Emmanuelle leclercq

Présentation

DOMAINES DE RECHERCHE

Au travers des multiples entrées possibles données par l’analyse des processus de professionnalisation, mes travaux de recherche se concentrent sur l’approche des parcours appliqués à certains groupes professionnels ou diverses activités de travail. L’analyse aborde les parcours professionnels au regard de la complexification de l’organisation du travail, les tensions sur la définition de l’activité de travail et leurs frontières, l’extension des domaines de l’expertise sont au cœur de la considération de la segmentation de l’activité de travail et des parcours de transition professionnelle. Mes recherches intègrent les analyses des formes de socialisation, les politiques et pratiques de formation dans le système d’enseignement supérieur et la formation professionnelle tout au long de la vie. Ils considèrent la relation formation professionnalisation et les temporalités liées.

Thèmes

Parcours de transition au regard des évolutions des activités de travail et des groupes professionnels

L’analyse des parcours professionnels annonce l’évolution des groupes et des individus au regard de la complexité sociale. Il se comprend comme des tensions afin de définir des frontières entre l’évolution des savoirs, des connaissances et des pratiques dans la quête d’une forme d’idéal professionnel au regard de l’accentuation du contrôle sur le travail et ses modes de gestion. L’analyse illustre les marges de manœuvre des individus face aux injonctions souvent contradictoires des réalités de travail. Il montre les mécanismes de segmentations de l’activité de travail et les transitions choisies ou subies dans les parcours professionnels et de la manière dont se construisent les formes d’expertise et d’expérience.

Relation formation professionnalisation

Les catégories d’analyse des processus de professionnalisation me permettent tout d’abord de faire le lien entre les deux sphères que sont le travail et la formation. Une approche sur le processus de professionnalisation constitue un éclairage de la construction des savoirs, des connaissances et des choix de parcours universitaires. Elle interroge le lien entre formation et emploi. L’analyse de la mobilisation des catégories de savoirs dans la pratique professionnelle permet de définir ses effets sur le parcours (Abbott, 1988). L’organisation de la formation est interrogée tout à la fois en ce qui concerne la stabilité des savoirs enseignés mais également les valeurs induites pendant la transmission ; il s’agit d’en appréhender de manière détaillée les constructions sociales.

Parcours étudiants et organisation de la formation

Mes recherches ont porté sur la mobilité sociale étudiante et les formes d’inégalité face à l’enseignement supérieur. Ces approches ont contribué à mettre à jour les réalités des publics entrant à l’université, en ce qui concerne les abandons, la réussite selon les cursus, par le biais d’enquêtes par questionnaires mais aussi par des entretiens d’étudiants sur leur représentation de l’Université. Mes recherches sont centrées sur la mise en place des modèles compétences dans les cursus et leur finalité montrant les antagonismes institutionnels, organisationnels et les pratiques des enseignants.

Temporalités

Travailler sur deux processus, celui de professionnalisation et celui de parcours, suppose une conception identique de la temporalité aux deux phénomènes. Or, il n’en est rien. Si l’on considère la construction des différentes catégories de savoirs comme un élément fort du parcours il se réalise dès la socialisation primaire (famille, école), et on peut considérer que c’est un phénomène continu. Alors que si l’on s’intéresse au lien entre les savoirs et les pratiques professionnelles, la construction de leur légitimité au niveau d’un segment professionnel est différente et se réalise à un autre niveau. Ces réalités sont par ailleurs impactées par des évolutions institutionnelles ou d’innovation qui ne sont là encore, pas forcément reliées entre elles et n’ont pas les mêmes temporalités. La construction de l’expérience renvoie de surcroit aux temporalités individuelles. C’est pourquoi les méthodes d’analyse des parcours professionnels doivent incorporer ces différents niveaux et complexités des temporalités (Grossin, 1996, Pronovost, 1996).

