 
    Francoise Lorcerie
Présentation
Directrice de recherches au CNRS, commission 40 (sciences politiques)
Laboratoire IREMAM (Institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman)- http://iremam.cnrs.fr/, unité mixte du CNRS et d'Aix-Marseille Université.
Thèmes de recherche
* Intégration des immigrés en France (Politiques et politiques publiques), notamment:
* Lutte contre les discriminations
* Réforme de l'école et politiques scolaires orientées vers l'équité et la justice sociale
* Inclusion de l'islam et des musulmans (Politiques orientées vers)
* Laïcité (Définitions et conflits autour de la - )
* Vivre ensemble des natifs et des immigrés, notamment les jeunes (Processus sociaux relatifs au -)
* Marseille : la diversité sociétale à Marseille
* Théories de l'ethnicité et des processus ethniques
* Formation des enseignants à la "diversité" sociétale
Activités
HDR
Cofondatrice du Réseau international Education et diversité (RIED), 2013- (France, Québec, Belgique, Suisse)
Comités scientifiques/de rédaction des revues Migrations Société (CIEMI, Paris), Les Cahiers pédagogiques (CRAP, Paris), Diversité (CANOPE, Poitiers)
Publications
Publications
|  | Vous est-il arrivé de vous autocensurer ?Les Cahiers Pédagogiques, 2021, 567, pp.9Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-03538054
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|  | Accompagner la transition collège-lycée : les enseignements des parcours d'excellence en REP+ Les Cahiers d'Education & Devenir , 2020, 35/36Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-03118780
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| Au risque de la continuité. Sur le rapport de la mission "Territoires et réussiteLes Cahiers Pédagogiques, 2020, 558, pp.2-3Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-03538035
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|  | POUR UNE APPROCHE INTERSECTIONNELLE À L'ÉCOLETravail, genre et sociétés, 2019, n°41 (41), pp.159-165. ⟨10.3917/tgs.041.0159⟩Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    halshs-03146684
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| La mixité sociale dans la classeLes Cahiers Pédagogiques, 2019, 550, pp.64-67Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    halshs-03537959
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|  | Catégories et situations. A propos de travaux récents.Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2018, pp.185-189Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    halshs-03146676
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| La laïcité par l'école ?Après-demain : journal mensuel de documentation politique, 2018, La laïcité, 48 NF, pp.10-12Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-03538019
                                            v1 | |
|  | « La laïcité par l’école »Après-demain : journal mensuel de documentation politique, 2018Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    halshs-03146694
                                            v1 | 
|  | Rendre compte aux parents Les Cahiers d'Education & Devenir , 2017, Familles - Parents - Ecole, 28, p. 13-18Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-01447802
                                            v1 | 
| Quand la mixité socioethnique pose problèmeLes Cahiers Pédagogiques, 2017, Pouvoir d’agir et autonomie, de l’école au lycée, 539, pp.22-24Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    halshs-03537947
                                            v1 | |
|  | L'école, la laïcité et le virage sécuritaire post-attentats : un tableau contrastéSociologie, 2017Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    halshs-03146762
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| L’école, la laïcité et le virage sécuritaire post‑attentats : un tableau contrastéSociologie, 2017, 8 (4), https://journals.openedition.org/sociologie/3391?lang=frArticle dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-01723431
                                            v1 | |
| Si les élèves ont le droit de parler de la religion, quelle part pour la pédagogie?Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2017, Rencontrer le fait religieux à l'école (44), pp.23-25Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-03538101
                                            v1 | |
|  | Parents d'élèves des quartiers populaires de Marseille. Lignes ethniques, ressemblances moralesInternational Journal of School Climate and Violence Prevention, 2016, 2, pp.9 - 36Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-01444325
                                            v1 | 
|  | Nouvelles relations de proximité dans les collèges publicsRevue Projet, 2016, 3 (352), p. 61-68. ⟨10.3917/pro.352.0061⟩Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-01445944
                                            v1 | 
|  | Education nationale : communiquer en louvoyantParole publique, 2016, Communiquer la République aujourd’hui : affaire d’État, affaire de citoyen, 13-14, pp.100-102Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-01444331
                                            v1 | 
|  | Laïcité 2015 : Aggiornamento en sourdineDiversité, 2015, L'école et les valeurs. Charlie, et après ?, 182Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-01444300
                                            v1 | 
|  | Le mérite et l'amourCahiers Pedagogiques, 2012, 499, pp.23-24Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-00796821
                                            v1 | 
|  | Y a-t-il des élèves musulmans ?Diversité, 2012, 168, pp.64-73Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-00797922
                                            v1 | 
|  | France : le rejet de l'interculturalismeStudi emigrazione, 2012, 186, pp.278-301Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-00797917
                                            v1 | 
|  | L'islam, un défi pour la laïcité à l'école ?Tréma, 2012, 37, pp.87-100Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-00797928
                                            v1 | 
|  | Le leadership pédagogique des chefs d'établissementCahiers Pedagogiques, 2012, 499, pp.34-35Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-00796883
                                            v1 | 
|  | L'usage politique de l'IslamLes Cahiers de l'atelier, 2011, 531, pp.42-55Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-00819439
                                            v1 | 
|  | ENFANTS PRIMO-ARRIVANTS OU ISSUS DE L'IMMIGRATION : DES ENJEUX D'INCLUSION DIFFERENTS MAIS BIEN REELSAdministration & éducation, 2011, 132, pp.83-88Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-00819431
                                            v1 | 
|  | La "loi sur le voile" : une entreprise politiqueDroit et Société : Revue internationale de théorie du droit et de sociologie juridique, 2008, 68, p. 53-74Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    halshs-00340306
                                            v1 | 
|  | L'islam comme contre-identification française: Trois momentsL'Année du Maghreb, 2007, pp.509-538Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-00819448
                                            v1 | 
| Quand l'islam revendique la laïcitéDiversité, 2005, 142, pp.57-68Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    halshs-00004632
                                            v1 | |
|  | Les relations entre familles populaires et écoleLes cahiers millénaires 3, 2002, Éducation et mode de vie, 3 (24), pp.5-24Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-01526634
                                            v1 | 
|  | Maghrébins en France - Chronique 1995Annuaire de l'Afrique du Nord, 1997, pp.907-948Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-00819483
                                            v1 | 
| Todd Emmanuel <i>Le Destin des immigrés. Assimilation et ségrégation dans les démocraties occidentales</i>Revue Européenne des Migrations Internationales, 1996, 10ème anniversaire, 12 (2), pp.304-307Article dans une revue
                             (compte-rendu de lecture)
                    
