Francine Athias

Publications

Communication dans un congrès (32)

Déterminer l'efficacité de la pratique en création-résolution de problèmes à l'école primaire Francine Athias,Sandrine Jadot,Journal Catherine,Angélique Martinotti,Morellato Mireilleet al. Séminaire de didactique de l'ARDM 2024/2025, Guille-Biel Winder Claire; Tempier Frédérick, 2024, Paris, France Communication dans un congrès hal-05371701v1
Saut informationnel et impavidité de la professeure Francine Athias,Dominique Forest,Gérard Sensevy,Catherine Journal,Grace Morales Colloque international en l’hommage à l’oeuvre de Guy Brousseau, 2025, Bordeaaux, France Communication dans un congrès hal-05200526v1
Création et résolution de problèmes en SEGPA Francine Athias,Christelle Rey Journée de l'IREM, IREM, Jun 2025, Besançon, France Communication dans un congrès hal-05200628v1
Les conceptions de la recherche à l’œuvre dans la formation à et par la recherche : table ronde Francine Athias Former à et par la recherche. Mutations sociales et institutionnelles dans les Inspé, Journée d'étude de l'AECSE, 2025, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-05200549v1
Inclusion et robotique pédagogique dans la classe Aurélie Vergon Dartois,Francine Athias Inclusion et situations de vulnérabilité en contexte éducatif pluriel, Journée d’étude du pôle Didactique et Education, Apr 2025, Besancon, France Communication dans un congrès hal-05200560v1
Une ingénierie coopérative pour travailler les robots de sol Aurélie Vergon Dartois,Francine Athias Les savoirs mathématiques de l'école : de la formation des enseignants aux acquis des élèves, 51ème colloque international de la COPIRELEM, Jun 2025, Strabourg, France Communication dans un congrès hal-05530780v1
Un usage de robot de sol dans une visée inclusive Francine Athias,Aurélie Vergon Dartois,Caroline Perraud Colloque de l'espace mathématique francophone EMF, 2025, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-05200534v1
Déterminer l'efficacité de la pratique en création-résolution de problèmes à l'école primaire : la recherche DEEC Francine Athias,Catherine Journal,Sandrine Jadot,Angélique Martinotti,Morellato Mireilleet al. Séminaire national de didactique des mathématiques, LDAR, Oct 2024, Marseille, France Communication dans un congrès hal-05200515v1
Un collectif pour travailler algorithmique et connaissances spatiales avec les robots de sol Francine Athias,Aurélie Vergon Dartois Les séminaires de l'IREM, Marine Rougnand, Jun 2024, Besançon, France Communication dans un congrès hal-04667348v1
Concevoir un Système Hybride Texte-Image-Son en coopération dans le cadre d’un dispositif d’accompagnement de la mise en œuvre d’une séquence didactique Journal Catherine,Francine Athias,Guillaud-Lucet Samuel,Jean-Noël Blocher Rencontres internationales des LéA-Ifé. Création collective d’intelligence dans le réseau des LéA-Ifé., IFé, May 2024, Lyon (ENS Lyon), France Communication dans un congrès hal-04667349v1
Problem posing at elementary school Francine Athias,Gérard Sensevy,Florence Douarin,Olivier Lerbour,Serge Quilio The 15th International Congress on Mathematical Education, Kim Beswik, Jul 2024, Sydney (AUSTRALIA), Australia Communication dans un congrès hal-04667343v1
Un système hypermédia, une représentation de la pratique ? Francine Athias,Journal Catherine,Olivier Lerbour,Anne Henry,Gérard Sensevy Rencontres internationales des LéA-Ifé. Création collective d’intelligence dans le réseau des LéA-Ifé, Ifé, May 2024, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04667346v1
Représentation et déplacement d'un robot de sol Francine Athias,Aurélie Vergon Dartois,Vanessa Jussy Coopération et dispositifs de coopération, Troisème congrès internationale TACD, Nov 2023, Brest, France. pp.85-96 Communication dans un congrès hal-04507934v1
Comment articuler socle commun et discipline ? Le cas d’une séquence d’EPS en escalade. Mathilde Musard,Francine Athias,David Bezeau Les didactiques face à l’évolution des curriculums. savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde., ARCD, Jun 2023, Genève, France Communication dans un congrès hal-04508327v1
