Eugénie Duthoit

Maîtresse de Conférences - Université Sorbonne Nouvelle - Laboratoire DILTEC EA2288
24 %
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Documents
Affiliations actuelles
  • Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 - Département : Didactique du Français Langue Etrangère (DFLE)
  • Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3
  • DILTEC - Didactique des langues, des textes et des cultures - EA 2288 (DILTEC)

Présentation

Mots-clés : didactique des langues et numérique, français langue étrangère, analyse des interactions, ingénierie pédagogique et de formation, enjeux cognitifs de l'apprentissage, ergonomie, humanités numériques, méthododologie de la recherche

Parcours : Depuis Oct 2021 - Maître de Conférences en Didactique des langues à l'université Sorbonne Nouvelle - Laboratoire DILTEC Sept 2017- Sept 2021 - Directrice pédagogique du Language Centre et Enseignante de FLE - University of Nottingham (Campus de Ningbo, Chine) Sept 2016 - Août 2017 - Enseignante de FLE - Dalian University of Foreign Languages Chine Sept 2014 - Août 2016 - Attachée Temporaire d’Enseignement et de Recherche (ATER) en Sciences du Langage à temps plein à l’Ecole Normale Supérieure (ENS) de Lyon. Rattachement : Laboratoire ICAR UMR 5191 Sept 2013- août 2014 - Professeure contractuelle (support de PRAG) - Département Sciences du Langage - Université Paul Valéry, Montpellier 3 ; Sept 2010-août 2013 - Doctorante Contractuelle avec Charge d’Enseignement – Rattachement : Laboratoire Praxiling UMR 5267 CNRS et Université Paul Valéry, Montpellier 3 ; Sept 2007-août 2010 Maître auxiliaire (Enseignante) en Lettres Modernes et Classiques – Académie de Lille : Août 2006-Mai 2007 Tutrice de langue française, Indian Institute of Technology (IIT)- Kanpur (Inde) avec le Service d’Action Culturelle – Ambassade de France en Inde, New Delhi Sept 2003-août 2006 Assistante puis maître auxiliaire (Enseignante) en Lettres Classiques – Lycée Saint-Rémi, Roubaix

Domaines de recherche

Linguistique Education

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Publications

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Editorial : Intelligence artificielle et didactique des langues et des cultures

Amélie Cellier , Eugénie Duthoit , Cristelle Cavalla , Frédérique Freund

ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2025, 28 (1), https://doi-org.ezproxy.univ-paris3.fr/10.4000/13fxn. ⟨10.4000/13fxn⟩

Article dans une revue hal-04987070v1
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Sensibiliser les enseignant.e.s de FLE en formation initiale aux contenus culturels générés par l’IA

Cristelle Cavalla , Eugénie Duthoit , Donatienne Woerly , Amélie Cellier , Jose Ignacio Aguilar Río et al.

Revue TDFLE, 2025, 85, https://revue-tdfle.fr/pdf/articles/revue-85/3982-sensibiliser-les-enseignantes-de-fle-en-formation-initiale-aux-contenus-culturels-generes-par-l-ia. ⟨10.34745/numerev_2569⟩

Article dans une revue halshs-05144881v1

Utopies réelles et numérique : quels enjeux pour la formation des enseignants de FLE ?

Eugénie Duthoit

Le Français Aujourd'hui, 2025, 2 (229), pp.55-66. ⟨10.3917/lfa.229.0055⟩

Article dans une revue hal-05091746v1
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Utopie numérique en didactique des langues : vers une approche postnumérique

Eugénie Duthoit

Humanités, Didactiques, Recherches, 2022, Utopie(s), pp. 51-61

Article dans une revue hal-03828929v1

Méthodologies de recherche et d’intervention en didactique des langues

Eugénie Duthoit

Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2016, Les stratégies, l’engagement et l’ergonomie cognitive comme leviers pour l’enseignement / apprentissage des langues, 35 (1), https://apliut.revues.org/5384

Article dans une revue hal-01287398v1
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Transcrire la « communication homme-machine » pour une analyse située des apprentissages instrumentés et asynchrones

Eugénie Duthoit

SHS Web of Conferences, 2015, ICODOC 2015 : Colloque Jeunes Chercheurs du Laboratoire ICAR, 20

Article dans une revue hal-01238193v1

Méthodes d’apprentissage du latin à l’Université : entre tradition et innovation

Béatrice Bakhouche , Eugénie Duthoit

Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2013, pp.29-1

Article dans une revue halshs-01109237v1

L'apprentissage du latin à l'Université

Béatrice Bakhouche , Eugénie Duthoit

Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2013, 29 (1), pp.n.c

Article dans une revue hal-03062450v1
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Processus d'aide en contexte d'apprentissage

Eugénie Duthoit , Stéphanie Mailles-Viard Metz , Chrysta Pélissier

STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2012, 19 (12), pp.1-12. ⟨10.18463/PELISSIER.001⟩

Article dans une revue halshs-00786645v1

Web 2.0 and Learning: When the Use of an Informal Context can Bring Help in a Formal Context