        
        
            
                
                    halshs-04634001
                                            v1 | |
|  | Laïcité 1996.Revue française de pédagogie, 1996, 117, pp.53-85Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-00796716
                                            v1 | 
|  | Maghrébins en France - Chronique 1994Annuaire de l'Afrique du Nord, 1996, pp.863-922Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-00819480
                                            v1 | 
|  | De la citoyenneté comme mode d'innovation dans la politique de la ville.Les Annales de la Recherche Urbaine, 1995, 68-69, p. 123-134Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-00796710
                                            v1 | 
|  | La scolarisation des enfants d'immigrés : état des lieux, état des questions en 1995Confluences Méditerranée , 1995, 14, pp.25-60Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-00819452
                                            v1 | 
| Alec Hargreaves <i>Voices from the north african immigrant community in France. Immigration and identity in beur fiction</i>Revue Européenne des Migrations Internationales, 1994, Numéro ouvert, 10 (2), pp.215-216Article dans une revue
                             (compte-rendu de lecture)
                    
        
        
            
                
                    halshs-04631498
                                            v1 | |
|  | L'Islam dans les cours de "langue et culture d'origine" : le procèsRevue Européenne des Migrations Internationales, 1994, 1994-2, pp.5-43Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-00819428
                                            v1 | 
|  | Les ZEP 1990-1993 pour mémoireMigrations-Formation, 1994, 97, pp.30-48Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-00819450
                                            v1 | 
|  | Crise du Golfe et ordre politique au Moyen-Orient : PrésentationAnnuaire de l'Afrique du Nord, 1994, XXXI, pp.39-54Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-00796576
                                            v1 | 
| <i>La communauté maghrébine immigrée en France et ses perspectives d'insertion dans l'Europe de 1993</i>Revue Européenne des Migrations Internationales, 1992, La diaspora chinoise en Occident, 8 (3), pp.223-226Article dans une revue
                             (compte-rendu de lecture)
                    
