Florence SARANO

Je suis architecte-urbaniste, enseignante-chercheure et maîtresse de conférence à l'école nationale supérieure d'architecture de Marseille membre de l'IMVT.

MES TRAVAUX DE RECHERCHE > s'inscrivent dans la thématique générale suivante : "Les contributions des écoles d’architecture aux récits pour des modes d’habiter en transitions. Quels sont les enseignements, les modalités pédagogiques mais aussi les thématiques et les démarches de recherche qui, ensemble, redéfinissent ainsi la notion de projet."

Trois axes structurants :

• 1 : les territoires ruraux comme terrains d’investigation privilégiés prospectifs et réflexifs
• 2 : quelles modalités spécifiques de recherche-action peuvent être portées et développées par les ateliers in situ ?
• 3 : les marges d'interractions entre les pratiques de recherche, de pédagogie et les métiers de maitrise d’œuvre

MES ENSEIGNEMENTS > Sites de mon enseignement de projet hors-les-murs. https://www.studio.florence.sarano.fr/ +

• 1 : Cours magistral de théorie en licence: être architecte à l'ère anthropocène
• 2 : Enseignement de projet hors-les-murs en master 1. 2 . diplômes : L'Atelier des horizons possibles pour des ruralités apprenantes et créatives
• 3 : Intensif optionnel : de l'art de prendre soins des milieux méditerranéens et de l'art de bâtir

CV ACADÉMIQUE ET SCIENTIFIQUE

1. Fonctions > 2. Axes de recherches > 3. Diplômes & prix > 4. Enseignements & responsabilités pédagogiques > 5. Activités de recherche > 6. Responsabilités de recherche et collectives 7. commissaire d'exposition& scénographe <

1. FONCTIONS

• Architecte dplg . Urbaniste
• Maîtresse de conférences : ENSA Marseille, Institut méditerranéen de la ville et des territoires . IMVT depuis 2005
• Champ disciplinaire : Théorie et pratique de la conception architecturale et urbaine
• Chercheure associée UMR Ressource ENSA Clermont-Ferrand
• Membre des réseaux scientifiques Perspective rurale & EnsaEco
• Présidente CFVE et CR de l'ensa Marseille 2019-2020
• Élue au Conseil National des école d'architecture et de paysage (CNECEA) depuis 2019

2. AXES DE RECHERCHE

Les contributions des écoles d’architecture aux récits pour des modes d’habiter en transitions : Quels sont les enseignements, les modalités pédagogiques mais aussi les thématiques et les démarches de recherche qui, ensemble, redéfinissent ainsi la notion de projet ?

• Comment définir la place et les apports des ateliers hors les murs dans la participation des écoles à porter les questions théoriques et à les investir dans des cas concrets pour élargir les pratiques de projet et développer des savoir-agir ?
• Dans les ensap, quelles modalités spécifiques de recherche-action peuvent-elles être portées et développées par les ateliers in situ ? Quelle est la contribution de la création architecturale à ces démarches ?
• De quelles manières les territoires ruraux comme terrains d’investigation privilégiés prospectifs et réflexifs peuvent-ils permettre de penser les synergies de modes d’habiter avec les milieux et en conséquence maintenir l’habitabilité terrestre pour tous les vivants.
• Les évolutions des pratiques de recherche, de pédagogie et des métiers de maitrise d’œuvre : quels sont les liens entre ces différentes pratiques ? Pourquoi et comment explorer les marges des interfaces entre elles et les indices des évolutions des métiers ainsi que les potentiels élargissements d’action ?
• Quelles interactions, porosités entre paysagistes, urbanistes et architectes pour faire face aux crises ? Pourquoi et comment être transdisciplinaire ? (Notions, références, outils, récits.)

