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Quand l'élève vit l'espace en piétonSud-Ouest Européen, 2024, 55, pp.31-48
Article dans une revue
hal-04964038
v1
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Les dessins de représentation de l'espace d'élèves d'école primaire : une trace des apprentissages géographiques des élèvesRecherches en Didactiques, 2023, 35 (1), pp.97-119. ⟨10.3917/rdid1.035.0097⟩
Article dans une revue
hal-04229237
v1
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Les trajets domicile-école des élèves de primaire peuvent-ils constituer un point de départ pour construire des apprentissages spatiaux ?Géocarrefour - Revue de géographie de Lyon, 2020, 94 (2), ⟨10.4000/geocarrefour.14769⟩
Article dans une revue
hal-02932327
v1
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La place de l’espace proche dans l’évolution des programmes de géographie de l’école élémentaire française de 1977 à 2015Cybergeo : Revue européenne de géographie / European journal of geography, 2020, ⟨10.4000/cybergeo.35167⟩
Article dans une revue
hal-02932320
v1
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Documenter la mémoire des IUFM : une approche par les lieuxLes IUFM (1989-2013) Vingt-quatre ans de redéfinition de la formation des professeur.es de l'enseignement public en France, Université Paris Est Créteil (UPEC); Archives départementales du Val-de-Marne, May 2025, Créteil (94), France
Communication dans un congrès
hal-05073997
v1
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Recherche exploratoire en cour oasis : état des lieux et perspectivesJournée scientifique de Geode, Dec 2024, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04916009
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Mettre l'élève et sa spatialité au centre d'une recherche en didactique de la géographie : quelle articulation possible entre les cadres théoriques nécessairement mobilisés ?CIDEGEC24 colloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, Inspe. Académie de Nantes, Mar 2024, Nantes, France
Communication dans un congrès
hal-04967113
v1
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Les dessins de représentation de l'espace proche des élèves : une trace pour explorer l'hybridation des savoirs ?Colloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, GEODE-FRAMESPA-UT2J-INSPE TOP, Mar 2022, Toulouse, France. pp.56-69, ⟨10.26147/geode.act.6ddq-sk45⟩
Communication dans un congrès
hal-04205824
v1
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Le territoire proche de l'école : une ressource pour l'enseignement en classe de géographie ?CIST2023 - Apprendre des territoires / Enseigner les territoires, Collège international des sciences territoriales (CIST), Nov 2023, Aubervilliers, Campus Condorcet, centre des Colloques, France. pp.297-300
Communication dans un congrès
hal-04425790
v1
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Sortir sur le terrain avec les élèves de l'école primaire : une immersion dans la complexité du territoire ?Rencontres internationales de la classe dehors, Apr 2023, Poitiers, France
Communication dans un congrès
hal-04528779
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Apprendre à mobiliser la classe dehors en géographie et naturaliste ou comment créer des espaces de construction de l'interdisciplinarité dans la formation des professeurs des écoles ?5èmes journées des INSPE d'Occitnaie, Jun 2023, Agde (34), France
Communication dans un congrès
hal-04529097
v1
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Faire sortir" des étudiants : quels enjeux didactiques et épistémologiques pour les formation des professeurs des écoles ?Rencontres internationales de la classe dehors, Apr 2023, Poitiers, France
Communication dans un congrès
hal-04528867
v1
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Quelles représentations les enseignants de CM1 ont-ils de la géographie et en particulier de l'enseignement de l'environnement proche ? Quels leviers pour la formation ?Colloque international des didactiques de l'histoire, de la géographie et de la citoyenneté, Jun 2019, Genève, Suisse
Communication dans un congrès
hal-03347888
v1
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Explorer les représentations de futurs professeurs des écoles sur des concepts partagés entre SVT et géographie : le cas d'une sortie dans l'environnement procheApports réciproques entre didactique(s) des disciplines et recherche comparatiste en didactique, 2018, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-03347907
v1
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Sortir sur le terrain avec les élèves de l'école primaire : Une immersion dans la complexité du territoire ?Laval C., Mahmoudi K., Henri A., Benmostefa N. (coord.). Faire classe dehors. Etat de la recherche et des pratiques éducative à l'oeuvre. Actes de rencontres internationales de la classe dehors., La Fabrique des Communs Pédagogiques (FabPéda), pp.615-632, 2025
Chapitre d'ouvrage
hal-04928083
v1
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Les dessins de représentation de l'espace proche des élèves : une trace pour explorer l'hybridation des savoirs ?David Bédouret, Christine Vergnolle Mainar, Véronique Castagnet-Lars, Elsa Filâtre, Stéphanie Maffre. L’enseignant.e d’histoire, de géographie et l’éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d’hybridation dans sa classe, son établissement, son territoire., 2023, ⟨10.26147/geode.act.hy06-ys98⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04964005
v1
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Explorer la conscience disciplinaire des futurs professeurs des écoles en interrogeant leur représentation de concepts partagés : paysage, milieu et environnementM. CHAMPAGNE-VERGEZ; P. SCHNEEBERGER; C. BULF; Y. LHOSTE. Apports réciproques entre didactique(s) des disciplines et recherches comparatistes en didactique, pp.116-131, 2021, 979-10-699-8228-4
Chapitre d'ouvrage
hal-03577642
v1
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Enquêter sur l'environnement proche de l'école avec ses élèves2019
Pré-publication, Document de travail
hal-03614214
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Développer la conscience géographique des élèves en enseignant à partir de l'espace procheGéographie. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2021. Français. ⟨NNT : 2021TOU20060⟩
Thèse
tel-03560832
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L'enseignant.e d'histoire, de géographie et l'éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d'hybridation dans sa classe, son établissement, son territoireGEODE; FRAMESPA; Université Toulouse Jean Jaurès; INSPE; SFR AEF, pp.302, 2023, ⟨10.26147/geode.act.hy06-ys98⟩
Proceedings/Recueil des communications
hal-04200136
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