 
    Frédéric Naudon
Présentation
Chercheur associé au Centre de recherche risques et vulnérabilités CERREV (UAR 3486 CNRS)
Membre du comité éditorial du bulletin de l'Amcsti
Enseignant depuis 2000
Contact : prenom.nom{at|arobase}unicaen.fr   -  LinkedIn
Distinctions
2022 – Prix Science Société de l’université de Caen pour le projet de recherche intitulé Ateliers de vulgarisation réflexive.  « L’originalité de ce projet est de placer les publics en position de partenaires de la recherche académique. »  + Ateliers de vulgarisation réflexive – Analyse des enjeux scientifiques et sociaux
2022 – Lauréat de l’appel à projets « Innovation pédagogique 2022 » du Centre d’enseignement multimédia universitaire (CEMU) de l’université de Caen pour la conception de l’Atelier de pratique professionnelle des 1res années (45 étudiant.e.s département Information-communication) : une semaine de TP bloquée sous forme d’une agence de communication fictive alimentée par des projets réels, issus des composantes de l’université.
Dernières communications
– Naudon F., 2025, Table ronde « La médiation scientifique au cœur des transformations sociétales : pratiques et recherches participatives », Journée ReMédiS, réseau de recherche sur la médiation des sciences, 6 mars 2025.  Lien
– Naudon F., 2024, Table ronde « Repenser la recherche avec la participation citoyenne », Journée de lancement du programme Science avec et pour la société de l’Université de Marseille, 18 décembre. Lien
– Naudon F., 2024, Conférence « Face aux périls écologiques, la participation peut-elle venir à la rescousse de la science ? »,
Journée d’études « Sciences en transition, sciences de la transition. La citoyenneté environnementale au prisme de la recherche participative », Université de Bourgogne, 13 décembre 2024.
– Naudon F., 2024, Keynote « Repenser le “I” : Exploration des nouveaux enjeux entre les acteur·ices de CSTI, le monde économique et les citoyen·nes »,  Congrès de l’Amcsti, 14 juin 2024. Lien
Dernières activités
2025 - Conception et organisation de deux ateliers participatifs intégrant des collégiens. Principe : par table de 6-7, les élèves sont invité.e.s à aider à la rédaction du Projet d’établissement, en particulier à apporter des éléments de réponses à deux problématiques : l’ennui en cours et l’autonomie des élèves. Le second atelier consistait à demander aux éco-délégué.e.s des idées pour que le tri des déchets au self soit plus efficace.
2025 - Conception et coordination du projet « Les auxiliaires du jardin » avec le soutien du Parc naturel régional du Perche : 3 classes de 6e, 3 journées (Oiseaux, Insectes et Amphibiens) + restitution sur une journée. Presse
2025 - Organisation avec Elise Cellier-Holzem de 5 ateliers de vulgarisation réflexive « Notre idée pour un.e chercheur.e » dans le cadre des formations du collège doctoral de l’Université Paris-Est Créteil. Lien
2024 – Coordination et rédaction en chef du livret « Interventions dans les classes : quelques conseils à l’usage des chercheur·e·s ». Financement : Commission européenne – Lien
Formation
2022 – Doctorat en sociologie.
Titre de la thèse : Analyses sociologique et expérimentale de la contribution de profanes-néophytes à la démocratie technique – Le déploiement d’une filière hydrogène-énergie en Normandie. Lien
Jury : Pierre-Benoit Joly Directeur de recherche, INRAE (Rapporteur),   Muriel Lefebvre Professeure, Université de Toulouse (Rapporteure et Présidente du jury),  Sezin Topçu Chargée de recherche CNRS/EHESS (Examinatrice),  Elsa Poupardin Maîtresse de conférences, Université Paris-Cité (Examinatrice).
1999 – DESS (ancien nom de master) Communication scientifique et technique, université Louis-Pasteur de Strasbourg. Mention TB.
Titre du mémoire : Étude de la création d’un journal gratuit de vulgarisation scientifique.
1993 – DEST Chimie organique (équivalent à un M1), Conservatoire national des arts et métiers. (CNAM – Orléans et Paris).
1990 – DUT Chimie – Diplôme de technicien supérieur (Orléans).
Parcours professionnel
2015-2022 – Doctorant en sociologie au CERREV (UAR 3486 CNRS)  – Université de Caen-Normandie.
Financement (3 ans) par un contrat de recherche Air Liquide R&D (année de césure 2019-2020).
