Evgenia Nicol-Bakaldina
Présentation
Evgenia Nicol-Bakaldina , PhD, est enseignante- chercheuse en linguistique appliquée et en didactique des langues, ainsi que professeure certifiée de l'enseignement secondaire, forte d'une vaste expérience pédagogique dans l'enseignement secondaire et supérieur (dans des contextes technologiques, professionnels et universitaires). Ses travaux se situent à la croisée de l'apprentissage intégré du contenu et de la langue (CLIL/EMILE), de l'anglais à des fins spécifiques (ESP), de la linguistique de corpus, des humanités numériques et des applications pédagogiques de l'IA dans l'enseignement des langues. Elle a obtenu son doctorat en études anglaises à l'Université Savoie Mont-Blanc, où ses recherches doctorales ont porté sur les pratiques d'enseignement bilingue de l'histoire dans les sections européennes. Sa thèse a donné lieu à la création de CORINE (CORpus des INteractions à l’École), un corpus multimodal original capturant les interactions enseignant-élève dans les classes d’EMILE. Avec plus de 119 000 mots, CORINE est l’un des premiers corpus en France conçu pour analyser le développement de l’interlangue des apprenants dans des contextes d’EMILE au secondaire et pour cartographier l’écosystème linguistique complet des classes bilingues — de l’apport pédagogique à la production des apprenants. Un aspect distinctif de son travail est le développement de la notion de « corpusème », défini comme un segment d’interaction analytique, aligné dans le temps et enrichi contextuellement, analysé au sein d’un parcours d’apprentissage. Les corpusèmes qui se répètent, évoluent ou se stabilisent au fil du temps sont interprétés comme des preuves de ce processus cumulatif, ancré dans un contexte éducatif, de formation ou professionnel spécifique et façonnés par la conception pédagogique ou de formation. S'appuyant sur ces travaux, elle développe actuellement «Corpuseme », un prototype d'environnement de recherche numérique. L'objectif de Corpuseme est de fournir un environnement numérique structuré pour l'étude longitudinale de l'interlangue, permettant aux chercheurs d'analyser la relation dynamique entre l'apport pédagogique, l'interaction en classe et la production des apprenants. Le système permet l'annotation, l'alignement et l'exploration de données éducatives multimodales afin d'observer la construction progressive des connaissances linguistiques et disciplinaires.
Publications
Publications
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Traitement des productions dans le corpus multimodal d'apprenants : AntConc au service de la recherche en linguistique de corpusDEMC Journal, 2024, 2-2024 |
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CLAN: outil de transcription et de traitement de données multimodalesMélanges CRAPEL, A paraître |
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Sound of silence ou Les données qui « parlent » : Gestion du bruit dans un corpus multimodalLangaJE 2024 - Données et corpus en linguistique et en didactique à la lumière de la science ouverte : problématiques et enjeux méthodologiques., Université Lyon 2 Lumière; Université Jean Moulin Lyon 3, Nov 2024, Lyon, France |
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Déplacements dans la sphère caribéenne anglophone : retour sur un parcours d’investigation du sens à l’oral63-ème Congrès de la SAES "Frontières et Déplacements", Université de Lorraine, May 2024, Nancy, France |
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Subject-specific terminology acquisition and use in CLIL context20th World Congress of Applied Linguistics, Université de Lyon, Jul 2023, Lyon, France |
A multimodal CLIL learner corpus : compilation issues and interlanguage analysis15th Teaching and Language Corpora (TALC) Conference, University of Limerick, Jul 2022, Limerick, Ireland |
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Spoken learner corpora : diversity and comparabilitythe 19th World Congress of Applied Linguistics (AILA), University of Groningen, Aug 2021, Groningen, The Netherlands, Netherlands |
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Corpus multimodal des apprenants en EMILE : constitution, traitements, outils11-èmes journées internationales de la linguistique du corpus, Jul 2023, Grenoble, France |
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Core Definition of the Corpuseme2025 |
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Les défis de l'enseignement d'une matière par intégration d'une langue étrangère (E.M.I.L.E.) en France: le rôle et l'utilisation de la langue à l'intersection entre deux disciplines dans l'enseignement secondaireSciences de l'Homme et Société. Université Savoie Mont Blanc, 2023. Français. ⟨NNT : ⟩ |