        
        
            
                
                    halshs-04627640
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| Intégration des enfants de migrants à l'école : analyse comparative des approches de l'égalité en France et en NorvègeÉcole, migration, itinérance : regards croisés, EVASCOL, Apr 2018, Suresnes, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    halshs-01917757
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|  | Des Cordées de la réussite aux Parcours d'excellence : quels changements pour quels effets ?Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2017, Aix en Provence, France. 2017Poster de conférence
                    
        
        
            
                
                    hal-01684007
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| « Conclusion. L’école au secours de la démocratie ? »in Lorcerie F. dir., Education et diversité. Les fondamentaux de l’action. PUR, coll Res Publica, p. 369-372, 2021Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    halshs-03146613
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| « Le modèle français à la peine »,Lorcerie F. dir., Education et diversité. Les fondamentaux de l’action. PUR, coll Res Publica, p. 73-94, 2021Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    halshs-03146606
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| « Former à la laïcité. Pour une approche procédurale »,n Lorcerie F. dir., Education et diversité. Les fondamentaux de l’action. PUR, coll Res Publica, p. 351-368, 2021Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    halshs-03146608
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|  | « Diversité » ? repenser l’égalité, repenser l’universalismeFrançoise Lorcerie. Education et diversité. Les fondamentaux de l’action, Presses universitaires de Rennes, pp.11-28, 2021, Res Publica, 978-2-7535-7996-5Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    halshs-03146602
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|  | Ignorance, intelligence, reconnaissance. Trois modalités du rapport à la diversité ethno-religieuse dans le rapport pédagogique en FranceBruno Garnier, Jean-Louis Derouet, Régis Malet, dirs. Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités. Le nouveau défi des politiques d’éducation, Presses Universitaires de Rennes, pp.51-66, 2020, 978-2-7535-8078-7Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    halshs-03146540
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| « 2013-2015. Une réorientation doctrinale discrète sur la laïcité et l’intégration »Laïcité, intégration : l’école de la République en question ?. Jean-Luc Villeneuve, coord., Paris, Ed. Le Manuscrit, p. 84-92, 2017Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    halshs-03146713
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| Immigration et scolarisation. Le cas de la FranceMigration, immigration: quelles interrogations ? quelles réponses ? Rencontres européennes 2016, 2016, pp.183-205, 2017, Actes des colloques de la Fondation Joseph KarolyiChapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    hal-03538086
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| Quelle liberté d'expression reste-t-il aux élèves? Le prosélytisme comme critère normatif à l'école en FranceProsélytismes. Les nouvelles avant-gardes religieuses, CNRS Editions, pp.229-254, 2016, EAN : 9782271087447Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    hal-03538070
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|  | Quelle liberté d’expression religieuse reste-t-il aux élèves ?Fatiha Kaouès; Myriam Laakili. Prosélytismes : Les nouvelles avant-gardes religieuses, CNRS Editons, p. 229-254, 2016, CNRS Alpha, 978-2-271-08744-7Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    hal-01447430
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|  | L'histoire dans le second degré en France au prisme de l'immigration musulmane : des programmes aux manuelsVerdelhan-Bourgade, M., Denimal, A. & Diabate, A. Manuels et altérités dans l'espace méditerranéen : enjeux institutionnels et linguistiques, L'Harmattan, pp.21-44, 2011, Manuels scolaiares et sociétés, 978-2-296-55500-6Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    hal-00819441
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| La philosophie politique face aux tensions ethniquesLorcerie Françoise. L'école et le défi technique : Education et intégration, 4, ESF Editeur, pp.231-244, 2003Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    halshs-00004624
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| Revisiter l'"éducation interculturelleLorcerie Françoise. L'école et le défi technique : Education et intégration, 4, ESF Editeur, pp.261-272, 2003Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    halshs-00004625
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| Le paradigme de l'ethnicitéLorcerie Françoise. L'école et le défi technique : Education et intégration, 1, ESF Editeur, pp.19-98, 2003Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    halshs-00004623
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| L'école au prisme du paradigme de l'ethnicité : Etat des travauxLorcerie Françoise. L'école et le défi technique : Education et intégration, 3, ESF Editeur, pp.163-185, 2003Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    halshs-00004626
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| Une politique introuvable : La scolarisation des enfants d'immigrésLorcerie Françoise. L'école et le défi technique : Education et intégration, 3, ESF Editeur, pp.219-227, 2003Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    halshs-00004627
                                            v1 | |
|  | Ecole : L'in(dis)pensable réforme du statut de parent d'élèvePhilippe Warin. Quelle modernisation des services publics ? Les usagers au coeur des réformes., La Découverte, pp.360, 1997Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    hal-00796721
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|  | L'utopie civique et l'école dans la politique de la ville en France, 1989-1993Marie Mac Andrew et alii. Pluralisme et éducation : Politiques et pratiques au Canada, en Europe et dans les pays du Sud. L'apport de l'éducation comparée, Montréal, Université de Montréal : Publications de la Faculté des Sciences de l'éducation, pp.235-250, 1995Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    hal-00819469
                                            v1 | 
|  | Les sciences sociales au service de l'identité nationale.Denis-Constant Martin. Cartes d'identité. Comment dit-on "nous" en politique ?, Presses de Science po, pp.245-281, 1994Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    hal-00796620
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| Vivre libres !Vivre libres !, 2021Autre publication scientifique
                    