2000 à 2015 – Journaliste scientifique (pigiste).
Rédaction de plus de 140 articles et dossiers (Déclic, Réforme, Image DOC, Ouest-France, magazine d’informations de l’Université de Strasbourg, etc.).
2000 à 2015 – Gérant-fondateur de la société Alsace Média Science, agence de vulgarisation scientifique.
- Rédaction scientifique et technique, réécriture d’articles scientifiques et de contenus institutionnels.
- Conception et réalisation de supports papiers et électroniques.
- Organisation d’événements et relations presse.
2000 à 2024 – Enseignant (DUT, BUT, licences et masters)  >> Voir infra pour plus de détails.
Controverses socio-techniques et démocratie technique // Communication, santé et interventions sociales // Approche sociologique des risques techniques // Communication scientifique // Initiation au journalisme scientifique // Gestion de projets // Sciences humaines et sociales // Théories de l’information et techniques de communication, etc.
2001-2004 – PAST (mi-temps) et chargé de communication – IUT Louis-Pasteur – Université de Strasbourg.
Audit interne // Création d’une nouvelle identité visuelle et de divers supports de communication // Organisation des Portes ouvertes // Relations presse.
1999-2000 – Chargé de projet communication scientifique – Aventis Pharma S.A.
Conception et réalisation de la visite du centre de recherche // Création d’une salle d’accueil et de modules vidéo expliquant la fabrication d’un médicament.
1990 à 1998 – Technicien en chimie organique (centres de recherche).
Publications
// Articles dans revue à comité de lecture //
– Naudon, F., 2021, « La transition énergétique normande mise à l’épreuve par des profanes-néophytes », VertigO - la revue électronique en sciences de l’environnement, Hors-série 34.
– Naudon, F., 2013, « Comment le profane joue en faveur du décloisonnement », Hermès, La Revue, 67, 3, p. 62-67.  Citations
// Article suite à communication orale avec comité de lecture //
– Naudon, F., 2018, « La catalyse profane : une piste pour réussir l’interdisciplinarité et la transdisciplinarité ? », Aux frontières des disciplines. Recherche et interdisciplinarité : quelles pratiques pour quels enjeux ? - (École doctorale Stanislas – Nancy).
Communications
// Colloques internationaux sur appel à communication //
– Naudon F., 2023, « Vers des relations Science-Société sensibles ? » -  2e colloque international du GT 07 Émotions & Société : Vers une société sensible ? Morale / Politique / Réflexivité du 20 au 23 juin 2023 à la Maison de la Recherche en Sciences Humaines de Caen.
– Naudon F., 2023, «Challenges and benefits of collaboration between specialists and  “laypersons-neophytes”» - PCST (global network for science communication) Conference Creating Common Ground - Tuesday 11 – Friday 14 April 2023 – Rotterdam.
– Naudon F., 2021, « Dispositif expérimental de vulgarisation réflexive : des profanes peuvent-ils aider un chercheur à mieux comprendre son objet d’études ? », Colloque international SCIENCE & YOU, Université de Lorraine.
– Naudon F., 2017, « Transition énergétique et démocratie technique », Colloque 6772 Transition énergétique : évaluation et potentialités de combinaisons d’énergies renouvelables à l’échelle des territoires, 85e Congrès de l’ACFAS, Université McGill, Montréal.
// Colloques nationaux sur appel à communication //
– Naudon, F., 2016, « La catalyse profane : une piste pour réaliser la transdisciplinarité ? », Journée Internationale Jeunes Chercheurs « Aux frontières des disciplines. Recherche et interdisciplinarité : quelles pratiques pour quels enjeux ? », Université de Lorraine.
// Conférences sur invitation //
– Naudon F., 2022, « La catalyse profane, une ressource pour les chercheurs – Vulgarisation réflexive et mise à l’épreuve d’un chemin de transition énergétique », Journées d’échanges scientifiques, Institut Matériaux microélectronique et nanosciences de Provence (IM2NP - UMR CNRS 7334), Aix-Marseille Université).
– Naudon F., 2021, « La mise à l’épreuve d’un projet technologique par des profanes-néophytes - Méthode et résultats », Semaine de la Science Ouverte #OSW2021, Réseau des URFIST.