3. DIPLÔMES . FORMATIONS & PRIX

PRIX ET DISTINCTIONS

• LAURÉATE BOURSE D’ÉTUDES LAVOISIER . MINISTÈRE DES AFFAIRES ÉTRANGÈRES Université de Columbia . Département Architecture . New-York . USA
• LAURÉATE DE CONCOURS EUROPAN Penser la ville Outre-mer . Martinique

TITRES UNIVERSITAIRES

• UNIVERSITÉ PANTHÉON-SORBONNE . HISTOIRE DE L’ART . PARIS 1 DEA D’HISTOIRE DE L’ARCHITECTURE MODERNE ET CONTEMPORAINE . mention TB . Équilibre et mobilité en architecture : 4 Villas de Jean Prouvé sur la Côte d’Azur Direction : D. Rouillard . professeure HDR

• COLUMBIA UNIVERSITY . SCHOOL OF ARCHITECTURE . NEW-YORK, U.S.A. MASTER OF SCIENCES IN ADVANCED ARCHITECTURAL DESIGN . Équivalent Post-Master . enseignant (K. Frampton) Visiting student . Art History Département (R. Krauss).

• INSTITUT D’AMÉNAGEMENT RÉGIONAL . AIX-EN-PROVENCE DESS D’URBANISME ET D’AMÉNAGEMENT DU TERRITOIRE
  Mémoire final: Les zones NA du Var de l’intention à la réalisation: enjeux et acteurs. Mémoire annuel: Le Massif des Maures : propositions de développement.

• ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D’ARCHITECTURE . MARSEILLE DIPLÔME D’ARCHITECTE D.P.L.G. Félicitations du jury . Mémoire: Le Ma et les concepts d’espace au Japon.

4. RESPONSABILITÉS PÉDAGOGIQUES

> ECOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D'ARCHITECTURE DE MARSEILLE <

ENSEIGNEMENTS

• RESPONSABLE DIPLÔMES (TPFE) depuis 2010
• CRÉATION ET DIRECTION DU STUDIO DE PROJET. l’Atelier rural des horizons possibles . master 1 + 2 . depuis 2010
• RESPONSABLE TD du STUDIO DE PROJET . Faire projet en immersion . master 1 + 2 . depuis 2010
• RESPONSABLE COURS MAGISTRAL DE THÉORIE : Être architecte à l'ère anthropocène. L 1 . S1 . Promo 180 étds . depuis 2015
• RESPONSABLE ENSEIGNEMENT OPTIONNEL : Prendre soin des milieux et construire avec les ressources méditerranéennes . master 1 . depuis 2024
• INTERVENTION COURS : Concevoir des espaces pour apprendre : pédagogies et architectures . L 3 . S6 . depuis 2024

VOYAGES . IMMERSIONS . VISITES

• RESPONSABLE ORGANISATION SÉJOURS D’IMMERSION COMMUNES RURALES . (Rencontres avec élus, habitants, techniciens, associations, spécialistes constructions vernaculaires) . Studio de projet . Master 1 - 2 . depuis 2010
• RESPONSABLE VOYAGE D’ÉTUDE : Architectures et espaces publics dans les territoires ruraux, Auvergne Rhône- Alpes (Visites,
• Rencontres avec les architectes, S. Teyssou, P. Janin, B. Bouchet, Maitres d’ouvrages) . Studio de projet . Master 1 + 2 . 2023
• RESPONSABLE ORGANISATION DE VISITES D’ENTREPRISES DE LA FILIÈRE BOIS . Intensif . Construire en bois local méditerranéen (charpentiers, scieries) . master 2 . 2024

OUTILS PÉDAGOGIQUES

• CONCEPTION ET CRÉATION SITE INTERNET DE L’ATELIER DE PROJET M1-M2 . 2018 . mises à jour régulières (inclus: présentation démarche pédagogiques de l’enseignement, publications sur les productions de l’atelier, projets étudiants, syllabus, lexique )
• CONCEPTION & CRÉATION SITE INTERNET : MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE . 2014 . mises à jour régulières
• CONCEPTION & CRÉATION LEXIQUE . SYLLABUS . FICHES D’ÉCOSYSTÈME APPRENANT. Cours de théorie . L 1 . depuis 2010

VALORISATIONS : PUBLICATIONS & EXPOSITIONS

• INITIATION & ORGANISATION EXPOSITIONS ANNUELLES TRAVAUX DES ÉTUDIANTS dans les communes étudiées .
• CONCEPTION ET RÉALISATION PUBLICATION TRAVAUX DE L’ATELIER : Rougiers, habiter avec la forêt dans le PNR de la St Baume, ed. Esperou, 2021

