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Emmanuelle leclercq

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Documents

Présentation

**DOMAINES DE RECHERCHE** Au travers des multiples entrées possibles données par l’analyse des processus de professionnalisation, mes travaux de recherche se concentrent sur l’approche des parcours appliqués à certains groupes professionnels ou diverses activités de travail. L’analyse aborde les parcours professionnels au regard de la complexification de l’organisation du travail, les tensions sur la définition de l’activité de travail et leurs frontières, l’extension des domaines de l’expertise sont au cœur de la considération de la segmentation de l’activité de travail et des parcours de transition professionnelle. Mes recherches intègrent les analyses des formes de socialisation, les politiques et pratiques de formation dans le système d’enseignement supérieur et la formation professionnelle tout au long de la vie. Ils considèrent la relation formation professionnalisation et les temporalités liées. **Thèmes** **Parcours de transition au regard des évolutions des activités de travail et des groupes professionnels** L’analyse des parcours professionnels annonce l’évolution des groupes et des individus au regard de la complexité sociale. Il se comprend comme des tensions afin de définir des frontières entre l’évolution des savoirs, des connaissances et des pratiques dans la quête d’une forme d’idéal professionnel au regard de l’accentuation du contrôle sur le travail et ses modes de gestion. L’analyse illustre les marges de manœuvre des individus face aux injonctions souvent contradictoires des réalités de travail. Il montre les mécanismes de segmentations de l’activité de travail et les transitions choisies ou subies dans les parcours professionnels et de la manière dont se construisent les formes d’expertise et d’expérience. **Relation formation professionnalisation** Les catégories d’analyse des processus de professionnalisation me permettent tout d’abord de faire le lien entre les deux sphères que sont le travail et la formation. Une approche sur le processus de professionnalisation constitue un éclairage de la construction des savoirs, des connaissances et des choix de parcours universitaires. Elle interroge le lien entre formation et emploi. L’analyse de la mobilisation des catégories de savoirs dans la pratique professionnelle permet de définir ses effets sur le parcours (Abbott, 1988). L’organisation de la formation est interrogée tout à la fois en ce qui concerne la stabilité des savoirs enseignés mais également les valeurs induites pendant la transmission ; il s’agit d’en appréhender de manière détaillée les constructions sociales. **Parcours étudiants et organisation de la formation** Mes recherches ont porté sur la mobilité sociale étudiante et les formes d’inégalité face à l’enseignement supérieur. Ces approches ont contribué à mettre à jour les réalités des publics entrant à l’université, en ce qui concerne les abandons, la réussite selon les cursus, par le biais d’enquêtes par questionnaires mais aussi par des entretiens d’étudiants sur leur représentation de l’Université. Mes recherches sont centrées sur la mise en place des modèles compétences dans les cursus et leur finalité montrant les antagonismes institutionnels, organisationnels et les pratiques des enseignants. **Temporalités** Travailler sur deux processus, celui de professionnalisation et celui de parcours, suppose une conception identique de la temporalité aux deux phénomènes. Or, il n’en est rien. Si l’on considère la construction des différentes catégories de savoirs comme un élément fort du parcours il se réalise dès la socialisation primaire (famille, école), et on peut considérer que c’est un phénomène continu. Alors que si l’on s’intéresse au lien entre les savoirs et les pratiques professionnelles, la construction de leur légitimité au niveau d’un segment professionnel est différente et se réalise à un autre niveau. Ces réalités sont par ailleurs impactées par des évolutions institutionnelles ou d’innovation qui ne sont là encore, pas forcément reliées entre elles et n’ont pas les mêmes temporalités. La construction de l’expérience renvoie de surcroit aux temporalités individuelles. C’est pourquoi les méthodes d’analyse des parcours professionnels doivent incorporer ces différents niveaux et complexités des temporalités (Grossin, 1996, Pronovost, 1996).

