Françoise BREANT
Présentation
Françoise BREANT Mail : f.breant@wanadoo.fr Mail université : [francoise.breant@parisnanterre.fr] Professeure émérite en sciences de l'éducation et de la formation depuis le 1er septembre 2018
Membre du CREF – EA 1589.
Equipe Savoir, rapport au savoir et processus de transmission
Université Paris Nanterre Comment dépasser le clivage entre l’écriture scientifique et l’écriture littéraire ?
Entre pertes et retrouvailles, l’art de chercher
En lisant en rêvant en écrivant en faisant écrire, une trouvaille peut jaillir
Entre psychanalyse et politique, trouver des passages
L’utopie, le rêve, la fécondité d’une métaphore
L’inquiétante étrangeté d’une clinique incarnée
En quête d’un récit désirable du monde de la recherche, le chercheur trouverait-il dans l’expérience poétique l’abri secret de son envol ? Et comment transmettre le plaisir de penser, la jubilation à devenir auteur ?
Comment ouvrir de nouveaux chemins pour accompagner les apprentis chercheurs sur leur propre voie d’autorisation ?
Comment sauvegarder l'aspect vivifiant et créateur de la recherche qui tend à se trouver étouffé dans l’œuf par le modèle managérial et techniciste qui sévit de plus en plus avec la prolifération des comités d'évaluation et des comités d'éthique formatés ?
Entre pulsion de vie et pulsion de mort, préserver le désir, soutenir la pulsion à chercher
Même si le désir peut en cacher un autre…
Encourager le processus de métabolisation des pulsions dans l’écriture, à travers l’épreuve de subjectivation, vers la construction de connaissances objectivables. I – DIPLOMES – FORMATION 2013 – 8 avril – Habilitation à Diriger des Recherches en sciences de l’éducation – Paris 8 – Vincennes – Saint-Denis.
Le sujet en formation : écriture réflexive et approche clinique. Jury : P. Remoussenard (Présidente), L. Gavarini (référente), C. Blanchard-Laville (rapporteur), G. Monceau (rapporteur, L. De Lajonquière, M. Souto. 1997 – Doctorat en psychopathologie clinique – Montpellier III – Le passage à l’écriture. Transfert et sublimation dans la relation éducative. Jury : J. Birouste (Directeur), C. Bruère Dawson, M. Cifali, F. Imbert. 1988 – DEA en psychopathologie clinique – Montpellier III 1976 – DESS en psychopathologie clinique – Montpellier III 1974 – Maîtrise en psychologie – Montpellier III 1973 – Licence en psychologie – Rennes 2 1973 – CAPASE – Certificat d’Aptitude à l’Animation Socio-Educative (équivalent DEFA) – Rennes 1971 – DUT Carrières Sociales (Animation Socio-Culturelle) – Rennes 1967 – BAC G. II – EXPERIENCE PROFESSIONNELLE Professeure émérite depuis le 1er septembre 2018 2014 – 2018 – Professeure des Universités – Université Paris Nanterre.
** Responsable de l’équipe clinique au sein du CREF « Savoir, rapport au savoir et processus de transmission "** Enseignements en Licence, Master FIAP (Formation, Intervention, Analyse de Pratique), Master MEEF.
Formation initiale, formation continue.
CM, TD, groupes d’analyse de pratique et de supervision, ateliers d’écriture, séminaires de recherche (Démarche clinique, Psychanalyse, éducation et formation).
Co-responsabilité Master 2 FIAP. 2008 – 2014 – Maître de Conférences en Sciences de l’Education – Université Rennes 2. HDR depuis Avril 2013. Membre du CREAD – EA 3875.
Enseignements en Licences, Masters, Doctorat. Formation initiale, formation continue. CM, TD. Ateliers d’écriture, groupes d’analyse de pratique. Responsabilité Licence Professionnelle USETIC. 2002 – 2008 – Maître de Conférences en Sciences de l’Education – Université Paul Valéry – Montpellier III. Membre du LIRDEF – EA 3749. Essentiellement en formation continue – Création et responsabilité pédagogique de plusieurs Diplômes d’Université en formation de formateurs et du DU d’animateur d’ateliers d’écriture.
Des enseignements dans les DU et en Licence des sciences de l’éducation et Masters, dont le Master Professionnel en formation et éducation et le Master à distance, Ingénierie de la formation, en partenariat avec les sciences de l’éducation de Rouen et le CNED. 1990 – 2002 –** Ingénieur d’études (titulaire à partir de 1993) chargée de formation et du suivi psychopédagogique individualisé en formation de formateur – Montpellier III. Enseignement, coordination pédagogique et administrative de plusieurs DU. 1986 – 1990 – Formatrice contractuelle en formation continue de formateur – Montpellier III.
