Frédéric DUPRÉ

Présentation

J'ai réalisé les quinze premières années de mon parcours professionnel au sein de l'Education nationale. En tant que professeur des écoles spécialisé, j’ai pu enseigner dans différents territoires du système éducatif français : école primaire, collège (secondaire 1), établissement médico-social. J’ai ensuite occupé pendant quatre ans un poste de conseiller pédagogique ASH (adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés) qui m’a permis d’intervenir dans le champ de la formation continue desenseignants du premier et second degrés (primaire et secondaire 1). J'ai également occupé pendant une année un poste d'IEN-ASH.

Ces différents postes occupés ont été source de nombreuses questions professionnelles qui ont rétrospectivement motivé le départ d’un second parcours, scientifique cette fois. Mon travail de thèse a porté sur l’étude de pratiques dites inclusives en mathématiques (Dupré, 2019) au sein de dispositifs Ulis au collège. À l’aide d’un double cadre théorique (didactique des mathématiques et approche clinique du didactique), je me suis intéressé aux pratiques professionnelles favorisant l’accessibilité à l'étude des savoirs.

J'occupe actuellement un poste de maître de conférences en sciences de l'éducation et de la formation à l'INSEI. Je mène mes recherches au sein du laboratoire Grhapes et je m’intéressent plus particulièrement à l’étude des dispositifs qualifiés d'inclusifs dans lesquels des élèves vont fréquenter en alternance la classe et un lieu spécialisé (Ulis, unité d’enseignement externalisée) mais également aux situations dans lesquelles deux professionnels travaillent conjointement au sein du même espace classe (co-enseignement , enseignant/AESH ou encore enseignant/éducateur). Je questionne également dans mes travaux l'usage de la vidéo du point de vue de la recherche et de la formation.

Publications

Article dans une revue (6)

Des alliances pédagogiques pour favoriser l’accès à l’étude des savoirs : une étude de cas en Ulis collège Isabelle Petry Genay,Frédéric Dupré La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2024, 98-99 (1), pp.277-294. ⟨10.3917/nresi.098.0277⟩ Article dans une revue halshs-04511947v1
Scolarisation des élèves déficients visuels et participation sociale Frédéric Dupré,Esther Atlan,Caroline Treffé,Nathalie Lewi-Dumont Revue interdisciplinaire sur le handicap visuel, 2024, 1, pp.1-24. ⟨10.5077/journals/rihv.2024.e1612⟩ Article dans une revue hal-04757424v1
Pratiques inclusives et articulation entre deux systèmes didactiques: l'accompagnement par un AESH est-il un obstacle ou un levier à l'accessibilité didactique? Frédéric Dupré Éducation & Didactique = Éducation et Didactique, 2023, 17 (3), pp.93-112 Article dans une revue hal-04520306v1
Analyse didactique d'une séance de coenseignement entre un enseignant spécialisé et un enseignant régulier dans le cadre de pratiques inclusives au collège Frédéric Dupré Éducation et francophonie, 2020 Article dans une revue halshs-02999923v1
Pratiques inclusives en mathématiques : une étude de cas en Ulis collège Frédéric Dupré La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2019, 86 Article dans une revue halshs-02282357v1
Les dispositifs ULIS au collège : quelles articulations entre la classe et le regroupement spécialisé ? Frédéric Dupré Recherches en éducation, 2019 Article dans une revue halshs-02069196v1

Communication dans un congrès (21)

