Emilie Kasazian

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Publications

Publications

Relation à la langue arabe et représentations : approche compréhensive par et au travers des discours

Emilie Kasazian , Nozha Smati
La relation en didactique des langues, Laboratoire DILTEC, Nov 2024, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04847198 v1

Développer les dimensions culturelles et interculturelles dans l'enseignement des langues débutées à l'université

Ali Jardou , Emilie Kasazian , Catherine Muller
Journée Asdifle Cultures éducatives et contextualisation dans l’enseignement-apprentissage des langues, 2023, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-04674059 v1

Classroom interactions as tools for building school knowledge in mono-, bi- and plurilingual settings

Sophie Babault , Emilie Kasazian
HUMANITIES AND INCLUSION A 3 I UNIVERSITY NETWORK PROJECT, Université de Lille – Faculté des Humanités, Oct 2023, Villeneuve d'Ascq (Lille), France
Communication dans un congrès hal-04480005 v1

Les interactions de classe comme outil pour observer les inégalités éducatives

Sophie Babault , Emilie Kasazian
Colloque international Éducation et inégalités - RTP Education, Mission pour les initiatives scientifique international transverses et interdisciplinaires (MITI) et le Réseau Thématique Pluridisciplinaire Éducation du CNRS, May 2023, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04479935 v1

Enseignement du français et formation des futurs professeurs des écoles : des savoirs de base au développement de la compétence langagière

Raphaële Fouillet , Emilie Kasazian
RETOUR SUR LA GRAMMAIRE SCOLAIRE DISCOURS ET PROGRESSION CURRICULAIRE, Université Libre de Bruxelles, Aug 2023, Bruxelles (Belgique), Belgique
Communication dans un congrès hal-04256394 v1

Les interactions de classe au service d'une co-construction des savoirs scolaires. Analyse discursive en cours d'histoire

Sophie Babault , Emilie Kasazian
Colloque international Interact 2022, Université de Lille, Oct 2022, Villeneuve d'Ascq (Lille), France
Communication dans un congrès hal-04479875 v1

L'approche communicative dans l'enseignement des langues vivantes : rétrospective et perspectives

Emilie Kasazian
Séance du séminaire de recherche pédagogique dédié aux langues anciennes, Université de Lille - Séverine Clément-Tarantino (UMR 8164 HALMA) et Peggy Lecaudé (UMR 8163 STL), Jun 2022, Villeneuve d'Ascq (Lille), France
Communication dans un congrès hal-04480047 v1

Ouverture générale

Claudia Helena Daher , Catherine Felce , Emilie Kasazian , Catherine Muller
Journées de lancement du projet Deluci, Université Grenoble Alpes, Jun 2022, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-04674362 v1

Les exemples à visée contrastive dans les grammaires de français pour italophones et anglophones du 17ème siècle à nos jours

Raphaële Fouillet , Emilie Kasazian
Colloque international de la SIHFLES, Université de Chypre, May 2022, Nicosie (Chypre), Chypre
Communication dans un congrès hal-04479896 v1

Les traces du changement dans le discours grammatical des enseignants de langues

Emilie Kasazian
Séminaire Interactions didactiques et agir professoral (IDAP), DILTEC, Apr 2022, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04480066 v1

Révéler le sujet-apprenant dans la construction du savoir langagier

Emilie Kasazian
Colloque DIPRALANG Désir de langue, subjectivité, rapport au savoir : les langues n’ont-elles pour vocation que d’être utiles ?, Université Paul Valery - DIPRALANG, Feb 2019, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-04479903 v1

La médiation du savoir grammatical : quelle place pour la négociation des représentations conceptuelles de l’apprenant ?

Emilie Kasazian
4ème Colloque international du GRAC (Grammaire et contextualisation), Discours et représentations grammaticales du français langue étrangère dans les pratiques pédagogiques et les ouvrages didactiques, université de Chypre - Laboratoire Methodal, Jun 2018, Nicosie (Chypre), Chypre
Communication dans un congrès hal-04479915 v1

Enseigner une langue étrangère à un public non-grammatisé : pratiques grammaticales des enseignants de L.E. en Angleterre.

Emilie Kasazian
Enseigner la grammaire : discours, descriptions et pratiques, Jun 2015, Faro, Portugal
Communication dans un congrès hal-01451323 v1

Modern Foreign Language teachers’ beliefs and practices in relation to Communicative Language Teaching

Emilie Kasazian
Contemporary Perspectives on Theory, Research, and Praxis in ELT and SLA, Language in Focus Mar 2015, Cappadoce Turkey
Communication dans un congrès hal-01451322 v1

L’enseignement de la grammaire dans les écoles secondaires d’Angleterre des années 90 à nos jours

Emilie Kasazian
Descriptions linguistiques et descriptions pédagogiques pour l’enseignement et l’apprentissage du français, Grammaire et Contextualisation (GRAC) May 2014, Jyväskylä, Finlande
Communication dans un congrès hal-01451321 v1

Intégrer le Tableau Numérique Interactif en classe de langues

Emilie Kasazian
"Enseigner le français avec les TICE", institut français de Milan Apr 2013, Milan, Italie
Communication dans un congrès hal-01451317 v1

« Evaluer la compétence plurilingue? Le regard des enseignants de langues britanniques sur la question »

Emilie Kasazian
Recherche en didactique des langues - Apprendre les langues autrement , ACEDLE Jun 2012, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-01451315 v1

Mise en oeuvre d’une éducation plurilingue innovante

Emilie Kasazian
3ème Assises européennes du plurilinguisme, Observatoire du plurilinguisme Oct 2012, Rome Italie
Communication dans un congrès hal-01451319 v1

L’évaluation de la compétence plurilingue : une approche qualitative

Emilie Kasazian
Vers le plurilinguisme? 20 ans après, projet Pluri-L, 2012, Angers France
Communication dans un congrès hal-01451314 v1

Culture éducative et pratiques grammaticales dans la langue de scolarisation : quelles influences sur l’enseignement-apprentissage des langues étrangères ?

Emilie Kasazian
Enseigner la grammaire : discours, descriptions et pratiques, Le Manuscrit Savoirs, pp.159-176, 2018, Histoire des Langues et Cultures Etrangères, 978-2304047226
Chapitre d'ouvrage hal-04479845 v1