Publications

Article dans une revue (13)

Travailler dans l’agriculture : introduction Julie Landour,Emmanuelle Leclercq,Madlyne Samak,Ariel Sevilla Nouvelle Revue du travail, 2021, Travailler dans l'agriculture, 18, 12 p. ⟨10.4000/nrt.8072⟩ Article dans une revue hal-03560210v1
Le parcours de transition des étudiants choisissant les IUT lors de leurs parcours au sein de l’enseignement supérieur Emmanuelle Leclercq,Christophe Beckerich Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2018, HS 6, pp.133-154. ⟨10.4000/cres.3222⟩ Article dans une revue hal-02544825v1
Les IUT ont 50 ans et après Emmanuelle Leclercq Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2018, HS 6, pp.5-13. ⟨10.4000/cres.3165⟩ Article dans une revue hal-02544806v1
L’enseignement de l’entreprenariat à l’Université de Reims Champagne Ardenne, des approches en tension Emmanuelle Leclercq Journal of educators, teachers and trainers , 2016, http://jett.labosfor.com/index.php/jett/issue/archive Article dans une revue hal-02544930v1
Lorsque l'activité professionnelle recompose les parcours de transition : les responsables &quot;Hygiène, qualité, sécurité, environnement Emmanuelle Leclercq Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2014, 128, pp.47-64 Article dans une revue hal-02167038v1
Glance crossed on the teaching practices in change Emmanuelle Leclercq Journal of educators, teachers and trainers , 2014 Article dans une revue hal-02544937v1
Regard croisé sur des pratiques enseignantes en mutation Emmanuelle Leclercq Journal of educators, teachers and trainers , 2014, 4/2, pp.10-13 Article dans une revue hal-02167302v1
La pédagogie, levier de professionnalisation pour les écoles de la deuxième chance ? Emmanuelle Leclercq,Laurent Béjot NEF, 2013, Le retour en formation : une vraie chance ?, 143, pp.119-138 Article dans une revue hal-02532194v1
Enseigner le projet professionnel personnalisé : une nouvelle approche pédagogique pour les enseignants chercheurs ? Emmanuelle Leclercq Carrefours de l'éducation, 2012, 34 (2), pp.161-175 Article dans une revue hal-02167039v1
Les limites de temps entre activité professionnelle et vie personnelle : le cas des maîtres de conférences et des consultants Emmanuelle Leclercq Loisirs et société, 2007, temps sociaux et temporalités sociales, 29 (1) Article dans une revue hal-02544843v1
Ségrégations résidentielles et construction de parcours de formation Emmanuelle Leclercq Développement durable et territoires, 2007, Dossier 9, ⟨10.4000/developpementdurable.3479⟩ Article dans une revue hal-02542661v1
Des qualifications aux compétences Emmanuelle Leclercq Utinam - Revue de Sociologie et d'Anthropologie, 2006 Article dans une revue hal-02544940v1
Les trajectoires professionnelles des BTS industriels : fidélité au métier, fidélité à la technique ? Emmanuelle Leclercq Revue des sciences sociales de la France de l'Est, 1995, Fidélités infidélités, 22 Article dans une revue hal-02544862v1

Communication dans un congrès (22)