PARTENARIATS

• COMMUNES (16) . PARC NATUREL RÉGIONAL (2) . PARC NATIONAL (1) . (7 communes) . depuis 2015
• CAUE 83 . COFOR-ALEC 83 . depuis 2020
• INITIATION Érasmus plus avec l’UNIFI . École d’architecture . Université de Florence . Italie . depuis 2018

> ENSA PARIS-MALAQUAIS < Maîtresse Assistante 2003 > 2005 . Vacataire 2000 > 2003 . Département Théorie . Histoire . Projet

• MEMBRE DU STUDIO DE PROJET . Licence 3 . Dirigé par Luca Merlini . 2004 > 2005
• RESPONSABLE COURS + TD . master 1 + 2 . Cultures constructives : Idéologie et éthique des systèmes constructifs 20e s. 2003 > 2005
• COURS & ENCADREMENT DES MÉMOIRES . Séminaire . master 2 . dir. D. Rouillard (HDR) : Histoire, critique, fabrication : généalogie du projet contemporain . 2000 > 2005

> SCHOOL OF ARCHITECTURE . COLUMBIA UNIVERSITY . NEW-YORK . USA <

• STUDIO DE PROJET . Teaching assistant de Taeg Nishimoto . Master 1 . en anglais . 1995 > 1996

5. ACTIVITÉS DE RECHERCHE

• Chercheuse associée au laboratoire Ressources . ensa.Clermont-Ferrand . depuis 2020
• Chercheure au HITLAB ensa.Montpellier . 2018 > 2021
• Chercheure correspondante au Centre Norbert Elias . EHESS . UMR 8562 . 2018 > 2021
• Membre du Réseau scientifique Perspective Rurale . depuis 2024
• Membre du Réseau scientifique ERPS (Espace Rural et Projet Social) . 2016 > 2024
• Membre du Réseau scientifique EnsaÉco inter-écoles et de son conseil scientifique . depuis 2017
• Membre du Conseil scientifique . Parc National des Calanques . 2018 > 2025
• Membre du Conseil scientifique . Parc National de Port-Cros . 2015 > 2018

> ORGANISATIONS . SÉMINAIRES . RENCONTRES . COLLOQUES PARTENARIATS SCIENTIFIQUES & EXPERTISES <

COLLOQUES . RENCONTRES . SÉMINAIRES . EXTRAITS

• Organisation des 1ères Rencontres pour des ruralités apprenantes Dans le cadre du programme de recherche de la Région PACA, Les Fabriques de la connaissance, avec le soutien du soutien du Réseau scientifique Perspectives rurales, CAUE 83, participation élus, techniciens, chercheurs . Le Cannet, fév. 2025
• Co-porteuse de la session: Le territoire comme matière à projet: enjeux pédagogiques en écoles d’architecture et paysage, avec D’ÉMILLIO L. et ROBIN D. , 6e Colloque international du CIST (Collège international des sciences territoriales), Apprendre des territoires . 2023
• Organisation Séminaire Architecture entre projet et recherche : évolution des pratiques depuis les territoires ruraux, Ensa.Marseille . 2021 > 2022
• Co-organisation Séminaire pluridisciplinaire annuel, EHESS-MUCEM Le geste technique : parler depuis les objets, 2018 > 2021
• Organisation Rencontre inter-ensa enseignants exposés à la biennale d’architecture de Venise : De quels architectes avons-nous besoin ? Quels architectes voulons nous former dans nos écoles ? 15 écoles présentes, 24 enseignants, montage des Rencontres, création micro-site Internet . 2016

PARTENARIATS SCIENTIFIQUES . EXPERTISES . EXTRAITS

• Co-expertises session Le territoire comme matière à projet: enjeux pédagogiques en écoles d’architecture et paysage, avec D’ÉMILLIO L. et ROBIN D. , 6e Colloque international du CIST (Collège international des sciences territoriales), Apprendre des territoires . 2023
• Membre du conseil scientifique 8e rencontres du réseau ERPS, espace rural et projet spatial, expertise des communications Transition économique et nouvelles ruralités, Vers l’émergence de “métro-milieux” ? . 2018 n°13 .

