Emily Lopez Puyol

Identifiants chercheurs

IdHAL :

emily-lopez-puyol

ORCID :

0000-0002-0491-7938

Présentation

Chercheuse postdoctorante sur les Cités éducatives

Publications

Article dans une revue (6)

La gestion philanthropique de l’éducation populaire : une légitimation des acteurs du privé dans le champ éducatif ? Emily Lopez Puyol Diversité, 2025, 206, pp.71-81 Article dans une revue hal-05072947v1
Mentor·es des dispositifs d’égalité des chances : des prestataires éducatifs critiques de l’École ? Emily Lopez Puyol,Alice Pavie Sciences et actions sociales, 2024, 20 (2), pp.34-53. ⟨10.3917/sas.020.0005⟩ Article dans une revue halshs-04450748v1
Between disloyalty and engagement, readjusting the terms of an action research Emily Lopez Puyol Bulletin de Méthodologie Sociologique / Bulletin of Sociological Methodology, 2024, 164 (1), ⟨10.1177/07591063241276755.⟩ Article dans une revue hal-05072913v1
Le genre de l’intérêt général Florence Ihaddadene,Emily Lopez Puyol Socio-économie du travail , 2022, Socio-économie du travail 2021 – 1, n° 9, 2021 – 1 (n° 9), pp.51-80. ⟨10.48611/isbn.978-2-406-12818-2.p.0051⟩ Article dans une revue hal-03578734v1
Quand optimiser désenchante. Les effets de la venture philanthropy sur l’engagement des volontaires en service civique Emily Lopez Puyol,Christine Félix Recherches en éducation, 2022, 47, ⟨10.4000/ree.10603⟩ Article dans une revue hal-04170703v1
Accompagner la transition collège-lycée : les enseignements des parcours d'excellence en REP+ Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Caroline Hache,Françoise Lorcerie,Gwenaelle Audrenet al. Les Cahiers d'Education & Devenir , 2020, 35/36 Article dans une revue hal-03118780v1

Communication dans un congrès (2)

Gouverner les associations pour gouverner la jeunesse ? Le secteur associatif et la fabrique des ‘bons publics’ de l’action éducative dans les quartiers populaires Camille Floderer,Emily Lopez Puyol,Magali Nonjon,Ariane Richard-Bossez Le gouvernement associatif des publics vulnérables, Raphaëlle PARIZET; Lucas FAURE, Mar 2024, Fontainebleau, France Communication dans un congrès hal-04705362v1
Le tutorat en faveur de l’égalité des chances : derrière un même cadre, des alliances ambivalentes Alice Pavie,Emily Lopez Colloque international « Les « alliances » face aux « nouvelles » problématiques éducatives à l’école : enjeux, tensions et controverses », Mar 2021, Cergy, France Communication dans un congrès hal-03544696v1

Autre publication scientifique (1)

Appel à communications &quot;Qui encaisse le travail gratuit ? Exploitations, adhésions et résistances au sein du monde associatif Agnès Aubry,Simone Di Cecco,Emily Lopez Puyol,Anouck Manez,Estelle Miramondet al. 2022 Autre publication scientifique hal-03771318v1

Rapport (5)

FINANCEMENTS, PARTICIPATION DES PARENTS ET ACTIONS D’INGÉNIERIE DANS LES CITÉS ÉDUCATIVES MARSEILLAISES Ariane Richard-Bossez,Magali Nonjon,Emily Lopez Puyol,Camille Floderer,Gaël Marsaud MESOPOLHIS. 2025 Rapport hal-05567760v1
Le mentorat pour les enfants et les jeunes en France et à l’international Emily Lopez Puyol INJEP Notes & rapports. 2024 Rapport hal-05072965v1
Quelles dynamiques partenariales dans les Cités éducatives marseillaises ? (rapport intermédiaire) Camille Floderer,Emily Lopez Puyol,Gaël Marsaud,Magali Nonjon,Ariane Richard-Bossez Cités éducatives (Marseille). 2023 Rapport hal-04704397v1
Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en dit la recherche Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Sofia Laiz Morera,Alice Pavie,Françoise Lorcerieet al. [Rapport de recherche] ADEF; Laboratoire d'économie et de sociologie du Travail (LEST); Lames, Cnrs, Aix Marseille Univ; IREMAM (institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman - CNRS-Aix-Marseille Université); Telemme. 2021 Rapport (rapport de recherche) hal-03409522v1
Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les équipes éducatives Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Sofía Laíz Moreira,Alice Pavie,Françoise Lorcerieet al. [Rapport de recherche] LAMES; LEST; IDEF; TELEMME. 2021 Rapport (rapport de recherche) hal-03409532v1