la relation formation emploi au prisme des territoires Emmanuelle Leclercq Les territoires apprenants : dynamique de formation initiale et professionnelle, Nov 2020, reims, France Communication dans un congrès hal-02996986v1
Portraits de femmes en œnologue Emmanuelle Leclercq Regards croisés sur les activités de la vigne et du vin, Jan 2019, Reims, France Communication dans un congrès hal-02547019v1
Les œnologues face au travail de la vigne et du vin : le cas de la champagne Emmanuelle Leclercq Regards croisés sur les activités de la vigne et du vin », Jan 2019, Reims, France Communication dans un congrès hal-02547021v1
Les usages du diplôme dans les parcours de transition des œnologues : le cas des « héritiers » en Champagne Emmanuelle Leclercq Parcours professionnels, transitions et transformations identitaires : le sujet au cœur des évolutions dans le champ de l’éducation et de la formation, Réseau international de recherche en éducation et en formation, Jul 2017, PARIS - CNAM, France Communication dans un congrès hal-02547028v1
Les parcours et les pratiques professionnelles des diplômés du diplôme national d’œnologie en Champagne Emmanuelle Leclercq Les métiers de la vigne, du vin et des alcools, des terroirs aux territoires, CHCSC (UVSQ) et IDHES Olivesi Stéphane, Gadéa Charles, Nov 2017, PARIS, France Communication dans un congrès hal-02547026v1
Les IUT, une ouverture de l’enseignement technique vers le supérieur jusqu’aux fausses notes du CIP Emmanuelle Leclercq « Les IUT ont 50 ans et après ?, Jun 2016, Reims, France Communication dans un congrès hal-02547030v1
Le souci de la réputation au cœur de l’activité professionnelle des assistants maternelles Emmanuelle Leclercq le genre dans la sphère de l’éducation, de la formation et du travail, Colloque international AECSE, Oct 2015, Reims, France Communication dans un congrès hal-02547031v1
The teaching of enterpreneurship at the university of Reims Champagne Ardenne, approaches conception in tension ? Emmanuelle Leclercq Congrès ENTEMP, Congrès ENTEMP, Jun 2014, Grenade, Spain Communication dans un congrès hal-02547032v1
Des parcours professionnels en tension : le cas des responsables « Hygiène, qualité, sécurité, environnement Emmanuelle Leclercq Perspectives travail, AIPTLF, Aug 2014, Florence, Italie Communication dans un congrès hal-02547035v1
Le contrôle de l’incertain pour consolider le parcours professionnel : le cas des responsables HQSE Emmanuelle Leclercq Penser l'incertain, AISLF, Jul 2012, Rabat, Maroc Communication dans un congrès hal-02547037v1
Les étapes de la professionnalisation de l’enseignement supérieur Européen se développent par vagues Emmanuelle Leclercq,Terraseca Manuella colloque de L’Association Mondiale des Sciences de l’éducation, Jun 2012, Reims, France Communication dans un congrès hal-02547062v1
La professionnalisation : conception critique et opératoire des compétences, L’exemple du HQSE intégré Emmanuelle Leclercq,Yann Duceux Actualité de la recherche en éducation et en formation, AREF, Sep 2010, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-02547040v1
Working organizations in front of the quality, the hygiene, security and the environment joined management: impact on the skills, Emmanuelle Leclercq,Yann Duceux The British sociological Association, Work, Employment and Society Conference., Sep 2010, Brigthon, United Kingdom Communication dans un congrès hal-02547044v1
Les retombées de l’intégration des domaines HQSE sur les organisations de travail, sur les qualifications et les compétences des salariés. Emmanuelle Leclercq XVI Congrès de l’AIPTLF, Jul 2010, Lille, France Communication dans un congrès hal-02547045v1
Les compétences comme instrumentation pour valoriser les parcours étudiants Emmanuelle Leclercq Journées scientifiques Les universités face à l’insertion professionnelle – Quelles conséquences sur la formation et la recherche ?, Centre Pierre Naville - Université d'Evry, Oct 2009, Evry, France Communication dans un congrès hal-02547047v1
Qualification, compétence, certification : enjeux pour les Universités. Emmanuelle Leclercq Restructuring, precarisation and value, XIes Journées Internationales de Sociologie du Travail, Jun 2007, London, Royaume-Uni Communication dans un congrès hal-02547049v1
La compétence des chercheurs ou une digression sur la compétence organisationnelle Emmanuelle Leclercq « Usages sociaux de la notion de compétences : quels savoirs ? Quels individus ?, CNAM, Mar 2006, Paris, France Communication dans un congrès hal-02547052v1
Situations de travail et limites discrétionnaires : comparaison entre maîtres de conférences et consultants Emmanuelle Leclercq IX journées de sociologie du travail, Paris, Novembre., Nov 2003, Paris, France Communication dans un congrès hal-02547054v1
Gestion des compétences en réseaux et différenciations biographiques Emmanuelle Leclercq VIII ème journées de sociologie du travail, Jun 2001, Aix en Provence, France Communication dans un congrès hal-02547057v1
L'application de la réduction du temps de travail : des innovations à l'épreuve du temps Emmanuelle Leclercq,Danielle Potocki-Malicet XI congrès de psychologie du travail et des organisations, Aug 2000, Rouen, France Communication dans un congrès hal-02547060v1
L’usage des outils en réseaux dans l’entreprise : Intranet du concept au paradigme Emmanuelle Leclercq XI congrès de psychologie du travail et des organisations, Aug 2000, Rouen, France Communication dans un congrès hal-02547058v1
La réduction du temps de travail : négociation et stratégies des nouvelles formes d'emploi. Emmanuelle Leclercq,Danielle Potocki-Malicet Temps et statut et condition de travail, VII journée de Sociologie du Travail, Nov 1999, Bologne, Italie Communication dans un congrès hal-02547061v1

