Fabien EMPRIN Professeur des universités en didactique des mathématiquesDirecteur de l'INSPé de l'acamédie de Reims

Identifiants chercheurs

IdHAL :

fabien-emprin

ORCID :

0000-0002-0166-8489

IdRef :

086946641

Présentation

Nom : EMPRIN Prénom : Fabien Qualification : Professeur des Universités

Section CNU : 26ème section Courriel : fabien.emprin@univ-reims.fr

THEMES DE RECHERCHE DÉVELOPPÉS

Analyse des pratiques de formation aux technologies :

Scenarios de formation basés sur l’analyse de pratiques et la réflexivité

Modélisation et simulation des pratiques enseignantes : SIC – Simulateur Informatique de Classe (cerep-sic.univ-reims.fr) et SAP (Simulateur d'Analyse de Pratiques).

Usages des learning analytics pour la formation

Analyse des usages des technologies numériques et des pratiques enseignantes :

Enseignement des Mathématiques. (équipe GUPTEN - Action Concertée Incitative (ACI) &quot;Éducation et Formation&quot;)

Usages des simulateurs : projet DOMUS – Home I/O – simulateur de maison à domotiser (https://teachathomeio.com)

Ingénieries didactiques et pédagogiques : apprentissages géométriques et résolution de problèmes à l’école primaire (Collaboration nationale : équipe ERMEL – Ifé – Ens Lyon)

PROJETS DE RECHERCHE

En cours :

HYPE 13 : HYbrider et Partager les Enseignements (ANR porté par l'Université de Pau et des Pays de l'Adour) (

SIC : Simulateur Informatique de Classe

SAP : Simulateur d'analyse de Pratique

Recherche action autour de la conférence de consensus sur la différenciation pédagogique - DSDEN52 - Canopé – Cnesco

Transformation des espaces d'apprentissages liées à la démarche BYOD (Bring Your Own Device) en collège

Achevés :

Domus : Home I/O. Simulation 3D d’une maison à domotiser.

http://www.teachathomeio.com

Trophée des Technologies Éducatives Educatice 2015

GUPTEN : Genèses d'usages professionnels des technologies chez les enseignants

PNE : (Pôle Nord Est des IUFM) Effets des pratiques de formation sur les pratiques professionnelles.

Encadrement de thèse (en cours)

Alexandre Booms (codirection, Directeur : Stéphane Brau- Antony)

L’ordinateur des élèves porteurs de troubles de l’acquisition des coordinations comme objet-frontière ?

Eman El Shatti (codirection : Hussein Sabra)

Rethinking Deaf Hard of Hearing Mathematics Education in Kuwait-France Cross-Cultural-Study: Challenges and Needs

Oleg Chervov (cotutelle : France et Russie avec Azat Moukhametchine (Азат Мухаметшин) de l’Université pédagogique d’État de Nabiérejnyé Tchelny )

Analyse comparée de l'intégration des simulations informatiques dans l'enseignement et la formation des enseignants en Russie et en France

Jean-François Bocquet

Comprendre les processus d’apprentissage, par simulation, des professionnels en soins infirmiers

Encadrement de thèse (soutenu)

Florence Peters (codirection, Directeur : Cécile Ouvrier Buffet)

Un trouble à l'interface entre différents champs disciplinaires (handicap, santé et formation) : la dyscalculie

Peteers, F. (2018). Un trouble à l’interface entre différents champs disciplinaires (handicap, santé et formation): la dyscalculie, une approche didactique (Doctoral dissertation, Reims).

Responsabilités scientifiques :

Comité de lecture et relecteur :

Revue Petit x, Irem de Grenoble

Revue Grand N, Irem de Grenoble

Revue RDM, Recherches en didactique des mathématiques (relecteur)

Comité scientifique

Colloque EMF 2018 – Espace Mathématique Francophone -

http://emf.unige.ch

XVII

Congrès international de l'AMSE-AMCE-WAER (Association Mondiale des Sciences de l’Éducation) du 3 au 8 juin 2012 à Reims, Recherches en Éducation et en Formation : Enjeux et défis aujourd'hui dans le monde

Symposium : Rapports entre formation des enseignants et pratiques en classe : le cas des TICE dans différents pays européens : au sein du XVIIe Congrès mondial de sciences de l’éducation, AMSE-AMCE-WAER, Reims, 3-8 juin 2012 Co-organisateur avec Giorgos Psycharis (Greece)

Projets de recherche

2010 - 2013 : Co responsable du projet PNE (Pôle Nord Est) : Effets des pratiques de formation sur les pratiques professionnelles des enseignants.

