Frédérique Jacob

Publications

Article dans une revue (4)

Synchronie et pragmatique : le Sahara, objet géographique et discursif La fabrication discursive de la géographie à enseigner permet-elle de penser le monde ? Frédérique Jacob L’Ouest Saharien, 2024 Article dans une revue hal-04330454v1
Le jeu en contexte scolaire : un outil au service du renouveau didactique de la géographie ? Frédérique Jacob,Emilie Servais Sciences du jeu, 2017, 8, ⟨10.4000/sdj.880⟩ Article dans une revue hal-01695122v1
Geogovernance: an innovative concept? Michelle Masson Vincent,Nathalie Dubus,Daniel Bley,Christine Voiron,Cécile Helleet al. Cybergeo : Revue européenne de géographie / European journal of geography, 2012, pp.587. ⟨10.4000/cybergeo.25086⟩ Article dans une revue halshs-01389936v1
Information géographique, analyse spatiale et géogouvernance Michelle Masson Vincent,Nathalie Dubus,Cécile Helle,Frédérique Jacob,Corinne Lampinet al. Espace Géographique, 2011, 2/11 (2) Article dans une revue hal-01695133v1

Communication dans un congrès (17)

Les monnaies locales complémentaires : une revendication éducative à questionner Des tiers-savoirs ? Territoires apprenants ? Frédérique Jacob Dynamiques locales et engagements associatifs dans les espaces ruraux et les petites villes, UMR Territoires. Université Clermont Auvergne, Dec 2023, Clermont-Ferrand, France Communication dans un congrès hal-04333749v1
Enseigner la géographie en Master MEEF (premier degré) : quelle efficience ? Frédérique Jacob « transmettre la discipline » Quelles géographies enseignées dans les cours d'introduction et les cours d'épistémologie dans le supérieur ?, IUGA, Nov 2022, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-04333744v1
Nouvelle monnaie - nouveau territoire ? Frédérique Jacob Territoires et Trajectoires de Développement Les dynamiques relationnelles comme clé d’analyse renouvelé, Université d'Angers - UMR ESO, Jun 2021, Angers, France Communication dans un congrès hal-04333747v1
Apprendre à faire du vélo, ce qui se joue entre les acteurs ? Un mode de socialisation à questionner Frédérique Jacob Identifier, modéliser et surmonter le obstacles liés à l'apprentissage.,, Université de Liège (didactifen), Jul 2020, Liège, Belgique Communication dans un congrès hal-04333709v1
Apprendre à faire du vélo à l'école maternelle Un rapport au monde favorisé par de multiples médiateurs aux objectifs convergents, un mode de socialisation à questionner ? Frédérique Jacob 2e Rencontres Francophones Transport-Mobilité (RFTM), Jun 2019, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-02314886v1
La monnaie locale complémentaire : un acteur d'innovation territoriale ou un gadget « économico-territorial » ? Frédérique Jacob,Jean-Baptiste Desquilbet,Étienne Farvaque colloque international innovation et territoires face aux inégalités, May 2019, Rimouski, Canada Communication dans un congrès hal-02299812v1
Apprendre à faire du vélo à l'école maternelle, un mode de socialisation à questionner ? Frédérique Jacob 2e Rencontres Francophones Transport-Mobilité (RFTM), Centre interuniversitaire de recherche sur les réseaux d'entreprise, la logistique et le transport (CIRRELT)., Jun 2019, Montréal (Quebec), Canada Communication dans un congrès hal-04330515v1
La musique est-elle un objet géographique ? Frédérique Jacob Les apprentissages et les arts, REA - INSPE de l'académie de Lille, Nov 2019, Valenciennes (Nord), France Communication dans un congrès hal-04330525v1
les enjeux spatiaux liés à la mondialisation en classe de 4° : l'apport des musiques du Sahel à leurs compréhensions, Frédérique Jacob Les apprentissages et les arts, REA - INSPE de l'académie de Lille, Nov 2019, Valenciennes (Nord), France Communication dans un congrès hal-04330522v1
Et si c'était (enfin) l'élève qui pensait le monde ? Propositions pour un renouveau du contrat disciplinaire en géographie enseignée Frédérique Jacob DIDACTIFEN : Les disciplines enseignées : des modes de penser le monde, Jul 2018, Liège, Belgique Communication dans un congrès hal-02314881v1
Le projet d'aménagement, cas concret d'action(s) sur un territoire du quotidien, un possible objet d'enseignement en classe de 6° ? Frédérique Jacob,Michel Leveugle 20° rencontres internationales en urbanisme APERAU, Jun 2018, Lille, France Communication dans un congrès hal-01824233v1
La « Géogouvernance », un dispositif adapté pour permettre la participation de tous dans un territoire ? Karine Emsellem,Nathalie Dubus,Jean-Christophe Loubier,Christine Voiron,Patricia Cicilleet al. 7e colloque du réseau OPDE Des outils pour décider ensemble, Oct 2017, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-01695118v1
La gestion de la propreté à Fès : de l'importance de la compréhension des territorialités cachées pour une formation/information des habitants Frédérique Jacob ECAS 2017: Urban Africa – Urban Africans New encounters of the urban and the rural, Jul 2017, Bâle, Suisse Communication dans un congrès hal-02314871v1
La gestion de la propreté à Fès (Maroc) : de l'importance de la compréhension des territorialités cachées pour une formation/information des habitants Frédérique Jacob 7th European Conference on African Studies ECAS, Jun 2017, Basel, Suisse Communication dans un congrès hal-01695149v1
Rendre les élèves acteurs du territoires et citoyens en devenir L'exemple du jeu « t'es où cubo ? » Frédérique Jacob Journées d'étude "l'Urbanisme, l'architecture et le jeu » ENSAP, Dec 2016, Lille - Villeneuve-d'ascq, France Communication dans un congrès hal-02314992v1
La géogouvernance : le géographe et le champ des possibles - Quelle réponse les géographes ? Frédérique Jacob GEOPOINT 12 : Nouvelle terre et géographes d'aujourd'hui, May 2012, Avignon, France Communication dans un congrès hal-02314916v1
Quel rôle pour l’expert (le géographe) dans les processus d’aide à la décision : l’exemple de la propreté urbaine dans les villes méditerranéennes ? Frederique Jacob Global Governance for Sustainable Development The Need for Policy Coherence and New Partnerships, Jun 2008, Geneve, Suisse Communication dans un congrès hal-02314968v1

