Françoise CHENEVOTOT Maîtresse de Conférences en didactique des mathématiques à l’INSPE Lille Hauts de FranceMembre du Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR)

Identifiants chercheurs

IdHAL :

francoise-chenevotot

ORCID :

0000-0002-9765-4486

IdRef :

225398311

Présentation

Recherches en cours et récentes

Membre du projet INSPE Lille Hauts de France &quot;Enseigner les mathématiques en prenant appui sur des aspects historiques : quelle prise en compte des enjeux mathématiques par des enseignants en formation initiale ou débutants ?&quot; de janvier 2024 à décembre 2025

Membre du projet ERASMUS+ DiToM &quot;Diagnostic Tool in Mathematics&quot; de janvier 2023 à décembre 2025

Membre du groupe RDPIR &quot;Résolution de problèmes Inter Régions&quot; qui regroupe plusieurs équipes constituées de chercheurs, de formateurs et d’enseignants du 1er degré travaillant sur un objet de recherche commun : la résolution de problèmes à l’école primaire.

Membre du groupe M615 &quot;Les mathématiques de 6 à 15 ans&quot; du LDAR sous la direction d'Edith Petitfour et de Frédérick Tempier

Responsable de la tache 2 du projet de recherche national ANR NéoPRAEVAL (d’une durée initiale de 3 ans avec une prolongation de 6 mois) de 2014 à 2018

Co-responsable du projet de recherche international DIMATICE « DIdactique des Mathématiques pour l’Afrique et TICE » (d’une durée initiale de 3 ans) reconnu par le LDAR et l’université d’Artois (il a bénéficié de deux BQR en 2014 et 2015) de 2012 à 2015 qui s’est poursuivi jusqu’en 2020

Activités de formation

Master MEEF 1er degré de l'INSPE de Lille Hauts de France : formation initiale et continue des professeurs des écoles (dans toute sa variété)

Master MEEF 2nd degré de l'INSPE de Lille Hauts de France : formation initiale des professeurs de mathématiques des lycées et des collèges en didactique des mathématiques

Responsabilités

Co-responsable du séminaire de mathématiques du site d'Arras de l'INSPE Lille Hauts de France

Membre du comité de sélection pour un poste de MCF en mathématiques à l'INSPE de Rouen en 2023

Présidente du comité de sélection pour un poste de MCF en mathématiques à l'INSPE de Lille en 2019

Co-présidente du Comité d'Organisation du colloque EIAH &quot;Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain&quot; en 2019

Parcours professionnel

Maitresse de conférences en didactique des mathématiques à l'INSPE Lille Hauts de France depuis 1993

Docteure en mathématiques appliquées (modélisation mathématique et contrôle optimal) de l'Université de Technologie de Compiègne (UTC) en 1992

Ingénieure en informatique de l'Université de Technologie de Compiègne (UTC) en 1989

Publications

Article dans une revue (12)