Ouvrages (5)

La vigne et le vin : transformations des filières et des acteurs Théodore Georgopoulos,Emmanuelle Leclercq,Aurélie Ringeval-Deluze,Ariel Sevilla,Yves Tessonet al. L'Harmattan, 303 p., 2020, Questions alimentaires et gastronomiques, ISSN 2273-497X, 978-2-343-20991-3 Ouvrages hal-03049376v1
Les IUT : 50 ans de formation et de parcours Emmanuelle Leclercq,Catherine Agulhon Emmanuelle Leclercq; Catherine Agulhon. ARES, Hors série n°6, 254 p., 2018, Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs. Hors-série, ISSN 1774-8003, 978-2-7351-2417-6 Ouvrages hal-02544788v1
Parcours d'engagement Emmanuelle Leclercq,Laëtitia Lethielleux Edition et Presses Universitaires de Reims, 244 p., 2016, RESSOR, ISSN 2740-0441, 978-2-37496-026-5 Ouvrages halshs-01706967v1
Former des professionnels de la formation en Europe Emmanuelle Leclercq,Daniel Niclot Presses universitaires de Reims - EPURE, 2009, Former des professionnels de la formation en Europe, 978-2-915271-31-7 Ouvrages hal-02544700v1
Trajectoire : la construction des dynamiques sociales Emmanuelle Leclercq éditions L’Harmattan, collection Logiques Sociales., 2004, Pequignot Bruno, 2-7475-7485-7 Ouvrages hal-02544662v1

Chapitre d'ouvrage (17)

