Frédéric Mole
Publications
Publications
Conceptions de l’école émancipatrice chez les instituteurs syndicalistes (1900-1935)Giles Candar; Guy Dreux; Christian Laval. Socialismes et éducation au XXe siècle, Éditions Le Bord de l’Eau, pp. 185-197, 2025 |
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L’école unique avant les CompagnonsBruno Garnier et Martine Safra. Les Compagnons de l’Université nouvelle : Histoire, mémoire et postérité, PUR, pp. 27-42, 2023 |
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Convergences, coopérations et concurrences avec les fédérations internationales d’enseignantsLe Bureau international d’éducation, matrice de l’internationalisme éducatif (premier 20e siècle). Pour une charte des aspirations mondiales en matière éducative, Peter Lang, pp. 432-443, 2022, 9782807619203 |
Portrait 1.2 Adolphe Ferrière (1879-1960)Le Bureau international d’éducation, matrice de l’internationalisme éducatif (premier 20e siècle). Pour une charte des aspirations mondiales en matière éducative, pp. 66-67, 2022, 9782807619203 |
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Classes spéciales, écoles rurales : différencier pour reconstruire un universelLe Bureau international d’éducation, matrice de l’internationalisme éducatif (premier 20e siècle). Pour une charte des aspirations mondiales en matière éducative, pp. 269-294, 2022, 9782807619203 |
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James Guillaume dans une controverse libertaire sur l’école du peuple (1913)Jean-Charles Buttier, Charles Heimberg et Nora Köhler. James Guillaume. L’émancipation par les savoirs, Éditions Noir et Rouge., pp. 210-222, 2022 |
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Paix ou révolution ? Dissensions politiques et pédagogiques entre les Fédérations internationales d’instituteurs (années 1920)Internationalismes éducatifs entre débats et combats (fin du 19e - premier 20e siècle), pp. 117-140, 2020, 9782807616691 |
A School for Rural Areas ? Negotiations and Compromises at the “Congrès de l’école rurale” (1925)Pierre Champollion. Territorialization of Education. Trend or Necessity, ISTE, pp. 29-44, 2020 |
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Del Institut Rousseau al Bureau international d'éducation : el « espiritu de Genebra » en la Nueva educacionLa nueva educacion. En el centenario del Instituto-Escuela, pp. 111-123, pp.La nueva educacion. En el centenario del Instituto-Escuela, 2019 |
L’éducation intégrale. Variations sémantiques et politiques d’un idéal scolaireAnne-Claire Husser et Louise Ferté. L’institution scolaire au prisme de la modernité. Jalons pour une étude des discours pédagogiques, L’Harmattan, pp. 137-152, 2019, 978-2-343-17019-0 |
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Une école pour les territoires ruraux ? Négociations et accommodements au « Congrès de l’école rurale » (1925)Pierre Champollion. Territorialisation de l’éducation. Tendance ou nécessité, Iste éditions, pp. 39-51, 2019 |
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La neutralité revendiquée du Bureau international d’éducation. Vers une éducation nouvelle généralisée par la science piagétienne (1921-1934)Xavier Riondet, Rita Hofstetter, Henri-Louis Go. Les acteurs de l’éducation nouvelle au XXe siècle. Itinéraires et connexions, Presses universitaires de Grenoble, pp. 195-223, 2018 |
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Ferdinand Buisson, l’institution scolaire et la République socialeGilles Candar, Guy Dreux & Christian Laval. Socialismes et éducation au XIXe siècle, Éditions Le Bord de l’Eau, pp. 133-147, 2018 |
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Débats au Congrès de l’école rurale (1925) : réconcilier l’institution et son milieu ?Éduquer dans et hors l'école. Lieux et milieux de formation. XVIIe-XXe siècle, Presses universitaires de Rennes, 2016, ⟨10.4000/books.pur.45456⟩ |
Visées politiques des instituteurs et liberté de conscience des élèvesLa pensée critique des enseignants. Éléments d'histoire et de théorisation, 2015 |
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La Société pédagogique romande dans le mouvement des internationalismes éducatifsLes Bâtisseurs de l'école romande. 150 ans du Syndicat des enseignants romands et de l'Éducateur., pp. 294-307, 2015, 978-2-8257-1039-5 |
Georges Lapierre, un instituteur dans le développement de l’internationalisme pédagogique (1923-1932)Joëlle Droux et Rita Hofstetter. Globalisation des mondes de l’éducation. Circulations, connexions, réfractions (19e-20e siècles), PUR, pp. 53-74, 2015 |
