EM
Eric MUTABAZI
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Documents
Publications
Learning difficulties in a French rural college Difficulties, representations, remediesSchool, family and community against early school leaving, 2023, 9782807618923
Chapitre d'ouvrage
halshs-04251583v1
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Fabien Eboussi Boulaga. Un décryptage africain de l'empowermentLes grands auteurs aux frontières du management, ss la Dir. Livian Y-F. et Bidan M., Éditions Management et Société - EMS, pp.253-270, 2022, Collection Grands Auteurs, 978-2-37687-523-9. ⟨10.3917/ems.livia.2022.01.0239⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-03660462v1
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Le numérique métamorphose-t-il le métier de l'enseignant?L'avenir. Critique, résistance, utopie, Peter Lang, pp.241-251, 2022
Chapitre d'ouvrage
hal-03690793v1
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Un voyage en seconde classeCitoyenneté de seconde classe, pp.5-14, 2021
Chapitre d'ouvrage
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Enseigner et sensibiliser les étudiants sur le défis de la justice sociale: dispositif pédagogique favorisant les échanges entre les étudiants français et suédoisCitoyenneté de seconde classe, pp.93-110, 2021
Chapitre d'ouvrage
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La citoyenneté face à ses difficultés au Rwanda : comment l’ethnicité a-t-elle empêché la réalisation d’une communauté de citoyens ?D'une citoyenneté empêchée à une éducation citoyenne, Le Bord de l'eau, 2021
Chapitre d'ouvrage
hal-03175477v1
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Le temps de la citoyennetéD’une citoyenneté empêchée à une éducation citoyenne, Le Bord de l'eau, 2021
Chapitre d'ouvrage
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La visioconférence: support pédagogique facilitant "l'interculturalité virtuelle" dans les apprentissages à l'université? Cas des échanges entre étudiants français et suédois.Présence et numérique en éducation, pp.143-157, 2021
Chapitre d'ouvrage
hal-03539141v1
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Les défis de la citoyenneté pour les mineurs migrants non accompagnés en FranceCitoyenneté de seconde classe, pp.191-222, 2021
Chapitre d'ouvrage
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Présence et numérique à l'université: vers un nouveau rapport au savoirPrésence et numérique en éducation, Le Bord de l'eau, pp.123-142, 2021
Chapitre d'ouvrage
hal-03539149v1
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Pratiques et usages numériques des étudiantsCatherine Nafti-Malherbe; Rakia Laroui. Rapport aux savoirs et sens des études dans l’enseignement supérieur pour des étudiants à l’échelle internationale, Les Acteurs du Savoir, pp.121-130, 2019, 979-10-97108-58-8
Chapitre d'ouvrage
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Église Catholique et développement de l'éducation et enseignement en AfriqueCatholicism, Culture, éducation. In Leonardo Franchi (Editey by), Paris : L'Harmattan, ACISE,, 2018
Chapitre d'ouvrage
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Réparation, augmentation : une métamorphose identitaire ?Nathanaël Wallenhorst; François Prouteau; Dominique Coatanea. Éduquer l'homme augmenté : vers un avenir postprométhéen, le Bord de l'eau, pp.35-45, 2018, 978-2-35687-576-1
Chapitre d'ouvrage
hal-03175611v1
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L’approche socio-anthropologique du rapport au savoir : quel rôle de l’interculturalité et de l’éducation à la citoyenneté dans une classe multiculturelle ?Le rapport aux savoirs en Éducation : approche plurielle, Acteur des Savoirs, pp.135-154, 2017
Chapitre d'ouvrage
hal-03175614v1
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À quelles conditions peut-on éviter les traumatismes dans l’enseignement de l’histoire du Rwanda après le génocide ?Traumatismes et histoires, des enjeux aux pratiques, Le Manuscrit, collection Enseigner Autrement., 2013
Chapitre d'ouvrage
hal-03175616v1
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Défis de la métamorphose du métier de l’enseignant à l’ère numériqueColloque UDESCA: L’avenir, critique, résistance, utopie, Mar 2021, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-03183212v1
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Les effets formateurs des mobilités internationales : Que disent les étudiants stagiaires français ?Colloque « Partenariat international dans l’enseignement supérieur. Des Politiques éducatives au service du développement de compétences », 87ème Congrès ACFAS, « Engager le dialogue savoirs – sociétés », May 2019, Université du Québec à Outaouais, Canada
Communication dans un congrès
halshs-03183221v1