Responsabilité de diplômes

2018 - parcours IeFUN : ingénieri des e-Formations et des usages du numérique

2011 - 2013 : Responsable de la mention de Master éducation et formation (MEF) de la Spécialité de Master éducation enfance enseignement (EEE) (URCA)

2013 - 2014 : responsable des parcours 1er degré et Enseignement de formation du Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF)

Publications

Article dans une revue (14)

Connaissances mathématiques pour enseigner au premier degré - analyse d’une proposition en première année de licence pluridisciplinaire Fabien Emprin Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2025, 114, pp.74 - 114 Article dans une revue hal-05250945v1
Bifurcations didactiques lors de l’inclusion d’un élève équipé d’un matériel pédagogique adapté Alexandre Booms,Stéphane Brau-Antony,Fabien Emprin La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2023, 97, pp.203-221. ⟨10.3917/nresi.097.0203⟩ Article dans une revue hal-04304093v1
Enseigner les bases de la commande logique avec HOME I/O et Scratch 3.0 Bernard Riera,David Annebicque,Idriss Moussa,Aristide Doucet,Fabien Emprin Journal sur l'enseignement des sciences et technologies de l'information et des systèmes, 2023, 22, pp.1025. ⟨10.1051/j3ea/20231025⟩ Article dans une revue hal-04271217v1
Intelligence artificielle et didactique des mathématiques : état des lieux et questionnements Fabien Emprin,Philippe R. Richard Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2023, Varia (28), pp.131-181. ⟨10.4000/adsc.3286⟩ Article dans une revue hal-04851264v1
Former des enseignants par un simulateur informatique d'interactions humaines : L'exemple du logiciel VTS Fabien Emprin,Hussein Sabra,Gadat Patrick Revue de Mathématiques pour l’École, 2020, 233, pp.180-191 Article dans une revue hal-02969765v1
Using a Simulator to Help Students with Dyspraxia Learn Geometry Fabien Emprin,Édith Petitfour Digital Experience in Mathematics Education, 2020, 7, pp.99-121. ⟨10.1007/s40751-020-00077-1⟩ Article dans une revue hal-02937282v1
Développer une e-formation en prothèses Fabien Emprin,Céline Brunot-Gohin Les Cahiers de prothèse, 2019, 188, pp.312 - 321 Article dans une revue hal-02969544v1
Les simulateurs informatiques, ressources pour la formation des enseignants de mathématiques Fabien Emprin,Hussein Sabra Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 2019, 19 (2), pp.204-216. ⟨10.1007/s42330-019-00046-w⟩ Article dans une revue hal-02969489v1
Concevoir une e-formation en odontologie : de la réflexion à la mise en œuvre Fabien Emprin,Céline Brunot-Gohin Les Cahiers de prothèse, 2019, 188, pp.301-311 Article dans une revue hal-02969541v1
Développement professionnel d'enseignants et verbalisation au sein d'un dispositif d'accompagnement pluriel Claire Mattéï-Mieusset,Aurore Promonet,Fabien Emprin,Thierry Philippot Raisons éducatives, 2019, 1 (23), pp.71-94. ⟨10.3917/raised.023.0071⟩ Article dans une revue hal-02314242v1
Les apports d'une analyse statistique des données textuelles pour les recherches en didactique : l'exemple de la méthode Fabien Emprin Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2018, 23, pp.179-200. ⟨10.4000/adsc.458⟩ Article dans une revue hal-02104624v1
Le portfolio numérique : quelles évolutions des usages et des représentations chez les formateurs d'enseignants ? Pierre-Yves Connan,Fabien Emprin STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2011, 18 Article dans une revue hal-02104625v1
Pour mieux comprendre les pratiques des formateurs et de formations TICE Maha Abboud,Fabien Emprin Recherche et formation, 2009 Article dans une revue hal-02610714v1
L’apprentissage du 3D à l’école, des situations d’apprentissage a la formation des enseignants Jacques Douaire,Fabien Emprin,Rajain Claude Repères IREM, 2009, 76 Article dans une revue hal-02969505v1