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Hérédité ou démocratie. Les aptitudes selon Alfred Fouillée et Célestin Bouglé (fin 19e/début 20e siècles)Bruno Garnier. Problèmes de l’école démocratique, CNRS Éditions, pp. 77-97, 2015 |
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Charles Chabot, la connaissance de l’enfance et les risques de la mesure (1857-1924)70 ans de sciences de l’éducation à Lyon, pp. 8-10, 2015 |
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Raymond Thamin, un spiritualiste en science de l’éducation (1857-1933)70 ans de sciences de l’éducation à Lyon, pp. 4-6, 2015 |
Freinet au Congrès mondial de Nice (1932) : une révolution sociale par l’Éducation nouvelle ?Laurent Gutierrez, Laurent Besse & Antoine Prost. Réformer l’école. L’apport de l’Éducation nouvelle (1930-1970), PUG, pp. 63-75, 2012 |
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Élever des producteurs" dès l’école primaire ? Controverses autour du congrès de Nancy des amicales d’instituteurs (1909)Guy Brucy, Françoise Laot & Emmanuel de Lescure. Mouvement ouvrier et formation. Genèses : de la fin du 19e siècle à l’après Seconde Guerre mondiale, L’Harmattan, pp. 47-64, 2012 |
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Au Congrès d’Angers (1906) : République triomphante ou inachevée ?Éric Favey, Alain Kerlan & André Robert. La Ligue de l’Enseignement, un objet politique à identifier, des origines à nos jours : actes de la journée d’étude du 16 mai 2012, Université Louis Lumière – Lyon 2, Ligue de l’enseignement / Université Lyon2, pp. 20-23, 2012 |
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Culture scolaire, idéal laïque et différences filles/garçonsFlorence Rochefort. Le pouvoir du genre, Presses universitaires du Mirail, pp. 99-109, 2007 |
Années 1930 : l’évolution intellectuelle et politique d’acteurs de l’éducation face aux désillusions de l’éducation pacifisteISCHE 46, SWG Crises and educational renewal in a complex world, 1870-1950, Jul 2025, Lille, France |
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La question sociale chez quelques philosophes spiritualistes de l’éducation et chez Ferdinand BuissonColloque : « Qui sont les philosophes de l’éducation ? » , Société française de philosophie de l'éducation (Sofphied), Jun 2024, Arras, France |
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Robert Dottrens à l’École expérimentale du Mail (Genève, 1928-1952)Colloque : "Innovation, réforme, expérimentation en éducation : perspectives historiques (XVIIe-XXIe siècles)", Association transdisciplinaire pour les recherches historiques sur l'éducation (ATRHE), Jun 2024, Caen, France |
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Rayonnement transfrontalier de l’Institut J.-J. Rousseau de Genève : Ain, Rhône, Isère, Haute-SavoieJournée de culture commune « Recherche et formation », INSPE de Grenoble, Nov 2022, Annecy, France |
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Ferdinand Buisson : une « morale sans Dieu » pour la transformation de la sociétéColloque "Éducation au politique : formation à la citoyenneté, morale, enseignement des religions (Approches internationales (XIXe-XXe siècles)", Éducation, Cultures, Politiques (ECP) - Université Lyon2, Nov 2022, Lyon, France |
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Tout esprit libre est un agent de révolte". Engagements pédagogiques et politiques de Laisant dans les années 1900Colloque Charles-Ange Laisant, Université de Nantes, Oct 2021, Nantes, France |
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L’antipédagogisme et l’extrême gauche en FranceHistoire et actualité de « l’anti-pédagogisme », Journée d’études INSPÉ et CIRNEF, Université de Caen, Nov 2021, Caen, France |
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La pédagogie expérimentale face au conservatisme scolaire (Genève, premier 20e siècle)Looking from Above and Below: Rethinking the Social in the History of Education, International Standing Conference for the History of Education (ISCHE), Jun 2021, Örebro (online), Suède |
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Controverses au cœur de Bureau International d’Éducation, entre Éducation nouvelle et science piagétienneGenève, une plateforme de l’internationalisme éducatif au 20e siècle, Université de Genève - Héloïse, Sep 2017, Genève, Suisse |
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L’école de Genève, Construction internationalistes polyphoniquesPédagogie de la démocratie et de la résistance en Europe au XXe siècle, Colloque Héloïse, Feb 2019, Barcelone, France |
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L’école unique avant les CompagnonsColloque "Les Compagnons de l’université nouvelle. Histoire, mémoire et postérité", Comité universitaire d'information pédagogique (CUIP), Nov 2019, Sèvres, France |