Faire travailler ensemble des acteurs de l'école pour tous dans un contexte d'autorégulation Marie Toullec-Théry,Julie Pascaud,Frédéric Dupré Séminaire académique de l'autorégulation, Académie de Montpeliier, Feb 2026, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-05495585v1
Collaboration entre une enseignante et deux chercheurs pour construire des séances de coenseignement en géométrie Frédéric Dupré Congrès international de l'AREF, Jul 2025, Liège (Belgique), Belgium Communication dans un congrès hal-05157942v1
Évaluer des usages du numérique à l’école pirmaire : un regard didactique sur des pratiques ordinaires Frédéric Dupré Colloque de clôture GTnum EvalNumInclus, INSEI, Jul 2025, Suresnes (INSEI), France Communication dans un congrès hal-05143522v1
Un questionnaire académique pour donner à voir les pratiques numériques inclusives Frédéric Dupré,Hervé Benoit Colloque de clôture GTnum EvalNumInclus, INSEI, Jul 2025, Suresnes (INSEI), France Communication dans un congrès hal-05143510v1
Mise en œuvre de la situation voitures/garages dans une classe à sous-effectif d’un établissement spécialisé Frédéric Dupré colloque de l'Espace Mathématique Francophone, May 2025, Montréal (Québec), Canada Communication dans un congrès hal-05407690v1
Le travail conjoint entre une enseignante et une éducatrice spécialisée: une étude de cas dans un dispositif d'autorégulation (DAR) Frédéric Dupré,Lydie Lecomte-Villardo Colloque international du Lisis, Inspé de Caen, Oct 2025, Caen, France Communication dans un congrès hal-05331537v1
Bilan du GT10: enseignement auprès de publics spécifiques ou dans des contextes particuliers Frédéric Dupré,Jeanne Koudogbo,Laurent Theis,Virginie Houle colloque de l'Espace Mathématique Francophone, Université du Québec à Montréal; Université du Québec en Outaouais; Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue; Université du Québec à Rimouski; Université du Québec à Trois-Rivières; Université de Sherbrooke; Université de Montréal; Université Laval, May 2025, Montréal (Québec), Canada Communication dans un congrès hal-05407693v1
L’externalisation des unités d’enseignement : Origines, dynamiques actuelles, enjeux et perspectives Frédéric Dupré Journée d’étude : la scolarisation des élèves polyhandicapés en UEEP, INSEI, Jun 2025, Suresnes (INSEI), France Communication dans un congrès hal-05143530v1
Accompagnement AESH et accessibilité à l'étude des savoirs: analyse didactique d'une séquence de géométrie au collège Frédéric Dupré 20 ans : des AVS aux AESH, INSEI, Nov 2024, Suresnes, France Communication dans un congrès hal-04800968v1
From special school to regular : what about students with VI and additional disabilities ? Frédéric Dupré,Nathalie Lewi-Dumont,Esther Atlan Educating students with visual impairment in Europe in an inclusive society : The role of specialist teachers, CEVI-Europe, May 2024, Paris, France Communication dans un congrès hal-04593515v1
Cohérence des principes pour l'école inclusive: un regard didactique sur des pratiques inclusives en mathématiques au collège Frédéric Dupré Mathématiques et diversité à l'école - aider les élèves, accompagner les professeurs, Copirelem, Jun 2023, Marseille, France Communication dans un congrès hal-04647902v1
Scolarisation des élèves reconnus handicapés : l’usage de la vidéo pour expliquer et comprendre la complexité des situations d’enseignement-apprentissage Frédéric Dupré,Sabine Zorn Des corpus audiovisuels en humanités : méthodes, expériences, résultats, Canevas, May 2024, Maison des sciences de l'Homme Paris Nord, France Communication dans un congrès hal-04597168v1
Pratiques inclusives auprès d’élèves aveugles et malvoyants : une opportunité pour réinterroger certains phénomènes didactiques en mathématiques Frédéric Dupré,Virginie Houle 11e colloque Ophris, Jun 2024, Sherbrooke, Canada Communication dans un congrès hal-04605774v1
TROIS ETUDES AUTOUR DE L'ACCESSIBILITE DIDACTIQUE DANS DES CONTEXTES DIFFERENTS Frédéric Dupré,Karine Millon Faure,Céline Vendeira Ecole d’été de didactique des mathématiques 2023, Oct 2023, Bar sur Seine, France Communication dans un congrès hal-04895919v1
Pratiques inclusives et accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) : une étude de cas en géométrie au collège Frédéric Dupré 8e colloque Espace Mathématique Francophone, EMF, Dec 2022, Cotonou, Bénin. pp.820-833 Communication dans un congrès hal-04761247v1
Le travail conjoint enseignant/AESH - Système didactique principal, système didactique auxiliaire: quelles articulations? Frédéric Dupré 22e école d'été de didactique des mathématiques, ARDM, Oct 2023, Bar sur Seine, France Communication dans un congrès hal-04253562v1
Scolarisation des élèves déficients visuels et participation sociale Frédéric Dupré,Esther Atlan,Nathalie Lewi-Dumont,Caroline Treffé handicap visuel et participation sociale : les apports de la recherche, Fedrha, Oct 2023, Lyon, France Communication dans un congrès halshs-04236316v1
Pratiques inclusives au collège : étude des effets potentiels de la vidéo dans le cadre d'entretiens d'analyse simple et croisée Frédéric Dupré 47e colloque de la COPIRELEM, Jun 2021, Grenoble, France Communication dans un congrès halshs-03692719v1
Études des potentialités de l’usage de la vidéo sur le développement professionnel d’une enseignante spécialisée et d’une enseignante de mathématiques Frédéric Dupré La formation continue en enseignement des mathématiques dans le contexte sociopolitique actuel : entre contraintes et libertés, Jun 2021, Gatineau, Canada Communication dans un congrès halshs-03752085v1
Pratiques inclusives au collège: analyse didactique des différentes temporalités lors d'une séance de géométrie en classe de 5ème Frédéric Dupré 45ème colloque COPIRELEM. Manipuler, représenter, communiquer, quelle place pour les artefacts dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques?, 2018, Blois, France Communication dans un congrès halshs-02143889v1
ANALYSE DIDACTIQUE DES DIFFERENTES TEMPORALITES AU SEIN DES DISPOSITIFS ULIS Frédéric Dupré Colloque Copirelem - Manipuler, représenter, communiquer: quelle est la place de la sémiotique dans dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques?, Jun 2017, Epinal, France Communication dans un congrès halshs-02069213v1