Communication dans un congrès (33)

Initiation à la traçabilité et à l'IoT avec HOME I/O et MIT App Inventor Arthur Gambo,Bryan Pettinelli,Dimitri Renard,David Annebicque,Fabien Emprinet al. CETSIS 2025, Jun 2025, Perpignan, France Communication dans un congrès hal-05172738v1
Réflexions sur la formation des maîtres à la lumière de la Théorie des Situations Marie-Jeanne Perrin-Glorian,Guillaume Didier,Fabien Emprin Fondements, développements, perspectives et rayonnement de la théorie des situations didactiques. Colloque international en l’hommage à l’œuvre scientifique de Guy Brousseau, Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques (ARDM), Jul 2025, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-05385283v1
Introduction to Traceability and IoT with HOME I/O and MIT App Inventor Arthur Gambo,Bryan Pettinelli,Dimitri Renard,David Annebicque,Fabien Emprinet al. IFAC ACE 2025, Jun 2025, Budapest, Hungary Communication dans un congrès hal-05172697v1
Classroom simulators: a new training approach to investigate teachers’ professional knowledge and support its development Maha Abboud,Fabien Emprin Twenty-Sixth ICMI Study: Advances in Geometry Education, Apr 2024, Reims, France Communication dans un congrès hal-04813187v1
Un simulateur d’interactions humaines pour enseigner la géométrie aux élèves dyspraxiques Fabien Emprin,Édith Petitfour Colloquium Numérique et égalité des chances dans l’enseignement des mathématiques, CFEM-ARDM, Mar 2023, Paris, France Communication dans un congrès hal-04762059v1
CONCEVOIR ET UTILISER UN TEST DE POSITIONNEMENT EN MATHÉMATIQUES À DESTINATION D'ÉTUDIANTS DE MASTER MEEF Danos Pierre,Fabien Emprin,Sylvie Grau,Chantal Moussy 49E COLLOQUE COPIRELEM – MARSEILLE 2023, COPIRELEM, Jun 2023, Marseille, France. pp.473-488 Communication dans un congrès hal-04704377v1
DIFFÉRENCIATION EN MATHÉMATIQUES ET GESTES PROFESSIONNELS Jacques Douaire,Fabien Emprin,Henri-Claude Argaud 49E COLLOQUE COPIRELEM – MARSEILLE 2023, COPIRELEM, Jun 2023, Marseille, France. pp.768-778 Communication dans un congrès hal-04704369v1
Retour d'expérience et applications pédagogiques innovantes avec HOME I/O Bernard Riera,Tom Ranger,Ramla Saddem,Fabien Emprin,Jean-Paul Chemlaet al. Colloque de l'Enseignement des Technologies et des Sciences de l'Information et des Systèmes (CETSIS), Jun 2021, Valenciennes, France Communication dans un congrès hal-03427266v1
Experience feedback and innovative pedagogical applications with HOME I/O B. Riera,Tom Ranger,R. Saddem,Jean-Paul Chemla,F. Emprinet al. IFAC World Congress, 2020, Berlin, Germany. pp.17610-17615, ⟨10.1016/j.ifacol.2020.12.2676⟩ Communication dans un congrès hal-02968156v1
Une expérience d'enseignement de l'IoT Jean-Paul Chemla,Matthieu Lescieux,Bernard Riera,Fabien Emprin CETSIS 2020 : Colloque de l'Enseignement des Technologies et des Sciences de l'Information et des Systèmes, Jun 2020, Valenciennes, France Communication dans un congrès hal-03452228v1
Simuler les pratiques des enseignants : outil de recherche Fabien Emprin Colloque National ARDM, ARDM, Feb 2018, Paris, France Communication dans un congrès hal-02969681v1
The evolution of a resource stemming from research Jacques Douaire,Fabien Emprin (Re)sources 2018 international conference, ENS LYON, May 2018, Lyon, France. pp.183-187 Communication dans un congrès hal-02969566v1
Passé, présent et futur des formations aux usages numériques pour les enseignants de mathématiques Fabien Emprin 45ème colloque COPIRELEM, IREM - COPIRELEM, Jun 2018, Blois, France Communication dans un congrès hal-02969674v1
The evolution of a resource stemming from research Jacques Douaire,Fabien Emprin Re)sources 2018 international conference, ENS de LYON, May 2018, LYON, France Communication dans un congrès hal-01839020v1
Teaching geometry to students (from five to eight years old) &quot;All that is curved and smooth is not a circle Jacques Douaire,Fabien Emprin CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland Communication dans un congrès hal-01925523v1
HOME I/O and FACTORY I/O: 2 Pieces of innovative PO simulation software for automation education A. Philippot,B. Riera,M. Koza,R Pichard,R Saddemet al. European Association for Education in Electrical and Information Engineering Annual Conference (EAEEIE), 2017, Grenoble, France. ⟨10.1109/EAEEIE.2017.8768639⟩ Communication dans un congrès hal-01882572v1
HOME I/O and FACTORY I/O: a house simulator and a plant simulator for automatic control education M. Koza,Alexandre Philippot,Pichard M,Ramla Saddem,François Gellotet al. The 27th EAEEIE (European Association for Education in Electrical and Information Engineering) Annual Conference, Jun 2017, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-02969579v1