Repérer les démarches en résolution de problèmes d’un élève de grade 2 par l’analyse de ses procédures : influence de la taille des nombres Eric Mounier,David Beylot,Aline Blanchouin,Françoise Chenevotot,Nadine Grapinet al. Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2024, 29, pp.121-159 Article dans une revue hal-05140952v1
Apports de modèles didactiques pour concevoir des parcours adaptatifs dans un environnement numérique Brigitte Grugeon-Allys,Françoise Chenevotot,Julia Pilet Recherches en Didactique des Mathematiques, 2023, 43 (3), pp.285-325 Article dans une revue hal-04484112v1
Étude exploratoire de procédures d’élèves de 7-8 ans en calcul mental additif Nadine Grapin,Françoise Chenevotot,Laurence Ledan,David Beylot,Eric Mounieret al. Revue de Mathématiques pour l’École, 2022, 238, ⟨10.26034/vd.rm.2022.3570⟩ Article dans une revue hal-03860141v1
Potentiel d'un travail sur les exemples en formation professionnelle d'enseignants Françoise Chenevotot,Marie-Pierre Galisson,Carole Baheux Petit x, 2021, 115, pp.3-28 Article dans une revue hal-03438860v1
Contribution à l’étude du rapport au savoir en mathématiques de neuf professeurs des écoles expérimentés Françoise Chenevotot,Marie-Pierre Galisson,Carole Baheux Éducation & Didactique, 2019, 13 (3), pp.83-108. ⟨10.4000/educationdidactique.5110⟩ Article dans une revue hal-02503443v1
Formation initiale par la conception de documents de cours : l'expérience d'un projet innovant au Cameroun. Françoise Chenevotot,Marie-Pierre Galisson,Carole Baheux Petit x, 2018, 107, pp.49-75 Article dans une revue hal-02070352v1
Disséminer la recherche en technologies éducatives dans les pays en voie de développement, une approche issue du projet PReNuM-AC. Jean-Michel Gelis,Françoise Chenevotot,Marie-Pierre Galisson,Carole Baheux frantice.net Industries de la connaissance, éducation, formation et technologies pour le développement, 2016, Numéro spécial 12-13 Article dans une revue hal-02070356v1
Les outils Pépite sur LaboMeP : Identifier des besoins d’apprentissage des élèves pour réguler l’enseignement Julia Pilet,Elisabeth Delozanne,Françoise Chenevotot,Brigitte Grugeon,Dominique Prévitet al. MathémaTICE, 2013, 37 Article dans une revue hal-01198931v1
Entretiens individuels en calcul algébrique. Hinault Marie-Hélène,Françoise Chenevotot Repères IREM, 2012, 89, pp.57-87 Article dans une revue hal-02070353v1
Diagnostic et parcours différenciés d'enseignement en algèbre élémentaire Brigitte Grugeon-Allys,Julia Pilet,Françoise Chenevotot,Elisabeth Delozanne Recherches en Didactique des Mathematiques, 2012, Hors série, pp.133-158 Article dans une revue hal-03759942v1
PépiMep : différencier l'enseignement du calcul algébrique en s'appuyant sur des outils de diagnostic. Brigitte Grugeon,Julia Pilet,Elisabeth Delozanne,Françoise Chenevotot,Christian Vincentet al. MathémaTICE, 2011, 24 Article dans une revue hal-02070355v1
Vers un modèle de diagnostic de compétence Elisabeth Delozanne,Dominique Prévit,Brigitte Grugeon,Françoise Chenevotot Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série TSI : Technique et Science Informatiques, 2010, 29 (8), pp.899-938. ⟨10.3166/tsi.29.899-938⟩ Article dans une revue istex hal-01174501v1

Communication dans un congrès (24)

