
Présentation
Docteur en STAPS (Université de Lyon 1)
Qualifié aux fonctions de maître de conférences en 74e section STAPS, 70e section Sciences de l'éducation
Agrégé d'éducation physique et sportive
En poste à temps complet à l'UFR STAPS Université de Caen Normandie
Membre associé au Laboratoire Histoire-Territoire-Mémoire (UR 7455)
Formation universitaire
Thèse de l’Université de Lyon I, doctorat STAPS 2007-2011, Université de Lyon I.
Concours Education nationale
CAPEPS 1993-1994, Université de Caen.
Agrégation d’EPS 1998-1999, Université de Caen.
Activités de recherche
Mes travaux de recherche se centrent principalement sur trois axes. Le première axe porte sur l’histoire de l'éducation physique et sportive (EPS) au travers des pratiques professorales de terrain chez des enseignant(e)s d’EPS « ordinaires ». Cet axe permet de mettre en lumière une histoire de l’EPS venant d’en bas à partir de sources qui, sur un plan épistémologique, sont encore parfois moins reconnues (entretien, archives personnelles, rapports d’inspection…) que les archives écrites officielles. Une histoire en progrès mais qui reste à faire. Un second axe s’intéresse à l’histoire de la natation scolaire et sportive au travers de ses espaces, de ses méthodes, de ses théoriciens pédagogues et de ses acteurs (dirigeants, formateurs, pratiquants). Enfin, un troisième axe relève de la toponymie des espaces sportifs à l’heure de la toponymie inclusive et de la concurrence des mémoires dans l’espace public.
Publications
Publications
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Qu’ont-ils appris et enseigné ? : l’évolution des curricula formels et réels liés à l’enseignement de la natation scolaire (2nd degré) et les identités professionnelles chez des enseignants d’EPS (1945-1995)Education. Université Claude Bernard - Lyon I, 2011. Français. ⟨NNT : 2011LYO10060⟩
Thèse
tel-00844999
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Quand la presse sportive française interroge l’influence du sport sur la littérature et les arts 19062024
Article de blog scientifique
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