Multiplicative Problem Posing Francine Athias,Olivier Lerbour,Anne Henry,Gérard Sensevy European Conference on Educational Research (ECER), European Educational Research Association (EERA), Aug 2023, Glasgow, United Kingdom Communication dans un congrès hal-04507954v1
Un travail conjoint entre professeurs et chercheurs pour élaborer des séquences de mathématiques à l'école élémentaire Francine Athias,Sophie Joffredo-Lebrun,Olivier Lerbour,Florence Douarin,Sophie Saffrayet al. Maths en l'IR, Journées Nationales APMEP, Oct 2023, Rennes, France Communication dans un congrès hal-04507936v1
Créer des problèmes additifs Francine Athias,Sophie Joffredo-Lebrun,Olivier Lerbour,Anne Henry Colloque inernational COPIRELM, 2022, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03841043v1
Utiliser un jeu numérique sur tablette avec des élèves ayant des difficultés d'apprentissage Francine Athias Espace Mathématique Francophone, Dec 2022, Cotonou, Bénin Communication dans un congrès hal-03955852v1
Un travail d’enquête en géométrie Francine Athias La TACD en questions, questions à la didactique, 2019, Rennes, France. pp.29-43 Communication dans un congrès hal-03176087v1
Compétences et didactique Francine Athias Colloque AREF, 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-03176083v1
Autonomie des élèves et ressources numériques. Le cas des mathématiques et des sciences au premier degré Sylvaine Besnier,Francine Athias,Catherine Moëc Barrué,Sophie Joffredo-Lebrun SIEST Méditerranée (Séminaire inter laboratoire sur l'éducation scientifique et technologique), Réseau méditerranéen de recherche en éducation scientifique et technologique, Apr 2019, Patras, Grèce Communication dans un congrès hal-03176613v1
Vers la construction d’un arrière-plan Francine Athias,Sylvaine Besnier,Sophie Joffredo-Lebrun,Françoise Valdivieso La TACD en questions, questions à la didactique, 2019, Rennes, France Communication dans un congrès hal-03176093v1
Lire et faire lire une image, Leer y hacer leer una imagen Francine Athias Congrès International de Pédagogie 2019, 2019, La Havane, Cuba Communication dans un congrès hal-03176606v1
Technological resources to develop students’autonomy, a common viewpoint from teachers and researchers Francine Athias ECER, 2019, Hambourg, France Communication dans un congrès hal-03176610v1
Droites perpendiculaires en SEGPA, perspectives d’analyse au sein d’un collectif de professeurs-chercheurs Francine Athias,Philippe Leborgne 46ème Colloque international Copirelem, 2019, Lausanne, France Communication dans un congrès hal-03176082v1
Créer des problèmes et élaborer leurs analyses pour agir sur la formation des enseignants Francine Athias,F. Falguières,M. Henry,C. Le Moal Cinquantenaire des IREM, 2019, Besançon, France Communication dans un congrès hal-03176617v1
Voir une droite grâce à l’usage de la règle et de la géométrie dynamique en CM2 Francine Athias Ecole d’été de Didactique des Mathématiques, 2019, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-03175031v1
La recherche IDEE : Collectifs d'enseignants et ressources pour l'autonomie des élèves. Le cas d'enseignants en classe de CM2 : autonomie des élèves et ressources numériques Francine Athias,Sylvaine Besnier Séminaire de didactique des mathématiques, CREAD, Apr 2018, Rennes, France Communication dans un congrès hal-02157849v1
Une coopération entre professeurs et chercheurs Francine Athias,Philippe Le Borgne Espace Mathématique Francophone, 2018, Université de Cergy-Pontoise, France Communication dans un congrès hal-03159324v1
De l’image à la figure : deux études de cas. Francine Athias,Didier Cariou,Dominique Forest Colloque international de l’ARCD, 2018, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-03159680v1
Students need to be confronted to the feedback of a milieu to learn and to be acquainted with a thought style (and teachers need to have them do so). Serge Quilio,Francine Athias,Jérôme Santini,Catherine Goujon ARCD, 2018, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-03159728v1
Autonomie des élèves et numérique : un point de vue didactique Francine Athias,Sylvaine Besnier Séminaire Sociologie et didactique, CREAD, Apr 2018, Rennes, France Communication dans un congrès hal-02157842v1

