Federico Tajariol
Publications
Publications
|
|
Acceptabilité des revues de conception en réalité virtuelle dans l'industrie : une étude de cas exploratoireIHM'25 - 36e Conférence Internationale Francophone sur l'Interaction Humain-Machine, Nov 2025, Toulouse, France |
Instrumentation d’une forme de pédagogie différenciée pour les enseignants-concepteurs de ressources pédagogiques numériquesMédiations pédagogiques et technologiques, 2018, Dijon, France |
|
« J’utilise les tablettes avec les élèves, mais … » : appropriation et exploitation des tablettes numériquesEnvironnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, 2017, Strasbourg, France. pp.400-403 |
|
PRECUDIN : retour d’expérience d’un projet de recherche sur les TICESéminaire scientifique FR-Educ, Sep 2017, Université de Franche Comté, France |
|
|
|
Obstacles et aides à la conception de dispositifs de médiation : une approche sémantique d’aide à la conception des jeux pervasifs culturelsH2PTM'17 : Le numérique à l’ère des designs, de l’hypertexte à l’hyper-expérience, Oct 2017, Valenciennes, France. pp.35-54 |
Production et diffusion de documents numériques via Twitter : le cas d’une fausse vidéo20° Colloque International sur le Document Numérique, Nov 2017, Villeurbanne, France |
|
A semantic information service to support resilience after a nuclear accident3rd NERIS Workshop “State of the art and needs for emergency and recovery”, 2017, Lisbonne, Portugal |
|
DIGITAL LITERACY AND COMMUNICATION SKILLS FOR EDUCATIONAL RESOURCESInternational Conference on Education and New Learning Technologies, Jul 2016, Barcelona, France. pp.1429-1429, ⟨10.21125/edulearn.2016.1286⟩ |
|
Circularité de l'information entre patients autour des pratiques alimentairesLes savoirs d'expérience en santé, Oct 2016, Metz, France |
|
#geiger 2: Developing Guidelines for Radiation Measurements Sharing on Social MediaISCRAM 2016, 13th International Conference on Information Systems for Crisis Response and Management, May 2016, Rio de Janeiro, Brazil |
|
Users’ Perceived Credibility of Embodied Social AgentsEuropean Communication Conference, Nov 2016, Prague, Czech Republic |
|
Robots-radiamètres, propositions pour la complétude des mesures de la radioactivitéNouveaux défis de l’Internet des Objets: Interaction Homme-Machine et Facteurs Humains, Nov 2016, Saclay, France |
|
Teachers' pedagogical practices and representations about digital tablets9th annual International Conference of Education, Research and Innovation, Nov 2016, Seville, Spain |
|
Innovation numérique et nouvelles médiations pour communiquer sur la vigne et le vin.International Wine Symposium of Toulouse, Jun 2015, Toulouse, France |
|
A SKOS Radiation Safety Thesaurus for People Living in Contaminated TerritoriesInformation Systems for Crisis Response and Management in Mediterranean Countries, Oct 2015, Tunis, Tunisia |
|
#geiger : Radiation Monitoring Bots on Twitter for Nuclear Post-Accident SituationsISCRAM 2015, 12th International Conference on Information Systems for Crisis Response and Management, May 2015, Kristiansand, Norway |
|
|
|
Twitter, robots et radiamètres : des objets connectés pour la diffusion de l’information après un accident radiologiqueH2PTM'15 : Le numérique à l'ère de l'Internet des objets, de l’hypertexte à l’hyper-objet, Oct 2015, Paris, France. pp.100-112 |
A Semantic Mobile Web Application for Radiation Safety in Contaminated Areas14th International Conference on Informatics in Economy, Apr 2015, Bucarest, Romania |
|
|
|
Indexation sémantique de ressources pédagogiques numériques. Approche par composants sémiotiques7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2015), Jun 2015, Agadir, Maroc. pp.417-419 |
A semantic system for knowledge sharing in post-nuclear-accident situationsWorkshop on Semantics and Analytics for Emergency Response (SAFE2015), May 2015, Kristiansand, Norway |
|
Outils méthodologiques pour la conception des jeux pervasifs dans le domaine culturel.Colloque Intersections. Construction des savoirs en information-communication dans l’espace francophone, Université de Bucarest, Oct 2015, Bucarest, Roumanie |
|