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Rencontres interculturelles lors des mobilités internationales des étudiants et leurs effets sur le plan pédagogique et professionnelColloque ACISE « La formation initiale de futurs enseignants de l’éducation maternelle et de l’éducation primaire. Rencontres et contre-rencontres », Apr 2019, Université Pontificale de Comillas à Madrid, Espagne
Communication dans un congrès
halshs-03183222v1
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Le temps contemporain du partenariat internationalCongrès ACFAS, Engager le dialogue savoirs – sociétés, May 2019, Université du Québec à Outaouais, Canada
Communication dans un congrès
halshs-03183217v1
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Inter-ethnic conflicts and genocide committed against the Tutsis in Rwanda: Do school history textbooks from before the genocide have a responsibility?Conférencier invité par le Forum des étudiants Africains en Suède, Sep 2019, UPPSALA, Sweden
Communication dans un congrès
halshs-03183216v1
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Les effets des pratiques et usages numériques des étudiants dans leurs rapports aux savoirs à l’universitéColloque « Numérique et pratiques pédagogiques », 87ème Congrès ACFAS, « Engager le dialogue savoirs – sociétés », May 2019, Université du Québec à Outaouais, Canada
Communication dans un congrès
halshs-03183219v1
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The Role of the Catholic Church in the Development of Education in AfricaColloque ACISE "Catholicism, Culture, Education", Apr 2018, Glasgow University, United Kingdom
Communication dans un congrès
halshs-03183225v1
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Le diagnostic clinique à l'épreuve du coopératif : L’idéalisation et « l'idéologie sacrificielle du métier »Colloque, Les sciences humaines et sociales à l'épreuve du terrain : logique d'enquête, approches narratives et dynamiques coopératives depuis l'école de Chicago, Nov 2018, Université de Tours, France
Communication dans un congrès
halshs-03183223v1
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Intérêt pédagogique et interculturel du « voyage virtuel » en formation : cas de l’expérience des étudiants français en sciences de l’éducationColloque Voyage et formation de soi. Se former à l'épreuve de l'ailleurs et de la rencontre, Jun 2017, Université de Rennes, France
Communication dans un congrès
halshs-03183226v1
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La construction de l’identité sociale comme élément déterminant dans le rapport au savoir des nouveaux étudiants à l’université85ème Congrès ACFAS, Vers de nouveaux sommets, May 2017, Université McGill, Québec, Canada
Communication dans un congrès
halshs-03183228v1
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La place des services universitaires dans la construction du rapport au savoir des étudiants85ème Congrès ACFAS, Vers de nouveaux sommets, May 2017, Université McGill, Québec, Canada
Communication dans un congrès
halshs-03183229v1
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Mythes, histoire et éducation85ème Congrès ACFAS, Vers de nouveaux sommets, May 2017, Université McGill, Québec, Canada
Communication dans un congrès
halshs-03183227v1
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La construction du rapport aux savoirs des étudiants à l'université : Cas des étudiants de fin d'étude de licence en sciences de l'éducationCongrès AREF, A quelles questions cherchons-nous réponse ?, Jul 2016, Université de Mons, Belgique
Communication dans un congrès
halshs-03183231v1
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Rapport au savoir et construction de l'identité sociale des étudiants à l'UniversitéCongrès AREF, A quelles questions cherchons-nous réponse ?, Jul 2016, Université de Mons, Belgique
Communication dans un congrès
halshs-03183232v1
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Identité et nation : comment passer de l'identité ethnique meurtrière à la « communauté des citoyens?Congrès AREF, A quelles questions cherchons-nous réponse?, Jul 2016, Université de Mons, Belgique
Communication dans un congrès
halshs-03183230v1
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Rapport aux savoirs, ce que disent les étudiants : enquête qualitative auprès de cohortes d’étudiants dans une université française83ème Congrès ACFAS, May 2015, Université du Québec à Rimouski, Québec, Canada
Communication dans un congrès
halshs-03183233v1
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Rapport au savoir et enseignement de l’histoire du Rwanda : quel contenu dans les manuels scolaires après un génocide?82ème Congrès ACFAS, La recherche : zones de convergence et de créativité, May 2014, Université Concordia, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
halshs-03183236v1
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Concurrences de mémoires ethniques dans l’histoire nationale : Une source des conflits et d’affrontements dans une nation multiculturelle ?Colloque international « L’histoire en conflit : engagements, revendications, affirmations, affrontements, Feb 2014, Université de Sherbrooke, Québec, Canada
