Frédéric Charles
Présentation
Publications
Publications
Renforcer le lien entre la formation initiale des professeurs des écoles et la recherche en didactique : le cas d'une séance polyvalente en sciencesL'école primaire au 21e siècle, CY Cergy Paris Université, Oct 2021, Gennevilliers, France |
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En maternelle, raconter une chaine alimentaire avec un récit et des images d’un album de jeunesse,Colloque Telling science Drawing Science, May 2019, Angoulême, France |
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(2021, décembre). Des objets didactiques pour questionner les sciences à l’école primaire : les albums de littérature de jeunesse. In P. Roy (dir.), Des recherches participatives dans les didactiques disciplinaires et autres domaines de connaissance. Quelles finalités ? Quels savoirs ? Et quelles stratégies méthodologiques pour favoriser leur circulation dans les milieux de la recherche, de la formation et de la pratique ? [Colloque] (pp. 114-123). Colloque international francophone mené à la Haute école pédagogique Fribourg, Suisse.COLLOQUE INTERNATIONAL FRANCOPHONE SUR LES RECHERCHES PARTICIPATIVES, Nov 2019, FRIBOURG, Suisse |
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Des objets pour questionner les sciences à l’école primaire : les albums de littérature de jeunesseColloque Objets pour apprendre, objets à apprendre : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, Jun 2019, Amiens, France |
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Une recherche collaborative pour imaginer un curriculum ouvert avec un album de fiction réaliste. Aborder le fonctionnement des écosystèmes en maternelle avec l’album Le tigre mange-t-il de l’herbe ?10èmes Rencontres de l’ARDIST,, Mar 2018, St Malo, France |
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Processus méthodologiques dans la collaboration chercheurs-enseignants autour de la problématisation d’albums jeunesse pour l’éducation scientifique et technologique à l’écoleColloque de l'automne (ARQ) : Le dialogue entre chercheurs et praticiens : la recherche qualitative collaborative entre enjeux et arrangements méthodologiques, Ivan Ivanov, Pascal Gagné, Sylvie Gendron, Oct 2018, Montréal (HEC), Canada |
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Formes d’appropriation des ressources « Sciences et Albums »8ème rencontre internationale des LéA « Construire ensemble des espaces de coopération au sein des LéA et avec les réseaux partenaires », Institut français d'éducation (IFé), May 2018, Lyon, France |
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Des albums jeunesse comme support pour la formation continue et initiale des enseignants du primaire en sciences expérimentales et technologies.5ème colloque international en éducation. Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante. CRIPE –Université de Montréal-, May 2018, Montréal, Canada |
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Mise en récit, mise en image de l’ornithorynque dans des albums de fiction ou documentaire de langue française et anglaiseTelling science, Drawing science – Science en récit, Science en image, Nov 2018, Angoulême, France |
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Quelle épistémologie et histoire de la chimie pour la formation des enseignants de SPC ? Cas de la structure de la matièreJournée thématique « Histoire et philosophie de la chimie. Quels apports pour son enseignement ? », Vangelis ANTZOULATOS et Xavier BATAILLE, Jan 2017, Paris, France |
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Travailler la relation imaginaire/science en astronomie avec des enfants d’école maternelleCongrès international « Inégalités : quelles contributions des « éducations à… » ? », Yassine JELMAM, Mar 2017, Hammamet, Tunisie |
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Une expérience de formation d’enseignants à l’éducation scientifique par les albums de jeunesse.Congrès international « Inégalités : quelles contributions des « éducations à… » ? », Mar 2017, Hammamet, Tunisie |
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Travailler le problème de la classification scientifique avec des récits de fiction inspirés de l’album mais où est donc Ornicar ?9ème Rencontres de l’ARDIST, Mar 2016, Lens, France |
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The platypus: an extraordinary animal for teachingIOSTE XVII, Jul 2016, Braga, Portugal |
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La métamorphose animale. Comment des élèves de 5 à 8 ans se saisissent-ils de la tension changement/permanence à travers la lecture d'albums?Colloque Métamorphoses et cultures d'enfance et de jeunesse, 26-27 mai 2015, Espé de Lyon, France., May 2015, France |
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De l’idée au concept de métamorphose : Des transformations possibles et impossibles pour comprendre le vivant et la vieLa vie et le vivant: de nouveaux défis à relever dans l'éducation, ACFAS, May 2015, Rimouski, Canada |