PROGRAMME DE RECHERCHE . Direction de l’équipe lauréate Lauréate du programme de recherche Les Fabriques de la connais- sance, Région PACA, axe 2 : Mieux connaître les habitants trajectoires et modes de vies, Appel 1: Étude pour accompagner et nourrir le projet de parc naturel régional Maures-Estérel-Tanneron, Région PACA, étude : Projets-pilotes et ruralités apprenantes, publication d’un ouvrage en cours, organisation des 1eres Rencontres Pour des ruralités créatives et apprenantes, 2024 > 2025

> COMMUNICATIONS, CONFÉRENCES ET TABLES RONDES <

COMMUNICATIONS DANS UN COLLOQUE . NATIONAL . INTERNATIONAL . COMITÉ SCIENTIFIQUE . AVEC ACTES . EXTRAITS

• Contribution des écoles d’architecture aux crises des modes d’habiter : La place des ateliers hors les murs, l’exemple de l’Atelier des horizons possibles, communication au colloque international In situ, avec et par l’expérience pédagogies Hors-les-murs dans les écoles d’architecture, d’urbanisme et de paysage, Ensa Grenoble, 1er déç. 2022, actes en cours de publication. déc. 2025
• De la nécessité d’agir : pédagogies en mouvement. Recherche-action-projet, Communication aux 5e rencontres Réseau EnsaÉco Urgent! Propulser la transition écologique : des intentions aux actions, Ensa Toulouse, 19 nov. 2022, actes publiés. 2023
• Faire école, faire recherche hors-les-murs : Les apports des ateliers de territoire ruraux aux renouvellements des pratiques, communication au 6e doctorales l’architecture en recherche: héritages et défis, Ensa Paris Val de Seine, 15 oct. 2021, actes publiés. 2022
• Les espaces communs et l’avenir des territoires: L’exemple d’une recherche-action de l’atelier des horizons possibles, communication au Colloque international Vous avez dit espaces communs ?, 22 nov. 2019, Ensa Saint-Etienne, actes publiés . 2021.
• Boussoles, scénarios et architectures-actives pour faire projet. L’exemple d’une recherche-action avec l’atelier des horizons possibles, communication-invitation colloque (Ré)habitons les petites et moyennes villes, 23 nov. 2021, ensa C-F, actes publiés . 2022

COMMUNICATIONS. CONFÉRENCES . TABLES RONDES . EXPOSITIONS . POSTER . EXTRAITS

• Ruralités apprennantes, communication et participation à la table ronde pour les Rencontres des 20 ans d'ateliers hors les murs de l'ensa Nancy, organisés par la Chaire nouvelles ruralité et en partenariat avec la Fédération des PNR, Janvier . 2026
• Faire école- faire projet dans la forêt, poster, 7e Rencontres EnsaEco, (A)Ménager le vivant 83, ensa.Bordeaux, mai. 2025
• Les projets-pilotes leviers d’action pour les territoires ruraux méditerranéens, communication, 1eres Rencontres Pour des Ruralités créatives et apprenantes, programme de recherche Région PACA Fabriques de la connaissance, soutien Réseau scientifique Perspectives rurales, Le Cannet . fév. 2025
• Forêts jardinées et projets d’architecture, communication et table ronde Agriculture et projet rural: de nouveaux sillons pédagogiques ? Journées ERPS, Belle de mai, Marseille . 26 avril 2023
• Les architectes et les filières locales table ronde Matériaux bio et géosourcés, CAUE 83, Toulon, 11 mai 2023
• Les pédagogies immersives des ateliers hors-les murs, table ronde, Imaginer les pédagogies de l’architecture face à la crise écologique, Partir de l’hypothèse biorégionale pour préciser les enjeux d’une pédagogie, ensa Strasbourg . 11 mai 2022
• Le projet commence avec l’état des lieux, communication au séminaire La geste technique : parler objet par les milieux, co-organisé avec l’EHESS et le MUCEM, Marseille . 3 juin 2021
• Comment cohabiter avec la forêt Varoise ? l’exemple du village de Rougiers, PNR St Baume, conférence, Forum professionnel Événements climatiques extrêmes de l’analyse à la résilience, participation à l’atelier Feux extrêmes: préparer la résilience, Pôle SAFE, Université G. Eiffel, Région PACA, Aix-en-Provence . 24 sept. 2021
• Le jour d’après : comment enseigner l’architecture ? Exposition Et demain on fait quoi ? L’Arsenal . 2020
• Quels sont les impacts des pédagogies hors les murs sur les territoires ?, invitation table ronde Architectes et,territoires : interactions, immersions, engagements, ensa Lyon . 19 oct. 2018
• La place des animaux dans les monuments historiques, communication au séminaire L’architecture et la question animale co-organisé avec l’EHESS et le MUCEM, Marseille . 12 nov. 2018
• Les opportunités de collaborer avec les acteurs du territoire: l’exemple d’un atelier hors les murs, Communication 1eres rencontres du Réseau EnsaÉco L’enseignement de la transition écologique, quelles pratiques collaboratives pour apprendre et entreprendre ?, Ensa Lyon . 6 juil. 2017

