Esther ATLAN

Identifiants chercheurs

IdHAL :

esther-atlan

ORCID :

0009-0008-5811-797X

Présentation

Les projets dans lesquels je suis impliquée ou que je porte s’inscrivent pour la majorité dans une démarche collaborative. A travers une méthodologie croisant l’observation (participante, vidéos, en regards croisés) et la conduite d’entretiens (individuels, collectifs) je cherche à développer une approche compréhensive de situations éducatives variées, dans une perspective systémique. Pour ce faire, je m’intéresse aux comportements, avec un focus sur les initiatives de jeunes en situation de vulnérabilité (plus particulièrement de handicaps lourds, comme le polyhandicap, ou encore la déficience visuelle avec des troubles associés). Pour ce faire, j’utilise notamment l’outil vidéo, qui permet d’analyser finement (granularité) et de façon multimodale les comportements, et plus particulièrement les comportements non-verbaux. D’autre part, cet outil permet de revenir en regards croisés parents – professionnels –chercheurs sur l’observation des jeunes, regards croisés particulièrement nécessaire dans des projets centrés sur des jeunes qui n’ont pas accès à une communication verbale. Je m’intéresse également à l’activité des professionnels de l’éducation, dans ses dimensions subjectives et intersubjectives. Cette activité concerne les ressentis qui traversent les professionnels, mais aussi les pratiques et gestes professionnels mis en œuvre avec les élèves ou les jeunes avec lesquels ils travaillent. Les modalités de collaborations inter-professionnels, les gestes professionnels partagés font également partie de cette analyse de l’activité. Cet élément apparait particulièrement important dans la mesure ou les situations éducatives impliquant des élèves vulnérables nécessitent une collaboration étroite entre professionnels de différents secteurs (éducation national, médico-social, sanitaire, etc) . Les éléments évoqués (focus sur le jeune, sur les professionnels) favorisent ainsi une meilleure connaissance de la relation éducative qui se construit. Enfin la dimension collaborative est au cœur des travaux engagés, à la fois dans le choix des objets de recherche, mais également dans la co-construction des analyses entre praticiens-chercheurs et chercheurs praticiens.

Publications

Article dans une revue (6)

L’apprentissage expérientiel confronté à la multimodalité des formations : un retour d’expérience Jérémy Zytnicki,Mélissa Arneton,Esther Atlan,Véronique Geffroy,Julie Pelhateet al. Distances et Médiations des Savoirs, 2025, 51, ⟨10.4000/14y45⟩ Article dans une revue hal-05321763v1
Développement de compétences professionnelles dans le champ du polyhandicap : effets perçus d’un module de formation à l’analyse collective et croisée des interactions Sabine Zorn,Esther Atlan,Thania Corbeil Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2025, 77, ⟨10.4000/14ro2⟩ Article dans une revue hal-05289931v1
L’observation en regards croisés des jeunes avec polyhandicap : un point d’appui pour développer de nouvelles relations éducatives. Esther Atlan,Sabine Zorn,Karine Martel,Nathalie Lewi-Dumont,Minna Puustinenet al. Revue Phronesis, 2024, N° Hors-série(HS2), pp.47-60 Article dans une revue hal-04742452v1
L'expertise d'usage des parents d'enfant polyhandicapé Danièle Toubert-Duffort,Esther Atlan,Galina Rybkine,Manuel Col La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2020, 88, pp.217-229 Article dans une revue hal-03507799v1
Polyhandicap et processus d’apprentissage. Enjeux, concepts, dispositifs et pratiques. Présentation du dossier Danièle Toubert‐duffort,Esther Atlan La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2020, 88, pp.5-10 Article dans une revue hal-03451291v1
L’observation et l’évaluation d’élèves en situation de polyhandicap : une nécessaire réflexion méthodologique Esther Atlan,Danièle Toubert‐duffort,Minna Puustinen La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2020, 88, pp.187-203. ⟨10.3917/nresi.088.0187⟩ Article dans une revue hal-03135733v1

Communication dans un congrès (22)