Les pratiques de l’enseignant concepteur instrumentées via les tablettes numériquesAtelier Tablettes Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, 2015, Agadir, Morocco |
|
|
|
A semantic system to support teachers to create differentiated digital learning resourcesProceedings of the 9th International Conference on Knowledge, Information and Creatiity Support Systems (KICSS)., Nov 2014, Limassol, Cyprus |
Bridging the gap between game designers and cultural institutions: a typology to analyze and classify Cultural Pervasive GamesColloque TGDG2014. Des jeux traditionnels aux jeux numériques, Université de Lorraine, Centre de Recherche sur les Médiations, Nov 2014, Nancy (France), France |
|
Analyzing and classifying Cultural Pervasive Games: a typology to bridge the gap between designers and cultural institutionsCrossworlds Conference : theory, development & evaluation of social technology, Technische Universität Chemnitz, Jun 2014, Chemnitz, Germany |
|
|
|
Pervasive Games in the cultural sector : a typology to help decision makersThe 13th International Conference on Informatics in Economy (IE 2014), May 2014, Bucarest, Romania. pp.111-115 |
Diversifier les pratiques culturelles par le jeu persuasif en réalité alternéeLes journées thématiques de l'ADRIPS 2013 - De la persuasion à la persuasion technologique, 2013, Metz, France |
|
|
|
Seeing the face and observing the actions: the effects of nonverbal cues on mediated tutoring dialogueIntelligent Tutoring Systems, Jun 2008, Montreal, France. pp.10 |
Seeing the learner during a mediated tutoring session: influence of non-verbal cues on tutoring dialogueActes du colloque Echanger pour apprendre en ligne (EPAL), Grenoble, France, 2007, Grenoble, France. (10 p.) |
|
|
|
Seeing the learner during a mediated tutoring session : influence of non-verbal cues on tutoring dialogueEPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2007, Grenoble, France |
|
|
Présentation multimodale de l'information et apprentissageCinquième colloque Hypermédias et apprentissages, Apr 2001, Grenoble, France. pp.197-209 |
Ginkgo: a Web Application to Support Information Sharing during the Post-Nuclear Accident Phase4th International Conference on Information Systems for Crisis Response and Management, 2017, Albi, France |
Information, communication et humanités numériquesAccent. 2019 |
|
Information Communication et Humanités numériques. Enjeux et défis pour un enrichissement épistémologiqueEditions Accent, pp.410, 2019 |
Informations, enjeux et stratégies pour l’accessibilité des logements intelligents et temporaires aux personnes à mobilité réduiteAurélie de Boissieu. BIM computationnel, des données vers l'IA. Ingénierie & architecture, enseignement & recherche., Éditions Eyrolles, 2024, 978-2-416-01511-3 |
|
Une instrumentation de pédagogie différenciée pour les enseignants-concepteurs de ressources pédagogiques numériquesLes nouvelles médiations pédagogiques. Design et innovation pédagogiques, expériences d’enseignement technologique, L'Harmattan, pp.67-83, 2020 |
|
Tweets from FukushimaInternet of Things : Evolutions and Innovations, Wiley, pp.169‑187, 2017, 978-1-786-30151-2 |
|
|
|
A Typology to describe Alternate Reality Games for Cultural ContextsAlternate Reality Games and the Cusp of Digital Gameplay, New York: Bloomsbury Academic, 2017, ⟨10.5040/9781501316272.ch-009⟩ |
Tweets de FukushimaInternet des objets : Évolutions et innovations, ISTE Editions, pp.179‑198, 2017, 978-1-78405-271-3 |
|
A Semiotic and Cognitive Approach to the Semantic Indexation of Digital Learning ResourcesKnowledge, Information and Creativity Support Systems, pp.383-390, 2016, ⟨10.1007/978-3-319-27478-2_27⟩ |
|
|
|
The impact of nonverbal cues on mediated tutoring interaction: an experimental studyn.a. Varia Informatica 2009, The impact of nonverbal cues on mediated tutoring interaction: an experimental study, Polish Information Processing Society (PIPS), Lublin, Poland, pp.21-36, 2009 |
|
|
Les effets des indices non-verbaux sur les activités de communication à distance. Deux études expérimentale sur le dialogue tutorieldomain_other. Université Joseph-Fourier - Grenoble I, 2006. Français. ⟨NNT : ⟩ |