Article dans une revue (12)

Une ingénierie coopérative autour de l’utilisation de robots de sol Aurélie Vergon Dartois,Francine Athias,Caroline Perraud,Carole Le Hénaff,Gérard Sensevy Tréma, 2025, 65, ⟨10.4000/159vb⟩ Article dans une revue (article de synthèse) hal-05443644v1
Dialogue d’ingénierie dans un LéA autour de la catégorisation de problèmes additifs Sophie Joffredo-Le Brun,Francine Athias,Catherine Journal,Anne Henri Tréma, 2025, 65, ⟨10.4000/159v7⟩ Article dans une revue hal-05411496v1
Une ingéniérie coopérative, lieu d’accompagnement et de transformation des pratiques Francine Athias,Florence Douarin,Sophie Saffray,Olivier Lerbour,Catherine Journalet al. Didactiques & [et] disciplines, 2025, 3 (6), pp.45-82. ⟨10.34874/PRSM.DD-VOL3ISS6.62146⟩ Article dans une revue hal-05530768v1
Les actions des élèves avec un didacticiel Francine Athias Revue de Mathématiques pour l’École, 2024, 241, pp.15-26. ⟨10.26034/vd.rm.2024.3822⟩ Article dans une revue hal-04667249v1
Les programmes d’EPS, de français, de mathématiques et de physique-chimie au cycle 4 en France : Une approche curriculaire ? Mathilde Musard,Mohammad Dames Alturkmani,Abou-Samra Myriam,Francine Athias,Géraldine Boivin-Delpieu Carrefours de l'éducation, 2023, 56, pp.173-188 Article dans une revue hal-04387442v1
Des ressources en ligne pour l'école primaire Francine Athias,Anne-Laure Vaterkowski,Aurélie Ochem,Sandra Joly MathémaTICE, 2022, 82, http://revue.sesamath.net/spip.php?article1544 Article dans une revue hal-03955862v1
Une ingénierie coopérative pour partager des connaissances Francine Athias Éducation & Didactique, 2021 Article dans une revue hal-03793712v1
Droites Perpendiculaires Francine Athias,Philippe Le Borgne Revue de Mathématiques pour l’École, 2020 Article dans une revue hal-03841029v1
Un exemple d’usage de la géométrie dynamique Francine Athias Grand N, 2019, 103, pp.57-70 Article dans une revue hal-03174418v1
Autonomie des élèves et ressources numériques Francine Athias,Catherine Moëc Barrué,Sylvaine Besnier,Sophie Joffredo-Lebrun Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 2019, 6 (1), pp.142-150 Article dans une revue hal-03174336v1
Utiliser un didacticiel : pour quoi faire ? Francine Athias,C. Nicolas,B. Marlu MathémaTICE, 2019, 63 Article dans une revue hal-03174705v1
Un logiciel de géométrie dynamique en cycle 3 Francine Athias Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2015, https://adjectif.net/spip.php?article347 Article dans une revue hal-03841040v1

Autre publication scientifique (1)

Dans l’ingénierie coopérative ACE DEEC Olivier Lerbour,Sophie Saffray,Francine Athias Séminaire du 4ème congrès International de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique, 2025 Autre publication scientifique hal-05530776v1

Chapitre d'ouvrage (9)

