Elsa Filâtre
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Publications
Publications
Documenter la mémoire des IUFM : une approche par les lieuxColloque : Les IUFM (1989-2013). Vingt-quatre ans de redéfinition de la formation des professeur.es de l'enseignement public en France, Université Paris Est Créteil (UPEC); Archives départementales du Val-de-Marne; Équipe Histoire et Géographie de l'Inspé de l’académie de Créteil/UPEC; Laboratoire CRHEC de la faculté Lettres, Langues et Sciences Humaines de l'UPEC, May 2025, Créteil, France |
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Recherche exploratoire en cour oasis : état des lieux et perspectivesJournée scientifique de Geode, Dec 2024, Toulouse, France |
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Mettre l'élève et sa spatialité au centre d'une recherche en didactique de la géographie : quelle articulation possible entre les cadres théoriques nécessairement mobilisés ?CIDEGEC24 colloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, Inspe. Académie de Nantes, Mar 2024, Nantes, France |
Apprendre à mobiliser la classe dehors en géographie et naturaliste ou comment créer des espaces de construction de l'interdisciplinarité dans la formation des professeurs des écoles ?5èmes journées des INSPE d'Occitnaie, Jun 2023, Agde (34), France |
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Faire sortir" des étudiants : quels enjeux didactiques et épistémologiques pour les formation des professeurs des écoles ?Rencontres internationales de la classe dehors, Apr 2023, Poitiers, France |
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Les dessins de représentation de l'espace proche des élèves : une trace pour explorer l'hybridation des savoirs ?Colloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, GEODE-FRAMESPA-UT2J-INSPE TOP, Mar 2022, Toulouse, France. pp.56-69, ⟨10.26147/geode.act.6ddq-sk45⟩ |
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Le territoire proche de l'école : une ressource pour l'enseignement en classe de géographie ?CIST2023 - Apprendre des territoires / Enseigner les territoires, Collège international des sciences territoriales (CIST), Nov 2023, Aubervilliers, Campus Condorcet, centre des Colloques, France. pp.297-300 |
Sortir sur le terrain avec les élèves de l'école primaire : une immersion dans la complexité du territoire ?Rencontres internationales de la classe dehors, Apr 2023, Poitiers, France |
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Quelles représentations les enseignants de CM1 ont-ils de la géographie et en particulier de l'enseignement de l'environnement proche ? Quels leviers pour la formation ?Colloque international des didactiques de l'histoire, de la géographie et de la citoyenneté, Jun 2019, Genève, Suisse |
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Explorer les représentations de futurs professeurs des écoles sur des concepts partagés entre SVT et géographie : le cas d'une sortie dans l'environnement procheApports réciproques entre didactique(s) des disciplines et recherche comparatiste en didactique, 2018, Bordeaux, France |
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Sortir sur le terrain avec les élèves de l'école primaire : Une immersion dans la complexité du territoire ?Laval C., Mahmoudi K., Henri A., Benmostefa N. (coord.). Faire classe dehors. Etat de la recherche et des pratiques éducative à l'oeuvre. Actes de rencontres internationales de la classe dehors., La Fabrique des Communs Pédagogiques (FabPéda), pp.615-632, 2025 |
How can geographic information systems (GIS) increase primary school pupils' awareness of their localHardouin M., Leininger-Frézal C. (eds.). Curricular Changes in Geography Education. Meeting Social and Societal Challenges of Tomorrow, Springer, pp.73-85, 2025, International Perspectives on Geographical Education (IPGE) |
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Les dessins de représentation de l'espace proche des élèves : une trace pour explorer l'hybridation des savoirs ?David Bédouret, Christine Vergnolle Mainar, Véronique Castagnet-Lars, Elsa Filâtre, Stéphanie Maffre. L’enseignant.e d’histoire, de géographie et l’éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d’hybridation dans sa classe, son établissement, son territoire., 2023, ⟨10.26147/geode.act.hy06-ys98⟩ |
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Explorer la conscience disciplinaire des futurs professeurs des écoles en interrogeant leur représentation de concepts partagés : paysage, milieu et environnementM. CHAMPAGNE-VERGEZ; P. SCHNEEBERGER; C. BULF; Y. LHOSTE. Apports réciproques entre didactique(s) des disciplines et recherches comparatistes en didactique, pp.116-131, 2021, 979-10-699-8228-4 |
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Enquêter sur l'environnement proche de l'école avec ses élèves2019 |
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Développer la conscience géographique des élèves en enseignant à partir de l'espace procheGéographie. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2021. Français. ⟨NNT : 2021TOU20060⟩ |
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L'enseignant.e d'histoire, de géographie et l'éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d'hybridation dans sa classe, son établissement, son territoireGEODE; FRAMESPA; Université Toulouse Jean Jaurès; INSPE; SFR AEF, pp.302, 2023, ⟨10.26147/geode.act.hy06-ys98⟩ |