Analyse de séances conçues dans le cadre d’un dispositif de formation portant sur l’usage de l’histoire des mathématiques à l’école primaire Françoise Chenevotot,Antonietta Demuro,Christine Mangiante Mathématiques et diversité à l’école. Aider les élèves, accompagner les enseignants., COPIRELEM'2025, Jun 2025, Strasbourg, France Communication dans un congrès hal-05140972v1
Accompagner les professeurs des écoles à la prise en compte de la diversité de l'activité des élèves en résolution de problèmes : potentialités et limites d'usages du modèle de Verschaffel et De Corte (2008) David Beylot,Aline Blanchouin,Eric Mounier,Laurence Ledan,Françoise Chenevototet al. Mathématiques et diversité à l’école. Aider les élèves, accompagner les enseignants., COPIRELEM’2023, Jun 2023, Marseille, France Communication dans un congrès hal-04651501v1
Analyser des connaissances en calcul mental additif au début du cycle 2 pour mieux comprendre l'activité de l'élève en résolution de problèmes Françoise Chenevotot,Laurence Ledan,David Beylot,Aline Blanchouin,Eric Mounieret al. Représenter et modéliser en mathématiques : de l’activité des élèves à la formation des professeurs des écoles., COPIRELEM’2022, Jun 2022, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04651541v1
How to help teachers adapt to learners? Teachers' perspective on a competency and error-type centered dashboard for algebra Iryna Nikolayeva,Amel Yessad,Marie Thuet,Françoise Chenevotot,Julia Piletet al. TEL-STEM Workshop at ECTEL 2018, Sep 2018, Leeds, United Kingdom Communication dans un congrès hal-01857582v1
Comparaison des rapports au savoir en mathématiques et en physique de professeurs des écoles. Anne-Amandine Decroix,Françoise Chenevotot,Marie-Pierre Galisson,Carole Baheux Espace Mathématique Francophone EMF’2018, Oct 2018, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-02077069v1
Quelles pistes pour une évaluation du dispositif de formation PACAL ? Brigitte Grugeon,Françoise Chenevotot,Julia Pilet,Julie Horoks Espace Mathématique Francophone EMF’2018, Oct 2018, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-02077077v1
PÉPITE Online automated assessment and student learning: The domain of equations in the 8th grade Stéphane Sirejacob,Françoise Chenevotot-Quentin,Brigitte Grugeon-Allys CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland Communication dans un congrès hal-01942123v1
Transfert du diagnostic Pépite à différents niveaux scolaires : tests diagnostiques pour les élèves et leurs usages pour les enseignants. Françoise Chenevotot,Brigitte Grugeon,Julia Pilet,Elisabeth Delozanne,Dominique Previt Espace Mathématique Francophone EMF’2015, Oct 2015, Alger, Algérie Communication dans un congrès hal-02077099v1
The diagnostic assessment Pépite and the question of its transfer at different school levels Françoise Chenevotot-Quentin,Brigitte Grugeon-Allys,Julia Pilet,Elisabeth Delozanne,Dominique Prévit CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic Communication dans un congrès hal-01289248v1
Projet d’innovation au Cameroun et développement professionnel. Carole Baheux,Marie-Pierre Galisson,Françoise Chenevotot,Jean-Michel Gelis Espace Mathématique Francophone EMF’2015, Oct 2015, Alger, Algérie. pp.551-565 Communication dans un congrès hal-02077088v1
Etude d’une ressource produite par un futur professeur de mathématiques étudiant de l’Ecole Normale Supérieure de Yaoundé (Cameroun) : choix des activités et rôle des exemples. Carole Baheux,Françoise Chenevotot,Bernadette Denys,Marie-Pierre Galisson Colloque de la Commission de Recherche sur la Formation des Enseignants de Mathématiques CORFEM’2014, Jun 2014, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-02077112v1
Bridging diagnosis and learning of elementary algebra using technologies Julia Pilet,Françoise Chenevotot,Brigitte Grugeon,Naima El Kechai,Elisabeth Delozanne The Eighth Congress of the European society for Research in Mathematics Education CERME8, Feb 2013, Manavgat-Side/Antalya, Turkey. pp.2684-2693 Communication dans un congrès hal-01213684v1
La formation initiale des professeurs de mathématiques en master première année à l’Université d’Artois : quelle utilisation en formation de ressources issues de la recherche en didactique des mathématiques ? Carole Baheux,Françoise Chenevotot,Marie-Pierre Galisson,Christine Mangiante Colloque de la Commission de Recherche sur la Formation des Enseignants de Mathématiques CORFEM’2013, Jun 2013, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-02077131v1
Séances différenciées en algèbre élémentaire : une étude de cas. Julia Pilet,Naima El Kechai,Elisabeth Delozanne,Brigitte Grugeon,Françoise Chenevotot Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain EIAH’2013, Jun 2013, Toulouse, France. pp.5-16 Communication dans un congrès hal-02077126v1
De la conception aux usages de ressources dédiées à l’enseignement différencié en algèbre élémentaire Brigitte Grugeon,Françoise Chenevotot,Elisabeth Delozanne Séminaire national de Didactique des mathématiques, 2013, Paris, France Communication dans un congrès hal-02077118v1
Rapports entre formation des enseignants et pratiques en classe : le cas des TICE dans différents pays européens, Une étude des offres et pratiques de formation portant sur les usages des technologies et de leurs effets sur les pratiques professionnelles des enseignants du second degré, avant et après la réforme de la mastérisation Brigitte Grugeon-Allys,Françoise Chenevotot Recherches en éducation et en formation : enjeux et défis aujourd’hui dans le monde, 17e congrès international de l’Association Mondiale des Sciences de l’Education, Jun 2012, Reims, France. pp.60 Communication dans un congrès hal-05141071v1
Development and use of a diagnostic tool in elementary algebra using an online item bank Brigitte Grugeon,Françoise Chenevotot,Julia Pilet,Elisabeth Delozanne 12 th International Congress on Mathematical Education ICME2012, Jul 2012, Seoul, South Korea Communication dans un congrès hal-01271732v1
De la conception à l’usage d’un diagnostic dans une base d’exercices en ligne Françoise Chenevotot,Brigitte Grugeon,Julia Pilet,Elisabeth Delozanne Colloque Espace Mathématique Francophone, EMF2012, Feb 2012, Genève, Suisse. pp.808-823 Communication dans un congrès hal-01270030v1
Le développement professionnel de professeurs débutants : Quels indicateurs ? Quels retours vers la formation ? Christine Mangiante,Françoise Chenevotot,Marie-Pierre Galisson Colloque Espace Mathématique Francophone EMF’2012, Feb 2012, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-02077245v1
La formation des futurs professeurs de mathématiques dans le Pas-de-Calais : évolution et perspectives. Carole Baheux,Françoise Chenevotot,Marie-Pierre Galisson,Christine Mangiante Colloque de la Commission de Recherche sur la Formation des Enseignants de Mathématiques CORFEM’2012, Jun 2012, Besançon, France Communication dans un congrès hal-02077146v1
Evaluating the Performance of a Diagnosis System in School Algebra Naima El Kechai,Elisabeth Delozanne,Dominique Prévit,Brigitte Grugeon,Françoise Chenevotot International Conference on Web-based Learning, Dec 2011, Hong Kong, China. pp.263-272, ⟨10.1007/978-3-642-25813-8_28⟩ Communication dans un congrès istex hal-01284835v1
Vers un diagnostic cognitif dynamique en algèbre élémentaire Françoise Chenevotot,Brigitte Grugeon,Elisabeth Delozanne Colloque Espace Mathématique Francophone, EMF 2009, Apr 2009, Dakar, Sénégal. pp.827-842 Communication dans un congrès hal-01298726v1
Automatic Multi-criteria Assessment of Open-Ended Questions: a case study in School Algebra Elisabeth Delozanne,Dominique Prévit,Brigitte Grugeon,Françoise Chenevotot International Conference on Intelligent Tutoring Systems, Jun 2008, Montreal, Canada. pp.101-110, ⟨10.1007/978-3-540-69132-7_15⟩ Communication dans un congrès istex hal-01302942v1
Diagnostic cognitif en algèbre élémentaire à différents niveaux de la scolarité Françoise Chenevotot,Brigitte Grugeon,Elisabeth Delozanne Colloque DIDIREM 2008, Sep 2008, Paris, France Communication dans un congrès hal-01303876v1