Etre œnologue « héritier » en Champagne. Analyse des parcours professionnels de diplômés du DNO enfants de vigneron Emmanuelle Leclercq Charles Gadea; Stéphane Olivesi. Les métiers de la vigne et du vin : des terroirs aux territoires professionnels, Presses universitaires de Grenoble, 2019, Libres cours, ISSN 0298-1882, 978-2-7061-4404-2 Chapitre d'ouvrage hal-02545663v1
Les parcours de transition des œnologues : le cas des « héritiers » en Champagne Emmanuelle Leclercq Thérèse Perez-Roux; Muriel Deltand; Claire Duchesne; Jonas Masdonati. Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires : le sujet au cœur des transformations, Presses universitaires de la Méditerranée, 2019, Mutations en éducation et en formation, ISSN 2495-6899, 978-2-36781-322-6 Chapitre d'ouvrage hal-02545682v1
Engagement et parcours de transition au prisme de l’activité professionnelle Emmanuelle Leclercq Emmanuelle Leclercq; Laëtitia Lethielleux. Parcours d’engagement, EPURE, Editions et presses universitaires de Reims, pp.63-87, 2016, RESSOR, ISSN 2740-0441, 978-2-37496-026-5 Chapitre d'ouvrage hal-02545706v1
Les dessous des parcours d’engagement Emmanuelle Leclercq Emmanuelle Leclercq; Laëtitia Lethielleux. Parcours d’engagement, EPURE Editions et presses universitaires de Reims, pp.9-21, 2016, RESSOR, ISSN 2740-0441, 978-2-37496-026-5 Chapitre d'ouvrage hal-02545693v1
Les temporalités différenciées de l'activité professionnelle des responsables HQSE Emmanuelle Leclercq Sylvie Monchatre; Bernard Woehl. Temps de travail et travail du temps, 46, Sorbonne (Editions de la), 2014, Publications de la Sorbonne. Série Homme et société, ISSN 0292-6679, 978-2-85944-796-0 Chapitre d'ouvrage hal-02176802v1
La question de l'excellence dans les parcours de formation : le cas du dispositif des Cordées de la Réussite Emmanuelle Leclercq Ertul, Servet; Melchior, Jean-Philippe; Widmer, Eric. Travail, Santé, Education : individualisation des parcours sociaux et inégalités, Editions L'Harmattan, 2013, Logiques sociales, ISSN 0295-7736, 978-2-343-00484-6 Chapitre d'ouvrage hal-02176803v1
Les compétences comme enjeux de la construction des parcours étudiants Emmanuelle Leclercq Quenson, Emmanuel; Coursaget, Solène. La professionnalisation de l'enseignement supérieur : de la volonté politique aux formes concrètes, Octarès éd., 2012, 978-2-915346-97-8 Chapitre d'ouvrage hal-02176788v1
Regard critique sur les réalités de la logique compétence Emmanuelle Leclercq Bastien, C. Borja, S., Naegel D., (coord), le raisonnement sociologique à l’ouvrage, théorie et pratiques autour de Christian de Montlibert, collection questions sociologiques, Paris : L’harmattan, pp. 271-285., 2010 Chapitre d'ouvrage hal-03559445v1
Quand la lutte contre les inégalités intègre la pédagogie universitaire Emmanuelle Leclercq Presses universitaires de Reims. Former les professionnels de la formation en Europe, Presses universitaires de Reims, 2009, 978-2-915271-31-7 Chapitre d'ouvrage hal-02545922v1
Quand la dynamique des territoires revisite la relation formation Insertion : Le cas champ’ardennais Emmanuelle Leclercq Université de Reims Champagne Ardenne. Mélange en l’honneur de Marcel Bazin, Les cahiers de l’IATEUR, 2009, Mélange en l’honneur de Marcel Bazin Chapitre d'ouvrage hal-02545926v1
Inégalité des parcours étudiants : l’impact des politiques d’égalité des chances Emmanuelle Leclercq,Michel Maric Approches institutionnalistes des inégalités en économie sociale, 1, L'harmattan, 2007, Approches institutionnalistes des inégalités en économie sociale, 978-2-296-03776-2 Chapitre d'ouvrage hal-02546687v1
La lutte contre les inégalités dans la construction des compétences universitaires Emmanuelle Leclercq Akershus university college. Analysis of technical, vocational and general teacher education by international researchers., 2007, Analysis of technical, vocational and general teacher education by international researchers., 978-82-4880490-1 Chapitre d'ouvrage hal-02546684v1
La professionnalité dans les métiers de la recherche Emmanuelle Leclercq Presses Universitaires de Grenoble. Sciences, Innovations Technologiques et sociétés, Presses Universitaires de Grenoble, 2006, Sciences, Innovations Technologiques et sociétés Chapitre d'ouvrage hal-02546690v1
De l’enquête au terrain : les représentations du risque d’inondation comme relation en tension Emmanuelle Leclercq,Helga-Jane Scarwell Contraintes environnementales et gouvernance des territoires, Editions de l’Aube, 2004, Contraintes environnementales et gouvernance des territoires,, 2752600623 Chapitre d'ouvrage hal-02546691v1
Chapitre 12 LA LOI AUBRY : NÉGOCIATIONS ET STRATÉGIES POUR DE NOUVELLES FORMES D'EMPLOI Emmanuelle Leclercq,Danielle Potocki-Malicet Temps de travail et temps libre, 2001 Chapitre d'ouvrage hal-02532151v1
Certification : fonctions et discours des qualiticiens Emmanuelle Leclercq Groupe d'Etudes interuniversitaires en sciences du travail. Certifier la qualité ?, Presses Universitaires de Strasbours, 1998, Certifier la qualité ?, 2-86820-696-4 Chapitre d'ouvrage hal-02546696v1
La gestion du risque professionnel : vers un nouveau modèle de management ? Emmanuelle Leclercq Groupe d'étude interuniversitaire en sciences du travail. L’évaluation des risques professionnels, presses Universitaries de Strasbourg, 1995, L’évaluation des risques professionnels, 2-86820-627-1 Chapitre d'ouvrage hal-02546700v1