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École publique et éducation nouvelle. Un débat en 1950 en Suisse romandeLooking from Above and Below: Rethinking the Social in the History of Education, ISCHE (SWG Reforpro), Jul 2019, Porto, Portugal |
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Syndicalistes et pédagogues. Enjeux sociaux et politiques de l’Éducation nouvelle (1900-1932)Seminario L’Educazione nuova - Incontri / scambi / influenze, LIRCES (Nice) - Dipartimento di Scienze Umane (L’Aquila), Feb 2018, L’Aquila, Italie |
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Des convictions sociales et politiques progressistes mais conservatrices face aux réformes scolaires ? (France, Suisse, 1900-1930)Education and nature, ISCHE (SWG Reforpro), Aug 2018, Berlin, France |
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Les Archives Institut J.-J. Rousseau : quels usages des sources pour une étape genevoise de l’itinéraire des pédagogues européens ? (panel "De la conservation à la valorisation d’un patrimoine éducatif : enjeux et défis")Colloque "Genève, une plateforme de l’internationalisme éducatif au 20e siècle", Université de Genève - Héloïse, Sep 2017, Genève, France |
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Une éducation nouvelle dans l’enseignement secondaire ? Les positions du Bureau international des Fédérations nationales du personnel de l’Enseignement secondaire public (BIES), années 1920-1930 (Standing Working Group "Reformism(s), Progressivism(s), Conservatism(s) in education: what critical argumentations?International Standing Conference for the History of Education (ISCHE), Jul 2017, Buenos Aires, Argentina |
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Controverses autour des conceptions nouvelles de l’éducation dans l’entre-deux-guerres (France, Suisse romande) (symposium "Reformism (s), Progressivism (s), Conservatism (s) in education: what critical argumentations ?")Education and body, ISCHE 38 (International Standing Conference for the History of Education), Aug 2017, Chicago, États-Unis |
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La neutralité militante du Bureau International d’Éducation. L’Éducation nouvelle au prisme de la science piagétienne ? » (symposium "Itinéraires et interconnexions des acteur-trice-s de l’Éducation Nouvelle au fil du 20e siècle")Congrès REF, Jul 2017, Paris, France |
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Idéal laïque, éducation morale, justice sociale début 20e/début 21e sièclesAssises de la laïcité (la laïcité à l’école, diffusion et débats autour de résultats de recherche), Université Lyon 2, Oct 2017, Lyon, France |
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Les instituteurs syndicalistes et les œuvres post-scolairesContinuer l'École : Édouard Petit, la post école et la République 1895-1917, ESPE, Nov 2017, Avignon, France |
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Controverses au cœur de Bureau International d’Éducation, entre Éducation nouvelle et science piagétienne" (panel « Internationalismes d’entre-deux-guerres : controverses et résistances")Colloque "Genève, une plateforme de l’internationalisme éducatif au 20e siècle", Université de Genève - Héloïse, Sep 2017, Genève, France |
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L’Éducation nouvelle dans les écoles romandes ? Enthousiasme et résistances dans la temporalité d’une réforme (Suisse romande), (panel « L’Éducation nouvelle… pour toujours ? Temporalités plurielles des horizons rêvés… »)Congrès de la Société Suisse pour la Recherche en Education (SSRE), Jun 2017, Fribourg, Suisse |
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Freinet et les syndicats d’instituteurs (1920-1934)colloque "La pédagogie Freinet, une histoire en devenir", Comité Universitaire d'Information Pédagogique (CUIP), Nov 2017, Sèvres, France |
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Paix ou révolution ? Divergences pédagogiques et politiques entre les Fédérations internationales d’instituteurs (entre-deux-guerres), (panel "Conjurer la guerre via la science et l’éducation. Internationalismes éducatifs de l’entre-deux-guerres")Congrès SSRE, Jun 2017, Fribourg, Suisse |
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Les relations Célestin Freinet/Adolphe Ferrière dans la construction d’internationalismes éducatifs divergents (panel "Grande figure pédagogique en réseau : l’emblème d’Adolphe Ferrière et de l’Éducation nouvelle")Colloque "Genève, une plateforme de l’internationalisme éducatif au 20e siècle", Sep 2017, Genève, France |