Chapitre d'ouvrage (2)

Le projet d'aménagement, cas concret d'action(s) sur un territoire du quotidien, un possible objet d'enseignement en classe de 6° ? Frédérique Jacob Enseigner le/par projet, leçons contemporaines du projet, Peter Lang, A paraître Chapitre d'ouvrage hal-04330460v1
Zincheria : Mise en situation professionnelle pour des élèves ingénieurs ou des étudiants de master 2 de géographie Michelle Masson Vincent,Joëlle Bottin,Florent Breuil,Robert Déprés,Pierre Douartet al. Jeux, géographie et citoyenneté : de l'école à l'université, Editions S. Arslan, 191 p, 2005 Chapitre d'ouvrage emse-00411909v1

Autre publication scientifique (2)

LA PROPRETÉ PEUT ÊTRE REGARDÉE COMME UN RAPPORT AU MONDE EN CE QU’ELLE EST ÉMINEMMENT CULTURELLE ET CIVILISATIONNELLE Frédérique Jacob 2023 Autre publication scientifique hal-04333702v1
Utilité sociale et géographie Former l'élève-Informer le citoyen Une approche réflexive science-enseignement donnant sens aux pratiques scolaires Frédérique Jacob 2011 Autre publication scientifique hal-01588434v1

Pré-publication, Document de travail (2)

L'espace scolaire : un « agent » d'apprentissage en soi ? Peut-on concevoir une séquence d'enseignement-apprentissage sans penser l'organisation spatiale de la classe ? Frédérique Jacob 2019 Pré-publication, Document de travail hal-02314888v1
Rendre les élèves acteurs du territoires et citoyens en devenir : l'exemple du jeu « t'es où cubo ? » Frédérique Jacob 2018 Pré-publication, Document de travail hal-01695162v1

Thèse (1)

la ville méditerranéenne : approche spatiale d'une aire géographique multiculturelle de proximité à travers un concept producteur d'espace : la propreté Frederique Jacob Géographie. Université de Provence - Aix-Marseille I, 2006. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-00371494v1