7. COMMISSARIAT D'EXPOSITION ET SCÉNOGRAPHIE

COMMISSAIRE INVITÉE ET SCÉNOGRAPHE . CENTRE D'ART . VILLA NOAILLES . 2002 > 2015

• ARCHITECTURES POUR L’AVENIR, 2014 V. Parreira, Y. Takaharu, NLE Kunley Adeyemi, IAN+, Quel est l'impact des écoles sur l'éducation des enfants ? 4 exemples internatinaux
• AIMER, AIMER, AIMER: BATIR, 2013 : 10 ans d'expositions d'architecture à la Villa Noailles R. Ricciotti, Lacaton-Vassal, P. Bouchain, L. Merlini, M. Aires Mateus, H. Heringer, TYIN, A. Heringer, P. Cody
• 9 PROPOSITIONS POUR HABITER, 2012 Irlande, Suède, Belgique, Hollande, Suisse, Italie, Espagne, Portugal, France
• IWAN BAAN, UNE ANNEE D’ARCHITECTURE AUTOUR DU MONDE, 2011 Accompagner durant 1 an le photographe d'architecture le plus demandé au monde
• TYIN & ANNA HERINGER, CONSTRUIRE AILLEURS, 2010 Pourquoi et comment des jeunes pas encore diplomés en architecture partent construire ailleurs pour des populations pour lesquels aucun architecte ne viendra jamais concevoir .
• LEFEVRE-AUBERT, ARCHITECTURE DE LA DISPARITION, 2009 Cette agence varoise (années 50-80) est exposée pour son projet du exemplaire GAOU-BENAT
• PORTAITS D’ARCHITECTES, 2008 Collection de vidéos-portaits d'architectes
• LUCA MERLINI, ON A TOUS DE L’ESCARGOT, 2007 Comment une exposition peut-elle se remplir au fur et à mesure des dessins de l’architecte invité ?
• AGENCE LACATON-VASSAL, DU PLAISIR AU LUXE, 2006 Établir une généalogie de toutes les habitations individuelles et collectives. Le Vidéo-portrait est un témoignage des préoccupations des architectes.
• PATRICK BOUCHAIN, OUI AVEC PLAISIR, 2005 Exposé pour la première fois, ces architectures temporaires témoignent de la volonté d’imaginer construire autrement.
• RUDY RICCIOTTY, VILLAS SPECTACLES, 2004 C’était la première exposition sur le travail de cet architecte Varois, Il a accepté d’être filmé dans son agence pendant son travail, durant ses charrettes.
• VARIATIONS MODERNES, 2003 Commande photographique sur l’architecture du Var des années 60. À partir d’un inventaire réalisé découvrant nombre de villas méconnues.
• JEAN PROUVE: 4 VILLAS, 2002 Cette exposition a été la première et s’appuyait sur le sujet de mon DEA en histoire de l’art concernant particulièrement 4 villas de Jean Prouvé.