Publications

Introduction : travailler en agriculture

Julie Landour , Emmanuelle Leclercq , Madlyne Samak , Ariel Sevilla
Nouvelle Revue du travail, 2021, 18, pp.6-16. ⟨10.4000/nrt.7944⟩
Article dans une revue hal-03224563v1
Image document

Travailler dans l’agriculture : introduction

Julie Landour , Emmanuelle Leclercq , Madlyne Samak , Ariel Sevilla
Nouvelle Revue du travail, 2021, Travailler dans l'agriculture, 18, 12 p. ⟨10.4000/nrt.8072⟩
Article dans une revue hal-03560210v1

Le parcours de transition des étudiants choisissant les IUT lors de leurs parcours au sein de l’enseignement supérieur

Emmanuelle Leclercq , Christophe Beckerich
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2018, HS 6, pp.133-154. ⟨10.4000/cres.3222⟩
Article dans une revue hal-02544825v1

Les IUT ont 50 ans et après

Emmanuelle Leclercq
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2018, HS 6, pp.5-13. ⟨10.4000/cres.3165⟩
Article dans une revue hal-02544806v1

L’enseignement de l’entreprenariat à l’Université de Reims Champagne Ardenne, des approches en tension

Emmanuelle Leclercq
Journal of educators, teachers and trainers , 2016, http://jett.labosfor.com/index.php/jett/issue/archive
Article dans une revue hal-02544930v1

Lorsque l’activité professionnelle recompose les parcours de transition : les responsables HQSE

Emmanuelle Leclercq
Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2014
Article dans une revue hal-02542692v1

Regard croisé sur des pratiques enseignantes en mutation

Emmanuelle Leclercq
Journal of educators, teachers and trainers , 2014, 4/2, pp.10-13
Article dans une revue hal-02167302v1

Glance crossed on the teaching practices in change -

Emmanuelle Leclercq
Journal of educators, teachers and trainers , 2014
Article dans une revue hal-02544937v1

Lorsque l'activité professionnelle recompose les parcours de transition : les responsables "Hygiène, qualité, sécurité, environnement"

Emmanuelle Leclercq
Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2014, 128, pp.47-64
Article dans une revue hal-02167038v1

La pédagogie, levier de professionnalisation pour les écoles de la deuxième chance ?

Emmanuelle Leclercq , Laurent Béjot
NEF, 2013, Le retour en formation : une vraie chance ?, 143, pp.119-138
Article dans une revue hal-02532194v1

Enseigner le projet professionnel personnalisé : une nouvelle approche pédagogique pour les enseignants chercheurs ?

Emmanuelle Leclercq
Carrefours de l'éducation, 2012, 34 (2), pp.161-175
Article dans une revue hal-02167039v1

Les limites de temps entre activité professionnelle et vie personnelle : le cas des maîtres de conférences et des consultants

Emmanuelle Leclercq
Loisirs et société, 2007, temps sociaux et temporalités sociales, 29 (1)
Article dans une revue hal-02544843v1

Ségrégations résidentielles et construction de parcours de formation 

Emmanuelle Leclercq
Développement durable et territoires, 2007, Dossier 9, ⟨10.4000/developpementdurable.3479⟩
Article dans une revue hal-02542661v1

Des qualifications aux compétences

Emmanuelle Leclercq
Utinam - Revue de Sociologie et d'Anthropologie, 2006
Article dans une revue hal-02544940v1

Les trajectoires professionnelles des BTS industriels : fidélité au métier, fidélité à la technique ?

Emmanuelle Leclercq
Revue des sciences sociales de la France de l'Est, 1995, Fidélités infidélités, 22
Article dans une revue hal-02544862v1

la relation formation emploi au prisme des territoires

Emmanuelle Leclercq
Les territoires apprenants : dynamique de formation initiale et professionnelle, Nov 2020, reims, France
Communication dans un congrès hal-02996986v1

Portraits de femmes en œnologue

Emmanuelle Leclercq
Regards croisés sur les activités de la vigne et du vin, Jan 2019, Reims, France
Communication dans un congrès hal-02547019v1

Les œnologues face au travail de la vigne et du vin : le cas de la champagne

Emmanuelle Leclercq
Regards croisés sur les activités de la vigne et du vin », Jan 2019, Reims, France
Communication dans un congrès hal-02547021v1