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Constructions de l’école républicaine : enjeux sociaux de la morale laïqueJournée d’étude "L’éducation laïque et ses temporalités : usages et mésusages d’un concept", Université de Genève, Feb 2016, Genève, Switzerland |
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Les instituteurs syndicalistes, James Guillaume et les conceptions libertaires de l’école du peupleColloque international "James Guillaume. L’émancipation par l’instruction", Université de Genève, Nov 2016, Genève, France |
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De la coéducation au pacifisme : une vision sexuée de l’éducation morale ? (années 1900-1920)Journée d’étude "On ne naît pas garçons ou filles, on le devient", ESPE/Université ParisV, Jan 2016, Paris, France |
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La critique de l’unification scolaire dans les colonnes de L’École émancipée (1974-1978)Colloque "40 ans après la création du collège unique, éclairages socio-historiques sur la loi du 11 juillet 1975", Université Lyon 2 / Association transdisciplinaire pour les recherches historiques sur l'éducation (ATHRE), Nov 2015, Lyon, France |
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Réception et discussion des orientations de la Ligue internationale pour l’Éducation nouvelle par les instituteurs de Suisse romande. Autour du congrès de la SPR de 1924Culture and education, ISCHE 37 (International Standing Conference for the History of Education), Jun 2015, Istanbul, France |
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Les cartes postales des écoles de filles et de garçons (début 20e) : quels stéréotypes ?Colloque "Le genre dans les sphères de l’éducation, de la formation et du travail. Mises en images et représentations", Université de Reims / Association des enseignants et chercheurs en sciences de l’éducation (AECSE), Oct 2015, Reims, France |
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Le congrès de 1936 de la Société pédagogique de Suisse romande (SPR) : débat sur le rôle social et politique de l’école (Standing Working Group “Teachers and teachers associations critical thinking”)Education and culture, ISCHE 37 (International Standing Conference for the History of Education), Jun 2015, Istanbul, 23-27 juin, France |
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Une pédagogie pour la paix ? Débats dans les organisations nationales et internationales d’instituteursISCHE 36 (International Standing Conference for the History of Education), Jul 2014, Londres, United Kingdom |
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Une pédagogie internationaliste ? La Fédération Internationale des Associations d’Instituteurs et l’Internationale des travailleurs de l’enseignement dans les années 1920ISCHE 35 (International Standing Conference for the History of Education), Aug 2014, Riga, Latvia |
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Une pédagogie internationaliste ? La Fédération internationale des associations d’instituteurs et l’Internationale des travailleurs de l’enseignement dans l’entre-deux-guerresColloque ENIUGH, Fourth European Congress on World and Global History, Sep 2014, Paris, France |
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Militantisme syndical et pédagogique dans les années 1900-1930Journée d’étude "L’élève acteur ? Passé et présent de l’Éducation nouvelle à l’école", Université Jean Monnet de Saint-Étienne, Mar 2014, Saint-Étienne, France |
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La Ligue en connexion avec d’autres organisations internationales : collaborations, interactions, tensions (1920-1940)Journée d’étude "La Ligue internationale pour l’Éducation nouvelle : entre unité et diversité (1920-1940)", Archives Institut J.-J. Rousseau / ERHISE, Nov 2014, Genève, Switzerland |
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Les récits des élèves français : une conscience politique en construction ?Colloque international "Quand les élèves racontent l’histoire nationale", Éducation, Cultures, Politiques (ECP) / université Lyon 2 / Ifé-ENS de Lyon, UJM Saint-Etienne), May 2014, Lyon, France |
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Archives des sciences de l’éducation : la part des instituteurs syndicalistes, intellectuels sans-grade d’un champ scientifique en voie de constitution (début 20e)Colloque international « Archives des savoirs : problèmes et enjeux », Université de Genève, Jun 2014, Genève, France |
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L’éducation intégrale, du socialisme révolutionnaire au radical-socialismeJournée d’étude "Modernité et innovation pédagogiques au 19e siècle", ENS Lyon, Apr 2014, Lyon, France |