– Naudon F., 2021, « La transition énergétique normande mise à l’épreuve par des profanes-néophytes – Résultats et perspectives », Séminaire du CERREV, Université de Caen-Normandie.
– Naudon, F., 2016, « L'hypothèse de la catalyse profane », Séminaire « Hydrogène : une question de société ? », CEA, Université Paris-Saclay.
– Naudon, F., 2016, « Le développement de la filière hydrogène dans la Manche, un laboratoire pour vérifier l’hypothèse profane », Séminaire ADEME « La R&D et l’innovation au service de la transition énergétique », Paris.
– Naudon, F., 2015, « Catalyse et autres actions profanes - Quel terrain expérimental ? » Les lundis de l’IRIST, Institut de recherches interdisciplinaires sur les sciences et la technologie, Université de Strasbourg.
// Poster //
– Naudon, F., 2016, « Hydrogen deployment in Manche department : medium of energy storage and more… », Practical-scientific conference « Practical Engagements and the Social-Spatial Dimensions of the Post-Petroleum Future », Université François-Rabelais – Tours.
Quelques articles de vulgarisation
– « Neige de culture : généalogie d'un conflit d'usage »,  revue M3 n°5, 2013 - lien
– « Lanceurs d’alertes », Journal Réforme, 2010 - Lien
– « OGM détruits à Colmar : l’incompréhension », Savoir(s), magazine de l’Université de Strasbourg, n°5, 2010, hal-03894044 v1
– « Une expérience démocratique innovante ? », Savoir(s), magazine de l’Université de Strasbourg, n°5, 2010, hal-03894040 v1
Enseignements depuis 2000 (DUT, BUT, licences et masters) – 2 870 heures éq. TD efectuées
// De 2000 à 2015 : Vacataire (env. 90 heures éq. TD annuel présentiels et EAD) dans 6 universités (18 cursus différents) : Caen-Normandie, Maine, Paris IV-Sorbonne, Lorraine, Haute-Alsace et Strasbourg. //
De 2000 à 2010, mes enseignements (TD et TP) étaient consacrés aux Théories de l’information et techniques de communication et à la Gestion de projets de communication (y compris tutorats). À partir de 2009, inspirée par ma pratique professionnelle dans le champ de la communication scientifique, la thématique de mes enseignements a évolué vers la relation Science-société (Initiation au journalisme scientifique et à la vulgarisation).
La conception en 2013 du TD Communication, santé et interventions sociales (M1 - Université de Nancy) m’a permis d’entamer la formalisation d’une réflexion sur les problèmes publics posés par les usages des technologies et sur les débats et controverses sociotechniques ayant lieu entre différents types d’acteurs.
Puis, à partir de 2020, mes trois années en tant qu’enseignant à temps complet aux départements Information-communication et Informatique de l’IUT Grand Ouest Normandie m’ont conforté dans ma spécialité Science-société et m’ont permis de concevoir de nouveaux enseignements tels que : Controverses socio-techniques et démocratie technique, Approfondissement en sciences humaines et sociales, initiation à sociologie, Culture générale & humanités, Sémiologie & Linguistique, etc.
TD, CM, TP et SAÉ En Bref :
- Controverses socio-techniques et démocratie technique // Communication, santé et interventions sociales // Approche sociologique des risques techniques // Communication scientifique // Initiation au journalisme scientifique.
- Gestion de projets // Tutorats de groupes projet // Conception et réalisation d’un projet de communication // Recherche d’information & veille // Conception de SAÉ.
- Sociologie // Linguistique & sémiologie //Culture générale & humanités // Approfondissement en sciences humaines et sociales.
- Théories de l’information et techniques de communication // Préparation à l’insertion professionnelle (CV, LM, simulations d’entretiens) // Projet personnel et professionnel // Démarche Portfolio.
Formations suivies pendant le doctorat
2021 – Définir les objectifs d’enseignement
2021 – Construire une grille d’évaluation pour réduire la subjectivité
2017 – Module 17 Public speaking – TD 24h.
Domaines de recherche
Compétences
Publications
Publications
|  | Analyses sociologique et expérimentale de la contribution de profanes-néophytes à la démocratie techniqueSociologie. Université de caen, 2022. Français. ⟨NNT : 2022NORMC038⟩Thèse
                    
