langues proposent-elles à l'apprenant pour favoriser son autonomie ?ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2007, 10 (1), pp.129-144. ⟨10.4000/alsic.617⟩
Article dans une revue
hal-00785921
v1
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Scénarios de communication en ligne dans des formations hybridesLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2006, Les échanges en ligne dans l'apprentissage et la formation, pp.44-58
Article dans une revue
edutice-00124819
v1
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Collective Activity and Tutor Involvement in E-learning Environments for Language Teachers and LearnersComputer Assisted Language Instruction Consortium Journal, 2006, 23 (3)
Article dans une revue
edutice-00001450
v1
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Autonomie du groupe restreint et performanceALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2006, 08 (1), pp.19-34
Article dans une revue
edutice-00109471
v1
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Autonomie du groupe restreint et performanceApprentissage des Langes et Systèmes d'Information et de Communication, 2005, 8, pp.19-34. ⟨10.4000/alsic.2858⟩
Article dans une revue
edutice-00001451
v1
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Modalité d'interaction humaine dans la formation en ligne : son influence sur l'apprentissageSavoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2005, Analyse de l'activité et formation, 8, pp.89-106
Article dans une revue
edutice-00001447
v1
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Expérimentation et présupposés pédagogiques d'un dispositif d'enseignement des langues à distance intégrant le travail de groupeÉtudes de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2004, Usages des nouvelles technologies dans l'enseignement des langues étrangères, 134, pp.191-203
Article dans une revue
edutice-00001448
v1
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Importance du scénario pédagogique dans l'apprentissage d'une langue étrangère en ligneLes Langues Modernes, 2004, Internet et les langues, 4, pp.14-24
Article dans une revue
edutice-00001446
v1
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La distance en formation aux langues par visioconférence : dimensions, mesures, conséquencesALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2003, 6 (2), pp.3-19
Article dans une revue
edutice-00000416
v1
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Classes multimédias au lycée : effets sur les acquisitions et l'orientation des élèvesRevue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 2000, 100, pp.171-179
Article dans une revue
edutice-00001193
v1
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Développer les compétences des enseignants à travers la mise en place d'une télécollaboration : premiers résultats et interrogation du protocole de rechercheAlice Burrows; Isabelle Cros; Natalie Kübler; Grégory Miras. Entre présence et distance. Enseigner et apprendre les langues à l’université à l’ère numérique, Presses de l'Inalco, A paraître
Chapitre d'ouvrage
hal-03682788
v1
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Virtual exchange: from students’ expectations to perceived outcomesVirtual exchange: towards digital equity in internationalisation, 1, Research-publishing.net, pp.139-155, 2021, ⟨10.14705/rpnet.2021.53.1296⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-03324371
v1
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What are the perceived effects of telecollaboration compared to other communication-scenarios with peers?S. Jager; M. Kurek; B. O’Rourke. New directions in telecollaborative research and practice: selected papers from the second conference on telecollaboration in higher education, Reserch-publishing, pp.201-210, 2016, ⟨10.14705/rpnet.2016.telecollab2016.508⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-01941166
v1
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Combining Classroom-Based Learning and Online Intercultural Exchange in Blended Learning CoursesT. Lewis, R. O’Dowd. Online Intercultural Exchange: Policy, Pedagogy, Practice, Routledge, pp.173-191, 2016, 978-1-138-93287-6
Chapitre d'ouvrage
edutice-01264909
v1
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Analyser les rôles du tuteur dans une formation hybride : distinguer les interactions verbales à distance et en présentielNissen, E., Poyet, F., Soubrié T. Interagir et apprendre en ligne, Ellug, pp.147-166, 2011
Chapitre d'ouvrage
hal-00785954
v1
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Accompagnement dans une formation à distance et dans une formation hybride: Analyse de pratiquesUniversité Lille 3. Dispositifs médiatisés en langues et évolutions professionnelles pour l'accompagnement-tutorat, édition CEGES, pp.191-210, 2009, Collection UL3 " travaux et recherches "
Chapitre d'ouvrage
hal-00785937
v1
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(Dés)engagement d'apprenants face à un non-engagement de partenaires : tendances et raisonsColloque international Agi-lang, Jun 2024, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-04839735
v1
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Que font les apprenants quand on les invite à sortir du cadre dans une formation hybride en langues ?Congrès Ranacles, Nov 2024, Rouen, France
Communication dans un congrès
halshs-04837627
v1
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The mutual influence of anxiety and social presence in Virtual ExchangeInternational conference Agi-lang, Jun 2024, Grenoble, France
Communication dans un congrès
halshs-04837637
v1
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Moving towards student-centred teaching through VE - research findingsExploring the impact of Virtual Exchange on Teacher Education, VALIANT / UNICollaboration, Feb 2024, Léon, Spain
Communication dans un congrès
hal-04840106
v1
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The complex relationship between initial anxiety and social presence in Virtual ExchangeIVEC, Oct 2023, Sao Paulo, Brazil
Communication dans un congrès
hal-04840269