Les usages du diplôme dans les parcours de transition des œnologues : le cas des « héritiers » en Champagne

Emmanuelle Leclercq
Parcours professionnels, transitions et transformations identitaires : le sujet au cœur des évolutions dans le champ de l’éducation et de la formation, Réseau international de recherche en éducation et en formation, Jul 2017, PARIS - CNAM, France
Communication dans un congrès hal-02547028v1

Les parcours et les pratiques professionnelles des diplômés du diplôme national d’œnologie en Champagne

Emmanuelle Leclercq
Les métiers de la vigne, du vin et des alcools, des terroirs aux territoires, CHCSC (UVSQ) et IDHES Olivesi Stéphane, Gadéa Charles, Nov 2017, PARIS, France
Communication dans un congrès hal-02547026v1

Les IUT, une ouverture de l’enseignement technique vers le supérieur jusqu’aux fausses notes du CIP

Emmanuelle Leclercq
« Les IUT ont 50 ans et après ?, Jun 2016, Reims, France
Communication dans un congrès hal-02547030v1

Le souci de la réputation au cœur de l’activité professionnelle des assistants maternelles

Emmanuelle Leclercq
le genre dans la sphère de l’éducation, de la formation et du travail, Colloque international AECSE, Oct 2015, Reims, France
Communication dans un congrès hal-02547031v1

The teaching of enterpreneurship at the university of Reims Champagne Ardenne, approaches conception in tension ?

Emmanuelle Leclercq
Congrès ENTEMP, Congrès ENTEMP, Jun 2014, Grenade, Spain
Communication dans un congrès hal-02547032v1

Des parcours professionnels en tension : le cas des responsables « Hygiène, qualité, sécurité, environnement

Emmanuelle Leclercq
Perspectives travail, AIPTLF, Aug 2014, Florence, Italie
Communication dans un congrès hal-02547035v1

Les étapes de la professionnalisation de l’enseignement supérieur Européen se développent par vagues

Emmanuelle Leclercq , Terraseca Manuella
colloque de L’Association Mondiale des Sciences de l’éducation, Jun 2012, Reims, France
Communication dans un congrès hal-02547062v1

Le contrôle de l’incertain pour consolider le parcours professionnel : le cas des responsables HQSE

Emmanuelle Leclercq
Penser l'incertain, AISLF, Jul 2012, Rabat, Maroc
Communication dans un congrès hal-02547037v1

La professionnalisation : conception critique et opératoire des compétences, L’exemple du HQSE intégré

Emmanuelle Leclercq , Yann Duceux
Actualité de la recherche en éducation et en formation, AREF, Sep 2010, Genève, Suisse
Communication dans un congrès hal-02547040v1

Working organizations in front of the quality, the hygiene, security and the environment joined management: impact on the skills,

Emmanuelle Leclercq , Yann Duceux
The British sociological Association, Work, Employment and Society Conference., Sep 2010, Brigthon, United Kingdom
Communication dans un congrès hal-02547044v1

Les retombées de l’intégration des domaines HQSE sur les organisations de travail, sur les qualifications et les compétences des salariés.

Emmanuelle Leclercq
XVI Congrès de l’AIPTLF, Jul 2010, Lille, France
Communication dans un congrès hal-02547045v1

Les compétences comme instrumentation pour valoriser les parcours étudiants

Emmanuelle Leclercq
Journées scientifiques Les universités face à l’insertion professionnelle – Quelles conséquences sur la formation et la recherche ?, Centre Pierre Naville - Université d'Evry, Oct 2009, Evry, France
Communication dans un congrès hal-02547047v1

Qualification, compétence, certification : enjeux pour les Universités.

