Présentation
Objet de recherche : L'album pour la jeunesse contemporain Thématiques de recherche : **a. Les rapports entre texte, image et média livre, visual studies, la question des dispositifs appliqués à la littérature de jeunesse (Ecole de Toulouse), l'approche intermédiale de la littérature de jeunesse. ** Comment s’articulent les différents modes d’expression qui coexistent dans les supports artistiques contemporains et comment envisagent-ils le rapport au lecteur ? J’ai par exemple dans le cadre de cette réflexion développé l’idée du livre conçu comme « scène » et comme « enveloppe », c’est-à-dire comme interface protectrice permettant à l’enfant d’investir l’image de façon active, d’être à la fois spectateur et acteur de sa lecture. Comment les nouvelles pratiques médiatiques et l'album jeunesse s'influencent-ils mutuellement ? b. Album et diversité linguistique et culturelle à l'école. Le projet "Livre Ensemble" articule une réflexion sur l’interculturalité, le plurilinguisme, l’enseignement des langues-cultures à l’école et l'actualité éditoriale des albums jeunesse. Comment construire des compétences interculturelles, éduquer à l’altérité grâce à des albums pluriculturels ? Comment accueillir la diversité linguistique des élèves, développer la compétence plurilingue et favoriser la posture métalinguistique chez les élèves à partir d’albums multilingues et plurilingues ? Coordination de ce projet depuis 2014, qui vise à recenser, analyser, valoriser, diffuser un corpus international d'albums pluriculturels et à modéliser des dispositifs d'utilisation de ces albums en classe.
Domaines de recherche
Publications
Publications
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Introduction : Des jeux pour collaborer et coopérer, avec ou sans outils numériquesLes Langues Modernes, 2024 |
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Des albums plurilingues à l’école pour des lecteurs… plurilingues ?Publije, 2022, Vivre la Littérature de Jeunesse dans la pluralité des langues : enjeux linguistiques, littéraires, éducatifs de la traduction, 1, pp.161 |
L’album plurilingue comme support d’apprentissage(s) à l’école primaire française. Quels accompagnements en formation initiale des professeur.es des écoles stagiaires ?Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2022, Élèves plurilingues en classes ordinaires : outils et questions pour la didactique du français, 65, pp.39-57. ⟨10.4000/reperes.5019⟩ |
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Griffonner, gribouiller, déchirer l’album numérique ?Sens public, 2021, ⟨10.7202/1089656ar⟩ |
Des albums pluriculturels à l’école primaire pour apprendre à vivre ensembleLes Langues Modernes, 2019, L’approche intermédiale en enseignement-apprentissage des langues vivantes, 1, pp.19-29 |
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Livre Ensemble : Réflexions critiques et pistes didactiques à partir d'albums pluriculturels européensCahiers Robinson, 2019, Une littérature de jeunesse européenne au XXIème siècle ?, 46, pp.157-170 |
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Allemagne – la « crise des réfugiés » de l’été 2015. Quelle(s) réponse(s) dans l’album pour la jeunesse germanophone ?Strenae - Recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, 2019, Livre Ensemble : L’album pluriculturel comme espace de rencontre avec l’autre, 14, ⟨10.4000/strenae.2513⟩ |
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De la critique des dispositifs à l’intermédialité pour approcher les productions artistiques : bilan des travaux du séminaire Intermedialidades (Université Toulouse-Jean Jaurès, France)Intermédialités. Histoire et théorie des arts, des lettres et des techniques / Intermediality. History and Theory of the Arts, Literature and Technologies, 2017, 30-31, ⟨10.7202/1049955ar⟩ |
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« Il a cueilli une rose blanche pour mettre dans son carnet vide... » L’album face à la question du tempsStrenae - Recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, 2016, Rythmes et temporalités de l'album pour la jeunesse, 10, ⟨10.4000/strenae.1537⟩ |
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« Il a cueilli une rose blanche pour mettre dans son carnet vide ... » L'album face à la question du tempsStrenae - Recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, 2016, Rythmes et temporalités de l'album pour la jeunesse, 10 |
Du papier au numérique, du tangible au tactile : rupture ou continuité de l'album ?Le Français Aujourd'hui, 2014, Les nouveaux livres-objets, n° 186 (3), pp.34-46. ⟨10.3917/lfa.186.0034⟩ |
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Dramatiser des albums en langue étrangère à l'écoleLes Langues Modernes, 2014, Pratiques théâtrales en classe de langues, 4, pp.35-42 |
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De l'album jeunesse aux appli-livres : nouveaux dispositifs de lectureMémoires du livre / Studies in Book Culture, 2014, Livre et jeu vidéo Book and Videogame, 5 (2), ⟨10.7202/1024773ar⟩ |
Luis Matilla et le "teatro de animación" : une alternative à l’image hypermédia depuis la scène ?Anagnórisis., 2012, 5, pp.62-84 |