Eugénie Duthoit , Stéphanie Mailles-Viard Metz

Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2012, pp.Volume 46, 2012, Pages 141-145

Article dans une revue halshs-01109238v1

Analyse de l'appropriation d'un parcours pédagogique numérique par un formateur : le cas du dispositif Pairform@nce

Eugénie Duthoit , Stéphanie Mailles-Viard Metz

Activités, 2012, 9 (1), pp.en ligne

Article dans une revue hal-00677433v1

Méthodes universitaires d'apprentissage du latin en France

Béatrice Bakhouche , Eugénie Duthoit

Methodos : savoirs et textes, 2012, 1

Article dans une revue hal-03062449v1

Designer and Teacher: Activities and Interaction

Eugénie Duthoit , Stéphanie Mailles-Viard Metz , Sophie Soury-Lavergne

Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2011, 15, pp.1813-1817. ⟨10.1016/j.sbspro.2011.04.008⟩

Article dans une revue halshs-00610043v1

Interaction between designer and trainer: an investigation on a French blended training program

Eugénie Duthoit , Stéphanie Mailles-Viard Metz , Sophie Soury-Lavergne

World Journal on Educational Technology, 2011, 3 (2), pp.120-133

Article dans une revue halshs-00617601v1

Intégrer l'IA dans les pratiques d'évaluation : évolution des consignes, réflexivité et grille d'évaluation

Eugénie Duthoit

Evaluations en contexte IA, Journée d'étude de l'Université Sorbonne Nouvelle, Apr 2025, Paris, France

Communication dans un congrès hal-05060509v1

C'est un long travail laborieux qui est censé être intéressant » : Émotion, agentivité et IAG

Cristelle Cavalla , Eugénie Duthoit , Amélie Cellier , Donatienne Woerly , Alice Burrows et al.

Évaluer en langues vivantes: enjeux, outils, perspectives, APLV, Dec 2025, Nanterre (92), France

Communication dans un congrès hal-05411146v1

“J'avais un peu du mal à heu:: emmener justement la classe et heu:::m” : Émotions et Réflexivité des enseignants de langue

Jose Ignacio Aguilar Río , Alice-Hélène Burrows , Cristelle Cavalla , Eugénie Duthoit , Donatienne Woerly

Donner la parole aux langues pour une planète apprenante : Bilan d’expérience et projets d’avenir, UPLEGESS, May 2024, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04596106v1

J'avais l'impression de ne pas être là" : enseigner les langues en situation d'urgence

Eugénie Duthoit

Journée d'étude Innovation & Enseignement du français à l'ère du Post-Covid, Ecole Polytechnique & ENS de Lyon, Dec 2024, Palaiseau (Ecole Polytechnique), France

Communication dans un congrès hal-04830160v1

Situations de simulation en formation initiale de futurs enseignants de langues : analyse de l'agentivité des objets

Eugénie Duthoit

Agi-lang : agentivité, engagement et apprentissage en (didactique des) langues dans des contextes numériques, Revue ALSIC; Laboratoire Lidilem, Université Grenoble Alpes, Jun 2024, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-04613875v1

Représentations du numérique et pratiques situées : le cas des ingénieurs pédagogiques

Florie Brangé , Eugénie Duthoit , Giovannipaolo Ferrari

RUNED24 - Le travail en éducation et formation, Université de Caen Normandie, May 2024, Caen, France

Communication dans un congrès hal-04590195v1

Représentation du numérique et pratiques situées : le cas des enseignants de langues en situation d’urgence

Eugénie Duthoit

Approches ludiques et médiatisées et didactique du FLE pour le monde du travail, Università degli Studi di Bari Aldo Moro, Nov 2024, Bari, Italie

Communication dans un congrès hal-04830157v1

Accompagne moi si tu peux !

Alice-Hélène Burrows , Eugénie Duthoit , Donatienne Woerly , Jose Ignacio Aguilar Río , Cristelle Cavalla et al.

improviser ne s'improvise pas ! : réflexions sur l'action enseignante et les pratiques de formation, DILTEC EA2288 - Université Sorbonne Nouvelle, Nov 2024, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04830080v1

Usages pédagogiques du numérique en situation d'urgence : une analyse situationnelle

Eugénie Duthoit

Xème colloque international de l’ADCUEFE – CAMPUS FLE - Pratiques et usages du numérique en FLE, Jun 2023, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04174396v1

Méthodologies de recherche, technologies et créativité

Eugénie Duthoit

4ème JADD - Laboratoire DILTEC : La recherche en didactique des langues et des cultures : entre découverte et invention, Mar 2023, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04830164v1

Action située et improvisations dans l'action enseignante : la place des plans

Eugénie Duthoit

Séminaire IDAP - Interactions Didactiques et Agir Professoral, May 2023, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04830161v1
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The Impact of COVID-19 on English Language Teaching in Higher Education Chinese System. Emergency Remote Teaching in Neoliberal Universities in China.

