Emilie MARI

Présentation

Enseignante-chercheuse en sciences de l’éducation depuis 2025, je participe à des recherches portant sur les phénomènes d’enseignement et d’apprentissage, au niveau de l’école primaire et au début du collège mais également dans la formation initiale des futurs enseignants.J’étudie l’utilisation d’outils numériques et l’algorithmique (robots, logiciels de programmation) visant des apprentissages mathématiques ou plus généralement dans le cadre des STE(A)M (Sciences, technologies, ingénierie, arts et mathématiques).Mes travaux sont menés au sein d’équipes pluridisciplinaires.

Publications

Communication dans un congrès (4)

Dévolution et engagement dans un dispositif d'aide préventif Teresa Assude,Karine Millon-Fauré,Christophe Dracos,Emilie Mari Colloque international en l’hommage à l’œuvre de Guy Brousseau, Jul 2025, Bordeaux, France. pp.53-57 Communication dans un congrès hal-05422287v1
Robotique pédagogique et développement de connaissances spatiales à l'école Emilie Mari Séminaire National de didactique des mathématiques hors les murs, ARDM, Oct 2024, MARSEILLE, France Communication dans un congrès hal-04815435v1
In-service teacher training Analysis of an innovative institutional system: constellations Fabienne Brière,Guillaume Ponthieu,Emilie Mari TEPE 2024 Conference, Innovation in teacher education: Sustainable change & evaluating impact at macro, meso and micro level, Teacher Education Policy in Europe (TEPE Network); SFERE-Provence, FED 4238, Mar 2024, AIX EN PROVENCE, France Communication dans un congrès hal-04526163v1
Soutenir les apprentissages fondamentaux en mathématiques par des activités de robotique pédagogique Emilie Mari,Karine Millon-Faure,Teresa Assude,Margarida Romero Colloque SFERE-Provence (FED4238) / AMPIRIC - Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales?, Mar 2021, Marseille, France Communication dans un congrès hal-03199661v1

Article dans une revue (4)

Conception d'un outil méthodologique pour l'analyse des séances de mathématiques intégrant des robots programmables : Une approche qualitative Emilie Mari Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2025, 30, pp.39-69. ⟨10.4000/15dhu⟩ Article dans une revue hal-05475886v1
Programmable Floor Robots and Spatial Knowledge with 6-7-year-old Students Emilie Mari,Karine Millon Faure,Teresa Assude International Journal of Technology in Mathematics Education, 2022, 29 (2), pp.87-95. ⟨10.1564/tme_v29.2.03⟩ Article dans une revue hal-03914618v1
COMMENT PRÉPARER LES ÉLÈVES À ÉCRIRE UN PROGRAMME DE CONSTRUCTION ? ANALYSE DE DISPOSITIFS PRÉVENTIFS POUR DES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ Karine Millon Faure,Patricia Marchand,Teresa Assude,Emilie Mari Grand N, 2021, 107, pp.5-28 Article dans une revue hal-03195800v1
Effets d'un dispositif d'aide à la résolution de problèmes géométriques: un exemple avec les programmes de construction Emilie Mari,Karine Millon-Faure,Teresa Assude Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 2019, 6 (1), pp.433-441 Article dans une revue hal-02424199v1

Poster de conférence (1)

Dispositifs d'aide préventifs et résolution de problèmes mathématiques Teresa Assude,Karine Millon-Faure,Christophe Dracos,Emilie Mari Journée de restitution Ampiric, Jan 2025, Marseille, France Poster de conférence hal-04911176v1

Chapitre d'ouvrage (2)

Robotique et connaissances spatiales Emilie Mari ISTE Science Publishing. Articulations entre les espaces sensible, graphique et géométrique, 19, 2023, 978-1-78405-954-5 Chapitre d'ouvrage hal-04774073v1
Supporting the development of basic learning in mathematics through educational robotic activities: towards the design of analysis tools Emilie Mari,Karine Millon Faure,Teresa Assude 2nd SFERE-Provence/AMPIRIC conference on Education, 30 and 31 March 2021, Marseille, France, Sciendo, pp.22-30, 2022, ⟨10.2478/9788366675841-004⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04436659v1

Thèse (1)

Potentialités de la robotique pédagogique pour le développement de connaissances spatiales à l’école Emilie Mari Education. Aix Marseille Université (AMU), Marseille, FRA., 2022. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-03872631v1