        
        
            
                
                    tel-03892049
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|  | Analyses sociologique et expérimentale de la contribution de profanes-néophytes à la démocratie technique : le déploiement d’une filière hydrogène-énergie en NormandieSociologie. Normandie Université, 2022. Français. ⟨NNT : 2022NORMC038⟩Thèse
                    
        
        
            
                
                    tel-04052594
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|  | La transition énergétique normande mise à l’épreuve par des profanes-néophytesVertigO : La revue électronique en sciences de l'environnement, 2021, Transition énergétique bas carbone (et hydrogène) : quelles politiques ?, Hors-série 34, 15 p. ⟨10.4000/vertigo.30275⟩Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-03214262
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|  | Comment le profane joue en faveur du décloisonnementHermès, La Revue - Cognition, communication, politique, 2013, Interdisciplinarité : entre discipline et indiscipline, 67, pp.62-67. ⟨10.4267/2042/51887⟩Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-01773858
                                            v1 | 
| Challenges and benefits of collaboration between specialists and “laypersons-neophytes”PCST 2023 Conference Creating common ground : Parallel sessions 11, PCST, Apr 2023, Rotterdam, NetherlandsCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04099022
                                            v1 | |
|  | Dispositif expérimental de vulgarisation réflexive : des profanes peuvent-ils aider un chercheur à mieux comprendre son objet d’études ?Colloque : Journées Hubert Curien - Atelier thématique 26 : Rôle des chercheurs dans la médiation scientifique / Lien chercheurs - publics (Science&You 2021), Nov 2021, Metz, France. pp.372-374Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-03781685
                                            v1 | 
|  | La catalyse profane : une piste pour réussir l'interdisciplinarité et la transdisciplinarité ?Journée Internationale des Jeunes Chercheurs : Aux frontières des disciplines. Recherche et interdisciplinarité : quelles pratiques pour quels enjeux ?, Université de Lorraine - École doctorale Stanislas, Jun 2016, Nancy, France. [18 p.]Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-01784829
                                            v1 | 
|  | Deployment of Hyrogen in the "Manche" department : A medium of energy storage and more...Practical Engagements and the Social-Spatial Dimensions of the Post-Petroleum Future, Nov 2016, Tours, France. , pp.[affiche]Poster de conférence
                    
        
        
            
                
                    hal-01799658
                                            v1 | 
| OGM détruits à Colmar : l’incompréhension2010, p. 5Autre publication scientifique
                    
        
        
            
                
                    hal-03894044
                                            v1 | |
|  | Une expérience démocratique innovante ?2010, pp.18-19Autre publication scientifique
                    
        
        
            
                
                    hal-03894040
                                            v1 |