        
        
            
                
                    hal-03538131
                                            v1 | |
|  | Liberté d’expression, j’écris ton nom2020Autre publication scientifique
                    
        
        
            
                
                    halshs-03146624
                                            v1 | 
|  | « Le sens de la laïcité : le fondement juridique et le poids des mentalités »FCPE (Fédération des conseils de parents d’élèves des écoles publiques), Les notes du Conseil scientifique n° 20,, 2020Autre publication scientifique
                    
        
        
            
                
                    halshs-03146635
                                            v1 | 
|  | La famille Nour, un " roman vrai " sociologique.2013, pp.13-18Autre publication scientifique
                    
        
        
            
                
                    hal-00796805
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|  | Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en dit la recherche[Rapport de recherche] ADEF; Laboratoire d'économie et de sociologie du Travail (LEST); Lames, Cnrs, Aix Marseille Univ; IREMAM (institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman - CNRS-Aix-Marseille Université); Telemme. 2021Rapport
                             (rapport de recherche)
                    
        
        
            
                
                    hal-03409522
                                            v1 | 
|  | Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les élèves[Rapport de recherche] ADEF; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (LEST); IREMAM (institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman - CNRS-Aix-Marseille Université); TELEMME. 2021Rapport
                             (rapport de recherche)
                    
        
        
            
                
                    hal-03409538
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|  | Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les équipes éducatives[Rapport de recherche] LAMES; LEST; IDEF; TELEMME. 2021Rapport
                             (rapport de recherche)
                    
        
        
            
                
                    hal-03409532
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|  | Les populations d’origine maghrébine et comorienne de Marseille97.16, Mission de Recherche Droit et Justice - MRDJ. 2019, pp.191Rapport
                             (rapport de recherche)
                    
        
        
            
                
                    hal-05200629
                                            v1 | 
| Réussite : une notion polysémique [In : Glasman, D. et Rayou, P. Pourquoi certains dispositifs permettent-ils aux élèves de réussir ?]Institut français de l'éducation - ENS de Lyon. 2014, pp.8-10Rapport
                             (rapport de recherche)
                    
        
        
            
                
                    hal-04689792
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| Muslims in Marseille[Research Report] Open Society Foundations. 2011Rapport
                             (rapport de recherche)
                    
        
        
            
                
                    halshs-03537292
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|  | Cités cosmopolites[Rapport de recherche] IREMAM (institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman - CNRS-Aix-Marseille Université). 2005Rapport
                             (rapport de recherche)
                    
        
        
            
                
                    halshs-01467921
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