Technologies pour l’enseignement, l’apprentissage et la formation en géométrie au premier degre Fabien Emprin,Michela Maschietto,Sophie Soury-Lavergne école d’été de didactique des mathématiques, ARDM - Association pour la recherche en Didactique des Mathématiques, Aug 2017, Paris, France. pp.351-370 Communication dans un congrès hal-02969657v1
HOME I/O et FACTORY I/O : 2 logiciels innovants de simulation de PO pour la formation à l'automatique Bernard Riera,Romain Pichard,Alexandre Philippot,Ramla Saddem,François Gellotet al. Colloque consacré à l'Enseignement des Technologies et des Sciences de l'Information et des Systèmes (CETSIS), 2017, Le Mans, France Communication dans un congrès hal-01882591v1
HOME I/O: a virtual house for control and STEM education from middle schools to Universities Bernard Riera,F. Emprin,D. Annebicque,Maxime Colas,B. Vigário IFAC Symposium on Advances in Control Education (ACE), 2016, Bratislava, Slovakia. pp.168-173, ⟨10.1016/j.ifacol.2016.07.172⟩ Communication dans un congrès hal-01780735v1
Modélisation et simulation des pratiques enseignantes Fabien Emprin,Hussein Sabra journées DAN-ESPE, Oct 2016, Nancy, France Communication dans un congrès hal-02969711v1
Quelle prise en compte des gestes professionnels du maître dans la production de ressources issues de recherches Henri-Claude Argaud,Jacques Douaire,Fabien Emprin XLIIIème colloque international des formateurs de professeurs des écoles en mathématiques COPIRELEM, IREM - COPIRELEM, Jun 2016, Le Puy-En-Velay, France Communication dans un congrès hal-02969664v1
Teaching geometry to students (from five to eight years old) Jacques Douaire,Fabien Emprin CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.529-535 Communication dans un congrès hal-01287004v1
Ressources pour la résolution de problèmes et les apprentissages géométriques au cycle 2 : une approche spatiale des figures courbes et du cercle Henri-Claude Argaud,Laura Barbier,Jacques Douaire,Fabien Emprin,Gérard Gerdil-Margueronet al. LIIème colloque international des formateurs de professeurs des écoles en mathématiques COPIRELEM, IREM Besançon - COPIRELEM, Jun 2015, Besançon, France Communication dans un congrès hal-02969671v1
Quels critères de validité́, quelle appropriation par les enseignants de ressources issues de recherches en didactique Jacques Douaire,Fabien Emprin XLIe me colloque de la COPIRELEM :, Jun 2014, Mont-de-Marsan, France Communication dans un congrès hal-02969768v1
Process of creating educational uses by teachers from a 3D simulation of a house home automation to teach technology Fabien Emprin,Bernard Riera 3rd international constructionism conference, Aug 2014, Vienna, Austria. pp.247 - 257 Communication dans un congrès hal-02969603v1
Classroom Simulator, a new instrument for teacher training. The case of mathematical teaching Fabien Emprin,Hussein Sabra,Christine Jourdain,Pierre-Yves Connan the 3rd international constructionism conference, Aug 2014, Vienna, Austria. pp.145 - 155 Communication dans un congrès hal-02969612v1
Regards croisés sur l’enseignement et la formation de la géométrie à l’école primaire, le point de vue d’ingénierie didactique Fabien Emprin XLème colloque international des formateurs de professeurs des écoles en mathématiques (COPIRELEM), IREM - COPIRELEM, Jun 2013, Nantes, France Communication dans un congrès hal-02969774v1
Construction d’un Simulateur Informatique de Classe (SIC) pour la formation des enseignants. Fabien Emprin Conférence EIAH 2011, Département des Sciences et de la Technologie de l'Education (Mons) Université de Mons- Hainault, May 2011, Mons, Belgique. pp.409 - 422 Communication dans un congrès hal-02969622v1
L'analyse d'un problème professionnel dans la formation aux technologies des enseignants de mathématiques Maha Abboud,Fabien Emprin Congrès international AREF (Actualité de la recherche en éducation et en formation), Sep 2010, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-02969629v1
Les représentations des enseignants sur l’échec scolaire : étude à partir d’une question contraposée Fabien Emprin,Christine Jourdain Congrès international AREF (Actualité de la recherche en éducation et en formation), Sep 2010, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-02969626v1
A didactic engineering for teachers education courses in mathematics using ICT Fabien Emprin 6th CERME conference,, Jan 2009, Lyon, France Communication dans un congrès hal-02969643v1
Analysis of teacher education in mathematics and ICT Fabien Emprin 5th CERME conference, Feb 2007, Larnaca, Cyprus Communication dans un congrès hal-02969650v1