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Composition et tissage dans les pratiques de prise en charge du curriculum d'éducation scientifique et technologique à l'école maternelleSymposium "ÉDUCATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE A L'ÉCOLE MATERNELLE : DES INTERROGATIONS DIDACTIQUES", Mar 2014, France. pp.19-31 |
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Mises en récit et formes de raisonnement en classe de mathématiques et de biologie.Colloque Narrative matters Narrative Knowing/récit et savoir. Université Paris Diderot., Jun 2014, Paris, France |
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Mises en récit et formes de raisonnement en classe de mathématiques et de biologieNarrative Matters, Jun 2014, Paris, France. pp.Cédérom |
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Promenades dans les bois de l'album de jeunesse : questionner la notion de métamorphose avec des élèves de l'école primaire4ème Rencontre Nationale des LéA (Lieu d'Éducation Associé à l'IFÉ), May 2014, Lyon, France |
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Mais où est donc Ornicar ? " : un album pour entrer dans un raisonnement scientifique utile pour la classification phylogénétique ?4ème Rencontre Nationale des LéA (Lieu d'Éducation Associé à l'IFÉ), May 2014, Lyon, France |
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La métamorphose animale : des changements identitaires dans les albums de fiction réaliste ?Colloque international " Métamorphoses et cultures d'enfance et de jeunesse ", May 2014, Lyon, France |
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Discovering the Worlds of Life Sciences, Objects and Material in Nursery Schools: Teaching Practices and Training ProposalsDiscovering the Worlds of Life Sciences, Objects and Material in Nursery Schools: Teaching Practices and Training Proposals, May 2014, Athènes, Greece. pp.2241-2891 |
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Quelques spécificités du système scolaire françaisPremières rencontres internationales de la recherche ISEP-CI (Instruction et Socialisation chez les Enseignants du Primaire : une Comparaison Internationale), Sep 2013, Bruxelles, Belgique |
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Reconfiguration des disciplines scientifiques et technologiques dans l'enseignement secondaire français (1971-1975)Colloque " Reconfigurations dans le paysage disciplinaire des sciences ", Nov 2013, Lyon, France |
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Éducation scientifique et technologique en maternelle : quelle construction par l'enseignant et par l'enfant ? Quelles traces de ces constructions ?86ème colloque National de l'AGEEM. Grandir et se construire : l'enjeu des traces à l'école maternelle, Jul 2013, Chaumont, France |
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Quelques spécificités du système scolaire français.Premières rencontres internationales de la recherche ISEP-CI (Instruction et Socialisation chez les Enseignants du Primaire : une Comparaison Internationale), Sep 2013, Bruxelles, Belgique |
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Identité culturelle de l'école maternelle, identité professionnelle de ses enseignants1er colloque de l'Association Transdisciplinaire de Recherches Historiques en Éducation (ATRHE), Éducation et identités : perspectives historiques, Mar 2013, Gennevilliers, France |
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Sur les traces de l'école maternelle : repères historiques, spécificités, spécialité enseignante et enjeux de la formation86ème colloque National de l'AGEEM. Grandir et se construire : l'enjeu des traces à l'école maternelle, Jul 2013, Chaumont, France |
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Les enjeux d'une éducation scientifique et technique à l'école maternelle et pratiques dans les classes : quelles clés pour une éducation scientifique et technique à l'école maternelle ?Congrès académique de l'AGEEM, Apprendre et découvrir le monde du vivant, des objets, de la matière à l'école maternelle : pour une éducation scientifique et technique, Nov 2012, France |
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La professionnalité enseignante et l'éducation scientifique et technologique à l'école maternelleXVIIe congrès international de l'Association Mondiale des Sciences de l'Éducation (AMSÉ), Les recherches en éducation et en formation : enjeux et défis d'aujourd'hui, Jun 2012, Reims, France |
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Curriculum d'éducation scientifique et technologique et spécialité enseignante à l'école maternelleCurriculum d'éducation scientifique et technologique et spécialité enseignante à l'école maternelle, Mar 2012, Bordeaux, France. pp.CédéRom |