Enseignement, accueil et suivi psychopédagogique, aide à l’écriture, gestion d’un centre de ressources. 1986 – 2002 – Interventions ponctuelles (analyse de pratiques, ateliers d’écriture, direction de mémoire) – en doctorat Info-Com et dans d’autres institutions (dont IRTS, Foyer de l’enfance). 1980 – 1986 – Educatrice spécialisée auprès d’enfants et d’adolescents manifestant des troubles du caractère et du comportement – Nîmes. (Dont ateliers de création artistique). 1975 – 1979 – Animatrice en psychiatrie adulte – Montpellier et Nîmes. (Ateliers de création) 1972 – 1973 – Animatrice en foyer socio-éducatif dans un lycée – St Mâlo. III – RECHERCHE Thèmes de recherche Approche clinique, psychanalyse et éducation, écriture, formation et recherche, analyse de la pratique, processus de création, formation à la recherche, formation professionnelle, pédagogie universitaire Depuis septembre 2018 –
Membre du comité de pilotage de l’équipe “Savoir, rapport au savoir et processus de transmission” - CREF EA 1589 Encadrement doctoral Quatre thèses soutenues **02/07/2024 **: Florence Berthet "Ecrire à l'adolescence : de l'objet fétiche au "holding métaphorique". Approche clinique de l'écriture au lycée" **09/02/2023 : ** Esther Czuk Vel Ciuk *"Les enseignants et l'acte d'écriture : enjeux et perspectives à l'ère de l'éducation inclusive." 28/01/2021 : François Agoguet La spécificité des processus psychiques fondateurs de la relation d’aide. Apprendre à jouer entre créer et subir 23/09/2019 : Ling Jun Wang Malaise dans l’éducation familiale en Chine. Approche clinique d’orientation psychanalytique Une thèses en cours : Marcela Negrette (depuis 2016), Soutenance prévue entre 2024 et 2025.
Publications
Publications
S'engager dans la recherche par l'écriture clinique et poétiqueColloque Inter-Congrès AREF 2023. Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement : que nous disent les sciences de l'éducation et de la formation ?, CREF-AECSE, Nov 2023, Nanterre (92), France |
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Du désir de transmettre dans un dispositif de recherche groupal centré sur l'écriture cliniqueColloque Inter-Congrès AREF 2023. Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement : que nous disent les sciences de l'éducation et de la formation ?, CREF - AECSE, Nov 2023, Nanterre (92), France |
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Au risque d'une parole incertaine. Bilan des ateliersVIème congrès international Cliopsy, Education et formation : filiations et affiliations à l'épreuve de l'incertitude, Université Paris 8, Oct 2022, Paris, France |
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L'atelier d'écriture en recherche. Un imaginaire social transitionnelConférence invitée à la Journée Castoriadis et l'éducation, INSPE Grenoble, Dec 2021, Grenoble, France |
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Transmission et créativitéConférence invitée à la journée d'étude de l'équipe SRSPT (CREF), en tant que grand témoin, Apr 2021, Nanterre (92), France |
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Ecriture transformante. Contenance et créativité.Journée d'étude Clinique de l'écriture. Formation, recherche et créativité, Equipe Savoir rapport au savoir et processus de transmission - CREF - Paris Nanterre, May 2019, Nanterre, France |
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De la formation à la recherche - écrire - création de soi et plaisir de penserConférence invitée, 8ème séminaire annuel "20 ans du diplôme d'université Animateur d'atelier d'écriture", Montpellier 3, May 2018, Montpellier, France |
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Écrire à l'université : au delà de ses représentations des attentes, s'autoriser à devenir auteurColloque AECSE. Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l'éducation, Oct 2017, Caen, France |
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Pédagogie coopérative universitaire : transformer les rapports de production des savoirs ?Symposium : Pédagogie coopérative universitaire : transformer les rapports de production des savoirs ? Congrés International Actualité de la Recherche en Education et Formation, AREF, Jul 2016, Mons, Belgique |
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Au risque de chercher, réflexions méthodologiques, épistémologiques et éthiques sur les usages de l’entretien de recherche en sciences de l’éducationDispositif, instrument, activité, séminaire du CREAD,, CREAD, Jun 2014, Rennes, France |
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Quand la clinique rencontre le clair obscur d'internet. De l'usage par des adolescents d'un forum manga comme source de créativité et d'émancipationActes du colloque du CREAD Formes d'éducation et processus d'émancipation [en ligne], May 2012, Rennes, France |
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L'invisible de la recherche. Des directeurs de mémoire en analyse de pratiquecongrès international AREF 2010 : Actualité de la recherche en éducation et en formation, Sep 2010, Genève, Suisse. https://plone2.unige.ch/aref2010 |
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Un lieu de parole informel à l'université en grève, comme analyseur des pratiques enseignantes et étudiantesCLIOPSY, L'analyse Des Pratiques : Transmission, Professionnalisation, Recherche, Nov 2009, Nanterre, France |
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Légitimité symbolique et/ou mythe fondateur. pour une posture clinique et critique à l'universitéRencontres Internationales Du Réseau De Recherche En Education Et Formation (REF), Jun 2009, Nantes, France |
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Le diplôme peut-il guérir ? Pour un accompagnement clinique en VAECongrès international AREF, Aug 2007, Strasbourg, France. pp.1-12 |
Ecrire en atelier: pour une clinique poétique de la reconnaissancel'Harmattan, 2014, 978-2-343-03519-2 |
Laurence Thouroude: Prévenir les handicaps et les violences : la posture de l’entredeux en éducation.2023 |
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Le sujet en formation : écriture réflexive et approche cliniqueEducation. Université Paris 8 - Vincennes-St Denis, 2013 |