Poster de conférence (3)

Simulation Informatique de Classe pour former les enseignants Fabien Emprin,Hussein Sabra journée scientifique autour des environnements de simulation numérique et leurs apports à la pédagogie universitaire - ESN 21, Dec 2021, Lyon, France Poster de conférence hal-03478509v1
Home I/O and Factory I/O simulation software for STEM education Bernard Riera,Fabien Emprin une journée scientifique autour des environnements de simulation numérique et leurs apports à la pédagogie universitaire -ESN 21, Dec 2021, Lyon, France. Poster de conférence hal-03478525v1
SIMULATEUR D'INTERACTIONS HUMAINES POUR LA PRISE EN CHARGE GLOBALE DU PATIENT DANS LA FORMATION INITIALE EN ODONTOLOGIE Ariane Gudin de Vallerin,Fabien Emprin,Estelle-Esther Azogui,Céline Brunot-Gohin Simulation en Santé 2019 - SofraSim, May 2019, Strasbourg, France. Poster de conférence hal-02153039v1

Ouvrages (14)

Zooms sur la classe de mathématiques Julie Horoks,Aline Robert,Maha Abboud,Aurélie Chesnais,Lalina Coulangeet al. Presses Universitaires de Franche-Comté. 2024, Pratiques & techniques, 978-2-38549-106-2 Ouvrages hal-04711578v1
ERMEL Géométrie CE2/CM - Éd. 2024 Jacques Douaire,Fabien Emprin,Henri-Claude Argaud,Fremin Marianne Hatier, pp.256, 2024, 978-2-401-10802-8 Ouvrages hal-04992268v1
Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques : preuve, modélisation et technologies numériques. Volume des ateliers des actes de la XXIe école d'été de didactique des mathématiques Fabrice Vandebrouck,Fabien Emprin,Cécile Ouvrier-Buffet,Laurent Vivier IREM de Paris, 2023, 978-2-86612-407-6 Ouvrages hal-04352594v1
les Essentielles ERMEL CM2 Jacques Douaire,Henri-Claude Argaud,Fabien Emprin,Fremin Marianne Hatier, pp.256, 2022 Ouvrages hal-04992271v1
Les Essentielles ERMEL - Maths CM1 Éd. 2021 Jacques Douaire,Fabien Emprin,Henri-Claude Argaud,Gérard Gerdil-Margueron hatier. Hatier, pp.256, 2021, 978-2-401-07927-4 Ouvrages hal-04992266v1
ERMEL - GÉOMÉTRIE CP/CE1 ÉD. 2020 - GUIDE + RESSOURCES TÉLÉCHARGEABLES Jacques Douaire,Henri-Claude Argaud,Fabien Emprin,Fremin Marianne Hatier, 2020, 978-2-218-99881-2 Ouvrages hal-02969430v1
Les essentielles ERMEL CE2 : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul. Henri-Claude Argaud,Jacques Douaire,Fabien Emprin,Gérard Gerdil-Margueron 2019 Ouvrages hal-02969413v1
Enseigner les mathématiques en maternelle Frederic Castel,Fabien Emprin,Fabienne Emprin-Charotte Réseau Canopé, 2019, AGIR, 978-2-240-04721-2 Ouvrages hal-03087741v1
Les Essentielles ERMEL - Maths CE2 Jacques Douaire,Henri-Claude Argaud,Fabien Emprin,Gérard Gerdil-Margueron Hatier. Hatier, 1 (1), pp.256, 2019, 978-2-218-99878-2 Ouvrages hal-04992265v1
Les essentielles ERMEL CE1 : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul Henri-Claude Argaud,Jacques Douaire,Fabien Emprin,Fabienne Emprin-Charotte,Gérard Gerdil-Margueron Hatier, 239 p., 2017, Collection ERMEL, ISSN 1773-7206, 978-2-218-99876-8 Ouvrages hal-02110875v1
Les essentielles ERMEL CP : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul Henri-Claude Argaud,Jacques Douaire,Fabien Emprin,Gérard Gerdil-Margueron Hatier, 223 p., 2016, Collection ERMEL, ISSN 1773-7206, 978-2-218-99873-7 Ouvrages hal-02110876v1
Un rallye Mathématique à l’école maternelle, Oui c'est possible Fabien Emprin,Fabienne Emprin-Charotte SCEREN - CRDP Champagne-Ardenne, 2009 Ouvrages hal-02969454v1
Apprendre à (se) représenter l’espace, Fabien Emprin,Rajain Claude CRDP de Champagne Ardenne - REIMS, 2004 Ouvrages hal-02969474v1
Nombre et calcul au cycle 2. Fabien Emprin,Rajain Claude,Fabienne Emprin-Charotte Bordas, 2002 Ouvrages hal-02969480v1

Chapitre d'ouvrage (12)