Emmanuelle Leclercq
Restructuring, precarisation and value, XIes Journées Internationales de Sociologie du Travail, Jun 2007, London, Royaume-Uni
Communication dans un congrès hal-02547049v1

La compétence des chercheurs ou une digression sur la compétence organisationnelle

Emmanuelle Leclercq
« Usages sociaux de la notion de compétences : quels savoirs ? Quels individus ?, CNAM, Mar 2006, Paris, France
Communication dans un congrès hal-02547052v1

Situations de travail et limites discrétionnaires : comparaison entre maîtres de conférences et consultants

Emmanuelle Leclercq
IX journées de sociologie du travail, Paris, Novembre., Nov 2003, Paris, France
Communication dans un congrès hal-02547054v1

Gestion des compétences en réseaux et différenciations biographiques

Emmanuelle Leclercq
VIII ème journées de sociologie du travail, Jun 2001, Aix en Provence, France
Communication dans un congrès hal-02547057v1

L'application de la réduction du temps de travail : des innovations à l'épreuve du temps

Emmanuelle Leclercq , Danielle Potocki-Malicet
XI congrès de psychologie du travail et des organisations, Aug 2000, Rouen, France
Communication dans un congrès hal-02547060v1

L’usage des outils en réseaux dans l’entreprise : Intranet du concept au paradigme

Emmanuelle Leclercq
XI congrès de psychologie du travail et des organisations, Aug 2000, Rouen, France
Communication dans un congrès hal-02547058v1

La réduction du temps de travail : négociation et stratégies des nouvelles formes d'emploi.

Emmanuelle Leclercq , Danielle Potocki-Malicet
Temps et statut et condition de travail, VII journée de Sociologie du Travail, Nov 1999, Bologne, Italie
Communication dans un congrès hal-02547061v1

La vigne et le vin : transformations des filières et des acteurs

Théodore Georgopoulos , Emmanuelle Leclercq , Aurélie Ringeval-Deluze , Ariel Sevilla , Yves Tesson
L'Harmattan, 303 p., 2020, Questions alimentaires et gastronomiques, ISSN 2273-497X, 978-2-343-20991-3
Ouvrages hal-03049376v1

Les IUT : 50 ans de formation et de parcours

Emmanuelle Leclercq , Catherine Agulhon
Emmanuelle Leclercq; Catherine Agulhon. ARES, Hors série n°6, 254 p., 2018, Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs. Hors-série, ISSN 1774-8003, 978-2-7351-2417-6
Ouvrages hal-02544788v1

Parcours d'engagement

Emmanuelle Leclercq , Laëtitia Lethielleux
Edition et Presses Universitaires de Reims, 244 p., 2016, RESSOR, ISSN 2740-0441, 978-2-37496-026-5
Ouvrages halshs-01706967v1

Former des professionnels de la formation en Europe

Emmanuelle Leclercq , Daniel Niclot
Presses universitaires de Reims - EPURE, 2009, Former des professionnels de la formation en Europe, 978-2-915271-31-7
Ouvrages hal-02544700v1

Trajectoire : la construction des dynamiques sociales

Emmanuelle Leclercq
éditions L’Harmattan, collection Logiques Sociales., 2004, Pequignot Bruno, 2-7475-7485-7
Ouvrages hal-02544662v1

Etre œnologue « héritier » en Champagne. Analyse des parcours professionnels de diplômés du DNO enfants de vigneron

Emmanuelle Leclercq
Charles Gadea; Stéphane Olivesi. Les métiers de la vigne et du vin : des terroirs aux territoires professionnels, Presses universitaires de Grenoble, 2019, Libres cours, ISSN 0298-1882, 978-2-7061-4404-2
Chapitre d'ouvrage hal-02545663v1

Les parcours de transition des œnologues : le cas des « héritiers » en Champagne

Emmanuelle Leclercq
Thérèse Perez-Roux; Muriel Deltand; Claire Duchesne; Jonas Masdonati. Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires : le sujet au cœur des transformations, Presses universitaires de la Méditerranée, 2019, Mutations en éducation et en formation, ISSN 2495-6899, 978-2-36781-322-6
Chapitre d'ouvrage hal-02545682v1
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Les dessous des parcours d’engagement

Emmanuelle Leclercq
Emmanuelle Leclercq; Laëtitia Lethielleux. Parcours d’engagement, EPURE Editions et presses universitaires de Reims, pp.9-21, 2016, RESSOR, ISSN 2740-0441, 978-2-37496-026-5
Chapitre d'ouvrage hal-02545693v1
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Engagement et parcours de transition au prisme de l’activité professionnelle

