Florence Mauroux

Publications

Article dans une revue (8)

Apport de l’entretien métagraphique à la compréhension de la gestion des marques d’accord en nombre par des élèves de 1re primaire Florence Mauroux A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2023, 185 Article dans une revue hal-04839602v1
Raisonnement orthographique et dispositifs réflexifs : exemple de progression et de programmation en fin de primaire Florence Mauroux,Marie Durand Le Français Aujourd'hui, 2023, N° 223 (4), pp.13-23. ⟨10.3917/lfa.223.0013⟩ Article dans une revue hal-04839523v1
DIDALEX: Une plateforme d'aide à l'évaluation et au suivi des compétences des élèves francophones en orthographe lexicale Florence Mauroux,Carole Boudreau,Marie-France Morin Etudes en didactique des langues, 2019, Evaluation, 33, pp.67-87 Article dans une revue hal-04013222v1
Soutenir le travail des jeunes scripteurs par la conduite de l’entretien métagraphique en milieu scolaire : Pourquoi et comment ? Florence Mauroux,Marie-France Morin Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2018, 57, pp.123-142. ⟨10.4000/reperes.1516⟩ Article dans une revue hal-03254978v1
Compétences métalinguistiques et écriture Florence Mauroux Ressources, 2018, 19 Article dans une revue hal-04839650v1
Analyse des actions et interactions didactiques en production écrite au Cours préparatoire Florence Mauroux,Jacques David,Claudine Garcia-Debanc Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015, Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l’école élémentaire, 52, pp.212-142. ⟨10.4000/reperes.955⟩ Article dans une revue hal-01514108v1
Analyse didactique de pratiques évaluatives des compétences de scripteur des élèves à l’entrée de l’école élémentaire : une étude de cas croisée au CP Florence Mauroux Forum lecture.ch. Littératie dans la recherche et la pratique, 2015, pp.forumlecture.ch Article dans une revue hal-01160213v1
Analyse d'épreuves pour évaluer les compétences de scripteur des élèves à l'entrée de l'école élémentaire Florence Mauroux,Claudine Garcia-Debanc Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2013, 47, pp.149-170 Article dans une revue hal-00989474v1

Communication dans un congrès (11)

Le développement de l'argumentation chez des élèves de collège sur des questions socio-scientifiques : un exemple de recherche intervention Valérie Tartas,Florence Mauroux,Élodie Clayette,Manuel Bächtold,Valérie Munieret al. Ripsydeve, Jun 2025, Nancy, France Communication dans un congrès hal-05285121v1
The argumentative skills of middle school students on socio-scientific issues: investigating the effects of debates and reflective activities Élodie Clayette,Manuel Bächtold,Nolwenn Lorenzi Bailly,Wassef Hammami,Valérie Tartaset al. ESERA, Aug 2025, Copenhagen, Denmark Communication dans un congrès hal-05285177v1
Débats en ligne et questions socio-scientifiques : développer l'argumentation au collège Wassef Hammami,Nolwenn Lorenzi Bailly,Élodie Clayette,Manuel Bächtold,Valérie Munieret al. SIEST, Jun 2025, Reims, France Communication dans un congrès hal-05285286v1
Effets d'une formation sur l'argumentation concernant les questions socio-scientifiques sur les connaissances didactiques d'enseignants et d'enseignantes du collège Wassef Hammami,Manuel Bächtold,Valérie Munier,Élodie Clayette,Nolwenn Lorenzi Baillyet al. ARDIST, Jun 2024, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-05284905v1
Argumenter via le logiciel AREN -AREN DIA au lycée et au collège en France Élodie Clayette,Kévin de Checchi,Florence Mauroux,Valérie Tartas Journée d’étude "L’argumentation collaborative : discussions en ligne et apprentissage de l’esprit critique" (argucoll 2023), Oct 2023, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04283401v1
« Study of the effects of a reflexive oral on the revision operations of orthographic productions of 1st primary school students in France » Florence Mauroux From early literacy learning to writing in professional life, WRAB - Writing Research Across Borders, Feb 2023, Trondheim, Norway Communication dans un congrès hal-04839690v1
La réécriture collaborative au cycle 2 : les choix didactiques d'enseignants débutants pour soutenir la révision de textes narratifs au CE1 Florence Mauroux Analyser de grands corpus scolaires et universitaires : des questions pour la recherche et pour la formation, E-CALM : Ecriture scolaire et universitaire - Corpus, Analyses, Linguistiques, Modélisations didactiques, Jun 2022, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-04839724v1
A comparative analysis of the effects of contrastive teaching practices of spelling on the development of metalinguistic skills of kindergarten and early primary school students Florence Mauroux SILE - ISEL Symposium International sur la Littéracie à l'Ecole, Morin, Alamargot et Goncalves, Jun 2017, Ajactio, France Communication dans un congrès hal-04839789v1
Étude longitudinale des effets de la pratique d'orthographes approchées sur les compétences d'apprentis-lecteurs au début de l'école primaire en France Florence Mauroux,Claudine Garcia-Debanc,Karine Duvignau Perspectives actuelles sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture = Contributions about learning to read and write, Aug 2015, Sherbrooke, Canada. ⟨10.17118/11143/10237⟩ Communication dans un congrès hal-01781392v1
Activités d’écriture approchée et entrée dans l’écrit des jeunes enfants : analyse comparative de démarches didactiques en primaire en France Florence Mauroux Symposium international sur la littéracie à l'école, Nov 2012, Lisbonne, Portugal Communication dans un congrès hal-01160205v1
Analyse didactique de pratiques évaluatives des compétences de scripteur des élèves à l’entrée de l’école élémentaire Florence Mauroux Congrès international de L’AMSE-AMCE-WAER, Jun 2012, Reims, France Communication dans un congrès hal-01160187v1

Chapitre d'ouvrage (1)

Comment un enseignant débutant s'approprie-t-il le concept des orthographes approchées ? Une étude de cas en primaire Florence Mauroux La circulation des modèles théoriques en didactique du français dans les pratiques enseignantes, Presses universitaires de Bordeaux, 2024, Etudes sur l'éducation, 979-10-300-1046-6 Chapitre d'ouvrage hal-04839574v1

Autre publication scientifique (2)

Écriture manuscrite ou à l’aide de lettres mobiles ? Effets sur le développement des compétences orthographiques d’élèves de 1 ère primaire en France Florence Mauroux,Florence Bara 2024, pp.07003. ⟨10.1051/shsconf/202419107003⟩ Autre publication scientifique hal-04839619v1
DIDALEX : élaboration d’un outil francophone d’analyse quantitative et qualitative des performances d’élèves du primaire en orthographe lexicale Florence Mauroux,Carole Boudreau,Marie-France Morin 2018, pp.11002. ⟨10.1051/shsconf/20184611002⟩ Autre publication scientifique hal-04839623v1

Thèse (2)

Activités d'écriture approchée et entrée dans l'écrit au préscolaire et au début de l'école élémentaire : une étude de cas longitudinale Florence Mauroux Linguistique. Université Toulouse Jean Jaurès, 2016. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-01781758v1
Activités d'écriture approchée et entrée dans l'écrit au préscolaire et au début de l'école élémentaire : une étude de cas longitudinale Florence Mauroux Linguistique. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2016. Français. ⟨NNT : 2016TOU20045⟩ Thèse tel-01735286v1