v1
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Que disent les recherches sur la formation hybride en langues et l'engagement ? Une revue de la littérature (2018-2023)Pratiques et usages du numérique en FLE, Colloque de l'ADCUEFE - Campus FLE, Jun 2023, Lyon, France
Communication dans un congrès
halshs-04268321
v1
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Analyser la formation hybride en langues : quelles sont les recherches menées ?Séminaire Atilf, Atilf, Université de Lorraine, Apr 2023, Nancy, France
Communication dans un congrès
hal-04504450
v1
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As complexas relações entre desenvolvimento da presença social e níveis de ansiedade em contexto de intercâmbio virtual durante a pandemia de COVID1937° Enanpoll, Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Letras e Linguística – ANPOLL, Oct 2023, Rio de Janeiro, Brazil
Communication dans un congrès
hal-04840214
v1
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Télécollaborer à l'université : présence sociale et périmètre d'action au sein ou au-delà du cadre donnéXème colloque international de l’ADCUEFE – CAMPUS FLE - Pratiques et usages du numérique en FLE, Jun 2023, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-04156416
v1
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Télécollaboration : entre interactions sociales et accomplissement de la tâcheLingu@num, Nov 2022, Salzburg, Autriche
Communication dans un congrès
hal-04840403
v1
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Engagement des apprenants dans des projets de télécollaboration : entre préoccupations globales et localesColloque Acedle 2022 - Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s), Nov 2022, Aveiro (Portugal), Portugal
Communication dans un congrès
hal-04156412
v1
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La télécollaboration comme approche pédagogique innovante : une digitalisation centrée sur les apprenants et les interactionsColloque international DEFI’22 (Digitalisation, éducation, formation, innovation), Ecole supérieure de l’Education et de la Formation à Oujda, Nov 2022, Oujda, Maroc
Communication dans un congrès
hal-04840412
v1
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Reviewing in CALL Journals [Editor's workshop]29th EUROCALL conference - CALL and Professionalisation, European Association for Computer Assisted Language Learning (EUROCALL), Aug 2021, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04216886
v1
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Accompagnement de l’autonomisation et dispositifs d’apprentissage des langues médiatisés : quelques éléments-clés. Réponse à Annick Rivens MompeanJournée Notions en Questions en didactique des langues « L’autonomisation », Acedle / Atilf, Jun 2021, Nancy, France
Communication dans un congrès
hal-03682619
v1
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Impact of Virtual Exchange on student and teacher learning / competence developmentInternational Virtual Exchange Conference (IVEC), Sep 2020, Newcastle, United Kingdom
Communication dans un congrès
hal-03682533
v1
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VE: From students’ expectations to perceived outcomesInternational Virtual Exchange Conference, Newcastle University, Sep 2020, Newcastle, United Kingdom
Communication dans un congrès
hal-03277407
v1
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Passer du tout présentiel à l’hybride ?Journées des formations interculturelles, OFAJ, Nov 2020, Berlin, Allemagne
Communication dans un congrès
hal-04840761
v1
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Développer les compétences des enseignants à travers la mise en place d’une télécollaborationEntre présence et distance. Enseigner et apprendre les langues à l’université à l’ère numérique, PERL, Université de Paris, Université Sorbonne Paris Cité, Dec 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02408752
v1
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Parkur : Interactions en ligne et relations sociales entre pairsVerso nuove frontiere della comunicazione: l'interazione on line e la mediazione, DELCYME (Developing E-Learning Capacities for Youth Mobility in Europe), Oct 2019, Milan, Italie
Communication dans un congrès
hal-02408954
v1
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Pourquoi mettre à contribution le numérique pour l'enseignement des langues à l'école?Conférence de consensus "De la découverte à l'appropriation des langues vivantes étrangères : comment l'école peut-elle mieux accompagner les élèves ?", Cnesco et Ifé / ENS de Lyon, Mar 2019, Courbevoie, France
Communication dans un congrès
hal-02096588
v1
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Interactions dans les formations hybrides dans l’enseignement supérieurChancen und Herausforderungen der Digitalisierung in der Hochschullehre / Enjeux et défis du numérique pour l’enseignement universitaire, Université de Sciences Appliquées de Zwickau et Université Paris Descartes, Oct 2018, Zwickau, Allemagne
Communication dans un congrès
hal-01940717
v1
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Hybrider afin de flexibiliserEchanger pour apprendre en ligne (EPAL), Lidilem, Université Grenoble Alpes, Jun 2018, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-01940740
v1
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Assessment within Virtual Exchange: a driving factor for student participation and engagementTelecollaboration and virtual exchange across disciplines: in service of social inclusion and global citizenship, Apr 2018, Krakow, Poland
Communication dans un congrès
hal-01940785
v1
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Retour sur l’hybridation de cours de masterATIU « Apprendre, Transmettre, Innover à et par l’Université » 2, Université Paul-Valéry Montpellier, Jun 2018, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-01940756
v1
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|
Conception d’une formation hybride : quelques grandes lignesJournée d'étude webinaire "Environnements numériques pour l’enseignement-apprentissage des langues", Mar 2017, Besançon, France