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Rêveries postmodernes de la Belle au Bois dormantHispania (Belgique), 2011, Grands auteurs pour petits lecteurs : Adapter, traduire et illustrer les grands auteurs dans la littérature de jeunesse en langue espagnole, 15, pp.243-264 |
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La teatralidad en el álbum ilustrado: de la imagen plástica al escenarioCuadernos de Literatura Infantil y Juvenil, 2009, 229, pp.7-15 |
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Paysages et pays sages dans l’album jeunesse espagnol contemporain : De la nostalgie et de la révolution au paysage de l’intimeHispania (Belgique), 2009, La Création artistique hispanique à l’épreuve de l’utopie (XIXe-XXIe), 11, pp.209-223 |
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Paysages et pays sages dans l’album jeunesse espagnol contemporain : « De la nostalgie et de la révolution au paysage de l’intime »Hispania (Belgique), 2009, La création artistique hispanique à l'épreuve de l'utopie, 11, pp.209--223 |
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Écrans de fumée dans l'album espagnol : étude de quelques dispositifs qui médiatisent le regard sur la scène de guerreEnfants en temps de guerre et littératures de jeunesse (20-21e siècles), Dec 2011, Paris, France |
Dispositivos, Para una nueva aproximación a las artesÑaque, 2014, 978-84-96765-78-8 |
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L'album contemporain et le théâtre de l'imageClassiques Garnier, 2014, Perspectives comparatistes, série Littératures de jeunesse, Véronique Gély; Bernard Franco; Nathalie Prince, 978-2-8124-2936-1 |
Récits de migration et hospitalité de l’album pour la jeunesseEcritures contemporaines de la migration. Frontières, passages, errances, tragiques, 54, PIE Peter Lang, 2023, Documents pour l'Histoire des Francophonies / Théorie, 978-2-87574-515-6 |
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Fonctions de l’image et stratégies iconotextuelles dans l’album pour aider à penser le « vivre ensemble »La philosophie (avec les enfants) et la littérature (de jeunesse), Éditions Raison publique; Éditions Raison publique, pp.121-136, 2019, Lumières de la fiction, 9782900337028. ⟨10.3917/erp.chiro.2019.01.0121⟩ |
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Translucidez de la imagen, translucidez del medio : reto estético y didáctico del álbum infantil contemporáneoLa imagen translúcida en los mundos hispánicos, Orbis Tertius, pp.183-209, 2016 |
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El álbum infantil y los nuevos libros digitalesManifestaciones intermediales de la literatura hispánica en el siglo XXI, 179, Visor, pp.213-232, 2016, Biblioteca Filológica Hispana, 978-84-9895-179-0 |
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Texts and images in contemporary Spanish children’s literatureA Comparative History of Literatures in the Iberian Peninsula, XXIX, John Benjamins Publishing Company, pp.268-281, 2016, Comparative History of Literatures in European Languages, ⟨10.1075/chlel.xxix.23gob⟩ |
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Visibilidad e invisibilidad de la imagen en el álbum ilustrado infantil en EspañaDispositivos, Para una nueva aproximación a las artes, Ñaque, pp.117-130, 2014, 978-84-96765-78-8 |
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Écrans de fumée" dans l’album espagnol : quelques dispositifs pour raconter la guerreBNF CNLJ. Enfants en temps de guerre et littératures de jeunesse (XXe-XXIe siècles), Presses Universitaires Blaise Pascal, pp.74-83, 2013, 9782354940515 |
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La théâtralité à la page : mise en espace, mise en image et mise en scène du récit dans l’album jeunesse illustré contemporain en langue espagnoleLe parti pris de l’album, ou de la suite dans les images…, Presses Universitaires Blaise Pascal, 2012, 978-2-84516-420-8 |
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Les abécédaires illustrés pour enfants dans l’Espagne contemporaineImage et Éducation, 7, Presses Universitaires de Saint Etienne, 2012, Les Cahiers du Grimm, 978-2-915912-06-7 |
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Marâtres, ogresses, sorcières et autres empêcheuses de tourner en rond : étude de la "mauvaise mère" dans le système des personnages féminins de la littérature jeunesse espagnoleNouvelles figures maternelles dans la littérature espagnole contemporaine : les « mères empêchées », L'Harmattan, pp.109-121, 2009, 978-2-296-07985-4 |
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« El local de Bernardeta A. de Lourdes Ortiz : "Una habitación con cristales donde se multiplican los reflejos" ». Introduction à Lourdes ORTIZ, El local de Bernardeta A.Presses Universitaires du Mirail. El local de Bernardeta A. / La Maison de Bernardeta A., p. 9-34, 2008, Collection Nouvelles Scènes |
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Le chant de l’agneauLe Retour du tragique. Le théâtre espagnol face à la rénovation esthétique. Valle Inclán, Alberti, García Lorca, Presses Universitaires de Rennes, pp.157-170, 2007, 9782753504585 |