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Liaisons Lyon-Ain-Genève en science(s) de l’éducation (début XXe siècle) (panel "À la croisée d’aires académiques contrastées. Les sciences de l’éducation, à l’interface de pressions locales et internationales")Journées suisses d’histoire, Feb 2013, Fribourg, France |
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Georges Lapierre, unionism and international educational cooperatioECER EERA Network 17 (Histories of Education), Sep 2013, Istanbul, Turkey |
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Le problème des oppositions ‘de gauche’ aux projets d’unification scolaire (début 20e siècle) (Symposium "Réformer l’école, réformer l’enseignement. Perspectives historiques sur la démocratisation")Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), Aug 2013, Montpellier, France |
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La place du pacifisme dans la constitution d’une pédagogie critique dans l’entre-deux-guerres (Standing Working Group (SWG) "Teachers and teachers associations critical thinking")ISCHE 35 (International Standing Conference for the History of Education), Aug 2013, Riga, Latvia |
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L’éducation intégrale. Variations politiques d’un modèle de réforme scolaire (fin 19e/début 20e)Conférences "Réformer l’école", Université de Rouen, Oct 2012, Rouen, France |
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Logique collective et logique individuelle dans le processus scolaire d’émancipation (20e siècle) (symposium "Républicanisme scolaire et émancipation")Colloque international "Formes d’éducation et processus d’émancipation", CREAD, May 2012, Rennes, France |
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Un enseignement critique pour développer l’esprit critique des élèves ? Les positions des instituteurs syndicalistes dans l’entre-deux-guerres (Standing Working Group “Teachers and teachers associations critical thinking”ISCHE 34 (International Standing Conference for the History of Education), Jun 2012, Genève, Switzerland |
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Le congrès d’Angers (1906) et la ‘République triomphante’ d’Aristide BriandJournée d’étude sur la Ligue de l’enseignement, Université Lyon2 / Ligue de l'enseignement, May 2012, Lyon, France |
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Les instituteurs syndicalistes et l’éducation nouvelle, dans la presse corporative de l’entre-deux-guerres (symposium "Les revues : vecteurs et miroirs de la circulation des savoirs pédagogiques au sein des espaces nationaux et internationaux")ISCHE 34 (International Standing Conference for the History of Education), Jun 2012, Genève, Switzerland |
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Une psychologie scientifique pour les instituteurs ? Entre attentes, engagement et ambivalence : les filiales de Lyon et de l’Ain de la Société Binet (1900-1928)Journée d’étude de la Société Binet-Simon, INETOP, Oct 2012, Paris, France |
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Pédagogie et politique. École laïque et république socialeRencontres L’École en débats, IUFM de l’Académie de Montpellier, Mar 2011, Montpellier, France |
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La question sociale dans le Nouveau dictionnaire de pédagogieSéminaire "Buisson, 1911-2011 : d’une crise de l’éducation à l’autre ?", IUFM, Université de Franche-Comté, May 2011, Besançon, France |
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Rénover l’éducation en temps de crise : tensions politiques autour du congrès de Nice (1932) de la LIEN (Ligue internationale de l’éducation nouvelle)Colloque "L’Éducation nouvelle au service d’une nation à réformer : entre espoirs et réalités (1930-1970), Nov 2010, Paris, France |
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La pensée critique enseignante face à un idéal éducatif donné comme réalisé : l’exemple de l’école russe (1922-1925) (Standing Working Group "La pensée critique des enseignants aux temps de la mondialisation")International Standing Conference for the History of Education (ISCHE 32), Aug 2010, Amsterdam, France |
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La Science de l’éducation à Lyon : entre initiative d’État et histoire pédagogique locale, la greffe d’une positivité scientifique sur une tradition spiritualiste (1884-1945)Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), Sep 2010, Genève, France |
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L’idéal laïque, en France, à l’épreuve de l’affaire Francisco FerrerCentenaire de l’assassinat de Francisco Ferrer, Théâtre St Gervais de Genève, Oct 2009, Genève, France |