Exploration des usages du toucher dans les interactions entre professionnels et élèves avec polyhandicap Esther Atlan,Sabine Zorn,Karine Martel,Minna Puustinen,Nathalie Lewi-Dumont Ripsydeve, Jun 2025, Nancy, France Communication dans un congrès hal-05322733v1
Observation des interactions impliquant un élève avec polyhandicap : quelles intentions derrière les associations entre geste et parole ? Karine Martel,Esther Atlan,Olivia Lewi Ajustements discursifs et interactionnels en contexte de handicap communicationnel, Praxiling (UMR 5267); ICAR (UMR 5191), Oct 2025, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-05537192v1
Changes in the training of specialist teachers: how to better take into account the pedagogical needs of pupils with visual impairments and additional disabilities Caroline Treffé,Esther Atlan,Nathalie Lewi-Dumont 10th ICEVI European conference. Supporting Children and young adults wtih visual impairment : What can we do? What can be done?, ICEVI, May 2025, Padoue, Italy Communication dans un congrès hal-05551873v1
Comment la pédagogie institutionnelle permet aux acteurs de se réapproprier l’évaluation et d’en faire un espace de créativité? Esther Atlan,Stéphanie Biegler,Julie Pelhate Pédagogie et psychothérapie institutionnelles “Soigner, éduquer, accompagner aujourd'hui : dynamiques d'institutionnalisation et de désinstitutionnalisation”, Nov 2025, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France Communication dans un congrès hal-05537068v1
What young students with visual impairment and additional disabilities say about their schooling experiences in an inclusive context ? Esther Atlan,Nathalie Lewi-Dumont 10th ICEVI European conference. Supporting Children and young adults wtih visual impairment : What can we do? What can be done?, ICEVI, May 2025, Padoue, Italy Communication dans un congrès hal-05551880v1
From special school to regular : what about students with VI and additional disabilities ? Frédéric Dupré,Nathalie Lewi-Dumont,Esther Atlan Educating students with visual impairment in Europe in an inclusive society : The role of specialist teachers, CEVI-Europe, May 2024, Paris, France Communication dans un congrès hal-04593515v1
Les savoirs expérentiels des parents de jeunes avec polyhandicap : une expertise au service de la scolarisation inclusive Sabine Zorn,Esther Atlan Colloque EXPAIRS, Ecole des hautes études en santé publique (EHESP), May 2023, Rennes, France Communication dans un congrès hal-04285476v1
Inclusion of pupils with profound intellectual and multiple disabilities (PIMD) in context of institutional transformations Mélodie Bouveret,Esther Atlan,Minna Puustinen 10th Round Table of Specific Interest Research Group on Persons with Profound Intellectual and Multiple Disabilities (SIRG PIMD), International Association for the Scientific Study of Intellectual and Developmental Disabilities (IASSIDD), Feb 2023, Leuven, Belgium Communication dans un congrès hal-04317886v1
The inclusion and education of pupils with PIMD: What contributions from special institutions? Mélodie Bouveret,Esther Atlan,Minna Puustinen 27th Conference of the Junior Researchers (JURE), European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Aug 2023, Thessalokini, Greece Communication dans un congrès hal-04318090v1
Les apports des projets de recherche Polyscol et Polycom pour la scolarisation des élèves avec polyhandicap Esther Atlan,Sabine Zorn Colloque « polyhandicap, apprentissage et scolarisation », Association des carrés dans des ronds, Apr 2023, Lorient, France, France Communication dans un congrès hal-01789664v1
Observer en regards croisés les interactions et les initiatives d’élèves avec polyhandicap Esther Atlan Polyhandicap : donner du sens au quotidien, accompagner l'autodétermination, Groupe Polyhandicap France, Jun 2023, Paris, France Communication dans un congrès hal-04308930v1
Comment les travaux de Régine Scelles nourrissent nos recherches Elodie Gabriel,Elise Marceaux-Dufour,Esther Atlan,David Fernandez Gutierrez Hommage aux travaux de Régine Scelles, Laboratoire CLIPSYD, Apr 2023, Nanterre (Université Paris Nanterre - UPL), France Communication dans un congrès hal-04200102v1
Scolarisation des élèves déficients visuels et participation sociale Frédéric Dupré,Esther Atlan,Nathalie Lewi-Dumont,Caroline Treffé handicap visuel et participation sociale : les apports de la recherche, Fedrha, Oct 2023, Lyon, France Communication dans un congrès halshs-04236316v1
Comment observer les gestes professionnels d’enseignants travaillant avec des jeunes en situation de polyhandicap ? Focus sur une méthodologie d’observation dans le cadre d’une recherche participative. Sabine Zorn,Esther Atlan Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, Switzerland Communication dans un congrès hal-04284999v1
Travailler les relations humaines pour de futurs personnels de direction de dispositifs inclusifs : Mise à l'épreuve d'un dispositif de formation fondé sur la pédagogie expérientielle en temps de Covid Jérémy Zytnicki,Mélissa Arneton,Sabine Zorn,Esther Atlan,Julie Pelhateet al. La formation à distance, résolument ? Modalités, enjeux, ouvertures et perspectives / Distance education: a brave new world? modalities, challenges, opportunities and prospects, Centre National d’Enseignement à Distance (CNED); Revue scientifique Distances et Médiations des Savoirs (DMS); Université britannique The Open University, Oct 2022, Colloque à distance, France Communication dans un congrès hal-04439553v1
Émotions, communications et interactions en contexte de classe : les apports de la recherche Polycom Esther Atlan,Sabine Zorn Journée d’études du Comité d'Études, d'Éducation et de Soins Auprès des Personnes Polyhandicapées « Polyhandicap, quand les émotions manquent de mots », CESAP, May 2021, Visio conference, France Communication dans un congrès hal-04329298v1
La scolarisation des élèves en situation de polyhandicap : apports de la recherche Esther Atlan Scolarisation des élèves polyhandicapés: partage d'expériences et de réflexions, Association Ressources Polyhandicap des Hauts de France, Dec 2021, Visio conference, France Communication dans un congrès hal-04308921v1
Les élèves en situation de polyhandicap : une analyse fine de leurs initiatives à partir de séances de classe filmées Esther Atlan,Danièle Toubert‐duffort,Minna Puustinen Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, (AREF), Jul 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-04327855v1
Students with PIMD : a fine-grained analysis of spontaneous behaviours in the classroom Esther Atlan,Danièle Toubert‐duffort,Minna Puustinen European Conference on Educational Research, (ECER), Sep 2018, Bolzano, Italy Communication dans un congrès hal-04318153v1
The Polyscol research Esther Atlan,Danièle Toubert‐duffort,Minna Puustinen 25th international seminar of the National Institute of Special Education, (NISE), Oct 2018, Cheonan-Asan, South Korea Communication dans un congrès hal-04327819v1
Apprentissage : l’exemple d’élèves en situation de polyhandicap Esther Atlan,Danièle Toubert‐duffort,Minna Puustinen Etats généraux de la déficience intellectuelle, Jan 2018, Unesco, Paris, France Communication dans un congrès hal-04317576v1
Students with profound intellectual and multiple disabilities: Spontaneous behaviors in classroom Esther Atlan,Danièle Toubert‐duffort,Minna Puustinen 17th biennial EARLI conference for research on learning and instruction "Education in the crossroads of economy and politics - Role of research in the advancement of public good", Aug 2017, Tampere, Finland Communication dans un congrès hal-01684451v1