Emmanuelle Leclercq
Emmanuelle Leclercq; Laëtitia Lethielleux. Parcours d’engagement, EPURE, Editions et presses universitaires de Reims, pp.63-87, 2016, RESSOR, ISSN 2740-0441, 978-2-37496-026-5
Chapitre d'ouvrage hal-02545706v1

Les temporalités différenciées de l'activité professionnelle des responsables HQSE

Emmanuelle Leclercq
Sylvie Monchatre; Bernard Woehl. Temps de travail et travail du temps, 46, Sorbonne (Editions de la), 2014, Publications de la Sorbonne. Série Homme et société, ISSN 0292-6679, 978-2-85944-796-0
Chapitre d'ouvrage hal-02176802v1

La question de l'excellence dans les parcours de formation : le cas du dispositif des Cordées de la Réussite

Emmanuelle Leclercq
Ertul, Servet; Melchior, Jean-Philippe; Widmer, Eric. Travail, Santé, Education : individualisation des parcours sociaux et inégalités, Editions L'Harmattan, 2013, Logiques sociales, ISSN 0295-7736, 978-2-343-00484-6
Chapitre d'ouvrage hal-02176803v1

Les compétences comme enjeux de la construction des parcours étudiants

Emmanuelle Leclercq
Quenson, Emmanuel; Coursaget, Solène. La professionnalisation de l'enseignement supérieur : de la volonté politique aux formes concrètes, Octarès éd., 2012, 978-2-915346-97-8
Chapitre d'ouvrage hal-02176788v1

Regard critique sur les réalités de la logique compétence

Emmanuelle Leclercq
Bastien, C. Borja, S., Naegel D., (coord), le raisonnement sociologique à l’ouvrage, théorie et pratiques autour de Christian de Montlibert, collection questions sociologiques, Paris : L’harmattan, pp. 271-285., 2010
Chapitre d'ouvrage hal-03559445v1

Quand la dynamique des territoires revisite la relation formation Insertion : Le cas champ’ardennais

Emmanuelle Leclercq
Université de Reims Champagne Ardenne. Mélange en l’honneur de Marcel Bazin, Les cahiers de l’IATEUR, 2009, Mélange en l’honneur de Marcel Bazin
Chapitre d'ouvrage hal-02545926v1

Quand la lutte contre les inégalités intègre la pédagogie universitaire

Emmanuelle Leclercq
Presses universitaires de Reims. Former les professionnels de la formation en Europe, Presses universitaires de Reims, 2009, 978-2-915271-31-7
Chapitre d'ouvrage hal-02545922v1

La lutte contre les inégalités dans la construction des compétences universitaires

Emmanuelle Leclercq
Akershus university college. Analysis of technical, vocational and general teacher education by international researchers., 2007, Analysis of technical, vocational and general teacher education by international researchers., 978-82-4880490-1
Chapitre d'ouvrage hal-02546684v1

Inégalité des parcours étudiants : l’impact des politiques d’égalité des chances

Emmanuelle Leclercq , Michel Maric
Approches institutionnalistes des inégalités en économie sociale, 1, L'harmattan, 2007, Approches institutionnalistes des inégalités en économie sociale, 978-2-296-03776-2
Chapitre d'ouvrage hal-02546687v1

La professionnalité dans les métiers de la recherche

Emmanuelle Leclercq
Presses Universitaires de Grenoble. Sciences, Innovations Technologiques et sociétés, Presses Universitaires de Grenoble, 2006, Sciences, Innovations Technologiques et sociétés
Chapitre d'ouvrage hal-02546690v1

De l’enquête au terrain : les représentations du risque d’inondation comme relation en tension

Emmanuelle Leclercq , Helga-Jane Scarwell
Contraintes environnementales et gouvernance des territoires, Editions de l’Aube, 2004, Contraintes environnementales et gouvernance des territoires,, 2752600623
Chapitre d'ouvrage hal-02546691v1
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Chapitre 12 LA LOI AUBRY : NÉGOCIATIONS ET STRATÉGIES POUR DE NOUVELLES FORMES D'EMPLOI