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L’école laïque comme une "maison de verre" : la position de Ferdinand Buisson face aux associations catholiques et aux syndicats d’instituteurs (1905-1909)Journées d’étude sur « Le particulier, le commun, l’universel », Institut national de recherche pédagogique (INRP), May 2008, Lyon, France |
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Élever des producteurs" dès l’école primaire ? Controverses autour du congrès de Nancy des amicales d’instituteurs (1909)Colloque "Syndicalisme et formations"., Université de Picardie et GEHFA (Groupe d’études "Histoire de la formation des adultes"), Jan 2008, Amiens, France |
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What kind of school for social equality : école unique or école des producteurs (a school for children from working class) ? Controversy in the French Left-Wing before 1914Education and Inequality, Historical Approaches to Schooling and Social Stratification, International Standing Conference for the History of Education (ISCHE 30), Jul 2008, Newark, United States |
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Des instituteurs critiques en science de l’éducation dans les années 1900Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), Aug 2007, Strasbourg, 28-31 août, France |
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L’"égalité dans la diversité": un mot d’ordre équivoque aux origines de l’école uniqueColloque international de sociologie "Repenser la justice dans le domaine de l’éducation et de la formation", INRP / UMR Éducation & Politiques, May 2006, Lyon, France |
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De l’éducation intégrale à la sélection des élites : déplacements d’une idée pédagogique révolutionnaire dans les années 1900Colloque international "Les idées et les faits font-ils des histoires en éducation ?", Université de Rouen / laboratoire CIVIIC, May 2006, Rouen, France |
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L’école unique avant l’école unique : retour sur une idée controversée (début XXe)Colloque bi-disciplinaire international "Inégalités d’accès aux savoirs, processus cognitifs et rapports sociaux", Université de Poitiers / Laboratoire SACO, Jun 2005, Poitiers, France |
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Filles et garçons à travers les approches critiques de l’école républicaineColloque pluridisciplinaire et comparatif "Genre, laïcité(s), religion (1905-2005)", GSRL / CNRS-EPHE / IUFM de l’académie de Lyon, May 2005, Paris, France |
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La question d’une ouverture de la culture scolaire au monde de la production, en France entre 1900 et 1914. Condition d’une pédagogie émancipatrice ou demande institutionnelle d’adaptation ?ISCHE 26 (International Standing Conference for the History of Education), Université de Genève, Jul 2004, Genève, France |
1922-2022 : un siècle de réflexions pédagogiques pour une ère nouvelleLes Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 55 (3-4), 2022 |
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Le rapport à la vérité dans l’éducationRaisons éducatives, 24, 2020 |
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Réceptions de l’Éducation nouvelle : débats, contestations, appropriations politiques. Revue suisse des sciences de l’éducation. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenchaften, 41 (2).Revue suisse des sciences de l'éducation, 41 (2), pp.263-293, 2019, ⟨10.24452/sjer.41.2.1⟩ |
Dossier "École publique et émancipationLe Télémaque. Philosophie, Education, Société, 43, 2013 |
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Dossier "École et laïcitéRevue du Centre de Recherches en Education, Université de Saint Etienne, 24, 2006 |
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L’Institut Rousseau à Genève. Épicentre d’une mutation pédagogique mondiale ?Archives Institut Jean-Jacques Rousseau (AIJJR). 2021, 978-2-8399-3454-1 |
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70 ans de sciences de l’éducation à Lyon2015 |
L’école laïque pour une République sociale. Controverses pédagogiques et politiques (1900-1914)Presses Universitaires de Rennes / INRP, 2010 |
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Les sciences de l’éducation à Lyon. L’ISPEF, 60 ans d’histoire et plus…Université Lumière-Lyon2, 2006 |
Crises du modèle scolaire français (1898-1914) : quelle école pour une république sociale ? (abstract de thèse)Rencontre internationale francophone des doctorants en sciences de l’éducation "Le doctora(n)t en sciences de l’éducation. Enjeux, défis, perspectives", Jun 2007, Genève, France |