Frédérique Freund

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Documents
Affiliations actuelles
  • LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM)
  • Equipe de Recherche Interdisciplinaire sur les Aires Culturelles (ERIAC)

Présentation

Frédérique Freund est titulaire d'un doctorat en sciences du langage (linguistique et didactique). Depuis septembre 2024, elle est maîtresse de conférences en didactique de l'anglais à l'INSPE Normandie Rouen Le Havre (Université de Rouen Normandie, France). Auparavant, elle a enseigné l'anglais de spécialité, dans le domaine des sciences humaines et sociales (Université Savoie Mont Blanc, France) et dans le domaine des sciences, technologie et santé (Université Grenoble-Alpes, France). Elle est membre du laboratoire de recherche ERIAC (Equipe de Recherche Interdisciplinaire sur les Aires Culturelles, EA 4705) et membre de l'équipe éditoriale de la revue Alsic (Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication). Ses recherches portent sur l'utilisation des technologies pour l'apprentissage et l'enseignement des langues, et plus particulièrement sur la conception et l'analyse d'environnements d'apprentissage hybrides.

Domaines de recherche

Education Linguistique

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Publications

Regard didactique sur les stratégies cognitives et métacognitives en situation de lecture intercompréhensive

Frédérique Freund
Sandra Garbarino; Christian Degache. Intercompréhension en réseau. Scénarios, médiations, évaluations, Travaux du CRTT, https://hal.univ-lyon2.fr/hal-02022676, 2018, ISBN 978-2-9533061-1-8
Chapitre d'ouvrage hal-04658095 v1
Image document

Editorial : Intelligence artificielle et didactique des langues et des cultures

Amélie Cellier , Eugénie Duthoit , Cristelle Cavalla , Frédérique Freund
ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2025, 28 (1), https://doi-org.ezproxy.univ-paris3.fr/10.4000/13fxn. ⟨10.4000/13fxn⟩
Article dans une revue hal-04987070 v1

Développer des compétences de production écrite en anglais de spécialité dans une formation hybride

Frédérique Freund
Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2024, 43 (1), https://journals.openedition.org/apliut/11380
Article dans une revue hal-04658036 v1

Foreword. In E. Lyu, « L’étude de cas au service de l’enseignement de l’anglais pour psychologues et orthophonistes »

Frédérique Freund
ASp - La revue du GERAS, 2020, 77, https://journals.openedition.org/asp/6374
Article dans une revue hal-04658076 v1

Pratiques d'apprentissage à distance dans une formation hybride en Lansad – Le juste milieu entre contrôle et autonomie

Frédérique Freund
ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2016, 19 (2), https://journals.openedition.org/alsic/2972. ⟨10.4000/alsic.2972⟩
Article dans une revue hal-04658056 v1

Corinne François-Denève (coord.). Études en Didactique des Langues n°25, Humour.

Frédérique Freund
Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2016, 35 (2), https://journals.openedition.org/apliut/5441. ⟨10.4000/apliut.5441⟩
Article dans une revue istex hal-04658059 v1

Les technologies numériques au service de l'enseignement et de la recherche sur les stratégies d'apprentissage en langues. Note de synthèse à partir de la recherche de Ranalli (2013)

Frédérique Freund
Les Cahiers de l'ASDIFLE, 2014, 25
Article dans une revue hal-04658067 v1

ChatGPT, un agent d'évaluation formative (et ses limites)

Amélie Cellier , Frédérique Freund , Cristelle Cavalla
Evaluations en contexte IA, Université Sorbonne Nouvelle, Apr 2025, Paris, France
Communication dans un congrès hal-05025960 v1

Que font les apprenants quand on les invite à sortir du cadre dans une formation hybride en langues ?