Ouvrages (1)

Critique de la raison inclusive: formation, apprentissage, médiations Élise Brayet,Frédéric Dupré,Isabelle Queval,Sabine Zorn Champ social/INSEI, 254 p., 2025, Collection Recherches, 978-2-36616-137-3 Ouvrages hal-04865140v1

Chapitre d'ouvrage (5)

Pratiques inclusives auprès d’élèves aveugles et malvoyants : une opportunité pour interroger l’accessibilité à l’étude des savoirs mathématiques Frédéric Dupré,Virginie Houle Complexité de l’éducation inclusive : acteurs, institutions, changements et résistances, vol. 23, ISTE Group, 2025, Série Education, 9781836120612. ⟨10.51926/ISTE.9781836120612⟩ Chapitre d'ouvrage hal-05384375v1
Inventer des chemins&quot;: l'ambition inclusive au prisme de la pédagogie Élise Brayet,Frédéric Dupré,Isabelle Queval,Sabine Zorn Critique de la raison inclusive: formation, apprentissages, médiations, Champ social/INSEI, pp.9-18, 2025, Recherches, 978-2-36616-137-3 Chapitre d'ouvrage hal-04865148v1
Scolarisation des élèves reconnus handicapés: l'usage de la vidéo pour expliquer et comprendre la complexité des situations d'enseignement-apprentissage Frédéric Dupré,Sabine Zorn Des corpus audiovisuels en sciences humaines et sociales, MkF, pp.282-296, 2025, 9782493458285 Chapitre d'ouvrage hal-05304717v1
Entretiens d'analyse simple et croisée : quelles potentialités pour la formation aux pratiques inclusives ? Frédéric Dupré Éditions de l'Université de Lorraine. Éducation et formation aux pratiques inclusives. Tensions entre reproduction et innovation, , pp.143-154, 2024, 9782384510856. ⟨10.62688/edul/b9782384510856/12⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04619766v1
Les transitions entre le regroupement spécialisé et la classe de mathématiques : une étude de cas au sein d’un dispositif ULIS collège Frédéric Dupré Transitions et transformations sur les chemins de l’éducation inclusive, , 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03503448v1

Rapport (1)

DMP DU PROJET &quot;COMMENT EVALUER L’INCLUSIVITE D’UN DISPOSITIF NUMERIQUE DANS L’EDUCATION DANS UNE APPROCHE PLURIDISCIPLINAIRE ET SYSTEMIQUE (DONNEES DISPONIBLES ET CAS D’USAGE, FRANCE ET INTERNATIONAL) Hervé Benoit,Frédéric Dupré,Karine Buard Insei. 2025 Rapport (plan de gestion de données/data management plan) hal-05480640v1

Thèse (1)

Pratiques inclusives en mathématiques dans le second degré: études de cas en ULIS collège Frédéric Dupré Education. Aix Marseille Université, 2019. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-02385616v1