Communication dans un congrès
halshs-03183238v1
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Utilisation des documents à l’école et rapport au savoir : une analyse comparative de deux contextes82ème Congrès ACFAS, La recherche : zones de convergence et de créativité, May 2014, Université Concordia, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
halshs-03183235v1
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Ethnie, violence et éducation : genèse et sources des conflits meurtriers dans les nations multiculturelles?82ème Congrès ACFAS, La recherche : zones de convergence et de créativité, May 2014, Université Concordia, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
halshs-03183237v1
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Enfant victime et jeunesse violente en Afrique : Quelle est la responsabilité des systèmes politiques et éducatifs?81ème Congrès de l’ACFAS « Savoir sans frontières », May 2013, Université Laval, Québec, Canada
Communication dans un congrès
halshs-03183239v1
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La recherche en éducation et son utilisation par les politiques et les administrations dans les conflits interethniques : cas de l’enseignement de l’histoire du RwandaCongrès AFIRSE/UNESCO « La recherche en éducation dans le monde, où en sommes-nous ? Thèmes, méthodologies et politiques de recherche », Jun 2011, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-03183241v1
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Identité ethnique et nationale : des frontières imaginaires et mouvantes en Afrique des Grands-LacsColloque international « D’une frontière à l’autre. Penser, définir et représenter la notion de frontière », Feb 2011, Université de Sherbrooke, Québec, Canada
Communication dans un congrès
halshs-03183243v1
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Enseignement de l’histoire et citoyenneté dans une nation de diversité ethnique et post-conflictuelleXIIIème Congrès de l’Association Internationale pour le Recherche Interculturelle (ARIC) « Les diversités au cœur de la recherche interculturelle : harmonies et dissonances », Jun 2011, Université de Sherbrooke, Québec, Canada
Communication dans un congrès
halshs-03183240v1
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En quoi l’enseignement de l’histoire avant le génocide aurait-il contribué à la souffrance à l’école au Rwanda ?Colloque international du CIRP « Souffrance à l’école », Mar 2010, Université du Québec à Montréal, Québec, Canada
Communication dans un congrès
halshs-03183249v1
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Identité ethnique et violence : à quelle condition l’éducation scolaire peut-elle avoir un impact sur la formation de la communauté des citoyens et la mondialitéXVIème Congrès de l'Association mondiale des sciences de l'éducation (AMSE), May 2010, Monterrey, Mexique
Communication dans un congrès
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Des enjeux des nouvelles valeurs dans l’enseignement de l’histoire du Rwanda après le génocideSymposium international « Les nouvelles demandes sociales » au sein du Congrès (AREF), Sep 2010, Université de Genève, Suisse
Communication dans un congrès
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La relation à autrui en régime numériqueChronique sociale, 2023
Ouvrages
halshs-04276036v1
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School, family and community against early school leaving. International perspectivesPeter Lang. 2023, 978-2-8076-1892-3
Ouvrages
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La relation à l'autrui en régime numériqueChronique Sociale, 2023, 978-2-36717-922-3
Ouvrages
hal-04210884v1
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Accompagner et prévenir le décrochage scolaireCritique éducative. Le Bord de l'eau, 2023
Ouvrages
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Citoyennetés de seconde classeLe Bord de l'eau, pp.272, 2021, 978-2-35687-783-3
Ouvrages
halshs-03021230v1
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D’une citoyenneté empêchée à une éducation citoyenneLe Bord de l'eau, pp.223, 2021, 978-2-35687-750-5
Ouvrages
halshs-03021225v1
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Second class Citizenship– Definition, causes, prevention, educational and formative remedies, Bildungsforschung2020
Ouvrages
hal-03175485v1
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La citoyenneté de seconde classe – définition, causes, prévention et remédiations éducatives et formatives2019
Ouvrages
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Histoire savante, histoire enseignée dans une nation multiethnique et conflictuelle. Le cas du RwandaSciences de l'Homme et Société. Université de Nantes, 2010. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-03175648v1
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