Poster de conférence (4)

Regard didactique sur la conception d’un outil de diagnostic en mathématiques (DiToM) Françoise Chenevotot,Nadine Grapin,Brigitte Grugeon-Allys,Eric Mounier,Julia Pilet L'éducation mathématique face à un monde en accélération : enjeux, défis et opportunités, May 2025, Montréal, Canada. L'éducation mathématique face à un monde en accélération : enjeux, défis et opportunités, Actes du 9e colloque Espace Mathématique Francophone., pp.1207-1211, 2025 Poster de conférence hal-05141051v1
Résolution de problèmes à l’école David Beylot,Aline Blanchouin,Françoise Chenevotot,Emmanuelle Embert,Nadine Grapinet al. journée 2025 des IREM franciliens, May 2025, Paris, France. Poster de conférence hal-05141417v1
PepiMEP project: online database systems and differentiated learning routes for school algebra Françoise Chenevotot,Brigitte Grugeon-Allys Seventh Congress of the European society for Research in Mathematics Education, Feb 2011, Rzeszow, Poland. pp. 2990-2991 Poster de conférence hal-05141034v1
Une étude du développement professionnel de professeurs de mathématiques débutants Françoise Chenevotot,Marie-Pierre Galisson,Christine Mangiante 16e Ecole d’Eté de Didactique des Mathématiques, Aug 2011, Carcassone, France. pp.695-702, 2013 Poster de conférence hal-05141044v1

Chapitre d'ouvrage (6)

