Françoise Guillemot

Publications

Pré-publication, Document de travail (3)

Link between the attitude of teachers towards inclusive education and the quality of inclusive education as perceived by parents of children with a disability Françoise Guillemot,Florence Lacroix,Isabelle Nocus 2025 Pré-publication, Document de travail hal-05045095v1
Amount of instructional and inclusion time for children with disabilities in France Françoise Guillemot,Florence Lacroix,Isabelle Nocus 2024 Pré-publication, Document de travail (preprint/prepublication) hal-04504000v1
Validation of the student version of the Perceptions of Inclusion Questionnaire on a sample of French students Françoise Guillemot,Marco G.P. Hessels 2021 Pré-publication, Document de travail hal-04504007v1

Autre publication scientifique (1)

Le bien-être subjectif : définitions, composantes et enjeux Didier Acier,Beayni El,Tess Bretesché,Charlotte Coudronniere,Agnès Florinet al. 2025 Autre publication scientifique hal-05130946v1

Article dans une revue (7)

Link between the attitude of teachers towards inclusive education and the quality of inclusive education as perceived by parents of children with a disability Françoise Guillemot,Florence Lacroix,Isabelle Nocus Learning Environments Research, 2025, 28, pp.523-538. ⟨10.1007/s10984-025-09534-3⟩ Article dans une revue hal-05045088v1
Teachers' non‐response bias in questionnaires about their attitude towards inclusive education Françoise Guillemot,Florence Lacroix,Isabelle Nocus Journal of Research in Special Educational Needs, 2024, ⟨10.1111/1471-3802.12726⟩ Article dans une revue hal-04717579v1
Éducation inclusive de qualité pour les enfants en situation de handicap, perceptions des parents, attitudes des enseignants Françoise Guillemot Bulletin de psychologie, 2024, N° 586 (4), pp.71-74. ⟨10.3917/bupsy.586.0071⟩ Article dans une revue hal-04752060v1
Amount of instructional and inclusion time for children with disabilities in France Françoise Guillemot,Florence Lacroix,Isabelle Nocus International Journal of Inclusive Education, 2024, pp.1-16. ⟨10.1080/13603116.2024.2303137⟩ Article dans une revue hal-05045106v1
Subjective well-being and social inclusion at school for students with a disability, according to their parents, in France Françoise Guillemot,Florence Lacroix,Isabelle Nocus Research in Developmental Disabilities, 2024, 153, pp.104814. ⟨10.1016/j.ridd.2024.104814⟩ Article dans une revue hal-04677932v1
Teachers' attitude towards inclusive education from 2000 to 2020: An extended meta-analysis Françoise Guillemot,Florence Lacroix,Isabelle Nocus International Journal of Educational Research Open, 2022, 3, pp.100175. ⟨10.1016/j.ijedro.2022.100175⟩ Article dans une revue hal-04231269v1
Validation of the student version of the Perceptions of Inclusion Questionnaire on a sample of French students Françoise Guillemot,Marco G.P. Hessels European Journal of Special Needs Education, 2021, 37 (5), pp.850-865. ⟨10.1080/08856257.2021.1961195⟩ Article dans une revue hal-05045101v1

Communication dans un congrès (1)

Hybridation des cours de statistiques en licence de psychologie Françoise Guillemot,Jean-Michel Galharret Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ], Apr 2024, Nantes, France Communication dans un congrès hal-04557132v1

Thèse (1)

Éducation inclusive de qualité pour les enfants en situation de handicap, perceptions des parents, attitudes des enseignants Françoise Guillemot Psychologie. Nantes Université, 2023. Français. ⟨NNT : 2023NANU2017⟩ Thèse tel-04609098v1

Cours (1)

Arbre de décision pour le choix d'un test statistique Françoise Guillemot Licence. Statistiques en psychologie, Nantes (Nantes Université), France. 2023, pp.1 Cours hal-04292194v1

Poster de conférence (1)

Bien-être subjectif et inclusion sociale des élèves en situation de handicap à l’école Françoise Guillemot,Florence Lacroix,Isabelle Nocus Nantes - Journées scientifiques, Jun 2022, Nantes, France. Unpublished, 2022, ⟨10.13140/RG.2.2.22802.02244⟩ Poster de conférence hal-04338620v1