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Spécificités de la composition des moments scolaires à l'école maternelleSpécificités de la composition des moments scolaires à l'école maternelle, Jun 2011, Lille, France. pp.CédéRom |
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Gérer l'incertitude : un attribut de la spécialité des enseignants de l'école maternelleJournée d'étude de l'école doctorale de l'Université Paris Descartes, Face à l'incertitude, Jun 2011, Paris, France |
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Relations d'alliance et d'opposition entre acteurs des disciplines scientifiques et technologiques lors des séances plénières de la commission LagarrigueRéformer les disciplines scolaires, XIXe-XXe siècles, Sep 2010, Caen, France |
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Les séances plénières de la commission Lagarrigue (1971-1974)Les séances plénières de la commission Lagarrigue (1971-1974), May 2008, Chamonix, France. pp.CédéRom |
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Les mots-clés des curriculaUniversité Paris Cité. Université Paris Cité, 2024, ⟨10.53480/curricula.95a1⟩ |
Graines de scientifiques en maternelle. Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière2021 |
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Sociologie des pratiques musicales des collègiens et lycéens à l'ère numériqueEditions L'Harmattan, 2016, 978-2-343-10440-9 |
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Reconfigurations dans le paysage disciplinaire des sciencesJacques André Editeur, 2016, 978-2-7570-0348-0 |
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Les enseignants issus des immigrations : modalités d’accès au groupe professionnel, représentations du métier et de l’école.SUDEL, 2006, 2-7162-0259-1 |
La prise en compte du contexte dans l’élaboration et la circulation de savoirs et de ressources pour l’enseignement des sciencesMonod-Ansaldi, R, Loisy, C et Gruson, B. Le réseau des lieux d’éducation associés à l’institut français de l’éducation. Un instrument pour la recherche en éducation, pp.45-.60, Presses Universitaires de Rennes., 2022 |
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Les enseignants français du XXIème siècle et les idéaux de l’École de la République : instruction et socialisationYves Lenoir; Jimmy Bourque; Abdelkrim Hasni. Les finalités éducatives scolaires : une étude critique des approches théoriques, philosophiques et idéologiques. Tome 2, Conceptions des finalités et des disciplines scolaires chez des enseignants du primaire : une étude comparative internationale, Éditions Cursus universitaire, 2022, 978-2-924801-08-6 |
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Estudiar las desigualdades relacionadas con la enfermedad y la discapacidad con un álbum ilustrado en la escuela primaria. In A. Promonet & D. Niclot (Dir.), Agir pour les réussites scolaires (pp. 95-109). Nîmes : Champ SocialAgir pour les réussites scolaires, 2021 |
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Comprendre une image d’un album de jeunesse pour questionner les relations alimentaires d’un écosystèmeFrédéric Charles. Pour une éducation scientifique et technologique des enfants de moins de six ans, Presses Universitaires de Grenoble Alpes, pp. 37-49, 2021 |
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La métamorphose animale dans les albums documentaires et les albums de fiction réaliste: un levier épistémologique à l’usage des enfants ?A-M Mercier-Faivre; D. Perrin. Métamorphoses en culture d’enfance et d’adolescence. Questions de genres, Presses Universitaires de Bordeaux, pp.273-285, 2019 |
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la métamorphose animale en question dans les albums de jeunesse.O. Perru, P. Lautesse et F. Charles. Une éducation à la pensée scientifique pour une société plus juste. Education, citoyenneté, pensée scientifique, Vrin, pp. 49-68, 2018 |
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Former les professeurs des écoles à l’éducation scientifique par l’éducation scientifique.Olivier PERRU, Frédéric CHARLES et Philippe LAUTESSE, dir. Une éducation à la pensée scientifique pour une société plus juste., Vrin., pp.21-50, 2018 |
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Entre logique républicaine et ouverture internationale : le système éducatif français à la croisée des cheminsRecherches sur les pratiques d'enseignement, Bulletin de la CRCIE, pp.13-24, 2014 |
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Les relations d'alliance et d'opposition entre acteurs des disciplines scientifiques et technologiques lors des séances plénières de la commission Lagarrigue (1971-1975)Réformer les disciplines scolaires, XIXe-XXe siècles, Presses Universitaires de Caen, à paraître, 2014 |
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Découvrir le monde de la nature et des objets avant six ans à l’école maternelle : spécificités du curriculum, spécialité des enseignantsEducation. Université René Descartes - Paris V, 2012. Français. ⟨NNT : 2012PA05H023⟩ |