Emilie Ginestet

Identifiants chercheurs

IdHAL :

emilie-ginestet

ORCID :

0000-0002-0013-4960

IdRef :

245209522

Présentation

Publications

Article dans une revue (9)

Visual attention matters during word recognition: A Bayesian modeling approach Thierry Phénix,Émilie Ginestet,Sylviane Valdois,Julien Diard Psychonomic Bulletin and Review, 2025, ⟨10.3758/s13423-024-02591-4⟩ Article dans une revue hal-04874424v1
Visual attention modulates the transition from fine-grained, serial processing to coarser-grained, more parallel processing: A computational modeling study Alexandra Steinhilber,Julien Diard,Emilie Ginestet,Sylviane Valdois Vision Research, 2023, 207, pp.108211. ⟨10.1016/j.visres.2023.108211⟩ Article dans une revue hal-04084820v1
Probabilistic modeling of orthographic learning based on visuo-attentional dynamics Emilie Ginestet,Sylviane Valdois,Julien Diard Psychonomic Bulletin and Review, 2022, ⟨10.3758/s13423-021-02042-4⟩ Article dans une revue hal-03624916v1
Varieties of Cognitive Profiles in Poor Readers: Evidence for a Visual Attention Span-Impaired Subtype Sylviane Valdois,Caroline Reilhac,Emilie Ginestet,Marie-Line Bosse Journal of Learning Disabilities, 2021, 54 (3), pp.221-233. ⟨10.1177/0022219420961332⟩ Article dans une revue hal-03298663v1
Orthographic learning and transfer of complex words: insights from eye tracking during reading and learning tasks Emilie Ginestet,Jalyssa Shadbolt,Rebecca Tucker,Marie-Line Bosse,S. Hélène Deacon Journal of Research in Reading, 2021, 44 (1), pp.51-69. ⟨10.1111/1467-9817.12341⟩ Article dans une revue hal-03298660v1
Comprendre l’apprentissage orthographique et ses difficultés : apports et critiques des dernières modélisations computationnelles Emilie Ginestet,Sylviane Valdois,Julien Diard,Marie-Line Bosse A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2020 Article dans une revue hal-03093817v1
Orthographic learning of novel words in adults: Effects of exposure and visual attention on eye movements Emilie Ginestet,Sylviane Valdois,Julien Diard,Marie-Line Bosse Journal of Cognitive Psychology, 2020, 32 (8), pp.785-804. ⟨10.1080/20445911.2020.1823987⟩ Article dans une revue hal-03087742v1
Lexical orthographic knowledge acquisition in adults: The whole-word visual processing impact N. Chaves,E. Ginestet,Marie-Line Bosse European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 2020, 70 (1), pp.100520. ⟨10.1016/j.erap.2019.100520⟩ Article dans une revue hal-03298686v1
Modeling the length effect for words in lexical decision: The role of visual attention Emilie Ginestet,Thierry Phénix,Julien Diard,Sylviane Valdois Vision Research, 2019, ⟨10.1016/j.visres.2019.03.003⟩ Article dans une revue hal-02097508v1

Communication dans un congrès (1)

Visual attention and cross-linguistic effects in reading: Simulations with BRAID-Acq, a probabilistic model of reading Camille Charrier,Alexandra Steinhilber,Emilie Ginestet,Sylviane Valdois,Julien Diard 47th Annual Conference of the Cognitive Science Society, Jul 2025, San Francisco CA, United States. pp.5721-5728 Communication dans un congrès hal-05216448v1

Poster de conférence (9)

Améliorer l'apprentissage de la lecture de la recherche fondamentale à la diffusion d'une application pour les élèves Emilie Ginestet,Cynthia Boggio,Sonia Mandin,Julien Diard,Marie-Line Bosseet al. Journée R&T cognition, Mar 2023, Paris, France. Poster de conférence hal-04062326v1
Projet Trans3 : TRANSmission de connaissances, TRANSfert laboratoire-école, TRANSformation des pratiques Cynthia Boggio,Emilie Ginestet,Sonia Mandin,Marie-Line Bosse Journée R&T cognition, Mar 2023, Paris, France. , ANR Trans3 Trois applications pour les apprentissages fondamentaux : Transmission de connaissances, Transfert labo-école, Transformations des pratiques Poster de conférence hal-04060955v1
Poster EVASION Sonia Mandin,Cynthia Boggio,Emilie Ginestet Journée R&T Cognition 2023, Mar 2023, Paris, France. Poster de conférence hal-04072668v1
Modeling visuo-attentional exploration trajectories of new words during orthographic learning by dyslexic readers Emilie Ginestet,Julien Diard,Sylviane Valdois Conference of the European Society for Cognitive Psychology (ESCOP), Aug 2022, Lille, France Poster de conférence hal-03813442v1
Bayesian modeling of lexical knowledge acquisition in BRAID, a visual word recognition model Emilie Ginestet,Sylviane Valdois,Julien Diard Conference of the Association for Psychological Science (APS), Mar 2019, Paris, France Poster de conférence hal-03817715v1
Bayesian modeling of lexical knowledge in BRAID, a visual word recognition model Emilie Ginestet,Sylviane Valdois,Julien Diard Conference of the European Society for Cognitive Psychology (ESCOP), Sep 2019, Tenerife, Spain Poster de conférence hal-03813454v1
Orthographic learning of new words: from looking to memorizing Emilie Ginestet,Sylviane Valdois,Julien Diard,Marie-Line Bosse Conference of the European Society for Cognitive Psychology (ESCOP), Sep 2019, Tenerife, Spain Poster de conférence hal-03813446v1
Modeling Word Length Effect in Lexical Decision: The Role of Visual Attention Emilie Ginestet,Thierry Phénix,Julien Diard,Sylviane Valdois Annual Meeting of the Psychonomic Society, Nov 2018, New-Orleans, United States. pp.80-81, 2018 Poster de conférence hal-02004148v1
Bayesian modeling of lexical knowledge acquisition in BRAID, a visual word recognition model Emilie Ginestet,Sylviane Valdois,Julien Diard Conference of the Society of Scientific Studies of Reading (SSSR), Jul 2018, Brighton, United Kingdom Poster de conférence hal-02004280v1

Rapport (3)

Mathematical definition of the BRAID probabilistic model: Technical report companion to (Phénix et al., 2025) Thierry Phénix,Emilie Ginestet,Sylviane Valdois,Julien Diard Université Grenoble - Alpes; CNRS. 2025 Rapport (rapport technique) hal-04920250v1
e-FRAN-Transfert Jean-Marc Monteil,Emilie Ginestet,Alain Séré,Manuel Bächtold,Pascal Huguetet al. Mission Monteil. 2025 Rapport hal-05354475v2
De ProFAN à ProFAN-Transfert Jean-Marc Monteil,Alain Séré,Marie Demolliens,Pascal Huguet,Farouk Toumaniet al. Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. 2024 Rapport (rapport contrat/projet) hal-04917827v1

Thèse (1)

Modélisation bayésienne et étude expérimentale du rôle de l'attention visuelle dans l'acquisition des connaissances lexicales orthographiques Emilie Carail Psychologie. Université Grenoble Alpes, 2019. Français. ⟨NNT : 2019GREAS032⟩ Thèse tel-02893469v1