Giovannipaolo Ferrari , Eugénie Duthoit

2nd International Conference of the Journal Scuola Democratica “Reinventing Education”, Jun 2021, Rome, Italy. pp. 614-621

Communication dans un congrès hal-03500032v1

Observing the human-machine cultural interfaces: methodological and analytical issues of a situated knowledge

Eugénie Duthoit , Giovannipaolo Ferrari

Bringing into Being: Multimodality and cognition in interaction, Jun 2018, Ningbo, China

Communication dans un congrès hal-01841500v1

Mindmapping and understanding

Stéphanie Mailles-Viard Metz , Eugénie Duthoit

World Congress in Educational Sciences (WCES), Nice, février 2017, 2017, Nice, France

Communication dans un congrès hal-03073016v1

Interactive organization of help in pedagogical online conversation

Eugénie Duthoit , Isabel Colón de Carvajal

ICOP-L2 : Interactional Competences and Practices in a Second Language, Jan 2017, Neuchâtel, Switzerland

Communication dans un congrès hal-01841504v1

It’s about time: examining closings in webcam-mediated pedagogical interactions

Eugénie Duthoit , Nicolas Guichon

Conference Eurocall, Aug 2016, Limassol, Cyprus

Communication dans un congrès hal-01841506v1

Observer les interactions homme-machine : enjeux méthodologiques d’une connaissance située

Eugénie Duthoit , Giovannipaolo Ferrari

Rencontres Internationales d'anthropologie linguistique "L’être de langage, entre corps et technique : nouvelles données, nouvelle donne ?",, Mar 2016, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-01447525v1

Méthodologies de recherche et créativité

Eugénie Duthoit , Isabel Colón de Carvajal

Ecole thématique CNRS « Identité numérique », Nov 2016, Sète, France

Communication dans un congrès hal-01841509v1

Improving oral communication skills through a multimodaland telecollaborative platform: from repairs to situated actions

Eugénie Duthoit

New Directions in Telecollaborative Research and Practice, Apr 2016, Dublin, France

Communication dans un congrès hal-01447523v1

Résolution de problèmes techniques en situation de conversation pédagogique en ligne

Eugénie Duthoit

IMPEC - Interactions multimodales par Ecrans, Jul 2016, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-01447057v1

Caractérisation des forums de discussion dans les MOOC : entre séquentialité non marquée et interpellation participative

Eugénie Duthoit , Chrysta Pélissier

Echanger pour Apprendre en Ligne 2015, Université Grenoble Stendhal 3, Jun 2015, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-01238166v1

Apprentissage en ligne et multiactivité : orchestrations multimodales et instrumentales

Eugénie Duthoit

Echanger pour Apprendre en Ligne 2015, Université Grenoble Stendhal 3, Jun 2015, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-01238155v1

« Ha bah on va aller chercher sur Internet » : activités d’apprenants face à un prototype de cours en ligne

Eugénie Duthoit

La conférence des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement - TICE 2014 - Béziers, Nov 2014, Béziers, France

Communication dans un congrès halshs-01109239v1

A chaque interaction médiée son outil pour communiquer au travers d’un écran »

Marie Micholet , Eugénie Duthoit

Colloque IMPEC - Interactions multimodales par écran, Jul 2014, Lyon, France

Communication dans un congrès halshs-01109241v1

Savoir s'instrumenter pour s'orienter tout au long de la vie

Stéphanie Mailles-Viard Metz , Eugénie Duthoit

27ème congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire "Quelle université pour demain ?", Trois-Rivières, 14-18 mai 2012, May 2012, Trois Rivières, Canada. pp.En ligne

Communication dans un congrès halshs-00710446v1

Maîtriser son identité numérique : deux cadres pédagogiques pour l'observation croisée de pratiques

Stéphanie Mailles-Viard Metz , Eugénie Duthoit , Julie Denouël

Colloque "Echanger pour apprendre en Ligne", Laboratoire de Linguistique et Didactique des Langues Etrangères et Maternelles, institut national de Recherche Pédagogique, Grenoble, 23-25 juin 2011, 2011, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-03074935v1
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Entraide en ligne : le cas d’un forum de discussion utilisé en tant que ressource externe au contexte d’apprentissage

Eugénie Duthoit , Stéphanie Mailles-Viard Metz , Chantal Charnet , Chrysta Pélissier

EPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2011, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-02010556v1

Solliciter et apporter de l'aide

Eugénie Duthoit , Isabel Colón de Carvajal

Nicolas Guichon; Marion Tellier. Enseigner l'oral en ligne : une approche multimodale, Editions Didier, 2017, 2278087339

Chapitre d'ouvrage hal-01446976v1

Séquences d’aide dans la conversation pédagogique en ligne

Eugénie Duthoit , Isabel Colón de Carvajal

Nicolas Guichon; Marion Tellier. Enseigner l’oral en ligne. Une approche multimodale, Editions Didier, pp.91-124, 2017, Langues & Didactique

Chapitre d'ouvrage halshs-02091056v1