Emmanuelle Leclercq , Danielle Potocki-Malicet
Temps de travail et temps libre, 2001
Chapitre d'ouvrage hal-02532151v1

Certification : fonctions et discours des qualiticiens

Emmanuelle Leclercq
Groupe d'Etudes interuniversitaires en sciences du travail. Certifier la qualité ?, Presses Universitaires de Strasbours, 1998, Certifier la qualité ?, 2-86820-696-4
Chapitre d'ouvrage hal-02546696v1

La gestion du risque professionnel : vers un nouveau modèle de management ?

Emmanuelle Leclercq
Groupe d'étude interuniversitaire en sciences du travail. L’évaluation des risques professionnels, presses Universitaries de Strasbourg, 1995, L’évaluation des risques professionnels, 2-86820-627-1
Chapitre d'ouvrage hal-02546700v1

Evaluation de la mise en œuvre des dispositions du contrat de plan régional de développement des formations professionnelles (CPRDFP) de Champagne-Ardenne en faveur de la formation des demandeurs-euses d’emploi.

Emmanuelle Leclercq , Lahaye Didier
[Rapport de recherche] Université de Reims Champagne Ardenne CEREP. 2015
Rapport hal-02546712v1

Logic QSE, La mise en place d’un référentiel d’activité et d‘évaluation des compétences pour les responsables HQSE dans le domaine de l’agroalimentaire.

Emmanuelle Leclercq , Yann Duceux , Berriot Jean-Marie , Decru Elodie
[Rapport de recherche] Université de Reims Champagne Ardenne URCA; CEREP. 2012
Rapport hal-02546725v1

Mission Egalité des chances, Suivi de parcours des Cordées de la Réussite des promotions de bacheliers 2008, 2009, 2010.

Emmanuelle Leclercq , Aurélie Flucher
[Rapport de recherche] URCA CEREP. 2011
Rapport hal-02546729v1

Le métier de Chercheur. Rapport de recherche

Emmanuelle Leclercq , Danielle Potocki-Malicet
[Rapport de recherche] Université de Reims Champagne Ardenne (URCA); Cerep. 2005
Rapport hal-02546735v1

ETICA. Education, Travail, Identité en Champagne Ardenne.

Emmanuelle Leclercq , Danielle Potocki-Malicet
[Rapport de recherche] URCA - CEREP. 2005
Rapport hal-02546732v1

G2TEC, Gestion Temps de Travail des Enseignants et des Consultants.

Danielle Potocki-Malicet , Emmanuelle Leclercq
[Rapport de recherche] université de Reims Champagne Ardenne. 2003
Rapport hal-02546739v1

L’informatisation des familles en région Champagne Ardenne.

Danielle Potocki-Malicet , Emmanuelle Leclercq
[Research Report] université de reims Champagne Ardenne. 2002
Rapport hal-02546742v1

Les contraintes et nuisances dans le travail.

Emmanuelle Leclercq , Danielle Potocki-Malicet
[Rapport de recherche] Univeristé de Reims Champagne Ardenne CEREP. 2002
Rapport hal-02546751v1

Réduction de la durée du travail et compétences

Danielle Potocki-Malicet , Emmanuelle Leclercq
[Rapport de recherche] Université de Reims Champagne Ardenne CEREP. 2001
Rapport hal-02546755v1

Les stratégies d’insertion des étudiants des promotions 1995, 1996, 1997, 1998, 1999, 2000, 2001

Emmanuelle Leclercq , Danielle Potocki-Malicet
[Rapport de recherche] Université de Reims Champagne Ardenne Cerep. 2001
Rapport hal-02546758v1

Evaluation de la faisabilité de la réduction du temps de travail en Champagne Ardenne,

Danielle Potocki-Malicet , Emmanuelle Leclercq
[Rapport de recherche] Univeristé de Reims Champagne Ardenne CEREP. 1999
Rapport hal-02546770v1