Poster de conférence (6)

L'expertise des parents de jeunes en situation de polyhandicap : analyses en regards croisés parents – professionnels Sabine Zorn,Esther Atlan Colloque du Réseau interuniversitiaure de psychologie du développement et de l'éducation (RIPSYDEVE), Jun 2022, Montpellier, France Poster de conférence hal-04285404v1
Analyse du contexte d’installation d’élèves avec polyhandicap en classe : exemple de deux unités d’enseignement Esther Atlan,Sabine Zorn Congrès de l'Association pour la recherche en éducation et en formation (AREF), Sep 2022, Lausanne ( CH), Switzerland Poster de conférence hal-04285035v1
Emotions et apprentissages chez des jeunes polyhandicapés : apports du projet POLYSCOL Danièle Toubert‐duffort,Esther Atlan,Rafika Zebdi Polyhandicap et processus d'apprentissage, Mar 2019, Nanterre, France Poster de conférence hal-04230879v1
Méthodologie d’évaluation de jeunes en situation de polyhandicap Mégane Pierkot,Rafika Zebdi,Esther Atlan,Danièle Toubert‐duffort Polyhandicap et processus d'apprentissage, Mar 2019, Nanterre, France Poster de conférence hal-04230884v1
Actions and expressions initiated by students with PIMD in the classroom: an analysis of patterns : POLYSCOL project Esther Atlan,Danièle Toubert‐duffort,Rafika Zebdi EACD 2019, May 2019, Paris (La Villette), France Poster de conférence hal-04230896v1
Emotions et apprentissages chez des jeunes polyhandicapés : apports du projet POLYSCOL Danièle Toubert‐duffort,Esther Atlan,Rafika Zebdi Emotion et apprentissages scolaires, Mar 2018, Toulouse, France Poster de conférence hal-01789658v1

N°spécial de revue/special issue (1)

Polyhandicap et processus d’apprentissage Danièle Toubert-Duffort,Esther Atlan La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, N° 88, 2020 N°spécial de revue/special issue hal-04313992v1

Chapitre d'ouvrage (1)

Chapitre 19. La scolarisation et les apprentissages de l'enfant polyhandicapé Danièle Toubert‐duffort,Esther Atlan,Sophie Dumont,Nicolas Sempéré La personne polyhandicapée. La connaître, l'accompagner, la soigner, Dunod, pp.385-409, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03137317v1

Rapport (2)

La communication des élèves avec polyhandicap en contexte de classe : étude des interactions entre pairs et entre élève/adulte au sein du groupe pédagogique (POLYCOM). Rapport de recherche Danièle Toubert-Duffort,Minna Puustinen,Sabine Zorn,Esther Atlan INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés. 2022 Rapport hal-03937889v1
Conditions d’accès aux apprentissages des jeunes polyhandicapés en établissements médico-sociaux – de l’évaluation des potentiels cognitifs à la mise en œuvre de leur scolarisation Danièle Toubert‐duffort,Esther Atlan,Hervé Benoit,Nathalie Lewi-Dumont,Minna Puustinenet al. [Rapport de recherche] INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés. 2018, pp.178 Rapport (rapport de recherche) hal-02015513v1

Thèse (1)

Observer les initiatives des élèves avec polyhandicap : une approche clinique des situations d'apprentissage Esther Atlan Psychologie. Université Paris Nanterre, 2022. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-04308902v1