Using Didactic Models to Design Adaptive Pathways to Meet Students' Learning Needs in an Online Learning Environment Brigitte Grugeon-Allys,Françoise Chenevotot,Julia Pilet Springer. Mathematics Education in the Age of Artificial Intelligence, 17, Springer International Publishing, pp.141-166, 2022, Mathematics Education in the Digital Era, 978-3-030-86909-3. ⟨10.1007/978-3-030-86909-0⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03686666v1
Online automated assessment and student learning: the Pepite project in elementary algebra Brigitte Grugeon-Allys,Françoise Chenevotot,Julia Pilet,Dominique Previt Ball L., Ladel S., Siller H-S., Tabach M., Vale C. Uses of Technology in K-12 Mathematics Education: Tools, Topics and Trends, Springer, pp.245-266, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-05141056v1
Fine-Grained Cognitive Assessment Based on Free-Form Input for Math Story Problems. Bastiaan Heeren,Johan Jeuring,Sergey Sosnovsky,Paul Drijvers,P Boonet al. Proceedings of the 13th European Conference on Technology Enhanced Learning EC-TEL’2018, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-02077339v1
Online automated assessment and student learning: the Pépite project in elementary algebra. Brigitte Grugeon,Françoise Chenevotot,Julia Pilet,Dominique Previt Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-02077275v1
Didactiques et technologies numériques Maha Abboud,Claire Cazes,Françoise Chenevotot,Brigitte Grugeon,Mariam Haspekianet al. A. Belhadjin, M.-F. Bishop, & M.-L.Elalouf (Eds.). Les didactiques en questions, états des lieux et perspectives pour la recherche et la formation, De Boeck Supérieur, pp.211-229, 2017, 978-2-8041-7117-9 Chapitre d'ouvrage hal-02077291v1
Le projet PreNum-AC : une production collaborative de ressources de mathématiques intégrant TIC et didactique, en Afrique centrale francophone. Jean-Michel Gelis,Marie-Pierre Galisson,Carole Baheux,Françoise Chenevotot,Désiré Feugueng Mieux former les enseignants dans la francophonie : principaux enjeux actuels et futurs ., 2015 Chapitre d'ouvrage hal-02077282v1

Autre publication scientifique (1)

GREMA – Douze années d’activité Ana Mesquita,Carole Baheux,Françoise Chenevotot,Bernadette Denys,Marie-Pierre Galisson 2015 Autre publication scientifique hal-05141065v1

Rapport (2)

Conception et diffusion de ressources en ligne pour gérer la diversité cognitive des élèves et favoriser leur réussite dans l'apprentissage de l'algèbre Françoise Chenevotot,Élisabeth Delozanne,Brigitte Grugeon-Allys,Julia Pilet,Dominique Prévitet al. PICRI "Partenariats Institutions - Citoyens pour la Recherche et l'Innovation", Conseil Régional d'Ile de France. 2012 Rapport hal-00853670v1
Modélisation et mise en œuvre d'environnements informatiques pour la régulation de l'apprentissage, le cas de l'algèbre avec le projet LINGOT Michèle Artigue,Lalina Coulange,Françoise Chenevotot,Élisabeth Delozanne,Jean-Michel Geliset al. "Ecole et sciences cognitives : les apprentissages et leurs dysfonctionnements", Ministère de la Recherche et de la Technologie, Projet AD n°22. 2005 Rapport hal-00853637v1

Proceedings/Recueil des communications (1)

Données numériques et prise en compte de l'apprenant dans les environnements informatiques pour l'apprentissage humain Julien Broisin,Eric Sanchez,Amel Yessad,Françoise Chenevotot 9ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2019), pp.1-149, 2019, 978-2-901384-01-4 Proceedings/Recueil des communications hal-03274910v1

Ouvrages (2)

Annales et corrigés du CRPE de septembre 2011 en mathématiques. Je m’entraîne, Annales et corrigés CRPE, Collection ADMIS. Françoise Chenevotot,Jean-Robert Delplace Vuibert, 2012 Ouvrages hal-05141374v1
Annales et corrigés du CRPE de septembre 2010 en mathématiques. Je m’entraîne, Annales et corrigés CRPE, Collection ADMIS Françoise Chenevotot,Jean-Robert Delplace Vuibert, 2011 Ouvrages hal-05141377v1