Rapport (12)

La région Grand-Est au défi de ses évolutions industrielles et de sa réindustrialisation François Bost,Clotilde Bonfiglioli,Julie Cresson,Emmanuelle Leclercq,Dalila Messaoudiet al. IRES/CGT. 2024 Rapport hal-04882207v1
Evaluation de la mise en œuvre des dispositions du contrat de plan régional de développement des formations professionnelles (CPRDFP) de Champagne-Ardenne en faveur de la formation des demandeurs-euses d’emploi. Emmanuelle Leclercq,Lahaye Didier [Rapport de recherche] Université de Reims Champagne Ardenne CEREP. 2015 Rapport (rapport de recherche) hal-02546712v1
Logic QSE, La mise en place d’un référentiel d’activité et d‘évaluation des compétences pour les responsables HQSE dans le domaine de l’agroalimentaire. Emmanuelle Leclercq,Yann Duceux,Berriot Jean-Marie,Decru Elodie [Rapport de recherche] Université de Reims Champagne Ardenne URCA; CEREP. 2012 Rapport (rapport de recherche) hal-02546725v1
Mission Egalité des chances, Suivi de parcours des Cordées de la Réussite des promotions de bacheliers 2008, 2009, 2010. Emmanuelle Leclercq,Aurélie Flucher [Rapport de recherche] URCA CEREP. 2011 Rapport (rapport de recherche) hal-02546729v1
ETICA. Education, Travail, Identité en Champagne Ardenne. Emmanuelle Leclercq,Danielle Potocki-Malicet [Rapport de recherche] URCA - CEREP. 2005 Rapport (rapport de recherche) hal-02546732v1
Le métier de Chercheur. Rapport de recherche Emmanuelle Leclercq,Danielle Potocki-Malicet [Rapport de recherche] Université de Reims Champagne Ardenne (URCA); Cerep. 2005 Rapport (rapport de recherche) hal-02546735v1
G2TEC, Gestion Temps de Travail des Enseignants et des Consultants. Danielle Potocki-Malicet,Emmanuelle Leclercq [Rapport de recherche] université de Reims Champagne Ardenne. 2003 Rapport (rapport de recherche) hal-02546739v1
L’informatisation des familles en région Champagne Ardenne. Danielle Potocki-Malicet,Emmanuelle Leclercq [Research Report] université de reims Champagne Ardenne. 2002 Rapport (rapport de recherche) hal-02546742v1
Les contraintes et nuisances dans le travail. Emmanuelle Leclercq,Danielle Potocki-Malicet [Rapport de recherche] Univeristé de Reims Champagne Ardenne CEREP. 2002 Rapport (rapport de recherche) hal-02546751v1
Réduction de la durée du travail et compétences Danielle Potocki-Malicet,Emmanuelle Leclercq [Rapport de recherche] Université de Reims Champagne Ardenne CEREP. 2001 Rapport (rapport de recherche) hal-02546755v1
Les stratégies d’insertion des étudiants des promotions 1995, 1996, 1997, 1998, 1999, 2000, 2001 Emmanuelle Leclercq,Danielle Potocki-Malicet [Rapport de recherche] Université de Reims Champagne Ardenne Cerep. 2001 Rapport (rapport de recherche) hal-02546758v1
Evaluation de la faisabilité de la réduction du temps de travail en Champagne Ardenne, Danielle Potocki-Malicet,Emmanuelle Leclercq [Rapport de recherche] Univeristé de Reims Champagne Ardenne CEREP. 1999 Rapport (rapport de recherche) hal-02546770v1