Elodie Barrois , Catherine Felce , Frédérique Freund , Elke Nissen
Congrès Ranacles, Nov 2024, Rouen, France
Communication dans un congrès halshs-04837627 v1

Blended Collaborative Writing in English for Specific Purposes: learners’ practices and L2 learning potential

Frédérique Freund
Didactique de l’anglais langue étrangère en contexte éducatif : enjeux et spécificités, ARDAA, Université Sorbonne Nouvelle, Jun 2024, Paris, France. https://ardaa2024.sciencesconf.org/resource/page/id/7
Communication dans un congrès hal-04658105 v1

Développer des compétences de production écrite en anglais de spécialité dans une formation hybride

Frédérique Freund
Congrès de l’APLIUT « L’approche par compétences en langues de spécialité », IUT de Périgueux, Jun 2023, Périgueux, France. https://apliut2023.sciencesconf.org/
Communication dans un congrès hal-04658130 v1

Designing and evaluating a blended language scenario in English for specific purposes

Frédérique Freund
III Congreso Internacional de Lenguas Lingüística y Traducción, Universidad Nacional Autónoma de Mexico, Jul 2023, Mexico City, Mexico. https://eventos.enallt.unam.mx/cillt/
Communication dans un congrès hal-04658114 v1

Scénariser une formation hybride pour développer la compétence de production d’écrits spécialisés en anglais pour la psychologie

Frédérique Freund
Séminaire Technologies, Enseignements, Dispositifs (TED), laboratoire LIDILEM, Jun 2019, Université Grenoble Alpes (UGA) - Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-04659804 v1

Scénariser une formation hybride pour développer la compétence de production d'écrits spécialisés en anglais pour la psychologie : cohérence, articulation des modes et soutien de l'autonomie

Frédérique Freund
Journée d’étude « Constructions de la compétence en langues de spécialité dans les domaines ALSHS », Jul 2019, Université Jean Moulin Lyon 3, France
Communication dans un congrès hal-04659797 v1

Didactique de la formation hybride en langues : méthodes de recherche pour comprendre et agir

Frédérique Freund
Journée d’études doctorales « Enjeux épistémologiques et méthodologiques de la recherche en SHS », laboratoire LLSETI, Oct 2017, Université Savoie Mont Blanc, France
Communication dans un congrès hal-04659809 v1

Approche didactique de l’anglais de la psychologie pour l’appropriation de l’écrit scientifique spécialisé

Frédérique Freund , Alice Henderson
Journée d’étude Approche(s) de l’anglais de spécialité de la psychologie et de la philosophie, Linda Terrier (MCF) et Professeur Henri LePrieult, Laboratoire Cultures Anglo-saxonnes (EA 801) – Axe 1, Université Toulouse – Jean Jaurès, Jan 2017, Université Toulouse-Jean Jaurès, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-01940564 v1

Analyse des besoins en anglais pour la psychologie et implications didactiques pour la scénarisation d'une formation hybride

Frédérique Freund
Rencontres Doctorales du GERAS, Université Paris 8, Mar 2016, Paris, France. https://www.univ-paris8.fr/37eme-colloque-du-GERAS
Communication dans un congrès hal-04658246 v1

Scénarisation dans une formation hybride pour l’apprentissage de la rédaction collaborative en anglais de spécialité : réingénierie et méthode de recherche

Frédérique Freund
Séminaire Technologies, Enseignements, Dispositifs (TED), laboratoire LIDILEM, Nov 2016, Université Grenoble Alpes (UGA) - Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-04659815 v1

Quelle scénarisation dans une formation hybride pour l’apprentissage de la rédaction collaborative en anglais de spécialité ?

Frédérique Freund
Séminaire Technologies, Enseignements, Dispositifs (TED), laboratoire LIDILEM, Mar 2015, Université Grenoble Alpes (UGA) - Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-04659821 v1

Pedagogical relationship in a blended learning environment. An experienced teacher’s strategies to develop students’ autonomy

Frédérique Freund , Catherine Muller
EuroCALL Teacher Education SIG International Workshop ‘Multiple Sites for Language Learning: Educating the New Generation of CALL Practitioners’, May 2014, Nice, France
Communication dans un congrès hal-01933998 v1

Intelligence artificielle et didactique des langues et des cultures

Amélie Cellier , Eugénie Duthoit , Cristelle Cavalla , Frédérique Freund
ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 28 (1), https://journals-openedition-org.ezproxy.univ-paris3.fr/alsic/, 2025
N°spécial de revue/special issue hal-04987044 v1