Recherche de scénarios pédagogiques en humanités numériques avec l’intelligence artificielle. Le cas Edubase. Thibaud Hulin,Normand M-A,Marchaland J.,Christophe Reffay,Francine Athias T. Hulin; B. Lardellier; B. Drot-Delange. Humanités Numériques pour l’éducation, la formation et la médiation des savoirs, pp.195-227, 2024, 97824937025 Chapitre d'ouvrage hal-04667352v1
De l’ingénierie coopérative comme fondement d’un usage de technologie numérique en classe Francine Athias T. Hulin; P. Lardellier; B. Drot-Delange. Humanités numériques pour l'éducation, la formation et la médiation des savoirs, pp.85-97, 2024, 97824937025 Chapitre d'ouvrage hal-04667263v1
Le travail dans une ingénierie coopérative : Témoignages. Le cas de la recherche ACE Collectif d'Ingénierie,Francine Athias Collectif Didactique pour Enseigner. Un art de faire ensemble, pp.139-182, 2024, 9782753596399 Chapitre d'ouvrage hal-04667267v1
Les ingénieries coopératives : un fonctionnement général et un système de principes Jérôme Santini,Francine Athias,Tracy Bloor,Jacques Kerneis,Aurélie Vergon Dartoiset al. Collectif Didactique pour Enseigner. Un art de faire ensemble, pp.59-76, 2024, 9782753596399 Chapitre d'ouvrage hal-04667266v1
De la création collective d’un système de signes. L’ingénierie du Jeu du trésor Dominique Forest,Grace Morales,Gérard Sensevy,Francine Athias,Garrec Anneet al. Collectif Didactique pour Enseigner. Un art de faire ensemble., pp.301-338, 2024, 9782753596399 Chapitre d'ouvrage hal-04667265v1
Retours d'expériences de professeur.e.s Francine Athias L'école, la formation et la recherche en éducation face à l'urgence, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03841033v1
Pour mieux enseigner, il faut s'appuyer sur les résultats de recherche Francine Athias,Morellato Mireille,Brigitte Gruson Enseigner ça s'apprend, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-03841031v1
Lire et comprendre une figure en géométrie et une caricature en histoire Francine Athias,Didier Cariou Didactique pour enseigner, pp.65-84, 2019 Chapitre d'ouvrage hal-03174954v1
Lire et comprendre une figure en géométrie et une image en histoire Francine Athias,Didier Cariou Collectif Didactique pour enseigner. Didactique pour enseigner, PUR, pp.65-84, 2019 Chapitre d'ouvrage hal-02529856v1

Article de blog scientifique (1)

Les robots de sol à l’école primaire. Que dit la recherche ? Canope Francine Athias,Aurélie Vergon Dartois 2024 Article de blog scientifique hal-05200573v1

Ouvrages (3)

Un art de Faire Ensemble Collectif Didactique Pour Enseigner,Francine Athias 2024, 9782753596399 Ouvrages hal-04667256v1
Enseigner ça s'apprend Collectif Cdpe Didactique Pour Enseigner,Brigitte Gruson,Bérengère Kolly,Carole Le Henaff,Caroline Perraudet al. Collectif Didactique pour Enseigner (CDpE). Retz, 2020, Mythes et réalités, André Tricot, 978-2725637785 Ouvrages hal-02532044v1
Didactique pour enseigner Catherine Goujon,Francine Athias,Didier Cariou,Martine Kervran,Gérard Sensevyet al. Collectif didactique pour enseigner (CDpE). Presses universitaires de Rennes, pp.618, 2019, Paideia, 9782753577527 Ouvrages hal-02532043v1

Proceedings/Recueil des communications (3)

Dynamic Geometry in Primary School Francine Athias Procceding of the Twenty-sixth ICMI Study 26, Advances in geometry Education, pp.322-318, 2024 Proceedings/Recueil des communications hal-04507939v1
Supporting mathematical problem posing through representations Francine Athias,Gérard Sensevy Proceedings of the 17th International Conference of the Learning Sciences - ICLS 2023, pp.1094-1097, 2023 Proceedings/Recueil des communications hal-04387409v1
Actes du Congrès TACD 2023, 3° Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique – Coopération et Dispositifs de coopération Francine Athias,Didier Cariou,Livia Goletto,Marie-José Gremmo,Maël Le Pavenet al. Troisième Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique – Coopération et Dispositifs de coopération, 1 à 7, 2023 Proceedings/Recueil des communications hal-04939148v1

HDR (1)

Ingénierie coopérative, représentations et intelligence de la pratique Francine Athias Education. Université de Bretagne Occidentale (UBO), 2024 HDR tel-05049747v1

Poster de conférence (1)

Une analyse a priori, pour quoi faire ? F. Falgueres,M. Henry,Francine Athias Rencontre du Rallye Mathématique Transalpin, 2019, Alghero, Italy Poster de conférence hal-03175055v1

Thèse (1)

LA GEOMETRIE DYNAMIQUE COMME MOYEN DE CHANGEMENT CURRICULAIRE Francine Athias Education. Université d'Aix Marseille, 2014. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-01092711v1