Communication dans un congrès
hal-01940996
v1
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Which Roles does Video play in Flipped Language Classrooms?Eurocall Conference 2017, Aug 2017, Southampton, United Kingdom
Communication dans un congrès
hal-01940981
v1
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Un Mooc en didactique des languesLe MOOC pour (se) former en didactique des langues, Laboratoire STL, université Lille 3, Apr 2017, Lille, France
Communication dans un congrès
hal-01918570
v1
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Getting to Grips with Blending Master Degree CoursesEurocall Conference 2017, Aug 2017, Southampton, United Kingdom
Communication dans un congrès
hal-01940809
v1
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Table ronde "Quelles tendances dans les processus de conception de ressources éducatives ?Les 1ères journées du GIS 2IF : Innovation, Interdisciplinarité, Formation, Jun 2017, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01940873
v1
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Regards sur la formation hybride en langues: placer l’articulation du distanciel et du présentiel au centreSéminaire "Spécificités des formations hybrides en langues", Université Sorbonne Nouvelle Paris 3, équipe SeSyliA, axe didactique, Dec 2016, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01941031
v1
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Interacting with peers: what kind of support do students look for in different communication scenarios?Second International Conference on Telecollaboration in Higher Education, Apr 2016, Dublin, Ireland
Communication dans un congrès
hal-01941155
v1
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Interagir avec les pairs dans une formation hybride en languesColloque Acedle, "Interagir pour apprendre les langues aujourd’hui", Université Lumière Lyon 2, Jan 2015, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-01941369
v1
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Formation hybride dans l’enseignement supérieur : raisons, pratiques et (quelques) constatsAllier présentiel et distance grâce au numérique : les plus-values de l’enseignement hybride à l’université, Université du Maine, Jun 2015, Le Mans, France
Communication dans un congrès
hal-01941382
v1
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How are f2f sessions and telecollaboration linked into a coherent blended learning course?International Conference on Telecollaboration in University Foreign Language Education, University of Leon, Feb 2014, Leon, Spain
Communication dans un congrès
hal-01941376
v1
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Telecollaboration and pedagogical scenario(s)Colloque Intercompréhension 2014, « Intercompréhension en réseau : scénarios, médiations, évaluations », Université Lumière Lyon 2, Jun 2014, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-01941373
v1
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Asymétrie dans la télécollaboration: raisons ingénieriques et conséquences interactionnellesEchanger pour apprendre en ligne, Jun 2013, Grenoble, France
Communication dans un congrès
edutice-00978050
v1
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Quels rôles le tuteur joue-t-il en distantiel et en présentiel ? Analyse des interactions verbales d’une formation hybrideEPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2009, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-02011908
v1
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Quelle influence a l'artefact sur l'écriture dans un journal de bord ?Colloque Jocair (Journées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau), Aug 2008, Amiens, France. pp.71-83
Communication dans un congrès
hal-00785931
v1
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Formations hybrides et interactions en ligne du point de vue de l'enseignant : pratiques, représentations, évolutionsEPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2007, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-02019442
v1
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Evolution of student and teacher competences through Virtual Exchange: first results and adaptation of the research protocol. Intermediate EVOLVE project research report.EVOLVE. 2020
Rapport
hal-04673531
v1
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Students’ general perceptionsEVOLVE Project Team. 2020, pp.32-49
Rapport
hal-04673157
v1
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The Impact of Virtual Exchange on Teachers’ Pedagogical Competences and Pedagogical Approach in Higher Education[Research Report] Evolve Project. 2020
Rapport
(rapport de recherche)
halshs-03201822
v1
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Virtual Exchange as Innovative Practice across Europe: Awareness and Use in Higher Education. EVOLVE Project Baseline Study[Research Report] Evolve Project. 2019
Rapport
(rapport de recherche)
hal-02495403
v1
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Apprendre une langue en ligne dans une perspective actionnelle. Effets de l'interaction socialeEducation. Université Louis Pasteur - Strasbourg I, 2003. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
edutice-00001449
v1
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Enseigner les langues en hybride à l’universitéHumanités, Didactiques, Recherches, 4, pp.0-240, 2024
N°spécial de revue/special issue
hal-04633289
v1
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Emerging perspectives on digital spaces in teaching and learning EnglishALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 27 (1), 2024, ⟨10.4000/12m34⟩
N°spécial de revue/special issue
hal-04837578
v1
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Numéro spécial CJLT/RCAT - Scénarios pédagogiques et interactions en ligneCanadian Journal of Learning and Technology / Revue Canadienne de l'Apprentissage et de la Technologie, 42 (4), 2016
N°spécial de revue/special issue
hal-01941140
v1
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