Simulateurs et ingénieries de formation Fabien Emprin Julie HOROKS; Aline ROBERT. Zooms sur la classe de mathématiques (se) former au métier d'enseignant du secondaire à partir d’analyses de pratiques, 1 (1), Presses universitaires de Franche-Conté PUFC, pp.265-296, 2024, Pratiques & techniques, 978-2-38549-106-2 Chapitre d'ouvrage hal-04704388v1
Contribution of a human interaction simulator to teach geometry to dyspraxic pupils Fabien Emprin,Édith Petitfour Claire Guille-Biel Winder; Teresa Assude. Articulations between tangible space, graphical space and geometrical space: resources, practices and training, 14, ISTE Science Publishing, pp.129-153, 2023, Education Set, 978-1-7863-0840-5 Chapitre d'ouvrage hal-04238087v1
Les technologies dans l’enseignement : activité de l’enseignant en classe et en formation Maha Abboud,Fabien Emprin,Janine Rogalski,Fabrice Vandebrouck Fabrice Vandebrouck, Fabien Emprin, Cécile Ouvrier-Buffet et Laurent Vivier. Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques. Preuve, modélisation et technologies numériques, XXIe école d’été de didactique des mathématiques, Sainte-Marie-de-Ré, 18-24 octobre 2021, IREM, pp.91-112, 2023, 978-2-86612-407-6 Chapitre d'ouvrage hal-04608034v1
Contribution d’un simulateur d’interactions humaines pour enseigner la géométrie aux élèves dyspraxiques Fabien Emprin,Édith Petitfour Claire Guille-Biel Winder; Teresa Assude. Articulations entre les espaces sensible, graphique et géométrique : ressources, pratiques et formation, 19, ISTE Editions, pp.135-160, 2023, Innovation en sciences de l’éducation, Série Éducation, 2017-, 978-1-78405-954-5 Chapitre d'ouvrage hal-04238086v1
Modeling Practices to Design Computer Simulators for Trainees’ and Mentors’ Education Fabien Emprin Philippe R. Richard; M. Pilar Vélez; Steven Van Vaerenbergh. Mathematics Education in the Age of Artificial Intelligence: How Artificial Intelligence can Serve Mathematical Human Learning, 17, Springer International Publishing, pp.319-341, 2022, Mathematics Education in the Digital Era, ISSN 2211-8136, 978-3-030-86908-3. ⟨10.1007/978-3-030-86909-0_14⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03607141v1
Un simulateur informatique de classe pour la formation et la recherche : quelle place des recherches en didactique dans la conception et l'expérimentation ? Fabien Emprin Jean-Baptiste Lagrange; Maha Abboud. Environnements numériques pour l'apprentissage, l'enseignement et la formation‎ : perspectives didactiques sur la conception et le développement, 19, IREM de Paris-Université Denis Diderot, pp.11-22, 2018, Cahiers du Laboratoire de didactique André Revuz, ISSN 2105-5203, 978-2-86612-387-1 Chapitre d'ouvrage hal-02141088v1
On Words and Discourse: From Quantitative to Qualitative Alice Baillat,Fabien Emprin,Frédéric Ramel Guillaume Devin. Resources and Applied Methods in International Relations, Palgrave Macmillan, pp.151 - 165, 2017, 9783319619781 Chapitre d'ouvrage hal-03393913v1
Des mots et des discours Alice Baillat,Fabien Emprin,Frédéric Ramel Guillaume Devin. Méthodes de recherche en relations internationales, Presses de Sciences Po, pp.227 - 246, 2016, 9782724618952 Chapitre d'ouvrage hal-03393914v1
Repenser la formation aux TICE : dialectique entre recherche et formation Theresa Assude,Fabien Emprin Lagrange, Jean-Baptiste. Les technologies numériques pour l’enseignement : usages et genèses, Octares, pp.225-240, 2013, Collection Formation (Toulouse), ISSN 1290-6999, 978-2-36630-016-1 Chapitre d'ouvrage hal-01839008v1
Résolution de problèmes Jacques Douaire,Fabien Emprin Durpaire, Jean-Louis; Mégard, Marie. Le nombre au cycle 3 : apprentissages numériques : mathématiques, SCÉRÉN-CNDP, 2012, Programmes et ressources, 978-2-240-03303-1 Chapitre d'ouvrage hal-02110882v1
Utiliser les technologies de l'information et de la communication (Tice) dans l'enseignement en mathématiques Fabien Emprin Durpaire, Jean-Louis; Mégard, Marie. Le nombre au cycle 3 : apprentissages numériques : mathématiques, SCÉRÉN-CNDP, pp.115-120, 2012, 978-2-240-03303-1 Chapitre d'ouvrage hal-02110881v1
Premières compétences pour accéder au dénombrement Fabien Emprin,Fabienne Emprin-Charotte Le nombre au cycle 2, CRDP du Centre, pp.23-34, 2010, 978-2-240-03120-4 Chapitre d'ouvrage hal-02969449v1

Autre publication scientifique (2)

Éléments pour la réflexion sur les programmes de mathématiques de l'école Fabien Emprin 2015 Autre publication scientifique hal-02110884v1
Éléments d'observation et d'analyse sur l'enseignement à l'école maternelle Fabien Emprin 2012 Autre publication scientifique hal-02110887v1

Rapport (2)

Résultats de l'enquête enseignants élèves sur les usages et non-usages des IAG dans la Région académique Grand-Est. GTnum IA2GE de la Direction du numérique éducatif du MENESR Marc Trestini,Claude-Alexandre Magot,Michael Zeyringer,Jean-François Plateau,Muriel Frischet al. GTnum IA2GE de la Direction du numérique éducatif du MENESR. 2025, pp.82 Rapport (rapport de recherche) hal-05062217v2
Rapport de recherche du projet CCC (Canopé Grand Est/CNESCO/Cérep, 2017-2019) Claire Matteï-Mieusset,Fabien Emprin,Aurore Promonet,Thierry Philippot [Rapport de recherche] Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA); Centre d'études et de recherches sur les emplois et les professionnalisations (Cérep). 2020 Rapport (rapport de recherche) halshs-02496386v1

Thèse (1)

Formation initiale et continue pour l'enseignement des mathématiques avec les TICE : cadre d'analyse des formations et ingénierie didactique. Fabien Emprin domain_other. Université Paris-Diderot - Paris VII, 2007. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-00199005v1

HDR (1)

La question des savoirs dans la formation des enseignants aux mathématiques. De l’analyse des pratiques de formation à la simulation informatique en formation. Fabien Emprin Education. Université de Reims Champagne Ardenne (URCA), 2019 HDR tel-02408682v1